Este documento trata sobre el TDAH. Brevemente describe que el TDAH fue descubierto a principios del siglo XX y que en las décadas de 1980 y 1990 los investigadores distinguieron entre diferentes tipos de hiperactividad. Explica que las causas del TDAH incluyen alteraciones neurológicas, genéticas y bioquímicas. Se ha descubierto que existe un "sistema supervisor atencional" en el cerebro que controla las funciones ejecutivas, las cuales suelen estar alteradas en personas con TDAH. Finalmente, proporciona
El trastorno de déficit de atención e hiperactividad mariana ospina rMariana Ramirez
El documento describe el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, tipos y posibles causas como factores genéticos y ambientales. También discute cómo el TDAH a menudo coexiste con otros trastornos como problemas de aprendizaje o ansiedad. Finalmente, explica que los adolescentes con TDAH continúan teniendo necesidades especiales debido a los desafíos en concentrarse y seguir un tratamiento de manera independiente.
Este documento proporciona información sobre el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que afecta a entre el 2-4% de la población infantil y se caracteriza por dificultades para prestar atención, exceso de actividad motora e impulsividad. Detalla los criterios de diagnóstico según el DSM-IV, incluyendo los ítems de inatención, hiperactividad e impulsividad. También describe la evolución del trastorno en diferentes edades, su etiología,
Este documento describe la historia y criterios diagnósticos del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) a través de las diferentes ediciones del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM). El TDAH se ha conceptualizado de diferentes formas a lo largo del tiempo y actualmente se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. El documento también analiza aspectos neurológicos, genéticos y de prevalencia del trastorno.
El documento proporciona una historia detallada del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo su evolución conceptual a través de los manuales diagnósticos, sus posibles etiologías biológicas como factores genéticos y neuroquímicos, y criterios para su diagnóstico clínico según el DSM-IV.
La última versión del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), el DSM-V, vio por primera vez la luz, en Mayo de 2013 en el Congreso Anual de la APA (Asociación Americana de Psiquiatría) en San Francisco, USA.
Trastorno Por Deficit De AtencióN E Hiperactividadgueste9c7b5
Este documento resume el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como una perturbación común de la atención, el control de impulsos y la hiperactividad que afecta al 3-5% de los niños. Explica que se relaciona con alteraciones en el córtex prefrontal y el estriado ventral. Describe los síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad que se usan para el diagnóstico y especifica que debe haber evidencia de estos síntomas antes de los 7
Trastorno Por DéFicit De AtencióN E Hiperactividadwilldoc
El TDAH es el trastorno neuroconductual más frecuente en niños. Se caracteriza por desatención, hiperactividad e impulsividad. Los niños con TDAH pueden presentar bajo rendimiento académico, problemas interpersonales y baja autoestima. El tratamiento incluye estimulantes, terapias conductuales y entrenamiento de padres, aunque el pronóstico es incierto debido a factores como comorbilidades y problemas familiares.
Este documento trata sobre el TDAH. Brevemente describe que el TDAH fue descubierto a principios del siglo XX y que en las décadas de 1980 y 1990 los investigadores distinguieron entre diferentes tipos de hiperactividad. Explica que las causas del TDAH incluyen alteraciones neurológicas, genéticas y bioquímicas. Se ha descubierto que existe un "sistema supervisor atencional" en el cerebro que controla las funciones ejecutivas, las cuales suelen estar alteradas en personas con TDAH. Finalmente, proporciona
El trastorno de déficit de atención e hiperactividad mariana ospina rMariana Ramirez
El documento describe el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, tipos y posibles causas como factores genéticos y ambientales. También discute cómo el TDAH a menudo coexiste con otros trastornos como problemas de aprendizaje o ansiedad. Finalmente, explica que los adolescentes con TDAH continúan teniendo necesidades especiales debido a los desafíos en concentrarse y seguir un tratamiento de manera independiente.
