Trastorno de hiperactividad con déficit de atención (LeylaCruzMontufar
El THDA es un trastorno causado por diferencias en el funcionamiento de neurotransmisores en el cerebro que se desarrolla temprano y causa falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Los síntomas incluyen dificultad para prestar atención, terminar tareas, organizarse, permanecer sentado y esperar turnos. El tratamiento implica medicamentos como la Ritalina y terapia conductual, con seguimiento médico regular para revisar el progreso.
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.Kathia Estrada
Este documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se manifiesta a través de falta de atención, hiperactividad e impulsividad y puede causar problemas escolares y sociales. Las causas incluyen factores genéticos y ambientales como toxinas. Existen tres tipos de TDAH dependiendo de los síntomas presentes. El diagnóstico requiere una evaluación clínica y el tratamiento incluye reducir los síntomas, educar al
Este documento describe los criterios diagnósticos del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El TDAH se caracteriza por tres tipos de síntomas: desatención, hiperactividad e impulsividad. Los criterios diagnósticos incluyen problemas de atención, exceso de movimiento e impulsividad, dificultad para mantener la atención y seguir instrucciones.
Este documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por niveles inapropiados de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También discute las posibles causas del TDAH como la disfunción dopaminérgica y los cambios estructurales en el cerebro. Además, describe cómo se diagnostica el TDAH mediante el uso de escalas estandarizadas y los principales tratamientos como la terapia, los estimulantes y
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
Este documento presenta información sobre el déficit de atención, incluyendo definiciones del trastorno según el DSM-IV y desde perspectivas médica y educativa. También proporciona estadísticas descriptivas sobre la prevalencia del déficit de atención en diferentes países y posibles causas del trastorno relacionadas con neurotransmisores y estructuras cerebrales.
La enfermedad de Pick es una forma rara de demencia degenerativa que afecta principalmente las áreas frontales y temporales del cerebro, causando cambios en la personalidad, comportamiento y lenguaje. Se caracteriza por la acumulación anormal de la proteína tau dentro de las neuronas y suele comenzar entre los 40-60 años. Los síntomas incluyen apatía, comportamientos repetitivos e inapropiados, y deterioro cognitivo progresivo. Actualmente no tiene cura y se trata con terapia sintomática y apoyo.
Trastorno de hiperactividad con déficit de atención (LeylaCruzMontufar
El THDA es un trastorno causado por diferencias en el funcionamiento de neurotransmisores en el cerebro que se desarrolla temprano y causa falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Los síntomas incluyen dificultad para prestar atención, terminar tareas, organizarse, permanecer sentado y esperar turnos. El tratamiento implica medicamentos como la Ritalina y terapia conductual, con seguimiento médico regular para revisar el progreso.
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.Kathia Estrada
Este documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se manifiesta a través de falta de atención, hiperactividad e impulsividad y puede causar problemas escolares y sociales. Las causas incluyen factores genéticos y ambientales como toxinas. Existen tres tipos de TDAH dependiendo de los síntomas presentes. El diagnóstico requiere una evaluación clínica y el tratamiento incluye reducir los síntomas, educar al
Este documento describe los criterios diagnósticos del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El TDAH se caracteriza por tres tipos de síntomas: desatención, hiperactividad e impulsividad. Los criterios diagnósticos incluyen problemas de atención, exceso de movimiento e impulsividad, dificultad para mantener la atención y seguir instrucciones.
Este documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por niveles inapropiados de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También discute las posibles causas del TDAH como la disfunción dopaminérgica y los cambios estructurales en el cerebro. Además, describe cómo se diagnostica el TDAH mediante el uso de escalas estandarizadas y los principales tratamientos como la terapia, los estimulantes y
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
Este documento presenta información sobre el déficit de atención, incluyendo definiciones del trastorno según el DSM-IV y desde perspectivas médica y educativa. También proporciona estadísticas descriptivas sobre la prevalencia del déficit de atención en diferentes países y posibles causas del trastorno relacionadas con neurotransmisores y estructuras cerebrales.
