El documento describe un proyecto para diseñar un Material Educativo Multimedia relacionado con los instrumentos musicales para una asignatura. Explica las herramientas web 2.0 utilizadas como blogs, presentaciones, edición de fotos y videos. También describe cómo algunas herramientas se pueden combinar para crear proyectos más complejos, como la creación de un video intro usando fotos, música y edición de videos. El MEM incluirá contenido sobre los instrumentos y ejercicios creados usando varias de las herramientas descritas.
Este documento lista recursos en línea para crear actividades interactivas, juegos educativos, portafolios estudiantiles y otros materiales digitales. Algunos sitios como Quia, Classtools y Proprofs permiten crear juegos y actividades de forma gratuita, mientras que otros como Edmodo y Eportfolio son plataformas para compartir este contenido con estudiantes. El documento también recomienda herramientas para grabar audio y video, editar multimedia y convertir documentos para su uso en entornos educativos.
Programas de presentaciones y otros de utilidadCris Kray
Un programa de presentación es un software que permite crear presentaciones utilizando diapositivas con texto, imágenes y videos para mostrar información. PowerPoint es el programa de presentación más popular. Google Docs también ofrece una herramienta básica de presentación en la nube. Estos programas son útiles para la enseñanza al permitir a profesores y estudiantes crear y compartir material didáctico de manera colaborativa.
Práctica pedagogía entorno personal de aprendizajeLourdes Marin
Este documento describe el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de la autora. Su PLE está organizado en 9 bloques de diferentes colores, cada uno enfocado en un tema como recursos educativos, redes sociales, o herramientas de búsqueda. La autora explica brevemente cada bloque y por qué los incluyó. Concluye que su PLE es una herramienta útil para organizar sus recursos de aprendizaje en un solo lugar.
PROGRAMAS DE PRESENTACIÓN Y OTROS DE UTILIDADbrenditazr
Un programa de presentación es un software que permite crear presentaciones utilizando diapositivas con texto, imágenes y gráficos para mostrar información. PowerPoint es el programa de presentación más popular. Existen también alternativas en línea como Google Docs que permiten la colaboración en tiempo real. Los profesores utilizan estos programas para crear material didáctico y compartirlo con los estudiantes.
Itic15 flipped classroom con google martín garcía valle finalMARTINGVALLE
Este documento presenta información sobre el modelo pedagógico de Flipped Classroom. Incluye enlaces a páginas web sobre este tema y videos explicativos. También proporciona detalles sobre cómo implementar Flipped Classroom, incluyendo la preparación de contenidos, su distribución a través de plataformas como Google Classroom, y el uso de herramientas como formularios de Google para obtener retroalimentación de los estudiantes.
El documento resume la clase de Técnicas Multimedia tomada por la autora. La clase enseñó herramientas multimedia como Google Docs, plugins de Firefox, la creación de sitios web y blogs usando WordPress, encuestas en Survey Monkey, y más. La autora aprendió cómo estas herramientas pueden facilitar su trabajo cotidiano y en otros cursos, además de motivar su interés en aprender más sobre tecnología.
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...Jorge Prioretti
En el tema anterior sobre “Educar con el uso de la tecnología” comentamos sobre la importancia del uso de las Tics en educación y todo lo que puede aportar Google al docente para utilizar un abanico de producto para diversas necesidades. Ahora, ¿Qué necesitamos?
Este documento lista recursos en línea para crear actividades interactivas, juegos educativos, portafolios estudiantiles y otros materiales digitales. Algunos sitios como Quia, Classtools y Proprofs permiten crear juegos y actividades de forma gratuita, mientras que otros como Edmodo y Eportfolio son plataformas para compartir este contenido con estudiantes. El documento también recomienda herramientas para grabar audio y video, editar multimedia y convertir documentos para su uso en entornos educativos.
Programas de presentaciones y otros de utilidadCris Kray
Un programa de presentación es un software que permite crear presentaciones utilizando diapositivas con texto, imágenes y videos para mostrar información. PowerPoint es el programa de presentación más popular. Google Docs también ofrece una herramienta básica de presentación en la nube. Estos programas son útiles para la enseñanza al permitir a profesores y estudiantes crear y compartir material didáctico de manera colaborativa.
Práctica pedagogía entorno personal de aprendizajeLourdes Marin
Este documento describe el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de la autora. Su PLE está organizado en 9 bloques de diferentes colores, cada uno enfocado en un tema como recursos educativos, redes sociales, o herramientas de búsqueda. La autora explica brevemente cada bloque y por qué los incluyó. Concluye que su PLE es una herramienta útil para organizar sus recursos de aprendizaje en un solo lugar.
PROGRAMAS DE PRESENTACIÓN Y OTROS DE UTILIDADbrenditazr
Un programa de presentación es un software que permite crear presentaciones utilizando diapositivas con texto, imágenes y gráficos para mostrar información. PowerPoint es el programa de presentación más popular. Existen también alternativas en línea como Google Docs que permiten la colaboración en tiempo real. Los profesores utilizan estos programas para crear material didáctico y compartirlo con los estudiantes.
