SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Miryam Cordero Muriel
Índice
1. Prehistoria.
2. Arte Egipcio.
3. Arte Románico.
4. Arte Gótico.
5. Renacimiento.
6. Barroco Español.
7. Neoclasicismo.
1. Prehistoria1. Prehistoria
1.1:Pinturas rupestres:1.1:Pinturas rupestres: PaleolíticoPaleolítico
● El significado de esta pintura era
mágico-religioso. Era propiciatorio de
cacería o fertilidad.
● Había una ausencia de composición,
sólo eran figuras aisladas,
superpuestas, en distinta posición, con
ausencia de suelo.
● Sus técnicas eran el tamponado, los
dedos, la areografía y el carbón.
● Su ubicación, las cuevas.
● El trazo era grueso. La figura estaba
reforzada con raspados y estrías.
● La temática trataba de descripción:
Figuras grandes, signos, manos y poca
presencia humana.
● En esa etapa de la prehistoria, las
pinturas perdieron el sentido
mágico-religioso.
● En su composición, había movimiento
y líneas diagonales.
● Eran antinaturales, geométricas,
esquemáticas y planas.
● Sus técnicas eran los dedos y el
“pincel”.
● Eran de trazo fino.
● También monocromas, predominaba el
color ocre.
● Principalmente estaban ubicadas en
abrigos rocosos.
● Su temática (Narración) contenía
escenas con animales pequeños y
abundante presencia humana.
1.1:Pinturas rupestres:1.1:Pinturas rupestres: MesolíticoMesolítico
1.2: Arquitectura megalítica.1.2: Arquitectura megalítica.
● Las técnicas eran rudimentarias
(Areniscas para pulir, troncos duros
para quitar las lascas...etc)
● Hay muchas variedades (Dólmenes,
menhires, alineamientos, cromlechs,
sepulcros de corredor....
● Tenían funciones mágico-religiosas
como enterramientos colectivos,
proyección celestial, referencias a la
madre tierra....
● Empelaban una gran variedad de
piedras como los ortostratos o cobijas.
También podían estar recortadas con
formas más o menos geométricas.
2. Arte Egipcio
2.1: Pintura.2.1: Pintura.
● Sus convencionalismos eran: Mujeres
de piel clara, hombres de piel oscura y
pelucas negras.
● Los contornos solían ser muy
marcados (Con la línea negra o roja
oscura.)
● Los colores solían ser pobres respecto
a la gama.
● Como soportes, usaban la pared, los
pergaminos y las tablas.
2.2: La arquitectura.2.2: La arquitectura.
● Hay gran variedad tipológica. Están los
templos (Speos y semispeos) y las
tumbas (Pirámides, mastabas,
hipogeos y exentos)
● Son formas geométricas puras, con
contornos nítidos.
● Predominaba la masa sobre los vanos.
● Son monumentales. Su escala
empequeñece al hombre.
● Sus materiales eran el adobe y la
piedra.
3. Arte románico
3.1: Pintura.3.1: Pintura.
● Puede ser al fresco (Sobre bóvedas y
muros) o al temple (Tablas frontales.)
● Suele haber mucha armonía cromática.
● Los grabados son bidimensionales (sin
luces ni sombras.)
● Los contornos son gruesos y los
colores vivos.
● Esta pintura no tiene relación con la
naturaleza.
4. Arte Gótico
4.1: Pintura.4.1: Pintura.
● Varias manifestaciones, como frescos,
vidrieras, libros y pinturas sobre tabla.
● Esta pintura ha ido evolucionando
mediante siglos (Franco-gótico, italo-
gótico, gótico flamenco y gótico
internacional.)
● Sus características comunes son: el
mayor naturalismo, la diversidad de
actitudes y expresiones, la
multiplicación de os pliegues en los
vestidos, la individualización de
personajes, la liberación del marco
arquitectónico, la interrelación entre os
