El documento proporciona instrucciones sobre cómo encontrar la guía de actividades y la rúbrica de evaluación en el sistema de aprendizaje virtual de la UNAD. La guía de actividades orienta a los estudiantes sobre el desarrollo de tareas específicas, mientras que la rúbrica de evaluación establece los criterios de calificación. Para acceder a estos recursos, los estudiantes deben ingresar al foro correspondiente del curso y descargar los documentos.
Rúbrica de un informe apoyado en un mapa conceptualCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Es un documento, generalmente en formato PDF que contiene paso a paso las indicaciones, recomendaciones y preguntas a resolver en el desarrollo del trabajo colaborativo. Permite identificar los productos que se solicitan como parte del trabajo colaborativo y sus particularidades de acuerdo a la rubrica de evaluación.
Rúbrica de un informe apoyado en un mapa conceptualCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Es un documento, generalmente en formato PDF que contiene paso a paso las indicaciones, recomendaciones y preguntas a resolver en el desarrollo del trabajo colaborativo. Permite identificar los productos que se solicitan como parte del trabajo colaborativo y sus particularidades de acuerdo a la rubrica de evaluación.
A continuación se comparte la definición de una rúbrica, los elementos a considerar dentro de la misma y un ejemplo claro de una rúbrica de evaluación general de un foro de aprendizaje en la educación virtual.
Realimentacion o información de retornoMariaC Bernal
Para entender lo que es la realimentación en este documento se presentan aspectos de la la evaluación del aprendizaje como el contexto para comprender la realimentación como parte del proceso formativo en la UNAD
María del Carmen Bernal
Esta presentación didáctica contiene los aspectos que orientará al estudiante de AVA, sobre la aplicación de la guía de actividades que se encuentra en los foros de trabajo colaborativo, de los cursos virtales.
A continuación se comparte la definición de una rúbrica, los elementos a considerar dentro de la misma y un ejemplo claro de una rúbrica de evaluación general de un foro de aprendizaje en la educación virtual.
Realimentacion o información de retornoMariaC Bernal
Para entender lo que es la realimentación en este documento se presentan aspectos de la la evaluación del aprendizaje como el contexto para comprender la realimentación como parte del proceso formativo en la UNAD
María del Carmen Bernal
Esta presentación didáctica contiene los aspectos que orientará al estudiante de AVA, sobre la aplicación de la guía de actividades que se encuentra en los foros de trabajo colaborativo, de los cursos virtales.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Tutorial guía de actividades y rúbrica de evaluación v1
1. TUTORIAL PARA UBICAR LA GUÍA DE
ACTIVIDADES Y LA RUBRICA DE EVALUACIÓN
La guía de actividades es
un documento cuyo
propósito es orientar e
instruir al estudiante en el ¿Cuál es su objetivo?
desarrollo de tareas
específicas mediante el Proporcionar a los
paso a paso. estudiantes la información
La rúbrica de evaluación, detallada y los requisitos
es una guía de puntaje que necesarios de la actividad o
permite orientar tarea a desarrollar, tanto en
cuantitativamente que contenido como en
aspectos se tendrán en aspectos evaluables para
consideración a la hora de optimizar el desempeño
evaluar la tarea asignada académico de un curso.
Diana Carolina Reyes
2. ¿CÓMO CONSULTAR LA GUÍA DE ACTIVIDADES Y LA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN?
Una vez ingrese al foro de
“Trabajo Colaborativo”
encontrará un link con el
nombre:
P Pulsando este enlace,
podrá tener acceso al
documento y de esta
forma, descargarlo.
El formato usualmente está
en:
Imagen 1. Fuente tomada de: http://66.165.175.206/campus14/mod/forum/view.php?id=6319
Diana Carolina Reyes
3. ¿CÓMO APLICARLA GUÍA DE ACTIVIDADES Y LA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN?
La forma más adecuada Paso 1: ingrese a
de aplicar la guía de www.unad.edu.com, digite
actividades y la rúbrica nombre de usuario y
de evaluación es contraseña y pulse entrar
mediante una lectura
minuciosa y detallada de
su contenido antes de
realizar la actividad a
desarrollar mediante el
siguiente paso a paso:
Diana Carolina Reyes
Imagen 1. Fuente tomada de: www.unad.edu.co
4. Paso 2: ingrese por la opción “mis cursos virtuales”
Imagen 5. Fuente tomada de: http://campus.unadvirtual.org/campus/
Paso 3: una vez ingrese
a uno de sus cursos
virtuales, ubique las
actividades de “Foro de
reconocimiento y
Trabajos Colaborativos”
Diana Carolina Reyes
Imagen 6. Fuente tomada de: http://66.165.175.206/campus14/course/view.php?id=88
5. Paso 4: Al pulsar el enlace
de cualquiera de las
actividades, encontrará un
mensaje del tutor del
curso, con una breve
introducción de la
actividad a desarrollar, y
junto a este, la guía de
actividades que contiene
la rúbrica de evaluación.
Imagen 7. Fuente tomada de: http://66.165.175.206/campus14/mod/forum/view.php?id=6319
Diana Carolina Reyes