Este documento proporciona información sobre el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que afecta a entre el 2-4% de la población infantil y se caracteriza por dificultades para prestar atención, exceso de actividad motora e impulsividad. Detalla los criterios de diagnóstico según el DSM-IV, incluyendo los ítems de inatención, hiperactividad e impulsividad. También describe la evolución del trastorno en diferentes edades, su etiología,
Este documento describe la historia y criterios diagnósticos del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) a través de las diferentes ediciones del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM). El TDAH se ha conceptualizado de diferentes formas a lo largo del tiempo y actualmente se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. El documento también analiza aspectos neurológicos, genéticos y de prevalencia del trastorno.
El documento proporciona una historia detallada del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo su evolución conceptual a través de los manuales diagnósticos, sus posibles etiologías biológicas como factores genéticos y neuroquímicos, y criterios para su diagnóstico clínico según el DSM-IV.
La última versión del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), el DSM-V, vio por primera vez la luz, en Mayo de 2013 en el Congreso Anual de la APA (Asociación Americana de Psiquiatría) en San Francisco, USA.
Trastorno Por Deficit De AtencióN E Hiperactividadgueste9c7b5
Este documento resume el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como una perturbación común de la atención, el control de impulsos y la hiperactividad que afecta al 3-5% de los niños. Explica que se relaciona con alteraciones en el córtex prefrontal y el estriado ventral. Describe los síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad que se usan para el diagnóstico y especifica que debe haber evidencia de estos síntomas antes de los 7
Trastorno Por DéFicit De AtencióN E Hiperactividadwilldoc
El TDAH es el trastorno neuroconductual más frecuente en niños. Se caracteriza por desatención, hiperactividad e impulsividad. Los niños con TDAH pueden presentar bajo rendimiento académico, problemas interpersonales y baja autoestima. El tratamiento incluye estimulantes, terapias conductuales y entrenamiento de padres, aunque el pronóstico es incierto debido a factores como comorbilidades y problemas familiares.
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la capacidad de concentrarse, mantenerse quieto y controlar los impulsos. Señala que es más común en niños y su prevalencia es del 5 al 12% en niños en edad escolar, siendo más frecuente en niños que en niñas. Finalmente, indica que el tratamiento del TDAH debe ser multidisciplinario e involucrar a la fam
El documento trata sobre el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad). Aborda la historia, definición, síntomas, tipos, diagnóstico, comorbilidad y tratamiento del TDAH. Afecta principalmente a niños y puede persistir hasta la edad adulta en algunos casos. Sus síntomas nucleares son falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Su causa es neurobiológica y puede tratarse con intervención psicológica, terapia cognitivo-conductual y
Transtorno de deficit de atencion por hiperactividad tdahliza1303
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) se caracteriza por la falta de atención, exceso de actividad e impulsividad. Afecta entre el 5% y 10% de la población infantil. Sus principales síntomas son el déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad.
TDAH Clase Pregrado UdeA Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad I...Juan David Palacio O
El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus características principales, criterios de diagnóstico, evolución, comorbilidades, etiología y tratamiento. El TDAH se caracteriza por la dificultad para mantener la atención, exceso de actividad motora y falta de control de los impulsos, y afecta el rendimiento académico y las relaciones interpersonales. Su tratamiento es multimodal e incluye psicoeducación, manejo conductual
El documento proporciona información sobre el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). El TDAH se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad que comienzan antes de los 7 años y afectan al 3-5% de los niños. Se requiere un diagnóstico profesional para determinar si los comportamientos indican realmente TDAH. El tratamiento puede incluir medicamentos como estimulantes o terapias conductuales.
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y cubre temas como: los síntomas clínicos actuales del TDAH, las posibles causas como factores genéticos y neurobiológicos, las comorbilidades comunes como los trastornos de oposición desafiante y las disrupciones del comportamiento, y el tratamiento farmacológico del TDAH.
Este documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica los síntomas clínicos, la etiología, el diagnóstico y el tratamiento del TDAH según el DSM-IV y la CIE-10. También discute si este trastorno está sobrediagnosticado y presenta perspectivas alternativas sobre el modelo psiquiátrico de diagnóstico.