Itic15 flipped classroom con google martín garcía valle finalMARTINGVALLE
Este documento presenta información sobre el modelo pedagógico de Flipped Classroom. Incluye enlaces a páginas web sobre este tema y videos explicativos. También proporciona detalles sobre cómo implementar Flipped Classroom, incluyendo la preparación de contenidos, su distribución a través de plataformas como Google Classroom, y el uso de herramientas como formularios de Google para obtener retroalimentación de los estudiantes.
El documento resume la clase de Técnicas Multimedia tomada por la autora. La clase enseñó herramientas multimedia como Google Docs, plugins de Firefox, la creación de sitios web y blogs usando WordPress, encuestas en Survey Monkey, y más. La autora aprendió cómo estas herramientas pueden facilitar su trabajo cotidiano y en otros cursos, además de motivar su interés en aprender más sobre tecnología.
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...Jorge Prioretti
En el tema anterior sobre “Educar con el uso de la tecnología” comentamos sobre la importancia del uso de las Tics en educación y todo lo que puede aportar Google al docente para utilizar un abanico de producto para diversas necesidades. Ahora, ¿Qué necesitamos?
Curso sobre Herramientas aplicadas a la enseñanza de las Ciencias. Primer día.Isabel Etayo
Primer día del curso:
-Plataformas de enseñanza a distancia: Moodle
-Correo, vamos a abrir un correo gmail.
-Tratamiento de imágenes: captura de pantalla, modificación e introducción de texto mediante Paint. Otras herramientas.
Taller itic15 flipped classroom con google salesianos ciudad de los muchachosMARTINGVALLE
Este documento presenta un taller sobre el uso de Google Apps para implementar un enfoque de aprendizaje invertido o Flipped Classroom. Explica los pasos para crear y distribuir contenido digital a los estudiantes, como crear videos y formularios, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe varias herramientas digitales para crear recursos educativos como blogs, wikis, videos y mapas conceptuales. Explica cómo crear contenido con blogs y wikis, y cómo compartir recursos como videos en YouTube, Vimeo y Animoto. También describe herramientas para crear y compartir mapas mentales y conceptuales como Mind42, Xmind, CmapTools y Cmap online.
Esta práctica describe la creación de un PLE (Red-Entorno Personal de Aprendizaje) de la autora. El PLE incluye herramientas de lectura, reflexión y compartir, organizadas en tres categorías. La autora también crea un PLE en Symbaloo con páginas para búsqueda de información, creación, publicación, compartir experiencias y fuentes de consulta. Finalmente, la autora concluye que elaborar un PLE es útil para organizar el trabajo y recursos digitales.
Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplonaMARTINGVALLE
Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplona.
Versión revisada y ampliada con algunas herramientas nuevas (Google Classroom, G+, etc.)
Este documento es la bitácora de una alumna de la carrera de Tiempo Libre y Recreación. En ella, la alumna describe las actividades realizadas en la clase de TIC, incluyendo el uso de herramientas digitales como blogs, videos de Youtube y Pixton. La alumna expresa que le gustan los nuevos conocimientos pero que el ritmo de la clase es demasiado rápido y le cuesta seguir el paso. En su reflexión final, reconoce su responsabilidad pero sugiere que el profesor preste más asistencia
Este documento describe 72 herramientas web2.0 que pueden ser útiles para profesores y estudiantes. Algunas de las herramientas más destacadas incluyen WordPress y Flickr para crear blogs y compartir fotos; Quizlet y Hot Potato para crear juegos y actividades educativas; y Glogster, Animoto y Voki para que los estudiantes creen presentaciones y contenido multimedia. El objetivo general de estas herramientas es motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje a través de la colaboración y la creatividad
El documento proporciona instrucciones para convertir un blog en un portafolio electrónico mediante la adición de reflexiones sobre un powerpoint y objetivos de aprendizaje. Explica cómo usar herramientas como blogs, wikis, slideshare y más para publicar trabajos y reflexionar sobre el aprendizaje. Finalmente, resume los cambios en la enseñanza y aprendizaje que permiten las tecnologías y establece nuevas metas para aprovechar más estas herramientas.
Kit nº 2 para el profesorado con el iPad, el profe organizado. Presentación de aplicaciones para usar con el iPad en clase como profe o con el alumnado. #approfeorganizado.
Este documento describe 50 herramientas web útiles para docentes. Algunas de las herramientas más destacadas incluyen WordPress y Flickr para crear blogs y compartir imágenes, Quizlet y Cmap Tools para estudiar y crear mapas conceptuales, y Animoto y GoAnimate para crear videos y animaciones educativas. En general, el documento recomienda estas herramientas para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje a través de actividades colaborativas y creativas.
Este documento presenta varias herramientas educativas de software libre para utilizar tecnologías en el aula, incluyendo JClic para crear actividades interactivas, Rayuela para desarrollar juegos educativos, Hot Potatoes para elaborar ejercicios en línea, MyScrapbook para crear libros virtuales, y Lim para producir materiales educativos en formato XML. El documento también proporciona enlaces a sitios web con más información sobre cada herramienta.
