Este documento proporciona instrucciones paso a paso para gestionar los contenidos de un curso en la Plataforma CREA, incluyendo cómo crear la presentación de un curso, agregar unidades didácticas, guías didácticas, material de estudio y actividades. Explica los elementos de cada sección y cómo crear y enlazar contenidos internos y externos para organizar de manera efectiva los materiales del curso.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para gestionar los contenidos de un curso en la Plataforma CREA. Explica cómo crear una presentación del curso, agregar unidades didácticas, guías didácticas, material de estudio y actividades. También describe cómo los estudiantes y administradores verán estos contenidos en la plataforma.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para que un profesor cree y administre un curso virtual en una plataforma de aprendizaje, incluyendo agregar contenido como objetivos, unidades temáticas, materiales de estudio y foros de discusión.
Nombre del término que deseas agregar.
Definición: Descripción del significado del término.
Autor: Nombre del usuario que agrega la entrada. Por defecto aparece tu nombre de
usuario.
Categoría: Opcionalmente puedes asignar una categoría al término.
Guardar cambios: Confirma la inclusión del nuevo término en el glosario.
Cancelar: Cancela la operación sin agregar el término.
Una vez completados los campos y guardados los cambios, el nuevo término quedará
dis
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo agregar y configurar cuestionarios y recursos en Moodle. Explica cómo crear un nuevo cuestionario, agregar preguntas existentes o nuevas, y configurar las pestañas de información, resultados y vista previa. También describe los diferentes tipos de recursos que se pueden agregar, como etiquetas, páginas de texto, páginas web, enlaces a archivos y directorios, y paquetes de contenido IMS. El objetivo es adquirir los conocimientos necesarios para utilizar efectivamente los m
Contenido libre
Foro
Foro de discusión
Glosario
Términos y definiciones
Links
Enlaces a sitios web
Archivos
Documentos para descargar
Recepción de archivos
Espacio para recibir archivos
Actividad grupal
Grupos de trabajo
Autoevaluación
Pruebas de autoevaluación
2. Recursos
En esta opción el docente podrá crear y administrar los recursos que
desee poner a disposición de los estudiantes, tales como:
- Glos
Breve descripción del módulo administración de Moodle. Significado de botones e iconos, creación rápida de actividades, acceso a la configuración y al mantenimiento del curso.
Este recurso te permite interactuar con un asistente
virtual que te ayudará a resolver dudas sobre el curso.
Foro de discusión
Es un espacio de intercambio de opiniones, preguntas y
respuestas entre los participantes del curso.
Taller
Es un espacio de trabajo colaborativo donde los participantes
pueden aportar y modificar contenidos de forma conjunta.
Chat
Permite mantener conversaciones en tiempo real entre los
participantes del curso.
Encuesta
Permite realizar cuestionarios y sondeos de opinión entre los
participantes
Este documento presenta un manual para docentes sobre el uso de la plataforma Claroline para e-learning. Explica las características y herramientas principales de Claroline como la creación de cursos, agregar contenido y realizar actividades. También describe cómo los docentes pueden administrar los cursos, comunicarse con estudiantes, y monitorear el progreso de aprendizaje. El objetivo general del manual es capacitar a los docentes sobre cómo utilizar efectivamente Claroline para complementar la enseñanza presencial.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para gestionar los contenidos de un curso en la Plataforma CREA. Explica cómo crear una presentación del curso, agregar unidades didácticas, guías didácticas, material de estudio y actividades. También describe cómo los estudiantes y administradores verán estos contenidos en la plataforma.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para que un profesor cree y administre un curso virtual en una plataforma de aprendizaje, incluyendo agregar contenido como objetivos, unidades temáticas, materiales de estudio y foros de discusión.
Nombre del término que deseas agregar.
Definición: Descripción del significado del término.
Autor: Nombre del usuario que agrega la entrada. Por defecto aparece tu nombre de
usuario.
Categoría: Opcionalmente puedes asignar una categoría al término.
Guardar cambios: Confirma la inclusión del nuevo término en el glosario.
Cancelar: Cancela la operación sin agregar el término.