Trastorno Por DèFicit De AtencióN E HiperactividadRossy Milena
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) se caracteriza por falta de atención, exceso de actividad e impulsividad, y afecta aproximadamente al 3-6% de los niños en edad escolar, predominando en niños. El TDAH tiene causas genéticas en un 75% y factores ambientales como exposición a tóxicos durante el embarazo también juegan un papel. El tratamiento implica medicamentos como el metilfenidato y terapias conductuales para mejorar los síntomas.
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
Trastorno por déficit de atención e hiperactividadGabrielis_25
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Es un trastorno neurobiológico caracterizado por distracción, periodos breves de atención, inquietud motora e impulsividad. Se cree que está relacionado con niveles anormales de noradrenalina, dopamina y actividad en la corteza prefrontal. Los síntomas incluyen dificultad para prestar atención, olvidos frecuentes, hiperactividad e impulsividad. El diagnóstico y tratamiento
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a padres sobre su conocimiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). La mayoría de los padres no tenían conocimiento previo sobre el TDAH, pero reconocieron la importancia de informarse sobre este trastorno para detectarlo tempranamente en sus hijos y brindarles el apoyo adecuado. El documento propone crear conciencia entre padres y maestros sobre las características del TDAH mediante videos y folletos informativos.
1) El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus dimensiones, síntomas, neurobiología, evolución a lo largo de la vida y diagnóstico diferencial.
2) El TDAH se caracteriza por inatención, hiperactividad e impulsividad y puede presentarse en combinación con otros trastornos.
3) El TDAH tiene un espectro clínico que va desde problemas emocionales y de conducta hasta dificultades en el aprendizaje y la comunicación
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Guía para padres y educ...Fundación CADAH TDAH
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Guía para padres y educadores
Unidad de Salud Mental Infantil y Juvenil
Unidad de Gestión Clínica de Salud Mental
Hospital Universitario Reina Sofía. Córdoba
Universidad de Córdoba
Rafael de Burgos Marín
Mireia Barrios Agrafojo
Ricardo Engo Pita
Alfonso García Calero
Eudoxia Gay Pamos
Teresa Guijarro Granados
Auxiliadora Romero Balsera
Yolanda Sanz López
Pilar Martín Borreguero
Carmen Prada Carrasco
Vicente Sánchez Vázquez
El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, causas, tipos y tratamiento. El TDAH se caracteriza por déficits de atención, hiperactividad e impulsividad y afecta al 5-10% de los niños. Los síntomas persisten en la edad adulta aunque la impulsividad disminuye. El tratamiento incluye intervención clínica, educativa y medicación para mejorar el rendimiento académico y calidad de vida de quienes lo
El documento presenta un programa de intervención para tratar el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en niños de primaria. El programa consiste en 6 sesiones que abordan temas como el control de impulsos, la atención, y el autocontrol a través de técnicas conductuales y de modificación de conducta. El objetivo es mejorar las dificultades de los niños con TDAH y su rendimiento escolar.
El documento describe 6 tipos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) según las áreas cerebrales afectadas. Explica los síntomas principales del TDAH como periodos cortos de atención, hiperactividad e impulsividad. También menciona otros trastornos como el trastorno de oposición desafiante y el trastorno disocial.
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH, describe su evolución conceptual a través de los años, factores etiológicos como genética y neuroquímicos, criterios diagnósticos, tratamiento farmacológico y psicológico, y presenta un caso clínico como ejemplo.
Transtorno por deficit de atención e hiperactividadjoseconstanza
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Define el TDAH y explica que afecta del 5-10% de los niños y que los síntomas a menudo continúan hasta la edad adulta. Detalla los signos y síntomas del TDAH como falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Recomienda un tratamiento conductual y cognitivo que utiliza refuerzos positivos y negativos.
La hiperactividad es un trastorno de la conducta de los niños, Son muy impulsivos y desobedientes, no suelen hacer lo que sus padres o maestros les indican, o incluso hacen lo contrario.
DSM5 nuevos criterios en los trastornos del neurodesarrollloBerritzegune Nagusia
El documento resume los nuevos criterios de los trastornos del neurodesarrollo en el DSM-5, incluyendo cambios en la discapacidad intelectual, los trastornos de comunicación, el TDAH y el trastorno del espectro autista. Se describen los criterios actualizados para cada uno de estos trastornos con énfasis en los cambios realizados en el DSM-5.
