Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor suizo del siglo XVIII que influyó en la Ilustración y el Romanticismo. Promovió una educación basada en dejar que los niños se desarrollen de forma natural y con más libertad. Su obra más importante, Emilio o De la educación, propone este sistema educativo y explora cómo el individuo puede conservar su bondad natural en una sociedad corrupta.

1. Jean-Jacques Rousseau

2. Biografía: Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778) fue un escritor, filósofo y músico definido como un ilustrado, siendo parte de sus teorías una reforma a la Ilustración y prefigurando al posterior Romanticismo.

3. Era más bien un filósofo político, pero a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes. Influyó en la Escuela Nueva.

4. Rousseau crea un sistema de educación que deja al hombre, o en este caso al niño, que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta y oprimida. Como dice el estudio preliminar de Emilio, o De la educación: «asignad a los niños más libertad y menos imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás».

5. Emilio, o De la educación es un tratado filosófico sobre la naturaleza del hombre escrito por Jean-Jacques Rousseau en 1762, quien la creía la “mejor y más importante de todas sus obras”, aborda temas políticos y filosóficos concernientes a la relación del individuo con la sociedad, particularmente señala cómo el individuo puede conservar su bondad natural (Rousseau sostiene que el hombre es bueno por naturaleza), mientras participa de una sociedad inevitablemente corrupta.

6. Temas más importantes que Rousseau publicó en la Novela Está dividida en 5 partes: La tres primeras se dedican a la niñez La cuarta se dedica a la adolescencia La quinta se dedica a la educación.

8. «Nacemos capacitados para aprender, pero no sabiendo ni conociendo nada»,

9. «Más bien, un niño está libre cuando puede lograr su voluntad».

10. «La naturaleza formó a los niños para que fuesen amados y asistidos»

11. «El niño no sabe algo porque se lo hayas dicho, sino porque lo ha comprendido él mismo».

12. Adolescencia:

13. «el niño no puede ponerse en el lugar de otros, pero una vez se alcanza la adolescencia, puede y hace así: Emilio por fin puede ser introducido en la sociedad».

15. WEBGRAFÍA: http://es.wikipedia.org