La enfermedad de Pick es una forma rara de demencia degenerativa que afecta principalmente las áreas frontales y temporales del cerebro, causando cambios en la personalidad, comportamiento y lenguaje. Se caracteriza por la acumulación anormal de la proteína tau dentro de las neuronas y suele comenzar entre los 40-60 años. Los síntomas incluyen apatía, comportamientos repetitivos e inapropiados, y deterioro cognitivo progresivo. Actualmente no tiene cura y se trata con terapia sintomática y apoyo.
El documento presenta información sobre las drogas y sus efectos. Explica que las personas usan drogas por diversas razones como ser aceptados o escapar, pero que las drogas solo crean más problemas. También describe los objetivos de una campaña para crear conciencia sobre los efectos negativos del alcohol y las drogas ilícitas en estudiantes universitarios.
Este documento discute los trastornos de atención y cómo se manifiestan en la película "El Aviador". Define la atención y sus tipos. Explica alteraciones como la distractibilidad, hiperproxesia e hipoproxesia. También describe el trastorno obsesivo compulsivo y cómo el protagonista muestra síntomas como pensamientos intrusivos y comportamientos compulsivos de lavado de manos. El documento analiza escenas clave que ilustran estos trastornos en la película.
Este documento presenta una clase sobre psicopatología de la atención y la orientación. Explica diferentes conceptos de alteraciones de la atención desde perspectivas clásicas y cognitivas, incluyendo hipoprosexia, pseudoaproxesia, hiperprosexia, falta de atención y concentración, estrechamiento de la atención, oscilaciones de la atención, elevación del umbral de atención, inestabilidad en la atención, fatigabilidad de la atención, y perplejidad. También cubre tipos
Este documento resume tres sistemas principales para clasificar drogas: 1) Según sus efectos en el sistema nervioso central como depresores, estimulantes o alucinógenos; 2) Como drogas duras o blandas dependiendo de su adicción y daños; 3) Legalmente como drogas legales o ilegales dependiendo de las restricciones en cada país.
El documento trata sobre la evaluación y alteraciones de la atención en diferentes trastornos y condiciones. Resume los principales tests de evaluación de la atención como la codificación, atención selectiva y flexibilidad. Explica cómo la esquizofrenia, epilepsia, Alzheimer y entidades metabólicas pueden causar problemas de atención sostenida y cambio. Finalmente, describe los síntomas del TDA/TDAH como hiperactividad, problemas de atención y factores genéticos y ambientales involucrados.
El documento trata sobre la drogadicción y diferentes drogas. Explica que la drogadicción es una enfermedad crónica que produce dependencia física y psíquica y alteraciones en el comportamiento. Describe los efectos de drogas comunes como el tabaco, el alcohol, la marihuana, la cocaína y la heroína, así como otros tipos de drogas como el éxtasis. Finalmente, ofrece datos sobre el consumo de drogas en España.
La andragogía se refiere a la educación de adultos y se centra en principios como la horizontalidad, la participación y la flexibilidad. Explica que la andragogía busca comprender al adulto de manera holística e incrementar su pensamiento, autogestión y autorrealización. Algunas características clave son que los adultos son autodirigidos, traen experiencias previas al aprendizaje, y están motivados por factores internos para mejorar.
Este documento trata sobre diferentes patologías y trastornos de la atención. Describe el Síndrome Confusional Agudo, sus causas y síntomas. También explica el Síndrome de Neglect o Negligencia, incluyendo sus componentes como la Hemiinatención y la Extinción. Finalmente, analiza el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, detallando sus criterios diagnósticos, síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad.
El documento define la atención como una actitud mental que permite concentrarse en un objetivo. Explica que hay dos tipos de atención: espontánea y voluntaria. También describe los efectos de la atención y cómo es variable entre personas. Además, analiza las perturbaciones de la atención como la aprosexia, hipoprosexia e hiperprosexia. Por último, detalla algunas pruebas para explorar la atención como los test de Bourdon y Toulouse.
