Este documento presenta las directrices para la estructura de un proyecto formativo del Programa Nacional de Formación Agroalimentaria de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco. Incluye especificaciones de formato, citas, paginación y contenido. El contenido debe comprender cuatro fases: diagnóstico participativo de la comunidad, marco teórico, diseño y ejecución de un plan de acción, y metodología. El objetivo es guiar el desarrollo de un proyecto que aborde las necesidades de una

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL ANDRES ELOY BLANCO
PROPUESTA
ESTRUCTURA DEL PROYECTO FORMATIVO II
PNF Agroalimentación
Adaptado por: Prof. Beatriz Rodríguez
Marzo, 2020

2. Generalidades
Presentar 1 Cds, en donde ira: cintillo de la UPTAEB, logo el titulo del proyecto, sección y
coautores (incluido el docente), año.
Márgenes: De 4cm el lado izquierdo. El inferior, superior y derecho de 3 cm. El
margen en la primera página del capítulo es de 5 cm.
Redacción: sencilla, clara y en tercera persona.
Tipo de letra: Arial tamaño 12. Para la identificación de figuras o gráficos tamaño 12.
Los títulos, tamaño 14.
De las siglas: La primera vez que se mencione una sigla, la misma debe ser
descrita previamente y a continuación se presenta entre paréntesis; las próximas veces que se
haga referencia a ella, se indica directamente y sin encerrarla entre paréntesis. Ejemplo, la
primera vez se señala: Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco (UPTAEB)
De las cifras: Al presentar una cifra en valor absoluto o relativo, siempre ha de
escribirse primero en letras y luego en números entre paréntesis; ejemplo, doce (12)..., el
veinticuatro por ciento (24%)..., trescientos cincuenta bolívares (Bs. 350)
Citas Textuales:
a) Las citas textuales con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas
en el párrafo, dentro del texto de la redacción entre dobles comillas, se acompañan con el
primer apellido del autor de la fuente, el año de la publicación y el número de la página en
la que se encuentra esa nota. A manera de ejemplo: Con respecto a la relación del hombre
con la realidad Egg (1993), explica “como la realidad no es constantemente igual así
mismo sino esencialmente dinámica” (p. 21).
b) Las citas textuales igual o mayor de cuarenta (40) palabras, se presentan en un párrafo
aparte, a una distancia del párrafo anterior y del párrafo posterior de triple (3) espacios, el
interlineado a un espacio sencillo y dejando, tanto al lado izquierdo como al derecho en todas
las líneas, una sangría de cinco (5) caracteres. Al igual que las citas anteriores, se
acompañan con el primer apellido del autor de la fuente, el año de la publicación y el
número de la página al finalizar la misma. Estas citas no van entre comillas. Por ejemplo:

3. Soto (1996), al referirse a la lectura de exploración e información, expresa:
Aquí el lector busca información específica, por eso lee sólo lo que le interesa. Por
ejemplo, si se trata de periódico, el lector se limita a leer los titulares de hechos
determinados, y si se trata de textos de historia, su objetivo es conocer hechos
específicos del pasado (p. 34).
Interlineado: de 1,5 líneas entre líneas. De 1,5 cm entre párrafos. De 5 cm en la
primera página de cada capítulo. Antes de título y subtitulo tres espacios.
Alineación: Los párrafos deben tener una alineación justificada.
Paginación: el número de página se ubicará centrado en la parte inferior de la hoja. A
excepción de la portada, las páginas preliminares hasta el resumen se expresaran con números
romanos en minúscula. El resto de las páginas serán numeradas con números naturales.
Paginas preliminares:
Portada: Lleva el logo institucional de lado izquierdo y el membrete en el centro
de la hoja y centrado, el título del Proyecto formativo, luego alineado a la derecha el
apellido, nombre y CI de los autores. En la línea inferior del margen la Ciudad, Mes y año.
Índice: Desglosado todos los títulos y subtítulos del trabajo acorde con el número de
pagina
Dedicatoria (opcional): Conforma una manifestación de admiración hacia una o varias
personas a quien se le dedica el proyecto. Máximo debe ser una página.
Agradecimiento (Es opcional) : Se coloca después de la dedicatoria. Consiste en una
manifestación de agradecimiento a la (s) persona(s), institución (es), o comunidad (es)
colaboradores del proyecto. Máximo debe ser una página.
Resumen: Entre doscientas y trescientas palabras, Incluyendo 3 descriptores como
mínimo.
Referencias: Incluye los datos de los materiales utilizados, organizados alfabéticamente, a
partir del apellido del autor. Ejemplos:
Libros:
Barrios, M. (2006). Manual de Trabajos de Grados de Especialización y Maestrías y
Tesis Doctorales. Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador. Caracas: Venezuela