Una vez completados los campos y guardados los cambios, el nuevo término quedará
dis
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo agregar y configurar cuestionarios y recursos en Moodle. Explica cómo crear un nuevo cuestionario, agregar preguntas existentes o nuevas, y configurar las pestañas de información, resultados y vista previa. También describe los diferentes tipos de recursos que se pueden agregar, como etiquetas, páginas de texto, páginas web, enlaces a archivos y directorios, y paquetes de contenido IMS. El objetivo es adquirir los conocimientos necesarios para utilizar efectivamente los m
Contenido libre
Foro
Foro de discusión
Glosario
Términos y definiciones
Links
Enlaces a sitios web
Archivos
Documentos para descargar
Recepción de archivos
Espacio para recibir archivos
Actividad grupal
Grupos de trabajo
Autoevaluación
Pruebas de autoevaluación
2. Recursos
En esta opción el docente podrá crear y administrar los recursos que
desee poner a disposición de los estudiantes, tales como:
- Glos
Breve descripción del módulo administración de Moodle. Significado de botones e iconos, creación rápida de actividades, acceso a la configuración y al mantenimiento del curso.
Este recurso te permite interactuar con un asistente
virtual que te ayudará a resolver dudas sobre el curso.
Foro de discusión
Es un espacio de intercambio de opiniones, preguntas y
respuestas entre los participantes del curso.
Taller
Es un espacio de trabajo colaborativo donde los participantes
pueden aportar y modificar contenidos de forma conjunta.
Chat
Permite mantener conversaciones en tiempo real entre los
participantes del curso.
Encuesta
Permite realizar cuestionarios y sondeos de opinión entre los
participantes
Este documento presenta un manual para docentes sobre el uso de la plataforma Claroline para e-learning. Explica las características y herramientas principales de Claroline como la creación de cursos, agregar contenido y realizar actividades. También describe cómo los docentes pueden administrar los cursos, comunicarse con estudiantes, y monitorear el progreso de aprendizaje. El objetivo general del manual es capacitar a los docentes sobre cómo utilizar efectivamente Claroline para complementar la enseñanza presencial.
Este documento describe los diferentes bloques de utilidad que se encuentran en la interfaz de un curso de Moodle. Explica brevemente la función de cada bloque, como el bloque de personas, mis cursos, actividades, buscar en foros, administración, novedades, calendario, eventos próximos y actividad reciente.
El documento describe la estructura y recursos de los cursos del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Los cursos se organizan en bloques semanales que incluyen actividades previas, de desarrollo y de cierre. La plataforma Moodle proporciona recursos como foros, cuestionarios y tareas para que los estudiantes completen las actividades de aprendizaje de cada bloque. La estructura va de conceptos básicos a más avanzados pero a veces no queda claro el orden de las actividades.
El documento describe la plataforma virtual del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa, la cual usa Moodle. Moodle es una aplicación que permite crear y gestionar cursos educativos online. Los usuarios pueden acceder a los cursos en Moodle a través de un navegador web e ingresar con sus credenciales de usuario. Los cursos en Moodle contienen recursos educativos diseñados por los profesores como lecciones, cuestionarios, tareas, foros y chats.
Este documento resume las principales características y funcionalidades de la plataforma de aprendizaje en línea eLMformacion. Explica cómo registrarse, configurar el perfil de usuario, auto matricularse en cursos, y navegar la estructura básica de un curso, incluyendo el diagrama de temas, bloques y elementos comunes como foros, biblioteca de recursos y cuestionarios de evaluación.
El documento describe las diferentes funciones de administración de un campus virtual, incluyendo cómo configurar la página principal, crear presentaciones, clases y actividades, cargar archivos, sitios, noticias, eventos de calendario y calificaciones. También explica cómo obtener reportes estadísticos sobre el uso y progreso de los estudiantes.
Este documento presenta la plataforma "Competencias Tecnológicas y Comunicativas" y describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluyendo la cabecera, columna central, columnas laterales, pie de página e iconos comunes. Además, explica recursos y actividades como cuestionarios, lecciones, glosarios, tareas y foros.