El documento habla sobre las drogas. Explica que vivimos en una cultura donde se consumen diferentes sustancias como cafeína, alcohol y medicamentos. Aunque el consumo de drogas ha existido siempre, hoy día hay más personas que las consumen y es más fácil conseguirlas. El consumo excesivo de drogas hace que la gente crea que no pasa nada al consumirlas y genera grandes costos para los estados en combatir la drogadicción. Luego define la drogadicción y explica los diferentes tipos de drogas según su grado de dependencia y efectos.
El documento proporciona una introducción histórica y definiciones básicas sobre las drogas, y clasifica y describe los efectos de cuatro drogas comunes: cannabis, cocaína, anfetaminas y heroína. Explica que el consumo de sustancias psicoactivas ha estado presente en todas las culturas y épocas, y define droga y las dependencias psicológica y física. Además, clasifica las drogas como estimulantes, depresores o alucinógenos, y describe los efectos agudos de cada una de las cu
El documento habla sobre la drogadicción. Define qué es una droga y cómo clasifica las drogas según si producen dependencia o no. Explica los niveles de prevención y las características y estadísticas sobre el consumo de diferentes drogas como alcohol, tabaco, marihuana y cocaína. Finalmente, detalla las consecuencias de la drogadicción en la salud como daños en el cerebro, locura, impotencia y problemas genéticos.
El documento proporciona información sobre conceptos generales relacionados con las drogas como uso, hábito, abuso y dependencia. También describe las causas sociosituacionales de las adicciones y las expectativas hacia las drogas. Finalmente, clasifica las drogas según su origen, efectos en el sistema nervioso central y legislación.
Este documento proporciona una descripción del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) para profesores. Explica que el TDAH se caracteriza por síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad. También describe brevemente las causas neurobiológicas del trastorno y los síntomas específicos que un profesor podría observar en un estudiante con TDAH, como dificultad para prestar atención, terminar tareas o permanecer quieto. El objetivo es
Este documento presenta una agenda sobre el TDAH que incluye: una breve historia del TDAH desde el siglo 18, la epidemiología con una prevalencia del 5% en niños, la etiología multifactorial que involucra factores genéticos y ambientales, los principales síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad, el diagnóstico clínico según los criterios del DSM-5 y CIE-10 sin un marcador biológico específico, y el tratamiento.
El documento describe el trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDAH). El TDAH es una condición neurobiológica que interfiere con la habilidad de mantener la atención y enfocarse en una tarea. Los síntomas incluyen lapsos cortos de atención, comportamiento impulsivo e hiperactividad. El TDAH puede tratarse con estimulantes como el metilfenidato o la atomoxetina.
Este documento presenta información sobre el déficit de atención, incluyendo definiciones del trastorno según el DSM-IV y desde perspectivas médica y educativa. También proporciona estadísticas descriptivas sobre la prevalencia del déficit de atención en diferentes países y posibles causas del trastorno relacionadas con neurotransmisores y estructuras cerebrales.
El documento proporciona información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno neurobiológico causado por factores genéticos y neuroquímicos que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Afecta al 5-7% de los niños y se manifiesta antes de los 7 años. Existen tres subtipos dependiendo de si predominan los síntomas de hiperactividad, impulsividad o inatención
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
El documento describe los criterios de diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) según el DSM-IV-TR, incluyendo síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad. También discute la epidemiología, etiología, manifestaciones clínicas, curso y pronóstico del TDAH, así como opciones de tratamiento como la farmacoterapia y psicoterapia.
El documento presenta información sobre las drogas y sus efectos. Explica que las personas usan drogas por diversas razones como ser aceptados o escapar, pero que las drogas solo crean más problemas. También describe los objetivos de una campaña para crear conciencia sobre los efectos negativos del alcohol y las drogas ilícitas en estudiantes universitarios.
Este documento discute los trastornos de atención y cómo se manifiestan en la película "El Aviador". Define la atención y sus tipos. Explica alteraciones como la distractibilidad, hiperproxesia e hipoproxesia. También describe el trastorno obsesivo compulsivo y cómo el protagonista muestra síntomas como pensamientos intrusivos y comportamientos compulsivos de lavado de manos. El documento analiza escenas clave que ilustran estos trastornos en la película.