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la capacidad de concentrarse, mantenerse quieto y controlar los impulsos. Señala que es más común en niños y su prevalencia es del 5 al 12% en niños en edad escolar, siendo más frecuente en niños que en niñas. Finalmente, indica que el tratamiento del TDAH debe ser multidisciplinario e involucrar a la fam
El documento trata sobre el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad). Aborda la historia, definición, síntomas, tipos, diagnóstico, comorbilidad y tratamiento del TDAH. Afecta principalmente a niños y puede persistir hasta la edad adulta en algunos casos. Sus síntomas nucleares son falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Su causa es neurobiológica y puede tratarse con intervención psicológica, terapia cognitivo-conductual y
Transtorno de deficit de atencion por hiperactividad tdahliza1303
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) se caracteriza por la falta de atención, exceso de actividad e impulsividad. Afecta entre el 5% y 10% de la población infantil. Sus principales síntomas son el déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad.
TDAH Clase Pregrado UdeA Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad I...Juan David Palacio O
El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus características principales, criterios de diagnóstico, evolución, comorbilidades, etiología y tratamiento. El TDAH se caracteriza por la dificultad para mantener la atención, exceso de actividad motora y falta de control de los impulsos, y afecta el rendimiento académico y las relaciones interpersonales. Su tratamiento es multimodal e incluye psicoeducación, manejo conductual
El documento proporciona información sobre el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). El TDAH se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad que comienzan antes de los 7 años y afectan al 3-5% de los niños. Se requiere un diagnóstico profesional para determinar si los comportamientos indican realmente TDAH. El tratamiento puede incluir medicamentos como estimulantes o terapias conductuales.
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y cubre temas como: los síntomas clínicos actuales del TDAH, las posibles causas como factores genéticos y neurobiológicos, las comorbilidades comunes como los trastornos de oposición desafiante y las disrupciones del comportamiento, y el tratamiento farmacológico del TDAH.
Este documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica los síntomas clínicos, la etiología, el diagnóstico y el tratamiento del TDAH según el DSM-IV y la CIE-10. También discute si este trastorno está sobrediagnosticado y presenta perspectivas alternativas sobre el modelo psiquiátrico de diagnóstico.
Trastorno Por DèFicit De AtencióN E HiperactividadRossy Milena
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) se caracteriza por falta de atención, exceso de actividad e impulsividad, y afecta aproximadamente al 3-6% de los niños en edad escolar, predominando en niños. El TDAH tiene causas genéticas en un 75% y factores ambientales como exposición a tóxicos durante el embarazo también juegan un papel. El tratamiento implica medicamentos como el metilfenidato y terapias conductuales para mejorar los síntomas.
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
Trastorno por déficit de atención e hiperactividadGabrielis_25
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Es un trastorno neurobiológico caracterizado por distracción, periodos breves de atención, inquietud motora e impulsividad. Se cree que está relacionado con niveles anormales de noradrenalina, dopamina y actividad en la corteza prefrontal. Los síntomas incluyen dificultad para prestar atención, olvidos frecuentes, hiperactividad e impulsividad. El diagnóstico y tratamiento
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a padres sobre su conocimiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). La mayoría de los padres no tenían conocimiento previo sobre el TDAH, pero reconocieron la importancia de informarse sobre este trastorno para detectarlo tempranamente en sus hijos y brindarles el apoyo adecuado. El documento propone crear conciencia entre padres y maestros sobre las características del TDAH mediante videos y folletos informativos.
1) El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus dimensiones, síntomas, neurobiología, evolución a lo largo de la vida y diagnóstico diferencial.
2) El TDAH se caracteriza por inatención, hiperactividad e impulsividad y puede presentarse en combinación con otros trastornos.