El documento presenta una lista de herramientas digitales educativas gratuitas. Incluye servicios en la nube para almacenamiento y sincronización de archivos como Dropbox, sitios para encontrar y compartir videos como YouTube, herramientas para crear mapas conceptuales, líneas de tiempo y encuestas, y programas para editar imágenes, videos y presentaciones. Muchas de estas herramientas pueden ser útiles para el trabajo colaborativo y la organización de actividades educativas.
Taller flipped classroom crif acacias final2 martín garcía valleMARTINGVALLE
Este documento presenta las distintas fases del modelo de enseñanza Flipped Classroom. Inicialmente se realiza una fase previa de estudio de las posibilidades de los alumnos y adecuación del contenido. Luego, se preparan los contenidos del tema seleccionado en formato de videos y presentaciones. Finalmente, se distribuyen los contenidos a los alumnos, se realiza la evaluación y el trabajo en el aula, aplicando metodologías activas.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de formación para profesores sobre el uso de las TIC en el aula. El curso consta de cinco sesiones presenciales y tareas no presenciales con el objetivo de reflexionar sobre el uso pedagógico de las TIC y desarrollar estrategias y recursos digitales. La primera sesión se centra en la creación de un blog de aula como herramienta colaborativa.
El documento describe dos herramientas de la web 2.0, YouTube y Google Docs, y cómo se pueden usar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. YouTube es una plataforma para visualizar y compartir videos en línea que se puede usar para compartir contenido educativo de manera entretenida. Google Docs permite crear y editar documentos en línea de forma colaborativa y almacenarlos en la nube, lo que facilita el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores.
Las herramientas descritas ofrecen diversas funciones educativas como crear y compartir documentos y presentaciones interactivas, videos instructivos, mapas conceptuales, y evaluaciones en línea. Muchas permiten comunicación y colaboración ando estudiantes y docentes de manera remota y gratuita.
El autor enfrentó varias dificultades con el uso de tecnologías. No tenía experiencia usando programas de oficina como PowerPoint y Excel, y solo usaba Internet para entretenimiento, no para buscar información académica. Crear un blog fue difícil porque era su primer proyecto de este tipo y no conocía HTML. Resolvió los problemas viendo tutoriales en Internet y repasando las guías de la plataforma para aprender a usar las herramientas. Para el blog, vio videos de ayuda repetidamente y obtuvo ayuda de compañeros a través de
El documento describe un blog creado para los estudiantes de 5o grado en el CEIP Escultor González Moreno en Aljucer, Murcia. El blog se creó para mejorar las habilidades lingüísticas y digitales de los estudiantes y exponerlos al mundo a través de actividades en el aula y recursos en línea. Los estudiantes publican trabajos en el blog y aprenden a usar herramientas como videos, presentaciones y mapas conceptuales.
El documento resume los principales recursos tecnológicos educativos como PowerPoint, Photoshop, Nero, Jclic, FrontPage, la PDI, los libros virtuales. Describe las ventajas e inconvenientes de cada recurso y concluye que la PDI ofrece más posibilidades educativas al permitir realizar actividades diversas que atraen la atención de los estudiantes.
This document provides an overview of mobile technologies and applications. It discusses various mobile devices like netbooks, smartphones and tablets. It also covers accessories for tablets and considerations for mobile workers like power options and connectivity. The document reviews popular applications for productivity, file sharing, social media and more. It compares mobile apps to mobile websites and discusses QR codes.
The document discusses low-cost options for turning a TV into a "smart TV." It describes an Android TV stick that allows browsing the web, playing games and video on a TV for $43.98. It also functions as a mini computer but has limited input options. An airmouse accessory for $17.98 acts as a wireless mouse and keyboard. For less technical users, the Roku streaming media player connects to over 300 channels for $50, including Netflix, Hulu and Pandora as well as video, sports and news options. Roku also offers one-time purchase and free games. A mobile app allows controlling and sharing content from phones and tablets.
Curso sobre Herramientas aplicadas a la enseñanza de las Ciencias. Primer día.Isabel Etayo
Primer día del curso:
-Plataformas de enseñanza a distancia: Moodle
-Correo, vamos a abrir un correo gmail.
-Tratamiento de imágenes: captura de pantalla, modificación e introducción de texto mediante Paint. Otras herramientas.
Taller itic15 flipped classroom con google salesianos ciudad de los muchachosMARTINGVALLE
Este documento presenta un taller sobre el uso de Google Apps para implementar un enfoque de aprendizaje invertido o Flipped Classroom. Explica los pasos para crear y distribuir contenido digital a los estudiantes, como crear videos y formularios, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe varias herramientas digitales para crear recursos educativos como blogs, wikis, videos y mapas conceptuales. Explica cómo crear contenido con blogs y wikis, y cómo compartir recursos como videos en YouTube, Vimeo y Animoto. También describe herramientas para crear y compartir mapas mentales y conceptuales como Mind42, Xmind, CmapTools y Cmap online.