El documento presenta instrucciones para configurar un curso en Moodle, incluyendo ajustes generales como nombre, resumen y número de semanas, asignar roles a usuarios, crear carpetas para archivos, y agregar títulos e imágenes a los módulos y cursos. También describe los pasos para incluir objetivos, estrategias, contenido y datos del docente en el Módulo 0, y sugiere el uso de etiquetas, foros y cuestionarios como actividades para promover la interacción entre estudiantes.
Este documento presenta una guía sobre las principales herramientas y funcionalidades del sistema de gestión de cursos en línea Edu 2.0. Explica cómo crear clases, añadir el prontuario y lecciones, utilizar las herramientas de recursos, correo, calendario, foros, grupos, blogs y wikis. Resalta que Edu 2.0 es gratuito, fácil de usar y no requiere software adicional, lo que lo hace accesible para crear y administrar cursos en línea de manera sencilla.
Guía plataforma moodle diplomado políticas públicasVanni Masman León
Este documento proporciona una guía para el uso de la plataforma Moodle para el Diplomado en Políticas Públicas. Explica cómo ingresar a Moodle, navegar el menú principal, subir tareas y actividades, y utilizar recursos como foros, encuestas y tareas. También cubre preguntas frecuentes sobre el uso de Moodle y proporciona los detalles de contacto del tutor académico.
Manual de moodle 2.6 módulo 2 Gestión de un curso (bloques y temas)eLMformacion
Este documento describe:
1) Cómo configurar la apariencia y funcionalidad de un curso en Moodle a través de la edición de parámetros generales, descripción, formato, apariencia y otros ajustes.
2) Los diferentes bloques disponibles en Moodle y cómo añadirlos o eliminarlos de las columnas de un curso.
3) Cómo modificar la apariencia de un curso seleccionando un tema diferente.
Este documento proporciona instrucciones para configurar un curso en Moodle. Explica que solo el administrador puede crear cursos mientras que los profesores pueden diseñarlos. Detalla los pasos para editar la configuración de un curso, agregar etiquetas, recursos como archivos y páginas web, y realizar actividades de práctica recomendadas.
Este documento proporciona instrucciones para utilizar la plataforma Moodle. Explica cómo agregar y eliminar estudiantes, mostrar u ocultar un curso, y agregar recursos como archivos, tareas, foros y sesiones de videoconferencia BigBlueButton. Detalla los pasos para configurar cada uno de estos elementos educativos en Moodle.
Este documento describe los diferentes tipos de recursos que pueden usarse en una plataforma de aprendizaje como Moodle para apoyar la educación presencial. Explica cómo agregar etiquetas, páginas de texto, páginas web, enlazar archivos externos y mostrar directorios para que los estudiantes accedan a contenidos. Además, detalla los diferentes formatos como HTML, Markdown y texto plano para editar páginas y cómo enlazar recursos externos e incluir parámetros en ellos.
Este documento describe el propósito y significado de Moodle, una plataforma de gestión de cursos en línea. Moodle permite a las instituciones educativas gestionar recursos educativos diseñados por los profesores y dar acceso a estudiantes. El documento también describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluidos iconos y sus significados, y las secciones y bloques comunes en un curso como actividades, foros, calendario y administración.
Este documento describe los estímulos fiscales disponibles para empresas que obtienen la Certificación de Industria Limpia de PROFEPA en México. Explica que V&V Estrategia y Desarrollo Empresarial ofrece asesoría para ayudar a las empresas a obtener esta certificación y los beneficios fiscales asociados. Algunos de los beneficios mencionados incluyen deducciones fiscales inmediatas por inversiones en activos fijos, cumplimiento con la legislación ambiental, y mejoras en la imagen de la empresa. El proceso de cert
Tools for Innovation in Interactive CampaignsDigiday
ChoiceStream provides complete solutions for programmatic campaigns. These solutions range from automated audience research through real-time dynamic creative and optimized media buying to persona mapping and insights.
Bill Guild will explain how each separate solution works and how they can work together to collect unique consumer data, engage audiences at unprecedented levels, and give Brand Hackathon teams a competitive edge.
