El documento proporciona instrucciones sobre cómo crear una unidad didáctica en la plataforma NEA. Primero, los recursos deben catalogarse con detalles como el nivel educativo y la materia. Luego, una unidad se crea organizando los recursos catalogados en carpetas y páginas. Finalmente, la unidad debe compartirse para que otros profesores puedan acceder a ella.
Este documento introduce eXeLearning, un entorno de autoría basado en web para crear materiales educativos en línea sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. Explica que eXeLearning supera limitaciones de otros sistemas al proporcionar una interfaz intuitiva, herramientas profesionales de publicación web compatible con estándares, y la capacidad de trabajar sin conexión a internet. También describe la estructura y funcionalidad básica de eXeLearning, incluyendo su menú principal, herramientas para crear una estructura jerárqu
eXeLearning es una herramienta de autoría gratuita que permite a usuarios sin conocimientos avanzados de programación el diseño y desarrollo de recursos educativos en formato web. Ofrece plantillas para estructurar el contenido y permite insertar texto, imágenes y otros recursos multimedia. Posee una interfaz dividida en cuatro secciones - estructura, herramientas, elementos interactivos y área de trabajo - que facilitan la creación de material didáctico de manera sencilla.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar las herramientas de SlideShare y Google Drive para crear y compartir contenido educativo en línea. Explica los pasos para crear una cuenta de SlideShare, cargar presentaciones, etiquetar contenido y publicarlo en un blog. También describe cómo Google Drive permite a los usuarios crear, editar y compartir documentos, hojas de cálculo y presentaciones de forma colaborativa en la nube sin necesidad de software adicional. El documento concluye destacando las ventajas educativas de estas her
Este documento describe el sitio web SlideShare, que permite a los usuarios subir y compartir presentaciones de diapositivas de PowerPoint, PDF y otros formatos. Explica que los usuarios pueden crear cuentas gratuitas, cargar presentaciones, agregarles descripciones y etiquetas, y compartirlas públicamente o privadamente a través de enlaces. También permite realizar búsquedas, comentarios y la incrustación de presentaciones en páginas web. El documento proporciona instrucciones paso a paso sobre cómo crear una cuenta y c
ExamTime es una nueva plataforma de aprendizaje en línea gratuita que proporciona herramientas como mapas mentales, tarjetas educativas, apuntes y tests para mejorar la experiencia de aprendizaje de estudiantes y profesores. Los usuarios pueden crear recursos educativos y compartirlos. La plataforma está disponible en español y es fácil de usar.
El documento habla sobre las redes sociales y su uso en la educación online. Explica las modalidades de educación presencial, semipresencial y a distancia, y los tipos de educación online como e-learning, b-learning y m-learning. También describe las plataformas virtuales, recursos y actividades disponibles, e incluye instrucciones sobre cómo crear presentaciones en Prezi y recortar videos en Windows Movie Maker.
Este documento presenta un tutorial interactivo sobre cómo crear objetos virtuales de aprendizaje (OVAs) usando PowerPoint de manera dinámica. Explica conceptos básicos sobre OVAs y recomendaciones para su elaboración, incluyendo componentes de un OVA, diseño instruccional, e inserción de videos, sonidos e hipervínculos. El objetivo es guiar a los estudiantes en la interacción con materiales didácticos a través de un OVA creado como ejemplo.
Este documento describe la plataforma Slide.com y cómo puede usarse con fines educativos. Slide.com permite a los usuarios crear presentaciones de diapositivas con fotos, efectos y música para compartir eventos escolares. También explica cómo realizar una fotosistematización para organizar secuencialmente las fotos de un evento y contar una historia visual. Luego, detalla los pasos para crear una cuenta, subir fotos, agregar estilos y compartir las presentaciones en Slide.com.