Este documento presenta una clase sobre psicopatología de la atención y la orientación. Explica diferentes conceptos de alteraciones de la atención desde perspectivas clásicas y cognitivas, incluyendo hipoprosexia, pseudoaproxesia, hiperprosexia, falta de atención y concentración, estrechamiento de la atención, oscilaciones de la atención, elevación del umbral de atención, inestabilidad en la atención, fatigabilidad de la atención, y perplejidad. También cubre tipos
Este documento resume tres sistemas principales para clasificar drogas: 1) Según sus efectos en el sistema nervioso central como depresores, estimulantes o alucinógenos; 2) Como drogas duras o blandas dependiendo de su adicción y daños; 3) Legalmente como drogas legales o ilegales dependiendo de las restricciones en cada país.
El documento trata sobre la evaluación y alteraciones de la atención en diferentes trastornos y condiciones. Resume los principales tests de evaluación de la atención como la codificación, atención selectiva y flexibilidad. Explica cómo la esquizofrenia, epilepsia, Alzheimer y entidades metabólicas pueden causar problemas de atención sostenida y cambio. Finalmente, describe los síntomas del TDA/TDAH como hiperactividad, problemas de atención y factores genéticos y ambientales involucrados.
El documento trata sobre la drogadicción y diferentes drogas. Explica que la drogadicción es una enfermedad crónica que produce dependencia física y psíquica y alteraciones en el comportamiento. Describe los efectos de drogas comunes como el tabaco, el alcohol, la marihuana, la cocaína y la heroína, así como otros tipos de drogas como el éxtasis. Finalmente, ofrece datos sobre el consumo de drogas en España.
La andragogía se refiere a la educación de adultos y se centra en principios como la horizontalidad, la participación y la flexibilidad. Explica que la andragogía busca comprender al adulto de manera holística e incrementar su pensamiento, autogestión y autorrealización. Algunas características clave son que los adultos son autodirigidos, traen experiencias previas al aprendizaje, y están motivados por factores internos para mejorar.
Este documento trata sobre diferentes patologías y trastornos de la atención. Describe el Síndrome Confusional Agudo, sus causas y síntomas. También explica el Síndrome de Neglect o Negligencia, incluyendo sus componentes como la Hemiinatención y la Extinción. Finalmente, analiza el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, detallando sus criterios diagnósticos, síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad.
El documento define la atención como una actitud mental que permite concentrarse en un objetivo. Explica que hay dos tipos de atención: espontánea y voluntaria. También describe los efectos de la atención y cómo es variable entre personas. Además, analiza las perturbaciones de la atención como la aprosexia, hipoprosexia e hiperprosexia. Por último, detalla algunas pruebas para explorar la atención como los test de Bourdon y Toulouse.
El documento habla sobre las drogas. Explica que vivimos en una cultura donde se consumen diferentes sustancias como cafeína, alcohol y medicamentos. Aunque el consumo de drogas ha existido siempre, hoy día hay más personas que las consumen y es más fácil conseguirlas. El consumo excesivo de drogas hace que la gente crea que no pasa nada al consumirlas y genera grandes costos para los estados en combatir la drogadicción. Luego define la drogadicción y explica los diferentes tipos de drogas según su grado de dependencia y efectos.
El documento proporciona una introducción histórica y definiciones básicas sobre las drogas, y clasifica y describe los efectos de cuatro drogas comunes: cannabis, cocaína, anfetaminas y heroína. Explica que el consumo de sustancias psicoactivas ha estado presente en todas las culturas y épocas, y define droga y las dependencias psicológica y física. Además, clasifica las drogas como estimulantes, depresores o alucinógenos, y describe los efectos agudos de cada una de las cu
El documento habla sobre la drogadicción. Define qué es una droga y cómo clasifica las drogas según si producen dependencia o no. Explica los niveles de prevención y las características y estadísticas sobre el consumo de diferentes drogas como alcohol, tabaco, marihuana y cocaína. Finalmente, detalla las consecuencias de la drogadicción en la salud como daños en el cerebro, locura, impotencia y problemas genéticos.