Guía de los Mejores Colegios de España 2014-2015Mayte Guillén
Este documento presenta un sumario de la "Guía de los Mejores Colegios de España 2014-2015". Incluye información sobre cómo usar la guía, el sistema educativo español, el acceso a los diferentes tipos de centros, cómo elegir un buen colegio, estudiar en el extranjero, becas y formación superior. Además, contiene una lista de los colegios seleccionados en cada provincia española que serán analizados en detalle en la publicación.
El documento describe la producción de los fonemas del español, incluyendo /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /f/ y /z/. Explica la posición correcta de la lengua, labios y otras articulaciones orales para cada fonema, así como posibles defectos y métodos de corrección.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para lograr la articulación correcta de varios fonemas en español, incluyendo /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /p/, /b/, y /t/. Describe la posición correcta de la lengua, labios, dientes y otras características articulatorias para cada fonema, así como posibles defectos y ejercicios para corregirlos utilizando materiales como el espejo y el depresor.
Este documento proporciona lineamientos para el diseño y configuración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en la plataforma @prender. Explica que un AVA se organiza en bloques de contenido, navegación, administración e información. Se enfoca en el bloque de contenido, el cual se divide en secciones temáticas donde se disponen los recursos educativos. También describe las herramientas para crear y editar los diferentes elementos de un AVA como etiquetas, actividades y recursos educativos.
RA 24020150013Informe black board y taller ticsMaria Alejandra
Este documento presenta una guía sobre el uso de la plataforma Blackboard. Explica cómo iniciar sesión, utilizar la biblioteca y bases de datos, acceder al espacio personal, seguir la ruta de un curso, usar el foro de discusión, correo electrónico, calendario, tareas y directorio de usuarios. También incluye instrucciones sobre cómo insertar imágenes, videos, audio y animaciones en mensajes.
Este documento describe los diferentes bloques de utilidad que se encuentran en la interfaz de un curso de Moodle. Explica brevemente la función de cada bloque, como el bloque de personas, mis cursos, actividades, buscar en foros, administración, novedades, calendario, eventos próximos y actividad reciente.
El documento describe la estructura y recursos de los cursos del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Los cursos se organizan en bloques semanales que incluyen actividades previas, de desarrollo y de cierre. La plataforma Moodle proporciona recursos como foros, cuestionarios y tareas para que los estudiantes completen las actividades de aprendizaje de cada bloque. La estructura va de conceptos básicos a más avanzados pero a veces no queda claro el orden de las actividades.
El documento describe la plataforma virtual del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa, la cual usa Moodle. Moodle es una aplicación que permite crear y gestionar cursos educativos online. Los usuarios pueden acceder a los cursos en Moodle a través de un navegador web e ingresar con sus credenciales de usuario. Los cursos en Moodle contienen recursos educativos diseñados por los profesores como lecciones, cuestionarios, tareas, foros y chats.
Este documento resume las principales características y funcionalidades de la plataforma de aprendizaje en línea eLMformacion. Explica cómo registrarse, configurar el perfil de usuario, auto matricularse en cursos, y navegar la estructura básica de un curso, incluyendo el diagrama de temas, bloques y elementos comunes como foros, biblioteca de recursos y cuestionarios de evaluación.
El documento describe las diferentes funciones de administración de un campus virtual, incluyendo cómo configurar la página principal, crear presentaciones, clases y actividades, cargar archivos, sitios, noticias, eventos de calendario y calificaciones. También explica cómo obtener reportes estadísticos sobre el uso y progreso de los estudiantes.
Este documento presenta la plataforma "Competencias Tecnológicas y Comunicativas" y describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluyendo la cabecera, columna central, columnas laterales, pie de página e iconos comunes. Además, explica recursos y actividades como cuestionarios, lecciones, glosarios, tareas y foros.
El documento presenta instrucciones para configurar un curso en Moodle, incluyendo ajustes generales como nombre, resumen y número de semanas, asignar roles a usuarios, crear carpetas para archivos, y agregar títulos e imágenes a los módulos y cursos. También describe los pasos para incluir objetivos, estrategias, contenido y datos del docente en el Módulo 0, y sugiere el uso de etiquetas, foros y cuestionarios como actividades para promover la interacción entre estudiantes.