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Este documento proporciona instrucciones para configurar recursos en un aula virtual de Moodle. Explica los diferentes tipos de recursos como etiquetas, libros, páginas de texto, páginas web, archivos, directorios y paquetes IMS. Detalla cómo agregar cada recurso, incluida la edición de texto, imágenes y vínculos. Además, cubre opciones como ocultar/mostrar recursos y guardar cambios. El objetivo es enseñar a los facilitadores a organizar efectivamente los materiales en su aula virtual.
El documento proporciona instrucciones para configurar un curso virtual en el entorno Angelino. Incluye 16 actividades como cambiar la foto de perfil, agregar etiquetas, foros, tareas, cuestionarios, enlaces URL, archivos y más. El objetivo es simular la migración de un curso y familiarizarse con las herramientas del entorno virtual.
El documento proporciona instrucciones para programar recursos en Moodle, incluyendo diferentes tipos de recursos como archivos, carpetas, etiquetas, páginas y URLs. Explica cómo agregar una descripción y restringir el acceso a recursos. Finalmente, pide al lector que suba recursos a su propio curso en Moodle de acuerdo con su diseño didáctico.
El documento resume varias herramientas digitales útiles para docentes y estudiantes, incluyendo Bubbl para hacer mapas conceptuales, blogs para establecer conversaciones, Timetoast para crear líneas de tiempo, Prezi para presentaciones dinámicas, Symbaloo como espacio de trabajo personal, wikis para colaboración, YouTube para videos educativos, Dropbox para compartir archivos, Slideshare para presentaciones en línea, y ToonDoo para hacer cómics educativos.
Este documento proporciona una guía para añadir etiquetas al Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Explica los pasos para activar la edición, seleccionar la opción de etiqueta, configurar la etiqueta con texto o imagen, y guardar los cambios para que se muestre la etiqueta en el AVA.
eXeLearning es una herramienta gratuita para crear contenidos educativos interactivos que pueden ser publicados en la web o exportados a plataformas como Moodle. Permite importar diferentes tipos de archivos multimedia, agregar enlaces, actividades y exámenes, y exportar los contenidos en formatos compatibles con la mayoría de LMS. Su interfaz sencilla permite a docentes y estudiantes diseñar y acceder a material didáctico de manera flexible e independiente de un servidor.
Este documento presenta Edmodo, una plataforma virtual que permite a profesores y estudiantes interactuar y compartir recursos de forma remota. Explica cómo los estudiantes pueden crear una cuenta en Edmodo, personalizar su perfil y acceder a diferentes secciones como el muro, la mochila y el calendario. También describe cómo los profesores pueden asignar tareas, pruebas y calificar el progreso de los estudiantes a través de esta plataforma virtual.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para gestionar los contenidos de un curso en la Plataforma CREA, incluyendo cómo crear la presentación de un curso, agregar unidades didácticas, guías didácticas, material de estudio y actividades. Explica los elementos de cada sección y cómo crear y enlazar contenidos internos y externos para organizar de manera efectiva los materiales del curso.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para gestionar los contenidos de un curso en la Plataforma CREA, incluyendo cómo crear la presentación de un curso, agregar unidades didácticas, guías didácticas, material de estudio y actividades. Explica los elementos de cada sección y cómo crear vínculos entre contenidos para organizar la información del curso.
Este documento proporciona lineamientos para el diseño y configuración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en la plataforma @prender. Explica que un AVA se organiza en bloques de contenido, navegación, administración e información. Se enfoca en el bloque de contenido, el cual se divide en secciones temáticas donde se disponen los recursos educativos. También describe las herramientas para crear y editar los diferentes elementos de un AVA como etiquetas, actividades y recursos educativos.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para gestionar los contenidos de un curso en la Plataforma CREA. Explica cómo crear una presentación del curso, agregar unidades didácticas, guías didácticas, material de estudio y actividades. También describe cómo los estudiantes y administradores verán estos contenidos en la plataforma.
Este documento proporciona una guía para mostrar carpetas en el Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) de Moodle. Explica los pasos para activar la edición en el AVA, seleccionar la opción de agregar una carpeta, configurar la carpeta con un título, descripción y archivos, y guardar los cambios para que la carpeta quede disponible en el curso en el AVA.
