guia 5

1. FACULTAD DE EDUCACIÓN
INFORMATICA EDUCATIVA
CATEDRÁTICO:
CRUZ DE JESUS GALEAS PEREZ
INTEGRANTES:
MONICA ELIZABETH AMAYA RIOS
JEAMMY ARONNETY GONZALES RODRIGUEZ
ACTIVIDAD:
UNIDAD # 5
FECHA DE ENTREGA:
17 DE OCTUBRE 2015

2. GUIA DE TRABAJO DE LA UNIDAD 5
1. Crear cuenta de slideshare usando el correo institucional (Individual)
2. Elaborar una presentación sobre internet I, II y III
3. Hacer un cuadro comparativo de las diferencias entre la web 1.0, 2.0 y 3.0
(Presentar al menos 10 herramientas que se utilicen en ellas)
4. Hacer un cuadro sinóptico del internet II
5. Responder a las siguientes preguntas
a) ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?
b) ¿Cómo Integraría la informática en el currículo, en su asignatura (dar
ejemplos específicos)
c) Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su
especialidad.
6. Elaborar una cuenta de Dropbox (subir la presentación y compartirla con
el docente y practicantes) (Individual)
7. Elaborar una cuenta de Mega (Individual)
8. Subir el documento a la cuenta de slideshare y mandar el vínculo al
correo electrónico del docente.

3.  Hacer un cuadro comparativo de las diferencias entre la web 1.0, 2.0 y
3.0 (Presentar al menos 10 herramientas que se utilicen en ellas)CARACTERISTICAS
WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
 Es la mas básica de
todas ya que
solamente
incluyen
navegadores de
solo texto.
 Después de la
aparición de HTML
se hizo un poco
mas agradable a la
vista dando paso a
un nuevo
navegador visual
es decir ya no
textual.
 Pero lo que mas
resalta la WEB 1.0
es que en sus
inicios era solo de
lectura, los
lectores o usuarios
no podian
interactuar con el
contenido, esto
implicaba nada de
comentarios,
respuestas, citas,
entre otros.
 La WEB 1.0 solo
estaba limitado a
lo que el
WEBMASTER sube
o publica en dicha
página web.
 Al surgimiento de
HTML se
emplearon
imágenes en
páginas web, pero
dichas imágenes
eran estáticas, no
 Representa la
evolución de las
aplicaciones
tradicionales WEB
enfocadas al
usuario final.
 En diferencia a la
WEB 1.0, la WEB
2.0 es mas
dinámica y mas
atractiva para el
usuario.
 Integran recursos
multimedia como
videos y sonidos.
 Los contenidos de
las diferentes
páginas WEB
pueden ser
compartidas entre
los usuarios.
 La informacion
que puedes
encontrar puede
ser escrita como
también
audiovisual.
 Permite que el
ususario cree su
propio contenido
es decir, el usuario
puede comentar
dichas páginas
WEB.
 Se utilizan las
redes sociales
para el compartir
de los contenidos.
 Proveen APIS o
XML para que los
usuarios puedan
manipular siertas
aplicaciones.
 Sin dudar la WEB
3.0 es la revolucion
de la tecnologia
informática ya que
es la evolucion de la
WEB 2.0
 Será totalmente
personalizado.
 Pueden ser
ejecutadas en
cualquier
dispositivo como las
PC, teléfonos móvil,
entre otras.
 Serán mucho mas
rápidas.
 Se podrán distribuir
por medio de
correo electrónico,
redes sociales,
servicios de
mensajerías, etc.
 Tendrán aspectos
3D en lo que son
imágenes.
 Tendrá significado
para el usuario es
decir lo que el
usuario
posiblemente no
entienda de un
determinado
contenido de una
página WEB, las
inquietudes serán
respondidas por el
computador
directamente al
usuario.
 Aplicación de las
WEB con mucho
mas AJAX.

4. tenian
movimiento, no
eran dinámicas por
el usuario que la
visitaba.
 Se usaba
FRAMESETS o
MARCOS.
 Se empleaban
botones GIF, casi
siempre en una
resolución de
88x31 píxels.
 Facilita la
localización de
dicha página WEB
por medio de los
URL.

5.  posee un gran ancho de banda
 calidad en el servicio.
 Reduce tiempo que tardan los datos en
 llegar de un nodo a otro de la red
 Las velocidades mínimas son: 622 Mbps
 para un miembro de I2 (universidades
ysocios).
 50 Mbps para un usuario particular.
 Mejora de forma destacada la capacidad de
la red para la comunidad nacional
de investiga.
 Permite aplicaciones revolucionarias en el
Internet.
 Aplicaciones Telemáticas
 Asegura la rapidez de transferencia de los
nuevos servicios de red y aplicaciones
para la creciente comunidad de
Internet.
 La única desventaja actual es que, en un
principio, será utilizada por el sector
público para la investigación y la
educación. Pero, ¿Por qué otra Red? La
internet de hoy en día ya no es una red
académica como es sus cominos, si no
que a convertido en una red que
involucra, en gran parte intereses
comerciales y particulares. Esto la hace
inapropiada para la experimentación y el
estudio de nuevas herramientas a gran
escala.
 Hacer un cuadro sinóptico del internet II
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
WEB 2.O

6. Responder a las siguientes preguntas
a) ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?
El éxito de la aplicación de la tecnología en el ámbito educativo,
depende de las competencias del profesor en la materia. Predecir cuál
es la formación en la tecnología es una tarea muy compleja y las
destrezas del profesor en el ámbito informático. El profesor se convierte
en pieza fundamental, los maestros deben ser los primeros en aceptar el
uso de la tecnología y los impulsores en su uso en la comunidad: deben
ser guías, consejeros, asesores y guardianes del buen uso de la
información en la formación de los estudiantes.
b) ¿Cómo Integraría la informática en el currículo, en su asignatura (dar
ejemplos específicos)
Por medio de programas, herramientas y aplicaciones como por ejemplo:
POWTOON, PIKTOCHART, SLIDESHARE, DRIVE, TIMERIPE, PUZZLE
MAKER, CAMPUS, CHAMILO, VOXOPOP, ARDORA, ATENEX,
CUADERNIA, HOT POTATOES, EDILIM, EXE ELEARNING, RAYUELA,
SQUEAK, WIN-ABC.
Creando videos demostrar toda la información necesaria para que
comprendan el tema a aplicar.
c) Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su
especialidad.
Utilización de navegadores, de servicios www, acceso a servicios on-
line, servidores ftp, enviar y recibir correo, participar en
videoconferencia, desarrollar páginas web, utilizar herramientas de
trabajo cooperativo. Utilización de materiales. Utilizar cds que contengan
materiales y cursos de formación, preparar y utilizar presentaciones en
formato electrónico utilizando computadoras y cañón de proyección,
identificar y valorar software educativo. Utilización de periféricos. Cd-
ROM, escáner, cámaras de fotos y vídeo digitales.