El documento proporciona información sobre conceptos generales relacionados con las drogas como uso, hábito, abuso y dependencia. También describe las causas sociosituacionales de las adicciones y las expectativas hacia las drogas. Finalmente, clasifica las drogas según su origen, efectos en el sistema nervioso central y legislación.
Este documento proporciona una descripción del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) para profesores. Explica que el TDAH se caracteriza por síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad. También describe brevemente las causas neurobiológicas del trastorno y los síntomas específicos que un profesor podría observar en un estudiante con TDAH, como dificultad para prestar atención, terminar tareas o permanecer quieto. El objetivo es
Este documento presenta una agenda sobre el TDAH que incluye: una breve historia del TDAH desde el siglo 18, la epidemiología con una prevalencia del 5% en niños, la etiología multifactorial que involucra factores genéticos y ambientales, los principales síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad, el diagnóstico clínico según los criterios del DSM-5 y CIE-10 sin un marcador biológico específico, y el tratamiento.
El documento describe el trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDAH). El TDAH es una condición neurobiológica que interfiere con la habilidad de mantener la atención y enfocarse en una tarea. Los síntomas incluyen lapsos cortos de atención, comportamiento impulsivo e hiperactividad. El TDAH puede tratarse con estimulantes como el metilfenidato o la atomoxetina.
Este documento presenta información sobre el déficit de atención, incluyendo definiciones del trastorno según el DSM-IV y desde perspectivas médica y educativa. También proporciona estadísticas descriptivas sobre la prevalencia del déficit de atención en diferentes países y posibles causas del trastorno relacionadas con neurotransmisores y estructuras cerebrales.
El documento proporciona información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno neurobiológico causado por factores genéticos y neuroquímicos que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Afecta al 5-7% de los niños y se manifiesta antes de los 7 años. Existen tres subtipos dependiendo de si predominan los síntomas de hiperactividad, impulsividad o inatención
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
El documento describe los criterios de diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) según el DSM-IV-TR, incluyendo síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad. También discute la epidemiología, etiología, manifestaciones clínicas, curso y pronóstico del TDAH, así como opciones de tratamiento como la farmacoterapia y psicoterapia.
El documento describe los criterios de diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) según el DSM-IV-TR, incluyendo síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad. También discute la epidemiología, etiología, manifestaciones clínicas, curso y pronóstico del TDAH, así como opciones de tratamiento como la farmacoterapia y psicoterapia.
Este documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo una definición de los síntomas principales, comorbilidades asociadas, factores biológicos, evaluación, tratamientos y pronóstico. Se realiza una extensa revisión de la literatura sobre el desarrollo clínico y estrategias terapéuticas de este trastorno.
El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) según los criterios del DSM-IV-TR. Explica los síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad requeridos para el diagnóstico, así como los subtipos del trastorno. También resume los problemas asociados como dificultades académicas y de aprendizaje, las posibles causas, las manifestaciones clínicas y los tratamientos farmacológicos y psicológicos disponibles.
El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) según los criterios del DSM-IV-TR. Explica los síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad requeridos para el diagnóstico, así como los subtipos del trastorno. También resume los problemas asociados como dificultades académicas y de aprendizaje, las posibles causas, las manifestaciones clínicas y los tratamientos farmacológicos y psicológicos.
El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) según los criterios del DSM-IV-TR. Explica los síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad requeridos para el diagnóstico, así como los subtipos del trastorno. También resume los problemas asociados, la epidemiología, etiología, manifestaciones clínicas, curso y tratamiento del TDAH.
Este documento resume las características del Síndrome de Déficit de Atención (SDA). Explica que las causas del SDA son variadas y pueden ser genéticas o desarrollarse durante el embarazo o después del parto. Describe los principales síntomas del SDA como falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También señala que los padres y hermanos de niños con SDA tienen una mayor probabilidad de presentar SDA u otros trastornos de conducta.