Este documento presenta el manual de uso del aplicativo eXe Learning para la creación de contenidos educativos en línea. Describe las secciones y herramientas principales del aplicativo, incluyendo la estructura, iDevices, propiedades y autoría. Explica cómo iniciar una sesión, generar una estructura, agregar y editar contenido, y exportar el proyecto a diferentes formatos como SCORM y sitio web.
Este documento presenta un manual de uso de la herramienta de gestión de contenidos ExeLearning. Explica cómo acceder al sistema, navegar por su menú principal, estructura e iDevices. Además, ofrece consejos para crear contenido interactivo utilizando herramientas como Mindomo y EducaPlay y compartir los cursos a través de estándares como SCORM. El objetivo es enseñar a los usuarios a crear cursos educativos más dinámicos sin necesidad de experiencia en programación.
La presente guía se refiere al tema de la elaboración de recursos para el aprendizaje en la modalidad virtual, donde las contenidos presentados como lecciones deben ser elaborados con un formato interactivo, con información en diversos formatos que favorezcan la motivación del aprendizaje de los temas
Este documento proporciona instrucciones para crear un curso en Moodle, incluyendo cómo agregar recursos como etiquetas, páginas de texto, archivos y enlaces web, así como actividades como foros, chats y tareas. También explica cómo modificar fechas de actividades y crear categorías para organizar los cursos.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para que un profesor cree y administre un curso virtual en una plataforma de aprendizaje, incluyendo agregar contenido como objetivos, unidades temáticas, materiales de estudio y foros de discusión.
Este documento ofrece instrucciones para que los tutores presenten evidencias de aprendizaje en un curso de prácticas en la plataforma Infotep Virtual. Explica cómo ubicar el curso de prácticas asignado, explorarlo con los permisos de tutor, y presentar evidencias en el bloque asignado a cada tutor. También proporciona consejos sobre la edición del curso, la organización de archivos, y el trabajo en el área asignada para evitar problemas con las evidencias de otros tutores.
El documento describe un proyecto para diseñar un Material Educativo Multimedia relacionado con los instrumentos musicales para una asignatura. Explica las herramientas web 2.0 utilizadas como blogs, presentaciones, edición de fotos y videos. También describe cómo algunas herramientas se pueden combinar para crear proyectos más complejos, como la creación de un video intro usando fotos, música y edición de videos. El MEM incluirá contenido sobre los instrumentos y ejercicios creados usando varias de las herramientas descritas.
El documento explica la aplicación eXeLearning, que ayuda a los profesores a diseñar, editar y desarrollar contenidos educativos. Describe sus secciones principales como Contorno, Propiedades y Edición, y los pasos para crear una estructura, agregar páginas y recursos didácticos llamados "iDevices". Finalmente, explica cómo guardar, exportar y compartir los proyectos creados en formato web o archivo comprimido.
Este documento describe las funciones principales de un docente como administrador de su aula en Moodle, incluyendo la gestión de archivos, enlaces web y foros. Explica cómo crear y configurar recursos, actividades y foros, y destaca que las opciones de configuración reflejan concepciones pedagógicas sobre el proceso educativo.
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El documento describe un proyecto para diseñar un Material Educativo Multimedia relacionado con los instrumentos musicales para una asignatura. Explica las herramientas web 2.0 utilizadas como blogs, presentaciones, edición de fotos y videos. También describe cómo algunas herramientas se pueden combinar para crear proyectos más complejos, como la creación de un video intro usando fotos, música y edición de videos. El MEM incluirá contenido sobre los instrumentos y ejercicios creados usando varias de las herramientas descritas.
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El documento proporciona instrucciones para crear aulas virtuales en Classroom para docentes de la UNTRM. Explica cómo crear clases, agregar estudiantes y profesores, estructurar el curso con unidades didácticas, normativas, sílabos y evaluaciones, y agregar materiales, tareas y exámenes de cuestionario a cada unidad. El objetivo es estandarizar la creación de cursos virtuales entre los docentes de la universidad.