3) El TDAH tiene un espectro clínico que va desde problemas emocionales y de conducta hasta dificultades en el aprendizaje y la comunicación
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Guía para padres y educ...Fundación CADAH TDAH
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Guía para padres y educadores
Unidad de Salud Mental Infantil y Juvenil
Unidad de Gestión Clínica de Salud Mental
Hospital Universitario Reina Sofía. Córdoba
Universidad de Córdoba
Rafael de Burgos Marín
Mireia Barrios Agrafojo
Ricardo Engo Pita
Alfonso García Calero
Eudoxia Gay Pamos
Teresa Guijarro Granados
Auxiliadora Romero Balsera
Yolanda Sanz López
Pilar Martín Borreguero
Carmen Prada Carrasco
Vicente Sánchez Vázquez
El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, causas, tipos y tratamiento. El TDAH se caracteriza por déficits de atención, hiperactividad e impulsividad y afecta al 5-10% de los niños. Los síntomas persisten en la edad adulta aunque la impulsividad disminuye. El tratamiento incluye intervención clínica, educativa y medicación para mejorar el rendimiento académico y calidad de vida de quienes lo
El documento presenta un programa de intervención para tratar el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en niños de primaria. El programa consiste en 6 sesiones que abordan temas como el control de impulsos, la atención, y el autocontrol a través de técnicas conductuales y de modificación de conducta. El objetivo es mejorar las dificultades de los niños con TDAH y su rendimiento escolar.
El documento describe 6 tipos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) según las áreas cerebrales afectadas. Explica los síntomas principales del TDAH como periodos cortos de atención, hiperactividad e impulsividad. También menciona otros trastornos como el trastorno de oposición desafiante y el trastorno disocial.
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH, describe su evolución conceptual a través de los años, factores etiológicos como genética y neuroquímicos, criterios diagnósticos, tratamiento farmacológico y psicológico, y presenta un caso clínico como ejemplo.
Transtorno por deficit de atención e hiperactividadjoseconstanza
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Define el TDAH y explica que afecta del 5-10% de los niños y que los síntomas a menudo continúan hasta la edad adulta. Detalla los signos y síntomas del TDAH como falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Recomienda un tratamiento conductual y cognitivo que utiliza refuerzos positivos y negativos.
La hiperactividad es un trastorno de la conducta de los niños, Son muy impulsivos y desobedientes, no suelen hacer lo que sus padres o maestros les indican, o incluso hacen lo contrario.
DSM5 nuevos criterios en los trastornos del neurodesarrollloBerritzegune Nagusia
El documento resume los nuevos criterios de los trastornos del neurodesarrollo en el DSM-5, incluyendo cambios en la discapacidad intelectual, los trastornos de comunicación, el TDAH y el trastorno del espectro autista. Se describen los criterios actualizados para cada uno de estos trastornos con énfasis en los cambios realizados en el DSM-5.
El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Es un trastorno del desarrollo neurológico que se caracteriza por distracción, atención breve, inquietud e impulsividad. Los síntomas empeoran en situaciones que requieren atención mental sostenida. Se clasifican en tres tipos y persisten en la edad adulta en muchos casos. La impulsividad se relaciona con otros trastornos como abuso de sustancias y conducta agresiva.
Este documento define el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), describe sus síntomas, etiología, diagnóstico y tratamiento. El TDAH se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad que afectan negativamente el funcionamiento. Tiene un fuerte componente genético y se relaciona con alteraciones en áreas cerebrales y neurotransmisores. El diagnóstico se basa en criterios clínicos y su impacto funcional. El tratamiento es multidisciplinar e individual
Escuela para Padres CEDET ESCUELA PARA PADRES DIRIJIDOS A TODOS LOS INTERESAD...DanielaAlvarado576055
Este documento trata sobre la detección y diagnóstico temprano del trastorno del espectro autista (TEA). Explica la historia, epidemiología y características principales del TEA, así como la importancia de la detección temprana para mejorar el pronóstico. También cubre los signos de alarma, la evaluación específica y los modelos de intervención con evidencia científica para el TEA.
El documento describe los trastornos hipercinéticos, también conocidos como trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Estos trastornos se caracterizan principalmente por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También se mencionan las causas, estadísticas, criterios de diagnóstico según el DSM y CIE-10, y la evolución del concepto a lo largo del tiempo.