Esta práctica describe la creación de un PLE (Red-Entorno Personal de Aprendizaje) de la autora. El PLE incluye herramientas de lectura, reflexión y compartir, organizadas en tres categorías. La autora también crea un PLE en Symbaloo con páginas para búsqueda de información, creación, publicación, compartir experiencias y fuentes de consulta. Finalmente, la autora concluye que elaborar un PLE es útil para organizar el trabajo y recursos digitales.
Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplonaMARTINGVALLE
Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplona.
Versión revisada y ampliada con algunas herramientas nuevas (Google Classroom, G+, etc.)
Este documento es la bitácora de una alumna de la carrera de Tiempo Libre y Recreación. En ella, la alumna describe las actividades realizadas en la clase de TIC, incluyendo el uso de herramientas digitales como blogs, videos de Youtube y Pixton. La alumna expresa que le gustan los nuevos conocimientos pero que el ritmo de la clase es demasiado rápido y le cuesta seguir el paso. En su reflexión final, reconoce su responsabilidad pero sugiere que el profesor preste más asistencia
Este documento describe 72 herramientas web2.0 que pueden ser útiles para profesores y estudiantes. Algunas de las herramientas más destacadas incluyen WordPress y Flickr para crear blogs y compartir fotos; Quizlet y Hot Potato para crear juegos y actividades educativas; y Glogster, Animoto y Voki para que los estudiantes creen presentaciones y contenido multimedia. El objetivo general de estas herramientas es motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje a través de la colaboración y la creatividad
El documento proporciona instrucciones para convertir un blog en un portafolio electrónico mediante la adición de reflexiones sobre un powerpoint y objetivos de aprendizaje. Explica cómo usar herramientas como blogs, wikis, slideshare y más para publicar trabajos y reflexionar sobre el aprendizaje. Finalmente, resume los cambios en la enseñanza y aprendizaje que permiten las tecnologías y establece nuevas metas para aprovechar más estas herramientas.
Kit nº 2 para el profesorado con el iPad, el profe organizado. Presentación de aplicaciones para usar con el iPad en clase como profe o con el alumnado. #approfeorganizado.
Este documento describe 50 herramientas web útiles para docentes. Algunas de las herramientas más destacadas incluyen WordPress y Flickr para crear blogs y compartir imágenes, Quizlet y Cmap Tools para estudiar y crear mapas conceptuales, y Animoto y GoAnimate para crear videos y animaciones educativas. En general, el documento recomienda estas herramientas para motivar a los estudiantes y mejorar el aprendizaje a través de actividades colaborativas y creativas.
Este documento presenta varias herramientas educativas de software libre para utilizar tecnologías en el aula, incluyendo JClic para crear actividades interactivas, Rayuela para desarrollar juegos educativos, Hot Potatoes para elaborar ejercicios en línea, MyScrapbook para crear libros virtuales, y Lim para producir materiales educativos en formato XML. El documento también proporciona enlaces a sitios web con más información sobre cada herramienta.
El documento presenta una lista de herramientas digitales educativas gratuitas. Incluye servicios en la nube para almacenamiento y sincronización de archivos como Dropbox, sitios para encontrar y compartir videos como YouTube, herramientas para crear mapas conceptuales, líneas de tiempo y encuestas, y programas para editar imágenes, videos y presentaciones. Muchas de estas herramientas pueden ser útiles para el trabajo colaborativo y la organización de actividades educativas.
Taller flipped classroom crif acacias final2 martín garcía valleMARTINGVALLE
Este documento presenta las distintas fases del modelo de enseñanza Flipped Classroom. Inicialmente se realiza una fase previa de estudio de las posibilidades de los alumnos y adecuación del contenido. Luego, se preparan los contenidos del tema seleccionado en formato de videos y presentaciones. Finalmente, se distribuyen los contenidos a los alumnos, se realiza la evaluación y el trabajo en el aula, aplicando metodologías activas.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de formación para profesores sobre el uso de las TIC en el aula. El curso consta de cinco sesiones presenciales y tareas no presenciales con el objetivo de reflexionar sobre el uso pedagógico de las TIC y desarrollar estrategias y recursos digitales. La primera sesión se centra en la creación de un blog de aula como herramienta colaborativa.
El documento describe dos herramientas de la web 2.0, YouTube y Google Docs, y cómo se pueden usar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. YouTube es una plataforma para visualizar y compartir videos en línea que se puede usar para compartir contenido educativo de manera entretenida. Google Docs permite crear y editar documentos en línea de forma colaborativa y almacenarlos en la nube, lo que facilita el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores.
Las herramientas descritas ofrecen diversas funciones educativas como crear y compartir documentos y presentaciones interactivas, videos instructivos, mapas conceptuales, y evaluaciones en línea. Muchas permiten comunicación y colaboración ando estudiantes y docentes de manera remota y gratuita.
El autor enfrentó varias dificultades con el uso de tecnologías. No tenía experiencia usando programas de oficina como PowerPoint y Excel, y solo usaba Internet para entretenimiento, no para buscar información académica. Crear un blog fue difícil porque era su primer proyecto de este tipo y no conocía HTML. Resolvió los problemas viendo tutoriales en Internet y repasando las guías de la plataforma para aprender a usar las herramientas. Para el blog, vio videos de ayuda repetidamente y obtuvo ayuda de compañeros a través de
El documento describe un blog creado para los estudiantes de 5o grado en el CEIP Escultor González Moreno en Aljucer, Murcia. El blog se creó para mejorar las habilidades lingüísticas y digitales de los estudiantes y exponerlos al mundo a través de actividades en el aula y recursos en línea. Los estudiantes publican trabajos en el blog y aprenden a usar herramientas como videos, presentaciones y mapas conceptuales.