Este documento presenta una guía sobre las principales herramientas y funcionalidades del sistema de gestión de cursos en línea Edu 2.0. Explica cómo crear clases, añadir el prontuario y lecciones, utilizar las herramientas de recursos, correo, calendario, foros, grupos, blogs y wikis. Resalta que Edu 2.0 es gratuito, fácil de usar y no requiere software adicional, lo que lo hace accesible para crear y administrar cursos en línea de manera sencilla.
Guía plataforma moodle diplomado políticas públicasVanni Masman León
Este documento proporciona una guía para el uso de la plataforma Moodle para el Diplomado en Políticas Públicas. Explica cómo ingresar a Moodle, navegar el menú principal, subir tareas y actividades, y utilizar recursos como foros, encuestas y tareas. También cubre preguntas frecuentes sobre el uso de Moodle y proporciona los detalles de contacto del tutor académico.
Manual de moodle 2.6 módulo 2 Gestión de un curso (bloques y temas)eLMformacion
Este documento describe:
1) Cómo configurar la apariencia y funcionalidad de un curso en Moodle a través de la edición de parámetros generales, descripción, formato, apariencia y otros ajustes.
2) Los diferentes bloques disponibles en Moodle y cómo añadirlos o eliminarlos de las columnas de un curso.
3) Cómo modificar la apariencia de un curso seleccionando un tema diferente.
Este documento proporciona instrucciones para configurar un curso en Moodle. Explica que solo el administrador puede crear cursos mientras que los profesores pueden diseñarlos. Detalla los pasos para editar la configuración de un curso, agregar etiquetas, recursos como archivos y páginas web, y realizar actividades de práctica recomendadas.
Este documento proporciona instrucciones para utilizar la plataforma Moodle. Explica cómo agregar y eliminar estudiantes, mostrar u ocultar un curso, y agregar recursos como archivos, tareas, foros y sesiones de videoconferencia BigBlueButton. Detalla los pasos para configurar cada uno de estos elementos educativos en Moodle.
Este documento describe los diferentes tipos de recursos que pueden usarse en una plataforma de aprendizaje como Moodle para apoyar la educación presencial. Explica cómo agregar etiquetas, páginas de texto, páginas web, enlazar archivos externos y mostrar directorios para que los estudiantes accedan a contenidos. Además, detalla los diferentes formatos como HTML, Markdown y texto plano para editar páginas y cómo enlazar recursos externos e incluir parámetros en ellos.
Este documento describe el propósito y significado de Moodle, una plataforma de gestión de cursos en línea. Moodle permite a las instituciones educativas gestionar recursos educativos diseñados por los profesores y dar acceso a estudiantes. El documento también describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluidos iconos y sus significados, y las secciones y bloques comunes en un curso como actividades, foros, calendario y administración.
Este documento describe los estímulos fiscales disponibles para empresas que obtienen la Certificación de Industria Limpia de PROFEPA en México. Explica que V&V Estrategia y Desarrollo Empresarial ofrece asesoría para ayudar a las empresas a obtener esta certificación y los beneficios fiscales asociados. Algunos de los beneficios mencionados incluyen deducciones fiscales inmediatas por inversiones en activos fijos, cumplimiento con la legislación ambiental, y mejoras en la imagen de la empresa. El proceso de cert
Tools for Innovation in Interactive CampaignsDigiday
ChoiceStream provides complete solutions for programmatic campaigns. These solutions range from automated audience research through real-time dynamic creative and optimized media buying to persona mapping and insights.
Bill Guild will explain how each separate solution works and how they can work together to collect unique consumer data, engage audiences at unprecedented levels, and give Brand Hackathon teams a competitive edge.
