Biología: Sistema osteo artro muscular Física: efectos de las fuerzas en el e...Guzman Malament
Temas:
1) Cuidados de la buena salud del sistema osteo artromuscular.
2) La ciencia en nuestra vida cotidiana.
3) Efectos de las fuerzas en el estado de movimiento y en el aspecto físico.
4) Aplicación práctica sobre fuerzas
Intercambios de Energía (Energy Interchanges)
Energy Interchanges (From physics, by Gamow and Cleveland)
Intercambios de Energia (De física por Gamow y Cleveland)
Idioma: Español - Ingles
Tipo de documento: Lectura Científica
Esperemos que te guste......
Biología: Sistema osteo artro muscular Física: efectos de las fuerzas en el e...Guzman Malament
Temas:
1) Cuidados de la buena salud del sistema osteo artromuscular.
2) La ciencia en nuestra vida cotidiana.
3) Efectos de las fuerzas en el estado de movimiento y en el aspecto físico.
4) Aplicación práctica sobre fuerzas
Intercambios de Energía (Energy Interchanges)
Energy Interchanges (From physics, by Gamow and Cleveland)
Intercambios de Energia (De física por Gamow y Cleveland)
Idioma: Español - Ingles
Tipo de documento: Lectura Científica
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Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Transformación de la energía
1. Transformación de la Energía
En este experimento de física, lo que ocurren son transformaciones de energía.
Cuando elevamos la pelota pequeña hasta la altura “A”, generamos un trabajo sobre ella el
cual queda almacenado como energía potencial. La fórmula para calcularla tiene la siguiente
forma:
Ep=energía potencia; m=masa; g=aceleración de la gravedad; h=altura “A” (en este caso en
particular)
Cuando la soltamos, toda esa energía se va convirtiendo en energía cinética, a medida que la
pelota se acelera, aumenta su velocidad y se acerca al piso. La fórmula con que se calcula la
energía cinética es la siguiente:
Ec=energía cinética; m=masa; v=velocidad del cuerpo en un instante dado
Cuando la pelota choca el piso, toda esa energía de movimiento (energía cinética) se
transforma en energía elástica, es decir, la goma se comprime y es allí donde se almacena la
energía. Dicha energía es devuelta, y es por eso que la pelota se acelera nuevamente hacia
arriba, hasta una determinada altura.
Si todo fuese ideal y “perfecto” la altura de rebote debería ser igual a la altura “A” desde donde
la soltamos. Pero en todo proceso real hay “pérdidas”, y en este caso en particular parte de la
energía cinética se transforma en calor al momento del impacto.
Ahora analicemos el caso en que soltamos ambas pelotas desde la misma altura “A”. No cabe
duda que al ser mayor ahora la masa total, hay más energía potencial almacenada. La
velocidad al momento de tocar el piso será la misma que cuando soltamos la pelota sola, pues
2. esto se debe solamente a la aceleración de la gravedad, la cual no varía. Pero si habrá mas
energía cinética, obviamente porque la masa es mayor.
Toda esa energía se transforma en energía elástica al momento del impacto, y es luego
liberada, pero la disposición de una pelota sobre la otra impide que la mayor rebote. ¿Y qué
sucede entonces con la energía de ella? Esta energía es transferida a la pelota mas pequeña.
Ello explica porque la altura de rebote es mayor que la altura “A” desde la cual se soltó el
sistema. Recuerda siempre lo siguiente:
La energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma
Es justamente por lo anterior, que cuando soltamos solamente la pelota pequeña, la misma
nunca podrá alcanzar al rebotar una altura mayor a la “A”, ya que si no estaríamos “creando
energía”, lo cual es imposible.
Como dijimos antes, en los procesos reales parece que esto no ocurre (conservación de la
energía), pero en realidad lo que sucede es que parte de la energía suele transformarse en
calor, luz, sonido, etc.
Dependiendo de la dificultad con que desees preparar estos experimentos de física, puedes
realizar cálculos para ver qué porcentaje de la energía se ha transformado en calor
(despreciando la resistencia del aire).
Objetivo: Demostrar que la energía potencial puede transformarse en energía cinética y
viceversa.
Materiales:
1 botella de plástico
Cinta adhesiva
2 pelotas saltarinas de goma, una más pequeña que la otra
Tijeras
Procedimiento: corta un trozo de plástico de botella. Con el debes fabricar un pequeño tubo
cuyo diámetro será de la pelota más grande. Con cinta adhesiva pegas el tubo para que no se
desarme, y luego pegas la pelota en un extremo.
Ahora sueltas la pelota más pequeña desde una altura “A” que tu elijas. Observa hasta que
altura ha rebotado. Ahora coloca la pelota más pequeña dentro del tubo, y dejas caer todo de
la misma altura “A”. ¿Cómo podrás notar, la pelota pequeña ha rebotado hasta una altura
mucho mayor que cuando cayó sola.
Nombre: Joao Sánchez #lista: 33
Curso: 4to “E”