personajes y los gustos por reflejar los
detalles.
4.2: Arquitectura. (Catedrales)4.2: Arquitectura. (Catedrales)
5. Renacimiento.
● En esta etapa, los artistas estaban
obsesionados en crear espacios
creíbles.
● La perspectiva era lineal, con
arquitecturas renacentistas.
● Los cuadros tenían austeridad
decorativa,con paisajes pobres.
● Las figuras solían ser macizas,
modeladas mediante la luz y el color.
● Tenían un gusto por el decorativismo y
la minuciosidad.
5.1: Autores lineales y volumétricos.5.1: Autores lineales y volumétricos.
● Los autores lineales del Renacimiento son:
● Sandro Filipepi Botticelli, autor de obras como “El nacimiento de Venus”,”La
primavera” y “Palas domando al centauro”
● Beato Fray Angelico, autor de “La anunciación”
● Los autores voluminosos son:
● Tommaso Di Giovanni Masaccio, autor de las obras “Tributo de la moneda” y
“Trinidad de Santa María Novella”
● Piero della Francesca, que realizó “El bautismo de Cristo”, “Virgen de Urbino”,
“·Historia de Vera cruz” y “Flagelación de Cristo”
5.2: Miguel Ángel y Da Vinci5.2: Miguel Ángel y Da Vinci
● Son los dos artistas más importantes del renacimiento y a parte muy conocidos:
● Da Vinci: Fue un pintor florentino y polímata (A la vez artista, científico, ingeniero,
inventor, anatomista, escultor, arquitecto, urbanista, botánico, músico, poeta, filósofo
y escritor. Entre sus cuadros están “La última cena”, “Virgen de las Rocas”, “Santa
Ana, la Virgen y el Niño” y la famosa “Gioconda”
● Miguel Ángel: Fue un escultor, arquitecto y pintor italiano renacentista. Sus obras
más famosas son “Tondo Doni”, “La creación de Adán”, La bóveda de la Capilla
Sixtina” y “Capilla Sixtina Juicio Final” (Sin contar sus esculturas)
6. Barroco Español
● Los autores más importantes del Barroco Español son:
● Diego Rodríguez Da Silva Velázquez, autor de cuadros como “Las Meninas”, “La
rendición de Breda”, “Las Hilanderas”, “La Fragua de Vulcanu” y “ La Venus del
espejo”
● Francisco Murillo, autor de “Los niños de la concha”, “Inmaculada Concepción de
Soult”, “Niños comiendo empanada” y “La sagrada familia del pajarito”
● José de Ribera, que pintó los cuadros “Martirio de San Felipe”, “El sueño de Jacob” y
“El patizambo”
● Francisco de Zurbarán, autor de “San Hugo en el refectorio”, “Fray Gonzalo de
Illescas” y “Bodegón de cacharros”
7. Neoclasicismo.
● En el neoclasicismo, se inspiraban en
modelos grecorromanos.
● Predominan los colores apagados.
● Las obras de este periodo suelen tener
actitudes teatrales.
● También se demuestra la búsqueda de
la belleza ideal.
● Hay claridad compositiva.
● Además de dominio del dibujo.
● La temática en este periodo es
histórica.
7.1 Francisco de GoyaFrancisco de Goya
● Primera época (Sordera): Trataba de temas de la vida cotidiana, la atmósfera estaba
dominada por la claridad, había diversidad de tonalidades y composiciones claras.
● Segunda época (Hasta la guerra de la independencia) Intensidad de gestos y
expresiones, visión más crítica d ella realidad, pinceladas más largas y vigorosas,
retratos, aguafuertes y aguatinas.
● Tercera época (Guerra de la Independencia) Grabados y óleos.
● Cuarta época (Estado anímico deprimido): Pinturas negras y los disparates.
● Cuarte época (Optimismo final)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Jarrin arte-barroco
Jarrin arte-barrocoJarrin arte-barroco
Jarrin arte-barrocoviviale19
 
