1. Universidad Autónoma de Bucaramanga
Maestría en Tecnología Educativa
Unidad 4-Actividad 3
Diseñar un guión sobre televisión educativa
Asignatura: Uso Educativo de Medios
Docente: William Manuel Castillo Toloza
Por
Víctor Hugo Vanegas González
12 de junio del 2012

2. Tabla de Contenido

3. Introducción

4. Guión de contenido
Tema Utilización educativa de la televisión
Objetivos •Conocer la utilización de la televisión (tv) como
estrategia de enseñanza
Contenidos Aspectos
Tipos de tv educativa
Características de la tv educativa
Etapas de la utilización

5. Aspectos
Pérez Tornero (1997: 26-27) citado por Cabero (2007) define
una lista de aspectos que debe cumplir la tv educativa,
algunas son:
1.Mostrar el mensaje de la tv como representación de la
realidad y asumir una actitud crítica frente a el.
2. Lograr que el estudiante tenga una actitud de autonomía
frente a la tv.
3. Utilizar todas las posibilidades comunicativas que nos
puede ofrecer.
4.Permitir el acceso y la posibilidad de participación de la
comunidad educativa, para el uso de las opciones que nos
ofrece la tv.

6. Tipos de tv educativa
Se diferencian por los objetivos que cumplen, la estructura que
presenta el programa y los usuarios finales.
Cultural Educativa Escolar
-Divulga y entretiene -Interés educativo -Suplanta el sistema formal
-Se presenta como -Pueden formar series educativo
reportajes y -Con bases didácticas -Objetivos iguales al sistema
noticiarios -Busca dar conocimiento, educativo
actitudes y valores -Diseño basado en la didáctica y
teorías del aprendizaje

7. Características de la tv educativa
1. Estructura del programa
-Edad de los receptores
2. Diseño diferentes
-Contenidos a transmitir
a otros tipo
de programas:
-Habilidades cognitivas de los receptores
-Objetivos que se buscan
-Implementación de la tv en el currículo

8. Realización de un programa televisivo escolar
Debe realizarse por un equipo de expertos.
Experto en tv y sus Experto en diseño Experto en los contenidos a
lenguajes didáctico con medios transmitir

9. Consideraciones de un programa televisivo escolar
1.La redundancia 2.Desarrollar un resumen 3.El ritmo del programa debe
debe hacerse a lo de las ideas principales ser el adecuado para realizar
largo del programa al final del programa la enseñanza
4.Debe tener un tiempo 5. Ordenación de los mensajes
de duración acorde a la
edad de los estudiantes 5.1 Abierto 5.2 Cerrado
La información se Espacio textual
presenta de una forma más amplio, con
precisa y rigurosa fines motivacionales

10. Etapas en la utilización de la tv educativa
a) Preteledifusión
1.Leer los textos 2. Decir los objetivos 3.Relacionar la
de acompañamiento que tiene el programa información con la que ya
al programa tiene el estudiante
4.Indicar los aspectos 5.Crear un clima 6.Indicar las
mas significativos del apropiado para la actividades que se
programa difusión y el análisis desarrollarán
del programa posteriormente

11. Etapas en la utilización de la tv educativa
b) Teledifusión
1.Mostar interés 2. Supervisar el 3.Verificar que en todos
por el programa para comportamiento de los los espacios del salón se
que sirva de ejemplo a estudiantes frente al tenga buen sonido e
los estudiantes programa imagen
c) Evaluación-explotación
1.Realizar preguntas 2.Usar diferentes 3. Evaluar las
generales sobre la estrategias para características
emisión del programa verificar el particulares del
conocimiento adquirido programa para mejorarlo

12. Guión didáctico

13. Guión de acompañamiento

14. Conclusiones

15. Referencias
Cabero, J. (2007). La televisión educativa: aspectos a contemplar para su integración
curricular. ANALES de la Universidad Metropolitana, España. Vol. 7, Nº 1 (Nueva Serie), 15-
38.