Este documento proporciona instrucciones para que los docentes de la UNTRM creen aulas virtuales en Classroom. Indica que deben usar su correo institucional para crear las clases y especifica los pasos para crear una clase, agregar estudiantes, y organizar la estructura del curso con unidades, normativas, y evaluaciones. Además, explica cómo agregar material como archivos, enlaces y videos a las unidades, y cómo crear tareas y cuestionarios para los estudiantes.
Este documento describe las características y usos de los blogs educativos (edublogs). Explica que un blog es una página web donde se publica información de forma cronológica y que puede incluir imágenes, videos y presentaciones. Detalla la estructura típica de un blog y cómo crear uno gratis usando Blogger. Asigna a los estudiantes crear su propio edublog sobre un tema educativo, incluyendo al menos una entrada con conceptos básicos etiquetada como "Conceptos", un video etiquetado como "Video" y una present
Este documento describe las características y usos de los blogs educativos (edublogs). Explica que un blog es una página web donde se publica información de forma cronológica y se pueden agregar imágenes, videos y presentaciones. Detalla la estructura típica de un blog y cómo crear uno gratis usando Blogger. Asigna a los estudiantes crear un edublog sobre un tema educativo, publicando al menos una entrada con conceptos básicos etiquetada como "Conceptos", un video etiquetado como "Video" y una presentación de
1. http://nea.educastur.princast.es/ Incluir nombre de usuario y contraseña. Antes de crear una unidad, hay que catalogar recursos. Sólo se podrán incluir en una unidad aquellos recursos que se hayan catalogado previamente. A la hora de clasificarlos, utiliza nombres significativos que te permitan encontrarlos. En Elige CATALOGAR RECURSOS Los recursos, una vez catalogados, van a formar parte de MIS RECURSOS Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
2. Se te abrirá automáticamente la etiqueta Elige el tramo de estudios en el que quieres guardar el recurso Tu recurso quedará guardado en el tramo que elijas pero, tendrás que seguir clasificándolo en subapartados. (Vamos a elegir ESO como ejemplo pinchando sobre el botón correspondiente) Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
3. Elige el grupo de materias en el que se encuadra tu actividad y el subgrupo correspondiente. (Como ejemplo, vamos a elegir ESO COMUNES – lengua extranjera) Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
4. En nivel educativo, vamos a elegir como ejemplo 2º ciclo de la ESO. Es laborioso al principio pero, de esta forma, te aseguras que el recurso quede bien clasificado y que cualquiera que utilice el BUSCADOR DE RECURSOS, pueda localizarlo con rapidez. Si tienes que catalogar varios recursos para una misma actividad, sólo tendrás que realizar este proceso una vez porque el resto de los recursos se catalogarán sin necesidad de cubrir todos los campos. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
5. Los apartados con estrella es necesario rellenarlos. El apartado TIPO es un desplegable. Según el tipo de recurso que tengas (URL, vídeo, audio, imagen, procesador de texto, hoja de cálculo, presentación, recurso ZIP, recurso editor, cuestionario), variará ligeramente la pantalla para adaptarse a tus necesidades. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
6. Una vez guardado el recurso, aparece este mensaje para que puedas guardar otros sin tener que seleccionar de nuevo todos los pasos anteriores. A continuación, seguirías guardando recursos que has de tener guardados previamente en tu ordenador para que al pinchar sobre examinar , se puedan localizar y posteriormente subir a la plataforma de NEA. Los recursos constituyen unidades didácticas y son previos a la creación de las mismas. Una vez que tengas todos tus recursos, comenzarás la creación de una unidad. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
7. Hemos pinchado en CANCELAR porque ya no queremos añadir más recursos. En ese momento, varía la pantalla y se muestran todos mis recursos. El siguiente paso es elegir la etiqueta UNIDADES Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
8. Si no tienes unidades didácticas, este campo aparecerá vacío. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
9. En HERRAMIENTAS, elige CREAR UNIDAD. Vamos a crear una unidad ejemplo a la que añadiremos los recursos que hemos guardado previamente. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
10. Si los recursos que escogimos eran para ESO comunes, también habrá de serlo la unidad en la que se van a incluir. Elige el mismo área para el cual creaste los recursos. NOTA: También puedes recurrir a otros recursos, como archivos de imagen y sonido/vídeo, etc. que ya estuvieran en la biblioteca de recursos, creados por otro profesor/a y que no correspondan necesariamente al mismo área o nivel.