El documento describe un caso de un niño de 7 años que tiene dificultades para seguir instrucciones y problemas de conducta en la escuela. El trastorno más comúnmente diagnosticado en este caso es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), el cual se caracteriza por distracción, hiperactividad e impulsividad. El tratamiento recomendado es multimodal, incluyendo tratamiento farmacológico, terapia conductual, entrenamiento a los padres e intervención de los maestros.
El documento habla sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno neuroconductual de origen genético que afecta entre el 5-10% de los niños y jóvenes. Tiene un fuerte componente hereditario, con una tasa de concordancia del 80% entre padres e hijos y del 80% entre gemelos idénticos. Provoca problemas de atención, hiperactividad e impulsividad que afectan el comportamiento del niño en el ámbito familiar, escolar y social.
El documento describe el trastorno por déficit de atención (TDAH), incluyendo sus causas, síntomas, diagnóstico y tratamiento. El TDAH se caracteriza por niveles inadecuados de distracción, impulsividad e hiperactividad y se cree que está relacionado con deficiencias en neurotransmisores como la dopamina y la norepinefrina. Afecta entre el 3-9% de los niños y se manifiesta principalmente entre los 6-10 años. Sus síntomas incluyen dificultades de atención, falta de control
El documento proporciona información sobre el Trastorno por Déficit de Atención (TDA). Explica que el TDA se caracteriza por dificultades para prestar atención y mantener la atención. Afecta entre el 3-5% de la población y puede persistir hasta la edad adulta. Existen diferentes subtipos de TDA dependiendo de los síntomas presentes, como inatención, hiperactividad e impulsividad. Las causas del TDA son variadas y pueden incluir factores genéticos, ambientales y neurológic
El documento describe el Síndrome de Déficit de Atención (SDA), cuyas causas exactas siguen siendo desconocidas aunque se cree que son de origen genético y desarrolladas durante el embarazo o después del parto. Los síntomas principales del SDA son falta de atención, hiperactividad e impulsividad. El SDA se caracteriza por dificultades para mantener la atención voluntaria y es más común en niños cuyos padres o hermanos también lo padecen.
www.educaciondominicana.net
UN TRASTORNO QUE SE PRESENTA EN LAS AULAS CON UNA ALTA FRECUENCIA. PERO DESCONOCIDO PARA MUCHOS EDUCADORES Y DE DIFICIL MANEJO CUANDO NO SE DISPONE DE INFORMACION OPORTUNA SOBRE EL MISMO.
Lic. Lissete de De León
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Trastornos de déficit de Atención con Hinperactividad
1. UNIVERSIDAD DE ORIENTE “UNIVO”FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES CÁTEDRA: PRÁCTICA DOCENTE VI TEMA: CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) ALUMNO: RICARDO ENRIQUE HERNÁNDEZ SAN MIGUEL, 24 DE AGOSTO 2011
2. OBJETIVO: Explicar los criterios para el diagnostico de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
3. ¿Qué es el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)? Es el trastorno de origen neurobiológico en el que es provocado por un desequilibrio entre dos neurotransmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan directamente a las áreas del cerebro responsables del autocontrol y del comportamiento .
4.
5. CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD: CRITERIO “A” Falta de atención A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido. A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente. A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargo u obligaciones. A menudo tiene dificultad para organizar tareas y actividades.
6. 5) A menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido. 6) A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades. 7) A menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes. 8) A menudo es descuidado en las actividades diarias.
7. Hiperactividad A menudo mueve en excesos las manos o los pies o se remueve en el asiento. A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en las que es inapropiado hacerlo. A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en las que es inapropiado hacerlo.
8. 4.A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio 5.A menudo está en marcha o actúa como si tuviera un motor. 6.A menudo habla en exceso.
9. Impulsividad A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas. A menudo tiene dificultades para guardar turno. A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros (Ej. se entromete en conversaciones o juegos).
10. Criterio B: Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad o de desatención que causaban alteraciones estaban presentes antes de los 7 años de edad. Criterio C: Algunas alteraciones provocadas por los síntomas se presentan en dos o más ambientes (p-ej., en la escuela [o en el trabajo] y en casa). Criterio D: Deben existir pruebas claras de un deterioro clínicamente significativo de la actividad social, académica o laboral.