Guía de los Mejores Colegios de España 2014-2015Mayte Guillén
Este documento presenta un sumario de la "Guía de los Mejores Colegios de España 2014-2015". Incluye información sobre cómo usar la guía, el sistema educativo español, el acceso a los diferentes tipos de centros, cómo elegir un buen colegio, estudiar en el extranjero, becas y formación superior. Además, contiene una lista de los colegios seleccionados en cada provincia española que serán analizados en detalle en la publicación.
El documento describe la producción de los fonemas del español, incluyendo /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /f/ y /z/. Explica la posición correcta de la lengua, labios y otras articulaciones orales para cada fonema, así como posibles defectos y métodos de corrección.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para lograr la articulación correcta de varios fonemas en español, incluyendo /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /p/, /b/, y /t/. Describe la posición correcta de la lengua, labios, dientes y otras características articulatorias para cada fonema, así como posibles defectos y ejercicios para corregirlos utilizando materiales como el espejo y el depresor.
Este documento proporciona lineamientos para el diseño y configuración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en la plataforma @prender. Explica que un AVA se organiza en bloques de contenido, navegación, administración e información. Se enfoca en el bloque de contenido, el cual se divide en secciones temáticas donde se disponen los recursos educativos. También describe las herramientas para crear y editar los diferentes elementos de un AVA como etiquetas, actividades y recursos educativos.
RA 24020150013Informe black board y taller ticsMaria Alejandra
Este documento presenta una guía sobre el uso de la plataforma Blackboard. Explica cómo iniciar sesión, utilizar la biblioteca y bases de datos, acceder al espacio personal, seguir la ruta de un curso, usar el foro de discusión, correo electrónico, calendario, tareas y directorio de usuarios. También incluye instrucciones sobre cómo insertar imágenes, videos, audio y animaciones en mensajes.
Este documento presenta cuatro actividades para aprender a utilizar la plataforma CLAROLINE. La primera actividad explica cómo crear una cuenta de usuario e inscribirse a un curso de prueba sobre CLAROLINE. La segunda actividad enseña cómo crear un curso propio, agregar una descripción y bienvenida. La tercera actividad muestra cómo organizar la información del curso usando directorios y foros. La cuarta actividad explica cómo generar una agenda y anuncios para comunicarse con los estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones para crear un curso en Moodle, incluyendo cómo agregar recursos como etiquetas, páginas de texto, archivos y enlaces web, así como actividades como foros, chats y tareas. También explica cómo modificar fechas de actividades y crear categorías para organizar los cursos.
Este documento presenta el manual de uso del aplicativo eXe Learning para la creación de contenidos educativos en línea. Describe las secciones y herramientas principales del aplicativo, incluyendo la estructura, iDevices, propiedades y autoría. Explica cómo iniciar una sesión, generar una estructura, agregar y editar contenido, y exportar el proyecto a diferentes formatos como SCORM y sitio web.
Las nuevas funcionalidades permiten a los usuarios subir imágenes a foros, archivos al portafolio y exportar notas compartidas como PDF. Los administradores pueden asignar contenido específico a usuarios individuales, personalizar nombres de materiales y presentar algunos contenidos de forma embebida. También pueden ocultar aulas desactivadas y agregar etiquetas a las aulas para filtrarlas.
Este documento proporciona una guía sobre el uso del Aula Virtual. Explica que el Aula Virtual brinda capacitación y asesoría personalizada a distancia. Los participantes pueden integrar materiales educativos tecnológicos en su enseñanza y desarrollar estrategias de aprendizaje integral. El Aula Virtual contiene cursos organizados en unidades y temas, con evaluaciones y tareas que los participantes pueden descargar y subir.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo utilizar varias herramientas de la plataforma del Sena como iniciar sesión, usar la biblioteca y bases de datos, acceder a "Mi espacio Sena", seguir la ruta de un curso, usar el foro de discusión, correo electrónico, calendario, tareas, directorio de usuarios, libreta de direcciones, y cómo insertar imágenes, videos, audio y animaciones flash en mensajes.
La guía explica las principales secciones y funcionalidades del aula virtual Moodle como las pestañas de inicio, módulos y unidades, foros de discusión, envío de trabajos y recuperación de acceso. Se enfatiza en explorar la plataforma, colaborar con compañeros y aprender mediante la práctica.