El documento resume los principales recursos tecnológicos educativos como PowerPoint, Photoshop, Nero, Jclic, FrontPage, la PDI, los libros virtuales. Describe las ventajas e inconvenientes de cada recurso y concluye que la PDI ofrece más posibilidades educativas al permitir realizar actividades diversas que atraen la atención de los estudiantes.
This document provides an overview of mobile technologies and applications. It discusses various mobile devices like netbooks, smartphones and tablets. It also covers accessories for tablets and considerations for mobile workers like power options and connectivity. The document reviews popular applications for productivity, file sharing, social media and more. It compares mobile apps to mobile websites and discusses QR codes.
The document discusses low-cost options for turning a TV into a "smart TV." It describes an Android TV stick that allows browsing the web, playing games and video on a TV for $43.98. It also functions as a mini computer but has limited input options. An airmouse accessory for $17.98 acts as a wireless mouse and keyboard. For less technical users, the Roku streaming media player connects to over 300 channels for $50, including Netflix, Hulu and Pandora as well as video, sports and news options. Roku also offers one-time purchase and free games. A mobile app allows controlling and sharing content from phones and tablets.
Jeff Yette presents website critiques for three websites. He evaluates each site using FreeGrader and provides feedback on the description meta tag and whether there is a clear call to action or important information below the page fold. Issues noted include missing or unclear calls to action, descriptions that don't accurately represent the site content, and subpages that don't load default content.
Jeff Yette presented on website marketing and search engine optimization. He began by introducing himself and his background. He then discussed measuring website traffic and performance using tools like Google Analytics, Alexa, and FreeGrader.com. Yette covered optimizing content for search engines through keywords, links, sitemaps and more. He emphasized the importance of fresh content and social media. The presentation concluded with next steps like submitting sites to search engines and regularly reviewing analytics.
National Grid increased utility pole usage rates, threatening projects by Slic and DANC to run fiber optic lines for high-speed internet networks in the north country. The rate increase could result in millions in additional costs for the projects to attach fiber lines to National Grid poles.
Presentation google docs (northcountrytechsymp)jeffyette
This presentation provides an overview of Google Docs and other cloud solutions for document collaboration and storage. The key points covered include:
- Google Docs allows for syncing of documents across devices, collaboration in real-time with multiple users, and embedding documents on websites.
- Other cloud solutions mentioned that provide similar functionality are Dropbox and Box, both allowing for file storage, backup, and sharing.
- The presentation outlines the top benefits of Google Docs and other cloud applications for businesses and individuals, such as access from any device, version history, and free usage.
- Questions from attendees are addressed regarding any downsides of cloud storage and Microsoft's competing cloud-based office solutions.
Enzymes are biological catalysts that speed up chemical reactions in the body. They act on substrates to either build up or break down larger molecules. Factors like temperature, pH, and cofactors can affect how quickly an enzyme works. Each enzyme functions best at its own optimum temperature and pH level.
Ponencia herramientas tic en etwinning alexandre barez fernando veraAlexandre Bárez
Este documento describe varias herramientas TIC que pueden usarse para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje en proyectos eTwinning. Explica brevemente 30 herramientas diferentes, incluyendo páginas webs, herramientas de comunicación y colaboración, creadores de presentaciones y videos, y más. El objetivo es mostrar las diversas opciones TIC disponibles y cómo pueden usarse para mejorar la enseñanza en proyectos eTwinning.
El documento presenta una valoración de varios recursos educativos tecnológicos, incluyendo PowerPoint, Photoshop, JClic, Nero, FrontPage y pizarra digital. Se discuten las ventajas y desventajas de cada recurso, y la autora concluye que JClic y PowerPoint son los recursos más útiles para el entorno educativo debido a su capacidad para motivar a los estudiantes y presentar información de manera atractiva e interactiva.
Este documento resume y evalúa varios recursos educativos digitales. Resalta que herramientas como HotPotatoes y Kahoot son fáciles de usar en el aula y atraen la atención de los estudiantes. Aunque algunas herramientas como PowToon y WebQuest requieren más tiempo y paciencia, la mayoría ofrecen ventajas como ser dinámicas y entretenidas. El documento recomienda HotPotatoes porque es sencillo de usar y explicar, y la presentación sobre esta herramienta fue muy clara.