El documento describe los trastornos hipercinéticos, también conocidos como trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Estos trastornos se caracterizan principalmente por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Además, con frecuencia causan problemas de aprendizaje y comportamiento. El documento también discute las posibles causas, como factores genéticos y neurobiológicos, así como los criterios de diagnóstico según el DSM y la CIE-10.
Este documento describe los trastornos graves de conducta, incluyendo su clasificación según el DSM-IV-TR. Explica que los trastornos más comunes son el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, el trastorno negativista desafiante y el trastorno disocial. También discute factores como la etiología neurológica, genética y ambiental que pueden contribuir a estos trastornos y cómo afectan el rendimiento académico y las relaciones sociales.
El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), un trastorno neurológico que causa dificultades para concentrarse y controlar el comportamiento impulsivo e hiperactivo. Los niños con TDAH pueden tener problemas para prestar atención, terminar tareas, seguir reglas e instrucciones. En el colegio, este trastorno se manifiesta a través de déficit de atención, hiperactividad e impulsividad que afectan negativamente el rendimiento académico.
Este documento describe varios trastornos mentales que ocurren en la infancia y la adolescencia. Explica factores como la genética y lo social que influyen en la salud mental y la enfermedad. También describe diferentes niveles de funcionamiento psicológico como el neurótico, psicótico y psicopático. Luego, proporciona detalles sobre trastornos específicos como el TDAH, trastorno de ansiedad generalizada y trastorno de estrés postraumático.
Resumen act. 5.1.5 trastornos de la conductaNerea Ia
Este documento describe los trastornos graves de conducta, incluyendo el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, el trastorno negativista desafiante y el trastorno disocial. Explica los síntomas característicos de cada uno y cómo afectan al funcionamiento del estudiante. También discute los patrones de conducta que pueden confundirse con los trastornos graves de conducta y los factores genéticos y ambientales que contribuyen a su etiología.
Trastorno psicologicos tema 6 universidad Alfonso x el sabioaligutalv23
El documento trata sobre diferentes tipos de trastornos mentales y del desarrollo. Define el retraso mental y clasifica su gravedad según el coeficiente intelectual. Explica las características del autismo, el síndrome de Rett y los trastornos por déficit de atención. También describe los trastornos de comportamiento, incluyendo el trastorno negativista desafiante y el trastorno de conducta.
Este documento describe diferentes conceptos relacionados con la clasificación y diagnóstico de trastornos mentales. Explica brevemente el significado de síntoma, síndrome y trastorno, y describe los sistemas de clasificación DSM-IV y CIE-10 utilizados por psiquiatras. También define términos como prevalencia, comorbilidad y morbilidad y ofrece detalles sobre las características y ejes del DSM-IV.
Estrategias de intervención en el trastorno del espectro.pptxAmayaArlenRomeroSele
Este documento describe estrategias de intervención para el trastorno del espectro autista (TEA). Explica que el TEA afecta el desarrollo social y de la comunicación, y puede tener causas genéticas y ambientales. Detalla enfoques conductuales, terapias del lenguaje y ocupacionales, e integración sensorial para mejorar las habilidades de los individuos.
Este documento describe la atención y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que la atención es un proceso cerebral que implica la percepción sensorial y los procesos mentales para guiar la acción. Describe las diferentes clasificaciones de la atención y las regiones cerebrales asociadas. Luego, define el TDAH, sus síntomas, comorbilidades y tratamientos, incluidos los psicológicos, psicopedagógicos y farmacológicos como los estimulantes y no
El documento describe la hiperactividad en niños. Resume que la hiperactividad es un trastorno de conducta caracterizado por una intensa actividad motora sin propósito. Enumera rasgos como ser destructivo, inquieto, difícil de educar y terco. Explica que puede causar problemas de aprendizaje, conducta y baja autoestima. Además, analiza los síntomas, causas, consecuencias familiares y de tratamiento de la hiperactividad en la infancia.