Este documento describe los elementos que componen la estructura de una plataforma virtual de aprendizaje llamada Moodle. Explica que Moodle provee acceso a cursos educativos a través de un sitio web y permite la comunicación entre maestros y estudiantes. También describe los diferentes bloques y herramientas disponibles en Moodle como foros, cuestionarios, tareas y calendario, y cómo están organizados los cursos en la plataforma en bloques semanales con diferentes tipos de actividades.
Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (creadores)talleres_ning
Las ventajas de impartir cursos on-line en las redes sociales Ning son obvias. No obstante, la estructura de la red social, aunque permite servir contenidos de múltiples maneras y formatos, no ofrece la estructura específica para servir contenidos en una línea de tiempo en la que se sucede un curso, como tampoco la necesaria captación de datos para medir su grado de aprovechamiento e interpretar el progreso del alumno.
Por otro lado, ofrecer soluciones externas a los miembros de la red social sólo consigue la dispersión de estos.
En cambio, la plataforma educativa on-Ning para la impartición de cursos online, que se integra perfectamente en las redes sociales Ning, resuelve del todo ese vacío estructural y facilita a los miembros que participan en los cursos el uso de herramientas y funciones de comunicación con los que ya están familiarizados.
La implementación de esta plataforma de cursos on-line es tan sencilla que la pueden llevar a cabo creadores de redes sin experiencia alguna en manejar código y en pocos minutos. Por otro lado, ofrece a las personas expertas, pero sin experiencia en gestión de cursos on-line (incluso a los mismos creadores de la red), la posibilidad de impartir cursos con sólo preocuparse del contenido y la docencia de estos.
En este documento, dirigido a creadores de redes sociales Ning, se explica cómo llevar a cabo la instalación de la plataforma (con sólo 4 códigos).
Moodle es una aplicación web gratuita y de código abierto para crear sitios de aprendizaje en línea o virtuales. Se puede usar para crear cursos con diferentes recursos educativos como foros, cuestionarios y actividades. Los usuarios acceden a Moodle a través de cualquier navegador web y ven los cursos organizados en categorías, temas y actividades.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo navegar por una plataforma de aprendizaje virtual y utilizar sus diferentes funciones. Explica cómo acceder a la biblioteca de recursos, gestionar archivos y carpetas, inscribirse a cursos, participar en foros de discusión, programar eventos en un calendario, administrar tareas y contactos, y agregar diferentes tipos de contenido multimedia como imágenes, videos, audio y animaciones.
El documento proporciona una introducción al sistema Edu 2.0, un sistema gratuito para administrar cursos en línea. Explica cómo los profesores pueden crear clases, lecciones, exámenes, tareas y grupos de estudiantes, y comunicarse con los estudiantes a través de correo y foros. El sistema ofrece diversas herramientas para que los estudiantes aprendan de manera colaborativa, incluyendo wikis, blogs y salas de chat.
La estructura de una plataforma de cursos en línea como Moodle se compone de cuatro secciones principales: cabecera, columna central, columnas laterales izquierda y derecha, y pie de página. La cabecera contiene el logotipo de la institución y enlaces de navegación. La columna central muestra los recursos y actividades del curso. Las columnas laterales contienen bloques informativos como participantes, calendario y novedades. El pie de página permite cerrar sesión.
Este documento proporciona una guía para construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) en 3 fases: 1) acceder a información, 2) modificar información, y 3) compartir información. La guía instruye al usuario a definir un tema y objetivo de aprendizaje, seleccionar herramientas como un blog o sitio web principal, y luego identificar aplicaciones adicionales para cada fase recurriendo a un directorio de herramientas educativas en la nube. El usuario personalizará su PLE anidando las herramient
El documento describe la plataforma virtual del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa, la cual usa Moodle. Moodle es una aplicación que permite crear y gestionar cursos educativos online. Los usuarios pueden acceder a los cursos en Moodle a través de un navegador web e ingresar con sus credenciales de usuario. Los cursos en Moodle contienen recursos educativos como cuestionarios, lecciones, tareas, foros, wikis y chats que los estudiantes pueden completar.