Jarrin arte-barroco
Jarrin arte-barrocoJarrin arte-barroco
Jarrin arte-barrocoviviale19
 
Jarrin arte-barroco
Jarrin arte-barrocoJarrin arte-barroco
Jarrin arte-barrocoviviale19
 
Descripción de las expresiones artísticas multiculturales en Guatemala
Descripción de las expresiones artísticas multiculturales en GuatemalaDescripción de las expresiones artísticas multiculturales en Guatemala
Descripción de las expresiones artísticas multiculturales en GuatemalaKarla Merida
 
Introducción A La Historia Del Arte
Introducción A La Historia Del ArteIntroducción A La Historia Del Arte
Introducción A La Historia Del Artemercedes
 
Unidad introducción historia del arte
Unidad introducción historia del arteUnidad introducción historia del arte
Unidad introducción historia del arteSilvia López Teba
 
Trabajo pintura 2
Trabajo pintura 2Trabajo pintura 2
Trabajo pintura 2zetillita
 
Trabajo pintura 2
Trabajo pintura 2Trabajo pintura 2
Trabajo pintura 2zetillita
 
Trabajo sobre la pintura (1)
Trabajo sobre la pintura (1)Trabajo sobre la pintura (1)
Trabajo sobre la pintura (1)zetillita
 
Barroco neoclásico ........
Barroco   neoclásico ........Barroco   neoclásico ........
Barroco neoclásico ........Andrea Carvajal
 
Ha1.1 introduccion a la Historia del Arte
Ha1.1 introduccion a la Historia del ArteHa1.1 introduccion a la Historia del Arte
Ha1.1 introduccion a la Historia del Artejavier mejia
 
El arte del s
El arte del sEl arte del s
El arte del sDiego M
 
PPT de Arte
PPT de ArtePPT de Arte
PPT de Arteanselmer
 

La actualidad más candente (18)

Jarrin arte-barroco
Jarrin arte-barrocoJarrin arte-barroco
Jarrin arte-barroco
 
Jarrin arte-barroco
Jarrin arte-barrocoJarrin arte-barroco
Jarrin arte-barroco
 
Jarrin arte-barroco
Jarrin arte-barrocoJarrin arte-barroco
Jarrin arte-barroco
 
Descripción de las expresiones artísticas multiculturales en Guatemala
Descripción de las expresiones artísticas multiculturales en GuatemalaDescripción de las expresiones artísticas multiculturales en Guatemala
Descripción de las expresiones artísticas multiculturales en Guatemala
 
Introducción A La Historia Del Arte
Introducción A La Historia Del ArteIntroducción A La Historia Del Arte
Introducción A La Historia Del Arte
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Unidad introducción historia del arte
Unidad introducción historia del arteUnidad introducción historia del arte
Unidad introducción historia del arte
 
El Barroco en Andalucía
El Barroco en Andalucía El Barroco en Andalucía
El Barroco en Andalucía
 
Trabajo pintura 2
Trabajo pintura 2Trabajo pintura 2
Trabajo pintura 2
 
Trabajo pintura 2
Trabajo pintura 2Trabajo pintura 2
Trabajo pintura 2
 
Trabajo sobre la pintura (1)
Trabajo sobre la pintura (1)Trabajo sobre la pintura (1)
Trabajo sobre la pintura (1)
 
Barroco neoclásico ........
Barroco   neoclásico ........Barroco   neoclásico ........
Barroco neoclásico ........
 
Características del cinqueccento
Características del cinqueccentoCaracterísticas del cinqueccento
Características del cinqueccento
 
Introduccion al arte
Introduccion al arteIntroduccion al arte
Introduccion al arte
 
Ha1.1 introduccion a la Historia del Arte
Ha1.1 introduccion a la Historia del ArteHa1.1 introduccion a la Historia del Arte
Ha1.1 introduccion a la Historia del Arte
 
Arte r
Arte rArte r
Arte r
 
El arte del s
El arte del sEl arte del s
El arte del s
 
PPT de Arte
PPT de ArtePPT de Arte
PPT de Arte
 

Similar a Trabajo Pintura Miryam

Historia de las artes
Historia de las artesHistoria de las artes
Historia de las artesjalidf
 
Neoclasicismo y Romanticismo. Goya
Neoclasicismo y Romanticismo. GoyaNeoclasicismo y Romanticismo. Goya
Neoclasicismo y Romanticismo. GoyaJ Luque
 