Este documento proporciona instrucciones para convertir un blog en un portafolio electrónico utilizando varias herramientas digitales. Sugiere agregar reflexiones sobre los objetivos de un powerpoint en el blog y embeber el powerpoint. También recomienda identificar aplicaciones web, publicar materiales en herramientas como blogs y SlideShare, y desarrollar un plan de clase que incorpore tecnología. El autor reflexiona sobre cómo estas herramientas mejoran el aprendizaje y enseñanza, y establece nuevas metas para pract
Este documento presenta tres herramientas educativas interactivas: Hotpotatoes, que permite crear ejercicios interactivos como crucigramas y cuestionarios; Edilim, un editor de actividades para crear libros interactivos; y Scratch, una herramienta para que los niños aprendan conceptos de programación de una manera sencilla y divertida mediante la creación de historias y juegos interactivos.
1. El documento describe varias herramientas para crear actividades interactivas como Hotpotatoes, Edilim y Scratch. 2. Hotpotatoes permite crear ejercicios interactivos como cloze, quiz y crucigramas. Edilim se usa para hacer libros interactivos y actividades web. Scratch es una herramienta para programar juegos y proyectos de manera visual. 3. Todas estas herramientas son útiles para crear material educativo de forma divertida e interactiva.
Este documento describe los pasos para crear un portafolio electrónico utilizando un blog y herramientas en línea. Explica cómo agregar reflexiones a un powerpoint alojado en SlideShare y embeberlo en un blog. También presenta objetivos de aprendizaje sobre el uso de herramientas tecnológicas y educativas en línea como Filamentality y BBC Teaching English. El autor reflexiona sobre cómo estas herramientas le ayudaron a crear materiales didácticos para su blog sobre temas como saludos y costumbres culinari
Este documento describe los pasos para crear un portafolio electrónico utilizando un blog y herramientas en línea. Incluye instrucciones para agregar reflexiones a un powerpoint en slideshare y embeberlo en un blog, así como temas cubiertos en un curso sobre herramientas digitales como identificar aplicaciones, publicar en blogs y slideshare, y crear propuestas de aprendizaje utilizando tecnología. Finalmente, el autor expresa gratitud por lo aprendido y desea adquirir más habilidades en diseño y combinar esto con
Este documento describe los pasos para crear un portafolio electrónico utilizando un blog y herramientas en línea. Incluye instrucciones para agregar reflexiones a un powerpoint en slideshare y publicarlo en un blog, así como temas cubiertos en un curso sobre herramientas digitales como identificar aplicaciones, publicar en blogs y slideshare, y crear planes de clase utilizando tecnología. Finalmente, el autor expresa gratitud por lo aprendido y su deseo de practicar más el diseño de materiales y combinarlo con el uso de herram
Este documento presenta las instrucciones para crear un portafolio electrónico utilizando un blog. Explica cómo agregar reflexiones a un powerpoint de slideshare y publicarlo en el blog. También describe los temas cubiertos en un curso sobre herramientas digitales, incluyendo la identificación de aplicaciones, herramientas para publicar y crear actividades de aprendizaje. Por último, el autor agradece a la tutora y compañeros por su ayuda en el aprendizaje.
El documento habla sobre las redes sociales y su uso en la educación online. Explica las modalidades de educación presencial, semipresencial y a distancia, y los tipos de educación online como e-learning, b-learning y m-learning. También describe las plataformas virtuales, recursos y actividades disponibles, e incluye instrucciones sobre cómo crear presentaciones en Prezi y recortar videos en Windows Movie Maker.
El documento describe un curso sobre aplicaciones informáticas en contextos educativos. Explica cómo usar herramientas como Windows Movie Maker para crear videos, Excel para organizar información, y Glogster para crear presentaciones digitales. El estudiante aprendió sobre estas herramientas y sobre la Web 2.0 a pesar de enfrentar limitaciones como acceso intermitente a Internet. El curso permitió adquirir nuevos conocimientos que pueden hacer que la enseñanza sea más dinámica e inclusiva.
Este documento resume las actividades y reflexiones de un curso sobre herramientas digitales para la enseñanza. Se identificaron y clasificaron diferentes aplicaciones como blogs, slideshare y photopeach. La autora publicó trabajos usando estas herramientas y reflexionó sobre su utilidad. También desarrolló una lección incorporando project poster e identificó retos para implementar tecnología en el aula. Finalmente, agradeció a compañeras y maestros por su apoyo.
El documento describe las actividades realizadas por Esperanza Terán Rayón en un curso sobre herramientas digitales para la enseñanza. Incluye instrucciones para crear un portafolio electrónico en un blog y reflexiones sobre el aprendizaje obtenido al publicar en diferentes plataformas como blogs, presentaciones y álbumes de fotos. También presenta planes de clase desarrollados usando herramientas en línea y metas para seguir aprendiendo sobre el uso educativo de la tecnología.
El documento describe las actividades realizadas por Esperanza Terán Rayón en un curso sobre herramientas digitales para la enseñanza. Incluye instrucciones para crear un portafolio electrónico en un blog y reflexiones sobre el aprendizaje obtenido al publicar en diferentes plataformas como blogs, wikis y presentaciones. También incluye una lista de competencias adquiridas y metas futuras para seguir experimentando con más herramientas educativas.