Este documento presenta una guía sobre las diversas herramientas disponibles en el sistema de gestión de cursos en línea Edu 2.0. Describe cómo crear clases, agregar un syllabus, crear lecciones con contenido y tareas, organizar recursos, comunicarse con estudiantes y profesores a través de correo, usar calendarios y foros, crear grupos de trabajo colaborativo, publicar blogs, y usar wikis. El objetivo general es proporcionar una introducción a las funciones básicas de Edu 2.0 para facilitar la administración y
Este documento proporciona una guía sobre cómo utilizar las diversas herramientas de la plataforma educativa Edu 2.0 en tres oraciones o menos. Explica cómo crear clases, agregar syllabus, lecciones, recursos, comunicarse a través de correo y foros, usar grupos, blogs, wikis y chat. El documento ofrece instrucciones simples sobre cómo aprovechar las características principales de Edu 2.0 para administrar cursos y facilitar la colaboración entre estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para agregar preguntas de selección de opciones con respuesta única o múltiple en un aula virtual. Explica cómo completar el enunciado de la pregunta, agregar opciones, seleccionar la(s) respuesta(s) correcta(s), y guardar la pregunta una vez terminada.
Este documento proporciona instrucciones en 10 pasos para crear preguntas de opción múltiple con espacios en blanco en un aula virtual. Los pasos incluyen agregar una pregunta, completar los espacios en blanco con opciones múltiples, mezclar las opciones y establecer un acierto mínimo de 1, y luego agregar la pregunta a una evaluación.
Este documento describe los pasos para generar y restaurar respaldos de unidades en la plataforma CREA. Explica que los docentes pueden descargar las unidades trabajadas para compartirlas con otros docentes o guardarlas para futuros cursos. Detalla que para generar un respaldo se debe seleccionar la unidad deseada y exportarla como un archivo .uedc, y para restaurar una unidad se importa el archivo .uedc previamente descargado.
Este documento explica cómo administrar el calendario de una plataforma de aprendizaje virtual. Los usuarios pueden crear eventos públicos o privados, y ver el calendario en diferentes vistas como anual, mensual o diaria. Los administradores pueden modificar, importar o eliminar eventos, y los usuarios pueden crear eventos sujetos a aprobación. El calendario ofrece flexibilidad para organizar el contenido según las necesidades de los estudiantes y las asignaturas.
Este documento describe el funcionamiento del repositorio en la plataforma CREA. El repositorio funciona como una biblioteca digital donde los usuarios pueden almacenar y compartir recursos educativos. Existen tres niveles de repositorio: personal, local y global. El repositorio personal contiene recursos visibles solo para el usuario, el local es visible para todos en la institución, y el global permite compartir recursos entre instituciones.
Este documento explica cómo administrar las distintas secciones de un aula virtual como archivos, sitios, noticias, FAQs, anuncios, foros, calificaciones, sondeos y glosario. Describe los pasos para modificar o eliminar elementos en cada sección y controlar su contenido y visibilidad para los usuarios.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para gestionar evaluaciones en la Plataforma CREA. Explica cómo crear evaluaciones, agregar preguntas de diferentes formatos, configurar opciones avanzadas como el puntaje y liberación, y finalizar la carga de evaluaciones. También cubre la creación y edición de bancos de preguntas reutilizables en diferentes formatos.
Este documento trata sobre la administración de categorías privadas en un aula virtual. Explica que las categorías son carpetas que se usan para agrupar contenidos en diferentes secciones. Detalla que las categorías privadas pertenecen solo a un curso y que se pueden crear de forma manual o automática al crear una asignatura o unidad. También cubre cómo administrar, modificar y eliminar categorías privadas de forma manual, y cómo las categorías creadas automáticamente no se pueden borrar.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para gestionar los contenidos de un curso en la Plataforma CREA, incluyendo cómo crear la presentación de un curso, agregar unidades didácticas, guías didácticas, material de estudio y actividades. Explica los elementos de cada sección y cómo crear vínculos entre contenidos para organizar la información del curso.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.