Importancia de los estilos pictoricos.pdf
Importancia de los estilos pictoricos.pdfImportancia de los estilos pictoricos.pdf
Importancia de los estilos pictoricos.pdfennovy2
 
Evolución de la construccion de las imágenes fijas
Evolución de la construccion de las imágenes fijasEvolución de la construccion de las imágenes fijas
Evolución de la construccion de las imágenes fijasBelen Palao
 
Renacimiento artístico
Renacimiento artísticoRenacimiento artístico
Renacimiento artísticomusicapiramide
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
RenacimientoJ Luque
 
Artes plásticas en el siglo XIX
Artes plásticas en el siglo XIXArtes plásticas en el siglo XIX
Artes plásticas en el siglo XIXcherepaja
 
Tema 12 -13 La Europa del Barroco
Tema 12 -13 La Europa del BarrocoTema 12 -13 La Europa del Barroco
Tema 12 -13 La Europa del Barrocofrancisco gonzalez
 
TEMA 10. CINQUECENTO ITALIANO: Pintura
TEMA 10. CINQUECENTO ITALIANO: PinturaTEMA 10. CINQUECENTO ITALIANO: Pintura
TEMA 10. CINQUECENTO ITALIANO: Pintura@evasociales
 
Contexto artístico en la Edad Media
Contexto artístico en la Edad MediaContexto artístico en la Edad Media
Contexto artístico en la Edad Mediamusicapiramide
 
Presentación Critica Autoral Roberto Montenegro
Presentación Critica Autoral Roberto Montenegro Presentación Critica Autoral Roberto Montenegro
Presentación Critica Autoral Roberto Montenegro Robben SerraJi
 
Escultura en el renacimiento
Escultura en el renacimientoEscultura en el renacimiento
Escultura en el renacimientoDayanne's New
 
Compendio deinfografias
Compendio deinfografiasCompendio deinfografias
Compendio deinfografiasJorge Donis
 

Similar a Trabajo Pintura Miryam (20)

Historia de las artes
Historia de las artesHistoria de las artes
Historia de las artes
 
Pintura barroca
Pintura barroca   Pintura barroca
Pintura barroca
 
Neoclasicismo y Romanticismo. Goya
Neoclasicismo y Romanticismo. GoyaNeoclasicismo y Romanticismo. Goya
Neoclasicismo y Romanticismo. Goya
 
Importancia de los estilos pictoricos.pdf
Importancia de los estilos pictoricos.pdfImportancia de los estilos pictoricos.pdf
Importancia de los estilos pictoricos.pdf
 
Evolución de la construccion de las imágenes fijas
Evolución de la construccion de las imágenes fijasEvolución de la construccion de las imágenes fijas
Evolución de la construccion de las imágenes fijas
 
Escultura renacimiento en italia
Escultura renacimiento en italiaEscultura renacimiento en italia
Escultura renacimiento en italia
 
Renacimiento artístico
Renacimiento artísticoRenacimiento artístico
Renacimiento artístico
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimiento
 
Artes plásticas en el siglo XIX
Artes plásticas en el siglo XIXArtes plásticas en el siglo XIX
Artes plásticas en el siglo XIX
 
Tema 12 -13 La Europa del Barroco
Tema 12 -13 La Europa del BarrocoTema 12 -13 La Europa del Barroco
Tema 12 -13 La Europa del Barroco
 
La Europa del Barroco
La Europa del BarrocoLa Europa del Barroco
La Europa del Barroco
 
La Europa del Barroco
La Europa del BarrocoLa Europa del Barroco
La Europa del Barroco
 
TEMA 10. CINQUECENTO ITALIANO: Pintura
TEMA 10. CINQUECENTO ITALIANO: PinturaTEMA 10. CINQUECENTO ITALIANO: Pintura
TEMA 10. CINQUECENTO ITALIANO: Pintura
 
Contexto artístico
Contexto artísticoContexto artístico
Contexto artístico
 
Contexto artístico en la Edad Media
Contexto artístico en la Edad MediaContexto artístico en la Edad Media
Contexto artístico en la Edad Media
 