11. Ha llegado el momento de crear tu unidad que, como ves, ya aparece automáticamente clasificada de acuerdo a tus elecciones previas. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
12. La información que introduzcas aquí servirá de guía sobre los contenidos de la unidad para que, tanto tú como otros miembros del profesorado asturiano, puedan utilizarla. En las ORIENTACIONES, incluye información interesante para el profesorado: ¿incluye práctica de audio? ¿está preparado para atención a la diversidad? ¿es necesario hacerla por el orden de capítulos que establezcas o se puede variar?, etc.
13. Apareces como autor/a de la unidad pero también puedes elegir que tu nombre no aparezca.
14. Para crear la unidad, es necesario organizar carpetas y páginas para incluir dentro de ellas los recursos guardados previamente. Hay que AÑADIR CARPETA y dentro de ella AÑADIR PÁGINA. Tu unidad puede tener desde una carpeta y una página a tantas carpetas como quieras. Cada carpeta corresponderá a un apartado de tu unidad. Con ORGANIZAR CARPETAS Y PÁGINAS, podrás cambiar su orden. Con VISTA PREVIA UNIDAD, podrás ver siempre el aspecto de tu unidad tal y como la van a ver tus estudiantes.
15. Elige AÑADIR CARPETA, dale un nombre, AÑADIR PÁGINA y elige el tipo de página. El editor del NEA te lo pone fácil. Te da muchos formatos distintos para elegir. Cada árbol corresponde a una imagen/URL, etc. que puedas introducir, es decir, todo lo que no sea texto que escribas directamente en esa página. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
16. Al crear una página y guardarla te aparecerá su nombre. Para incluir información de una página o carpeta, asegúrate de que tienes marcado el círculo que la selecciona. Si quiero crear una nueva página, tendré que pinchar el círculo que se encuentra delante de la carpeta porque quiero incorporar una nueva página a la carpeta que ya tengo. Recuerda que todos los recursos que añadas tienen que haber sido introducidos previamente en el NEA. Siempre puedes hacer una primera versión de tu unidad, guardarla y modificarla posteriormente añadiendo el recurso que se te haya olvidado o rectificando aquellos aspectos de tu unidad que no hayan funcionado bien. Ahora pincha en VISTA PREVIA DE LA UNIDAD para ver lo que has logrado hasta ahora. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
17. Éste es el aspecto que tendría un documento M. Word incluido dentro de tu unidad del NEA. ¿Preferirías que se viera en una pantalla distinta? Elige PROPIEDADES y pide que se ejecute en una ventana distinta. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica
18. Esto te servirá también para otro tipo de recursos, como presentaciones, imágenes, etc. Éste será el nuevo aspecto de tu página. Habrá que pinchar sobre el enlace para acceder al documento. Recuerda siempre guardar los cambios.
19. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica Una vez que guardes tu unidad, ésta ya se encontrará lista para su uso. Sin embargo, sólo podrás verla tú y no otros profesores y profesoras de Asturias. (NO tiene el tic de compartida y aparece en azul claro)
20. Tutorial para la creación de una unidad NEA básica Una vez que la tengas terminada, compártela para que todos podamos colaborar y beneficiarnos del buen trabajo realizado por nuestros compañeros y compañeras. Para compartirla, selecciona la unidad pinchando en el botón correspondiente y elige OPCIONES – COMPARTIR. Con este sencillo gesto, ya has pasado a formar parte de la Comunidad de creadores de unidades NEA de Asturias. ENHORABUENA. El resto del profesorado de Asturias te agradece tu colaboración.