Este documento resume las ventajas y desventajas de varios recursos educativos tecnológicos como PowerPoint, Cuadernia, Powtoon, JClic, Hot Potatoes, Webquest, Photoscape, Photoshop, Movie Maker, Blogger, Wix, pizarras digitales, Kahoot y realidad aumentada. El autor concluye que estos recursos pueden motivar a los estudiantes y que ha aprendido herramientas útiles para su futuro trabajo como educador.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, cómo funcionan y sus ventajas y desventajas. Luego menciona 10 herramientas específicas como eXelearning, resaltando sus características. Finalmente, da instrucciones sobre cómo crear un documento en Word sobre el tema y publicarlo en SlideShare.
Este documento describe tres herramientas interactivas: HotPotatoes, Edilim y Scratch. HotPotatoes permite crear ejercicios educativos como respuestas cortas, selección múltiple y rellenar espacios en blanco. Edilim es un editor de libros digitales que permite crear material educativo con páginas informativas e interactivas. Scratch es un programa para crear juegos y animaciones mediante el arrastre de bloques de comandos.
Trabajo final recursos didacticos y tecnologicosanfelinaramirez
Este documento proporciona instrucciones para completar una tarea sobre recursos didácticos y tecnológicos para el nivel inicial. Se pide crear una presentación electrónica describiendo varias herramientas de la web 2.0 e incluir imágenes, enlaces y referencias a manuales. También se pide crear un blog y realizar otras actividades utilizando diferentes recursos educativos tecnológicos.
1. PRÁCTICA 3
Prof. Jose Castilla
Alumno: Néstor Ramírez
Para la tercera de las prácticas, debemos diseñar, desarrollar y realizar un Material Educativo
Multimedia (MEM) relacionado con nuestra especialidad.
Material Educativo Multimedia.
El tema principal que he querido tratar es "LOS INSTRUMENTOS". Mi elección por este
tema ha sido porque es una de las unidades que estoy trabajando en las prácticas docentes. En las
prácticas estoy dando clase a 1º E.S.O., 2º E.S.O. Y 4º E.S.O. Con todos los cursos y grupos he
trabajado herramientas web 2.0, pero en especial con 1º y 2º, ya que son obligatorios los recursos
TIC´s en sus clases. Mi elección, del grupo 1º E.S.O., para realizar la exposición se fundamenta en
la sorpresa que me llevé cuando pregunté en clase si tenían “dropbox” y todos contestaron
afirmativamente.
Las herramientas web 2.0 que he trabajado con el alumnado han sido muy amplias y debo
señalar que una vez en el curso web 2.0 he ampliado de forma exponencial mi listado de
herramientas y recursos. En clase tan solo me limitaba a exponer y explicar muy brevemente las
herramientas.
Trabajando con las herramientas web 2.0 he podido llegar a una afirmación:
“la unión hace la fuerza”
Una herramienta nos da aquello que precisamos. Pero para alcanzar un perfeccionismo o
simplemente sorprendernos a nosotros mismos, es necesario combinar varias herramientas.
Muchas herramientas las he trabajado de forma individual y otras uniendo proyectos de unas
con otras, es decir, fusionando varias entre sí. Para conseguir resultados mas espectaculares era
necesario la cohesión entre varias herramientas. Esto ocurre con Hotpotatoes que es una
herramienta que combina ella misma mas herramientas. Otra herramienta parecida son las
Webcuest, siendo una herramienta para el aprendizaje guiado.
Algunos ejemplos de las herramientas que he utilizado de forma individual son: incredibox /
audiotool / prezi / vipid / webquet ...
Aunque para conseguir mejores resultados era necesario (no siempre) la unión de varias de
ellas. Uno de los ejemplos mas evidentes es: Realizar un vídeo de intro o presentación. Para
realizarlo y personalizarlo necesitamos fotos o imágenes y un fragmento musical. En principio
parece sencillo pero no es así. Las imágenes deben de tener un tamaño exacto y que se encuentren
en un formato determinado, así que utilizamos la herramienta CORTARFOTOS. Por otro lado,
necesitamos el sonido de nuestro vídeo. Si el vídeo dura 24 segundos ¿donde encontramos una
música que nos guste y que venga como "anillo al dedo" a nuestro vídeo? Precisamos de una
herramienta que recorte fragmentos musicales (justo donde queremos) y los edite en un formato
determinado, este es trabajo que realiza MP3CUT. Por cierto, ¿y si buscamos un fragmento sonoro
que no se encuentre en una canción, sino en la radio o televisión? De este modo debemos de
precisar de los PODCAST (en el blog trompetademadera.blogspot.com.es, en la pestaña “podcast”
lo explico). Y para terminar nuestro singular proyecto, nos valemos de ANIMOTO para crear la
composición de la intro. Esta herramienta une todos estos “pequeños proyectos” para así crear un
proyecto final, nuestro vídeo intro.