Presentación Critica Autoral Roberto Montenegro
Presentación Critica Autoral Roberto Montenegro Presentación Critica Autoral Roberto Montenegro
Presentación Critica Autoral Roberto Montenegro
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 
Escultura en el renacimiento
Escultura en el renacimientoEscultura en el renacimiento
Escultura en el renacimiento
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
 
Compendio deinfografias
Compendio deinfografiasCompendio deinfografias
Compendio deinfografias
 

Último

EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Trabajo Pintura Miryam

  • 2. Índice 1. Prehistoria. 2. Arte Egipcio. 3. Arte Románico. 4. Arte Gótico. 5. Renacimiento. 6. Barroco Español. 7. Neoclasicismo.
  • 3. 1. Prehistoria1. Prehistoria 1.1:Pinturas rupestres:1.1:Pinturas rupestres: PaleolíticoPaleolítico ● El significado de esta pintura era mágico-religioso. Era propiciatorio de cacería o fertilidad. ● Había una ausencia de composición, sólo eran figuras aisladas, superpuestas, en distinta posición, con ausencia de suelo. ● Sus técnicas eran el tamponado, los dedos, la areografía y el carbón. ● Su ubicación, las cuevas. ● El trazo era grueso. La figura estaba reforzada con raspados y estrías. ● La temática trataba de descripción: Figuras grandes, signos, manos y poca presencia humana.
  • 4. ● En esa etapa de la prehistoria, las pinturas perdieron el sentido mágico-religioso. ● En su composición, había movimiento y líneas diagonales. ● Eran antinaturales, geométricas, esquemáticas y planas. ● Sus técnicas eran los dedos y el “pincel”. ● Eran de trazo fino. ● También monocromas, predominaba el color ocre. ● Principalmente estaban ubicadas en abrigos rocosos. ● Su temática (Narración) contenía escenas con animales pequeños y abundante presencia humana. 1.1:Pinturas rupestres:1.1:Pinturas rupestres: MesolíticoMesolítico
  • 5. 1.2: Arquitectura megalítica.1.2: Arquitectura megalítica. ● Las técnicas eran rudimentarias (Areniscas para pulir, troncos duros para quitar las lascas...etc) ● Hay muchas variedades (Dólmenes, menhires, alineamientos, cromlechs, sepulcros de corredor.... ● Tenían funciones mágico-religiosas como enterramientos colectivos, proyección celestial, referencias a la madre tierra.... ● Empelaban una gran variedad de piedras como los ortostratos o cobijas. También podían estar recortadas con formas más o menos geométricas.
  • 6. 2. Arte Egipcio 2.1: Pintura.2.1: Pintura. ● Sus convencionalismos eran: Mujeres de piel clara, hombres de piel oscura y pelucas negras. ● Los contornos solían ser muy marcados (Con la línea negra o roja oscura.) ● Los colores solían ser pobres respecto a la gama. ● Como soportes, usaban la pared, los pergaminos y las tablas.
  • 7. 2.2: La arquitectura.2.2: La arquitectura. ● Hay gran variedad tipológica. Están los templos (Speos y semispeos) y las tumbas (Pirámides, mastabas, hipogeos y exentos) ● Son formas geométricas puras, con contornos nítidos. ● Predominaba la masa sobre los vanos. ● Son monumentales. Su escala empequeñece al hombre. ● Sus materiales eran el adobe y la piedra.
  • 8. 3. Arte románico 3.1: Pintura.3.1: Pintura. ● Puede ser al fresco (Sobre bóvedas y muros) o al temple (Tablas frontales.) ● Suele haber mucha armonía cromática. ● Los grabados son bidimensionales (sin luces ni sombras.) ● Los contornos son gruesos y los colores vivos. ● Esta pintura no tiene relación con la naturaleza.
