Este documento presenta una lección sobre la estructura básica de la poesía. Explica conceptos como verso, estrofa, rima consonante y rima asonante. Incluye ejemplos de poemas y ejercicios para que los estudiantes practiquen el reconocimiento de estas características poéticas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar la estructura y elementos técnicos de la poesía.

1. La Poesía Español Sra. Cintrón Séptimo grado

2. Objetivos Al finalizar esta lecci ón lograrás: Reconocer la estructura básica de la poesía. Identificar distintos tipos de rimas en una poesía. Aplicar la rima en los versos. Reconocer la cantidad de estrofas en una poesía.

3. Introducci ón En esta lecci ón aprenderás todo lo relacionado con la estructura básica de la poesía. Debes leer con mucho cuidado y seguir las instrucciones que paso a paso te irán guiando. En la primera etapa te encontrarás con una detallada información que te explicará los conceptos. Después realizarás unos ejercicios relacionados.

4. Maestra, ¿qué es la poesía? La poesía es una forma de escribir lo que sentimos. Fíjate en la próxima definición.

5. ¿Qu é es Poesía? La poes ía es el género literario cuyo fin es la expresión artística de la belleza, mediante el uso de la palabra. Es un arte literario que se escribe en verso con diferentes rimas y cuyo contenido alude a los sentimientos de quien lo escribe.

6. Características de la Poesía Está compuesta por: Versos Estrofas Rimas Rima consonante Rima asonante

7. Pero maestra, ¿por qué algunas líneas son más cortas que otras? Esas líneas se llaman versos.

8. Verso Conjunto de palabras combinadas según un ritmo y, a menudo, también una medida. Un verso representa cada línea de una poesía. Ejemplo: Son de fáciles pendientes sus colinas, y en sus valles de riquísimo verdor, van cantando bellas fuentes cristalinas como flautas que bendicen al Creador. (fragmento) La tierruca Virgilio Dávila Este fragmento tiene 6 versos.

9. Cada grupo de versos es una estrofa. ¡Sí!, como si fueran párrafos. Voy a tener que estudiar

10. Estrofa Conjunto de un determinado número de versos que se repite en una composición. Ejemplo: Yo quisiera tener el alma hecha de estrellas. Ser luz radiante. Luz para alumbrar las sendas de la vida. Yo quisiera tener el alma hecha de nardo. Ser flor fragante. Flor para ungir con esencias la vida. (fragmento) Yo quisiera tener Carmen Alicia Cadilla Este fragmento tiene 2 estrofas.

11. Al final se repiten algunos sonidos. Presta atención al final de cada verso.

12. Rima Es una de las características más importantes de la poesía. Es la repetición de los últimos sonidos de cada verso a partir de la última sílaba tónica. Ejemplo: Es una historia de ayer , que esta viva en mi memoria ; aun recuerdan esa historia los que nos dieron el ser . La palabra ayer rima con ser . La palabra memoria rima con historia .

13. ¿Qué observan en las diferentes rimas? Que algunas palabras terminan igual y otras no.

14. Tipos de Rimas Rima Consonante - todas las vocales y consonantes son iguales a partir de la sílaba que lleva la fuerza de pronunciación. Ejemplo: Color moreno, frente despej ada mirar lánguido, altivo y penetr ante la barba negra, pálido el sembl ante rostro enjuto, nariz proporcion ada. Rima Asonante - En este tipo de rima las vocales, a partir de la sílaba que lleva la fuerza de pronunciación, son iguales. Ejemplo: Es un viejo sembrador de nuestra ti e rr a . Es un jíbaro del monte, el que entiende del coquí la hermosa j e rg a .

15. Una vez finalizaste de leer los conceptos, estás preparado para contestar los siguientes ejercicios. Si olvidaste alguna definición, haz click en el botón regresa a la explicación de los conceptos. ¡Buena Suerte! Ejercicios

16. Ejercicio # 1- Completa cada blanco con la palabra correcta que hace la rima. En la palma de la mano te quisiera retratar, para cuando estés ausente abrir la mano y ________. Haz click en la contestación correcta: VERLA MIRAR No me vengas a mirar con esos ojitos _________, porque en seguida recuerdo el mal pago que me diste. Haz click en la contestación correcta: TRISTES AZULES

17. Ejercicio # 2- Lee el siguiente poema y contesta la pregunta: Es una historia de ayer , que está viva en mi memoria; aún recuerdan esa historia los que nos dieron el ser: Ellos que pudieron ver que el modesto menestral en combate desigual con el tiempo y la ignorancia a la pobre y tierna infancia daba el pan intelectual. El maestro Rafael José Gualberto Padilla-Puertorriqueño ¿Cuántos versos tiene este poema? diez uno

18. Ejercicio # 3- Lee el siguiente poema y contesta la pregunta: ¡Patria!, jardín de la mar, la perla de las Antillas, ¡tengo ganas de llorar! ¡tengo ganas de besar la arena de tus orillas! Si entre lágrimas te canto, patria mía, que no te asombre, porque es de amor ese llanto, y ese amor es el más santo de los amores del hombre.[…] (fragmento) Poesía Puertorriqueña José Gautier Benítez ¿De cuántas estrofas se compone este fragmento? diez dos

19. Ejercicio # 4- Lee el siguiente poema e identifica el tipo de rima Dios, el mundo concluido, tiróle un beso al azar; el beso cayó en el mar, y es la tierra en que has nacido. En ella formas tu nido, de amor reñido al amaño; ella un año y otro año te brinda con su tesoro; ella vale más que el oro. ¡No des tu tierra al extraño! (fragmento) No des tu tierra al extraño Virgilio Dávila-Puertorriqueño ¿Qué tipo de rima tiene este poema? consonante asonante

20. Final Espero que con esta lección hayas aprendido lo más importante de la estructura de una poesía y que hayas disfrutado de los poemas en fragmentos, los cuáles fueron escritos por poetas puertorriqueños. No te olvides que la poesía es la expresión de lo bello por medio de nuestra lengua y que, en ella, dejamos plasmados todos nuestros sentimientos.