4. Página Web:
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (2010) [Página Web en
línea]. Disponible en: http://www.mes.gov.ve [Consulta: 2010, Febrero 23]
Fuentes Legales
Constitución. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela,
36.860 (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.
Artículos en revista Especializada y/o Publicación Periódica:
Mora D., I.(2000). “Autoestima La Magia del Ser”.Gerentia, 1(2), 16-18. Venezuela.
Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado y Tesis Doctoral:
Gutiérrez Borobia, L. (1994) La matemática escolarizada: La ciencia transformada en
dogma?: un estudio etnográfico realizado en aulas universitarias.Tesis de
doctorado no publicada. Universidad Experimental Simón Rodríguez, Caracas.
Referencias de CD-ROM:
Exploradores del Nuevo Mundo, USA, Future Visión Multimedia Inc, a subsidiary of
Future Vision Holding Inc. 1995, CD-ROM, MPEG Windows.
Anexos: Se incluyen tablas, gráficos, instrumentos de
levantamiento de información, instrumentos de evaluación documentos, fotos, entre otros
relacionados con el proyecto elaborado

5. FASE I: DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
 Origen de la comunidad
 Historia local
 Patrimonio local, personajes
 Caracterización de la Comunidad
 Demográfico
 Social
 Sociopolítica
 Cultura
 Ambiente
 Producción
 Factores Edafoclimáticos (suelo, clima, vegetación, relieve y otros)
 Descripción de necesidades y problemas
 Identificación y jerarquización de necesidades. (matriz FODA, Árbol del
problema)
 Selección de necesidades.
 Planteamiento del problema
De lo particular a lo general, es el contexto donde se desarrolla el problema, causas y
consecuencias, en incidencias en contexto regional y nacional.
 Propósitos de la Investigación (objetivos)
o General
o Específicos.
 Justificación
o Pertinencia e impacto social.
o Pertinencia e impacto educativo.
o Pertinencia agroecológica y ambiental.
o Razón legal.

6. FASE II: REFERENTES CONCEPTUALES
 Teorías que sustentan la temática abordada
 Fundamentación Legal
 Principios y Técnicas Agroecológicas vinculadas al proyecto.
 Vinculación de la Investigación con el Plan de La Patria y las Líneas de Investigación de
la UPTAEB

7. FASE III: DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN DEL EJE
COMUNITARIO.
Patrón Tecnológico
Explicar el patrón antes de realizar, es decir, en futuro para todas las actividades incluyendo el
espacio a trabajar en mt2, rubros, distancia de siembra, densidad de siembra, labores asociadas
al cultivo, preparación de la tierra, protección al cultivo, control de malezas, etc. (luego
ordenamos estas actividades)
Objetivo General:
Objetivo
Especifico
Estrategia de
Acción
(Actividades)
Técnicas
Explicar cómo
desarrollarlas Ej,
toma de muestras
de suelos,toma
de pH etc.
Tiempo Recurso Responsable Observaciones
 Descripción del plan de acción
 Cronograma de actividades
 Evaluación y control.

8. FASE IV: METODOLOGÍA ABORDADA
 Metodología Desarrollada: Investigación Acción: explicar en qué consiste el método y su
utilidad en la vida cotidiana de las comunidades. (podemos colocar otras metodologías)
 De campo o descriptiva: explicar en qué consiste el método y su utilidad.
 Población beneficiada (actores directos e indirectos): explicar el número de actores que
intervienen en el proyecto y el porqué de su selección, esto tiene que ver con el impacto
del proyecto y sus alcances.
 Instrumentos y técnicas “cualitativas” utilizadas. (u otras)
Observación participante: técnica muy empleada y útil en la Investigación Acción
Participativa.
Entrevistas y relatos: para ello se han registrado y sistematizado permanentemente
en el diario de campo todos los relatos y entrevistas.
Matriz de datos:explicar su utilidad.
Visitas comunitarias y otros.
 Sistematización de Acciones:
 Reflexivo
 Analítico
 Resultados obtenidos

9. Conclusiones.
Recomendaciones.
Referencias bibliográficas.
Anexos (croquis de la comunidad, FODA)