  • 9. 4. Arte Gótico 4.1: Pintura.4.1: Pintura. ● Varias manifestaciones, como frescos, vidrieras, libros y pinturas sobre tabla. ● Esta pintura ha ido evolucionando mediante siglos (Franco-gótico, italo- gótico, gótico flamenco y gótico internacional.) ● Sus características comunes son: el mayor naturalismo, la diversidad de actitudes y expresiones, la multiplicación de os pliegues en los vestidos, la individualización de personajes, la liberación del marco arquitectónico, la interrelación entre os personajes y los gustos por reflejar los detalles.
  • 10. 4.2: Arquitectura. (Catedrales)4.2: Arquitectura. (Catedrales)
  • 11. 5. Renacimiento. ● En esta etapa, los artistas estaban obsesionados en crear espacios creíbles. ● La perspectiva era lineal, con arquitecturas renacentistas. ● Los cuadros tenían austeridad decorativa,con paisajes pobres. ● Las figuras solían ser macizas, modeladas mediante la luz y el color. ● Tenían un gusto por el decorativismo y la minuciosidad.
  • 12. 5.1: Autores lineales y volumétricos.5.1: Autores lineales y volumétricos. ● Los autores lineales del Renacimiento son: ● Sandro Filipepi Botticelli, autor de obras como “El nacimiento de Venus”,”La primavera” y “Palas domando al centauro” ● Beato Fray Angelico, autor de “La anunciación” ● Los autores voluminosos son: ● Tommaso Di Giovanni Masaccio, autor de las obras “Tributo de la moneda” y “Trinidad de Santa María Novella” ● Piero della Francesca, que realizó “El bautismo de Cristo”, “Virgen de Urbino”, “·Historia de Vera cruz” y “Flagelación de Cristo”
  • 13. 5.2: Miguel Ángel y Da Vinci5.2: Miguel Ángel y Da Vinci ● Son los dos artistas más importantes del renacimiento y a parte muy conocidos: ● Da Vinci: Fue un pintor florentino y polímata (A la vez artista, científico, ingeniero, inventor, anatomista, escultor, arquitecto, urbanista, botánico, músico, poeta, filósofo y escritor. Entre sus cuadros están “La última cena”, “Virgen de las Rocas”, “Santa Ana, la Virgen y el Niño” y la famosa “Gioconda” ● Miguel Ángel: Fue un escultor, arquitecto y pintor italiano renacentista. Sus obras más famosas son “Tondo Doni”, “La creación de Adán”, La bóveda de la Capilla Sixtina” y “Capilla Sixtina Juicio Final” (Sin contar sus esculturas)
  • 14. 6. Barroco Español ● Los autores más importantes del Barroco Español son: ● Diego Rodríguez Da Silva Velázquez, autor de cuadros como “Las Meninas”, “La rendición de Breda”, “Las Hilanderas”, “La Fragua de Vulcanu” y “ La Venus del espejo” ● Francisco Murillo, autor de “Los niños de la concha”, “Inmaculada Concepción de Soult”, “Niños comiendo empanada” y “La sagrada familia del pajarito” ● José de Ribera, que pintó los cuadros “Martirio de San Felipe”, “El sueño de Jacob” y “El patizambo” ● Francisco de Zurbarán, autor de “San Hugo en el refectorio”, “Fray Gonzalo de Illescas” y “Bodegón de cacharros”
  • 15. 7. Neoclasicismo. ● En el neoclasicismo, se inspiraban en modelos grecorromanos. ● Predominan los colores apagados. ● Las obras de este periodo suelen tener actitudes teatrales. ● También se demuestra la búsqueda de la belleza ideal. ● Hay claridad compositiva. ● Además de dominio del dibujo. ● La temática en este periodo es histórica.
  • 16. 7.1 Francisco de GoyaFrancisco de Goya ● Primera época (Sordera): Trataba de temas de la vida cotidiana, la atmósfera estaba dominada por la claridad, había diversidad de tonalidades y composiciones claras. ● Segunda época (Hasta la guerra de la independencia) Intensidad de gestos y expresiones, visión más crítica d ella realidad, pinceladas más largas y vigorosas, retratos, aguafuertes y aguatinas. ● Tercera época (Guerra de la Independencia) Grabados y óleos. ● Cuarta época (Estado anímico deprimido): Pinturas negras y los disparates. ● Cuarte época (Optimismo final)