Para concluir con mi escueto resumen de las herramientas, quiero nombrar HOTPOTATOES
(es un programa que nos permite crear ejercicios educativos), anteriormente ya mencionado. Esta
2. herramienta, a su vez esta formada por seis herramientas de autor que permiten elaborar ejercicios
interactivos basados en páginas web de diferentes tipos básicos. La interactividad de los ejercicios
se consigue mediante JavaScript. El programa está diseñado para que se puedan personalizar casi
todas las características de las páginas. Por tanto, si se sabe algo de código HTML o de JavaScript,
podrá hacer cualquier cambio que desee en la forma de trabajar de los ejercicios o en el formato de
las páginas web. Con HotPotatoes se pueden elaborar ejercicios del tipo de elección múltiple, de
rellenar huecos, crucigramas, de emparejamiento u ordenación, de reconstrucción de frases o
párrafos a partir de palabras desordenadas. Las seis herramientas que conforman Hotpotatoes son :
JCloze, JCross, JMatch, JMix y JQuiz.
Basándome en la lista que he dejado en la sección del blog "CURIOSIDADES" voy a
realizar discriminación de las herramientas para así generar el Material Educativo Multimedia para
el tema correspondiente de LOS INSTRUMENTOS:
- BLOG.
Todo el material lo tienen presentado en diversos blog's. Existe uno principal en "Blogger"
(trompetademadera.blogspot.com.es) y otros en "Wordpress" y "Weebly".
- CHAT
Para los chat no he querido incluir ninguno porque pienso que no lo utilizarían con fines
educativos. Es decir, seguro que en un principio sería usado para consultar dudas y al final
perderían mucho tiempo hablando entre ellos.
- CUADROS Y GRÁFICOS
Para la realización de gráficos me he valido de una herramienta que no está incluida en la
página "curiosidades". He utilizado "TEXT2MINDMAP". Mi razón de utilizar esta herramienta es
porque pienso que es muy fácil de utilizar, la trabajamos en clase (con las prácticas) y les pareció
fascinante. Esta herramienta me ha valido para realizar explicaciones en clase (organizar el tema
visto en clase) y para la realización de ejercicios, que mediante capturas de pantalla he introducido
en "ejercicios para entregar" en formato pdf.
- USO COMPARTIDO DE ARCHIVOS Y APLICACIONES
La principal herramienta que he utilizado ha sido "DropBox" ya que en clase todo el
alumnado contaba con una cuenta y ha sido relativamente fácil mandar mucho material. Además,
esta herramienta me permite colgar en el blog materiales.
- HERRAMIENTAS DE ANOTACIÓN
Evernote es la herramienta que utilizo, personalmente, para que cualquier nota que debo tomar no
se olvide.
- PRESENTACIONES EN LINEA
Quiero destacar Prezi, Glogster y Sliderocket ya que todas ellas las he utilizado para la
unidad "los instrumentos" en las prácticas. Además, debo señalar que son muy atractivas para el
alumnado.
- COMPARTIR Y EDITAR FOTOS
Para la publicación de fotos me he valido de Flickr ya que personalmente me resultaba de
muy fácil utilización. Además la subida y la posterior búsqueda de cogidos (iframe/embled...) para
la publicación en otras páginas es muy clara y sencilla de usar.
En el caso de la edición de fotos he utilizado "cortarfotos". Me ha ayudado ha recortar y dar
tamaño a fotos para posteriormente publicar o utilizar en otras herramientas, blog, etc.
3. - MARCADORES SOCIALES
Del.icio.us y Symbaloo han sido aquellos marcadores/organizadores que utilizo
normalmente. En el caso que nos incumbe "los instrumentos" no he precisado de ellos, pero si
quiero destacar su utilidad.
- COMPARTIR Y EDITAR VIDEOS
Como he nombrado al comienzo, Animoto y vipid han sido las herramientas para realizar las
presentaciones del tema. También he utilizado YouTube para poner “vídeos ejemplos” que ya hay
colgados en la red.
- CREACION DE SITIOS (WEB)
Para que toda la clase esté siempre en contacto, no pierda el hilo de la clase o se encuentre
perdido con Weebly se encuentra todo el alumnado en contacto. Todas las clases, materiales,
recursos que precisan se encuentra en "nuestro sitio web"
- OTRAS HERRAMIENTAS.
Otras herramientas que me gustaría nombrar son los Podcast, cuya herramienta he dedicado
un apartado especial en una de las secciones, llamada PODCAST. En ella explico su
funcionamiento y todo aquello que la engloba.
Skype, es otra de las herramientas que debo añadir, ya que con ella, siempre que se tenga una
conexión a Internet, el alumnado podrá mantener una llamada con otro compañero de forma online.
Para concluir, voy ha añadir una pequeña webgrafía de todas las herramientas que he nombrado
anteriormente:
HERRAMIENTAS ENLACES
Blogger: www.blogger.com/
Wordpress: es.wordpress.com/
Weebly: www.weebly.com/?lang=es
Text2mindmap: www.text2mindmap.com/
Dropbox: https://www.dropbox.com/
Evernote: https://evernote.com/
Prezi: prezi.com/
Glogster: www.glogster.com/
Sliderocket: www.sliderocket.com
Flickr: www.flickr.com/
Cortarfotos: www.cortarfotos.com/
Del.icio.us: delicious.com/
Symbaloo: www.symbaloo.com/
Animoto: animoto.com/
Vipid: ivipid.com/
Youtube: www.youtube.com/
Skype: www.skype.com/es/
Webquest: www.webquest.es