1. TELEVISIÓN EDUCATIVA
Trabajo realizado por:
MELFY DIAZ DIAZ
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2012

3. Por su presencia masiva, su lenguaje y el modo
espectacular en que presenta y produce cada
acontecimiento social, se ha tornado punto modal
de nuestra cultura permeando toda la sociedad en
su conjunto. (Flórez 2010)

4. Algunos creen que es un
medio fundamental de
extensión cultural y
educativo

5. Dado su poder de atracción, sus
características particulares en el uso
de la imagen y su trascendencia social
se ha incorporado este medio a los
procesos de
formación, constituyéndose en una
valiosa herramienta en la enseñanza-
aprendizaje

6. Educativa
Escolar
Cultural

8. Características de la tv educativa
Debe tener en cuenta las
siguientes variables : Redundancia:
Estructura del
programa -Edad de los receptores -Utilización de
-Experiencia con el lenguaje diferentes códigos para
televisivo presentar la
Su diseño moviliza -Contenidos a transmitir información
elementos que no son -Habilidades cognitivas de los
receptores -Repetición de la
necesarios en otros información relevante a
-Objetivos que se persiguen
–Papel de la tv en el currículo lo largo del programa

9. TELEVISIÓN EDUCATIVA
Ventajas Limitaciones
Tipo enseñanza más Utilización excesiva, con
activa, diferente a la fines de entretenimiento:
tradicional: Los temas educativos en su
Educación centrada en el programación son limitados
estudiante Las instituciones educativas
Desarrollo de la atención carecen de recursos técnicos
y la capacidad de y espacios para trabajar la tv
escuchar en la escuela.
Afinamiento de la Dificultad para integrar la
observación televisión en el currículo
Dinamización del escolar
currículo escolar Algunos docentes satanizan o
Actualización de los divinizan este medio y se
planes escolares abstienen de utilizarlo

10. ETAPAS DE
UTILIZACIÓN DE LA
PRETELEDIFU TV EDUCATIVA
SIÓN
TELEDIFUSIÓN
EVALUACIÓN
EXTENSIÓN

13. Evaluación
Formulación de preguntas que develen el grado
de percepción e interpretación del programa
Utilizar distintas estrategias que garanticen la
comprensión de los contenidos. Guias,
actividades de aplicación, conversatorios.

14. Extensión
 Garantizar estrategias que permitan
profundizar el grado de comprensión de la
temática tratada.
 Establecimiento de actividades
complementarias como relación con otros
programas, sugerencias de lecturas
adicionales, acceso a páginas web.
 Sistematizar la información recogida pues
puede ser de utilidad para otros actores del
proceso educativo.