SESIÓN DE RELIGION SEMANA SANTA

1. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: III CICLO FECHA: …… /…… / 2024
Área, competencias y
capacidades
Desempeños Criterios de
evaluación
RELIGION
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas
 Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
1º grado
 Comprende los principales hechos de
la Historia de la Salvación y los
relaciona con su familia y su
institución educativa.
 •Reconoce lo bueno y lo malo de sus
acciones, y asume actitudes de
cambio para imitar a Jesús.
2º grado
 Explica los principales hechos de la
Historia de la Salvación y los
relaciona con su entorno.
 •Discrimina lo bueno y lo malo de sus
acciones, y asume actitudes de
cambio y compromiso para imitar a
Jesús
• Reconoce que hecho
sucedió en el Domingo
de Ramos.
•Realiza una frase para
recibir a Jesús
Propósito Reconoce que sucedió el domingo de Ramos con Jesús el hijo de Dios.
Evidencia Explica con sus propias palabras que sucedió en el Domingo de Ramos.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación
al bien común
Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.),
recursos y materiales.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
DOMINGO DE RAMOS

2. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior.
- Los invita a realizar juntos la oración. Luego cantaran la canción “Yo tengo un amigo que me ama”
Letra:
- Yo tengo un Amigo que me ama,
me ama, me ama.
Yo tengo un Amigo que me ama,
su nombre es Jesús.
 ¿Qué canción hemos entonado?
 ¿De quién nos habla?
 ¿sabes quién es él?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Se socializan los criterios de evaluación:
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
VER -----------------------------------------------------------------
-Presenta la cita bíblica Mateo 21:8
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión
 Ficha de aprendizaje
 Imágenes y anexos impresos
 Fichas adaptadas de la actividad.
 Cuaderno u hojas de reúso.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
 Reconoce que hecho sucedió en el Domingo de Ramos.
 Realiza una frase para recibir a Jesús
hoy vamos Reconoce que sucedió el domingo de Ramos con Jesús el hijo de Dios.
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
Jesús entra montado en el burro y es recibido por una multitud. El
relato de Mateo dice, “Había mucha gente que tendía sus mantos sobre
el camino; otros cortaban ramas de los árboles y las esparcían en el
camino”.

3. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
JUZGAR--------------------------------------------------------------
Después de haber escuchado este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia:
 ¿de quién nos habla la cita?
 ¿Qué animal montaba Jesús?
 ¿Quiénes los recibieron?
 ¿Cómo lo recibieron?
Para conocer mejor esta historia, leeremos lo que hizo Jesús hizo En el texto “Domingo
de Ramos” y los orienta en la lectura. (Anexo 1)
Después de haber escuchado este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia: ¿Quién
llego a Jerusalén?
 ¿Cómo lo recibieron?
 ¿A Qué le decían?
 ¿Qué había hecho Jesús por algunas personas?
 ¿Qué celebramos el Domingo de Ramos?
 ¿Qué piensas del recibimiento que le dieron a Jesús?
 ¿Por qué lo recibieron así?
ACTUAR ------------ -------------------------------------------------
- Luego explicará que Jesús fue una persona muy buena que ayudaba las personas, hacia
milagro por ellos y les hablaba de la palabra de Dios es por eso que muchas personas
comenzaron a querer y el día que llego a Jerusalén lo recibieron de esa forma.
- Les pregunta también ¿cómo recibirían a alguien que quieren mucho y llega de viaje
después de tiempo?
- Trabajan la ficha.
- Pide que escriban una frase con la cual saludarían a Jesús en su llegada.

4. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
EVALUAR Y CELEBRAR
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el
propósito de la sesión y se formula un compromiso personal.
Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las
siguientes preguntas metacognitivas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usamos para aprender?
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
A partir de lo aprendido, me comprometo a ……
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5. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
RELATO
Anexo 1
Anexo 1
El Domingo de Ramos recordamos que
Jesús llego a Jerusalén, la ciudad
Santa, allí donde estaba el templo.
En los tiempos de Jerusalén el templo
se visitaba una vez al año en
peregrinación, devoción y alegría.
Jesús entro a Jerusalén montado en
un burrito, cuando llego la gente se
alegró mucho y lo proclamo rey. Cuando
lo recibieron todos traían en sus manos
palmas de olivo.
Todos ellos ya conocían las enseñanzas de Jesús todos los milagros que había hecho,
le recibieron muy contentos diciendo: ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!
¡Señor sálvanos!
Incluso ponían sus túnicas en el suelo para que fueran como alfombras por donde
pasará Jesús.
Domingo de Ramos

6. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
ESCALA VALORATIVA
DOCENTE FECHA
GRADO Y
SECCIÓN
ÁREA Religión COMPETENCIA
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
ÚNICO CONTACTO POR EL MATERIAL 998591174
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NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA
ESTUDIANTES
CRITERIOS
- Reconoce que
hecho sucedió
en el Domingo
de Ramos.
Realiza una
frase para
recibir a Jesús
inicio
proceso
Logrado
inicio
proceso
Logrado
inicio
proceso
logrado