Este documento presenta el guion de una sesión de tutoría sobre Otzi, el Hombre de Hielo. El guion incluye 13 actividades como observar imágenes, subrayar palabras claves, buscar definiciones en el diccionario, responder preguntas, elaborar una línea de tiempo y un mapa, y más, con el fin de que los estudiantes aprendan sobre el descubrimiento y análisis de Otzi.

1. REGISTRO DE GUIONES DE TUTORÍA
 PRESENTADO POR:
ELIZABETH HERNANDEZ MORALES
DOCENTE DEL 1 ER GRADO GRUPO A
DE LA ESC. TELESECUNDARIA 853 MARIANO
AZUELA, CLAVE 07ETV0875X, UBICADA EN EL EJIDO
ESTRELLA DE BELEN.

2. TEMA 2
OETZI,
EL HOMBRE
DE HIELO
PRESENTADO POR: ELIZABETH HERNANDEZ MORALES, ETV 853 ESTRELLA DE BELEN

3. GUION DE TUTORIA
TEMA 2: OETZI, EL HOMBRE DE HIELO
1.- OBSERVAR LA IMAGEN Y APARTIR DE LO QUE VEMOS
REDACTAR UN PARRAFO EXPLICANDO DE QUE TRATARA
EL TEMA.
2.- SUBRAYAR LAS PALABRAS CLAVES DEL PARRAFO
REDACTADO Y DEFINIRLAS DE ACUERDO A NUESTRA
CONCEPCION.
3.- BUSCAR EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS
SUBRAYADAS, COMPARAR AMBAS DEFINICIONES.
4.-REALIZAR UN DIBUJO DE COMO PENSAMOS QUE ERA
OETZI.
5.-RESPONDER LAS DOS PREGUNTAS DE LA PAGINA 15
DEL LIBRO DE TUTORIA

4. 6.- DAR LECTURA A LAS NOTICIAS DE LA PAG 15-18 Y SUBRAYAR
LAS IDEAS PRINCIPALES.
7.-CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LA PAG. 18 DEL LIBRO
8.- ELABORAR UNA LINEA DEL TIEMPO CON LA INFORMACION
DE LA LECTURA ANTERIOR.
9.-RESOLVER LA TABLA DE LA PAG. 19
10.- CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LA PAG. 19 EXPLICANDO
LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE USAR LA LINEA DEL
TIEMPO Y LA TABLA
11.- DIBUJAR UN MAPA UBICANDO LAS ISLAS DE
CORCEGA, CERDEÑA Y EL LUGAR DONDE SE ENCONTRO A
OETZI.
12.-ELABORAR EL GUION DE TUTORIA
13.- RESPONDER LAS PREGUNTAS DE LA PAG. 21.

5. LOGROS DE APRENDIZAJE
¿QUE APRENDI?
A conocer el trabajo que realizan los
científicos, cuando descubren algún vestigio
humano o material , algunos de los materiales
que utilizan , pruebas que aplican a los
cuerpos, etc. A darle utilidad a la línea del
tiempo.

6. ¿QUE DIFICULTADES SE PRESENTARON?
El desconocimiento de algunas palabras o información
científica. La falta de materiales para investigar y
algunos aspectos de la línea del tiempo.
¿QUE ESPERO QUE APRENDAN MIS
COMPAÑEROS?
El uso de otras estrategias didácticas, que
aprendan a inferir un tema con solo leer el titulo u
observar alguna imagen, que
comparen, investiguen y conceptualicen ideas.

7. Tema 3
El Ser humano
único perdedor.

8. GUION DE TUTORÍA
 Observar la imagen y describe en un párrafo de que tratara el
texto
 Subrayar los conceptos claves del texto
 Definir los conceptos subrayados con las propias palabras
 Buscar en el diccionario las palabras y observar las
diferencias.
 Leer un párrafo del tema e identificar las profesiones
 Buscar en el diccionario las profesiones identificadas
 Contestar la pregunta de la pag. 23
 Realizar un dibujo acorde con la respuesta de la pag. 23
 Leer el texto de la pag. 23-25 y contestar el cuadro de la pag.
26
 Elaborar un mapa conceptual con las ideas principales del
texto leído
 Realizar el guion de tutoría
 Responder unas preguntas.

9. MI APRENDIZAJE
¿Qué aprendí?
La importancia de la biodiversidad, sus funciones y
beneficios para el hombre y nuestra responsabilidad de
protegerla y preservarla y compartir con otras personas para
hacer conciencia.
¿Qué desconocía?
Muchas funciones que realizan las plantas y
animales en apoyo a la preservación del medio
ambiente, y para mantener el equilibrio dentro de
nuestro planeta.

10. ¿Qué se me dificulto?
Un poco la elaboración del mapa conceptual y sus
conectores.
¿Qué me facilito el aprendizaje?
Tener un poco de conocimientos del tema, además las
actividades están sencillas, y la socialización del
conocimiento con otros compañeros me ayudo a enriquecer
algunas ideas .

11. 4.-¿QUIÉN
DIRIGE A
QUIEN?

12. GUION DE TUTORIA
1. Se observa la imagen del libro y se infiere sobre que va a tratar la
lectura.
2. Escribir una interpretación del titulo y la imagen
3. Revisar el texto y subrayar palabras claves
4. Redactar la definición de las palabras claves de acuerdo a nuestra
opinión.
5. Utilizar el diccionario y escribir la definición de las palabras claves
6. Realizar la comparación de ambas definiciones
7. Redactar la respuesta a la interrogante ¿Crees que en un futuro la tierra
sea controlada por robot?
8. Lectura del propósito
9. Traducción del texto en Ingles de la pág.. 30
10. Hacer una 2da. Traducción y corregir la anterior
11. Realizar el cuadro de la pág.. 31
12. Leer el texto de las pág.. 32-34
13. Hacer el cuadro de la pág.. 34
14. Demostración publica de lo aprendido

13. LO QUE APRENDI…
1.- ¿Que te gustaría compartir con tus compañeros y con los padres de
familia?
Me gustaría compartirles a mis compañeros la forma de trabajo en
red, señalando como se involucra a todos responsabilizándolos como tutores.
También con los padres de familia explicarles la importancia de su colaboración
y apoyo para que las redes tutoras funcionen .
2.-¿Qué te ayudo a lograr el aprendizaje?
La comprensión del tema, el interés, el enriquecimiento del mismo
gracias a la opinión de mis compañeros
3.-¿Qué te gusto mas de la forma en que trabajaste los textos
La disponibilidad del equipo de trabajo, la red tutora.
4.-¿Qué material de apoyo necesitas para compartir lo que aprendiste?
Computadora, Proyector de video, Apuntes, etc.