En esta presentación se da una breve explicación del Trastorno del Espectro Autista, los síntomas que presentan las personas que padecen este trastorno, los criterios de diagnóstico, los niveles que se pueden encontrar, según el DSM-V, y los diferentes tipos.
Los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) incluyen el trastorno autista, el trastorno de Asperger, el trastorno de Rett, el trastorno desintegrativo infantil y el TGD no especificado, que se caracterizan por déficits en la interacción social, la comunicación y la flexibilidad mental. El documento también presenta el caso de David, un niño con síndrome de Asperger cuya condición fue detectada en la escuela infantil y que recibió apoyo educativo a lo largo de su escolarización primar
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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3. 1. DEFINICIÓN
“El trastorno por déficit de atención
con hiperactividad (TDAH) es
considerado un trastorno del
neurodesarrollo, con base genéticas y
elevada heredabilidad, en el que se
hallan implicados diversos factores
neuropsicológicos, que provocan en el
niño alteraciones de la atención,
impulsividad y sobreactividad motora.”
Dr. Russell Barkley
5. 2.1. EDAD PREESCOLAR
- Movidos e imprudentes.
- No conocen los peligros.
- Les cuesta obedecer.
- Parecen no seguir ningún orden.
- Cambian de juego constantemente.
- Necesitan mucha supervisión.
- Son “agotadores”.
6. 2.2. EDAD ESCOLAR
- Dificultad para adquirir autonomía y buenos hábitos de
higiene.
- Dificultad para realizar tareas escolares.
- Presentación desorganizada y sucia de tareas.
- Se levantan de la silla frecuentemente.
- Caturrean, hacen ruidos…
- Contestan precipitadamente.
- Se distraen fácilmente.
- No terminan las tareas.
- Olvidan cosas.
7. 2.3. EDAD ADOLESCENTE
- La hiperactividad motora suele
disminuir: son capaces de permanecer
sentados.
- Dificultad para seguir las clases.
- Movimiento continuo de manos y pies.
- Hablan en exceso.
- Dificultades para la organización y
planificación.
- Contestan precipitadamente.
- Proclives a conductas de riesgo.
8. 3. TIPOS
3.1. SEGÚN LA GRAVEDAD DE
LA SINTOMATOLOGÍA ACTUAL.
3.2. SEGÚN EL PATRÓN DE
SÍNTOMAS PREDOMINANTE.
9. 3.1. SEGÚN LA GRAVEDAD DE LA
SINTOMATOLOGÍA ACTUAL
- LEVE: pocos síntomas presentes. Deterioro mínimo del
funcionamiento social o académico.
- MODERADO: síntomas y deterioro funcional presente entre leve
y grave.
- GRAVE: muchos síntomas presentes, algunos de ellos graves.
Deterioro notable del funcionamiento social o académico.
10. 3.2. SEGÚN EL PATRÓN DE
SÍNTOMAS PREDOMINANTE
- PRESENTACIÓN PREDOMINANTE CON FALTA DE ATENCIÓN: falta de atención,
parecen no escuchar cuando se les habla, pierden cosas, dificultades para
planificar tareas…
- PRESENTACIÓN PREDOMINANTE HIPERACTIVA-IMPULSIVA: se mueven sin
parar, se levantan de la silla, mueven manos y pies, se balancean, responden
precipitadamente, hablan en exceso, se enzarzan en peleas por motivos banales…
- PRESENTACIÓN COMBINADA: presenta síntomas de los dos tipos anteriores.
11. TIPOS DE TDAH SEGÚN EL PATRÓN DE SÍNTOMAS PREDOMINANTE
12. 4. CONSECUENCIAS FUNCIONALES
- El TDAH se asocia a bajo rendimiento escolar, escasos logros
académicos y rechazo social.
- La dedicación insuficiente o variable de las tareas que requieren
esfuerzo sostenido son interpretadas como pereza,
irresponsabilidad o falta de cooperación.
- Pueden desarrollar trastorno de conducta y aumentan las
posibilidades de consumo de sustancias nocivas.
- Tienen más posibilidades de sufrir lesiones.
- Sin el tratamiento adecuado, el problema persiste en la vida adulta.