Después del saludo, la oración y dar el soporte socioemocional, se les invita a los niñ@s a cantar “El amor de Jesús” con el siguiente

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
4°GRADO
1.-Título: “Reflexionamos enSemanaSanta”
2.-Propósito y evidencias de aprendizaje:
Competencia y capacidades Desempeño Evidencias
de
aprendizaje
Instrumento
de
valoración
Construyesu identidad como
persona humana, amada por
dios, digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
 Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Conoce a Dios
Padre, que se
manifiesta en las
Sagradas
Escrituras, y
acepta el
mensaje que le
da a conocer
para vivir en
armonía con Él y
con los demás.
Compromiso
de vida y
diálogo.
Lista de
cotejo
Enfoque transversal Acciones observables
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Disposición a reconocer a
que, ante situaciones de
inicio diferentes, se
requieren compensaciones
a aquellos con mayores
dificultades
3.-Preparación de la actividad:
¿Qué necesitamos
hacer antes?
¿Qué recursos o
materiales
utilizaremos?
¿Qué aprenderán los
niños (as) en esta
actividad?
I.E. N° 10828
EX COSOME
VIRGEN DE LA ASUNCIÓN

2.  Elaborar una lista
de cotejo.
 Revisar
información.
 Buscar videos y
dinámicasreferentesa
Semana Santa.
 Video de una
canción.
 Video sobre
Semana Santa
 Fichas
 Biblia
Los niños y niñas
aprenderán a
reflexionar sobre la
vida, pasión, muerte
y resurrección de
Jesús y realizarán un
compromiso de vida.
TIEMPO Aproximado: 90 minutos
4.- Desarrollo de la actividad (Describirel proceso pedagógico y/o
didáctico a seguir considerandoel enfoque del área)
MOMENTOS
DE LA SESIÓN
PROCESOS DIDÁCTICOS
Inicio Después del saludo, la oración y dar el soportesocioemocional, se les
invita a los niñ@s a cantar “El amor de Jesús” con el siguiente video:
(https://www.youtube.com/watch?v=U2RMD3ujuwQ)
Después de la canción, se les pregunta a los estudiantes:
 ¿De qué trata la canción?
 ¿Cuándo resucitó Jesús?
 ¿Dóndepuedo ver el amor de Jesús?
 ¿Qué conoces tú de la semana santa cuáles son los días
principales y que sucedió?
 ¿Por qué es importante el tiempo de reflexión de Semana Santa?
Se da a conocer la meta: Hoy aprenderán a reflexionar sobrela Semana
Santa.
Se les recuerda a los estudiantes las normas de convivencia.
Proceso
 VER
Se les pide que observen el siguiente video:

3. https://es.savefrom.net/101/#url=http://youtube.com/watch?v=-
YFdMGQ8gqo&utm_source=youtube.com&utm_medium=short_domain
s&utm_campaign=ssyoutube.com&a_ts=1649568656.902
Se les pregunta:
 ¿Cómo comienza la historia de Semana Santa?
 ¿A dóndeingreso Jesús y cuándo?
 ¿Qué ocurrió el Jueves Santo?
 ¿Qué ocurrió el Viernes Santo?
 ¿Qué ocurrió el domingo de Pascua o domingo de resurrección?
 Juzgar:
Se les entrega una ficha informativa:
Leemos la primera parte sobrela entrada triunfal de Jesús a Jerusalén.
Leemos la cita bíblica de Lucas 19, 37 -38 y completamos el mensaje.
Se pregunta a los niños:
 Según el texto ¿Cuándo se inicia o empieza la Semana Santa?
 ¿Cómo recibe la gente del pueblo de Jerusalén a Jesús?
 ¿Por qué la importancia del domingo de Ramos?
Leemos la información del Jueves Santo y Viernes Santo, pedimos a los
niños que traten de completar la ficha. Luego, la leemos con la
participación de todos.
Finalmente, leemos la información de la resurrección de Jesús y nos
ubicamos en la cita bíblica de Marcos 16, 1 – 20.
Resolvemos, las fichas.
 Actuar:
¿Cómo demostrarían que viven una Semana Santa con amor?
Salida Actividad para casa:
 Escriban las 7 palabras de Jesús en la cruz con su significado.
 escribe una oración de acción de gracias por la resurrección de
Jesús.
 Vayan a misa en semana santa y escriban en su cuaderno que
hicieron en familia. Tomen alguna foto, para pegarla al final.
Autoevalúa tus aprendizajes:
 ¿Qué me pareció más interesante de esta actividad?

4.  ¿Cómo me sentí?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido?
Reflexiones del docente:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
• ¿Qué estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Anexos
LA SEMANA SANTA
DomingodeRamos
4
Después de los cinco domingos; el sexto domingo empieza la Semana Santa.
 ¿Cómo se llama este primer domingo?
“DomingodeRamos” Donde recordamos la entrada triunfal de Jesús al pueblo
de Jerusalén
EN SEMANA SANTA
La vida La pasión La muerte Resurrección
JESÚS
recordamos
de
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CUARTO GRADO
I.EN°10828 - EXCOSOME
UNIÓN – TRABAJO - DISCIPLINA
JESÚS ENTRA AL PUEBLO DE JESUSALÉN

5.  ¿Quiénes reciben a Jesús?
Toda la gente del pueblo, pues están alegres, porque el rey de la
humanidad ha llegado para salvarlos de la muerte.
- El paso de Jesús por el pueblo de Jerusalén tiene mucho
significado. Llamamos Domingo de Ramos, porque a partir de este
domingo acompañamos a Jesús en el sufrimiento y la resurrección a la
vida (pasión, muerte y resurrección).
- Ramos, por ser plantas que utilizamos para acudir a la Iglesia ese
domingo tan especial. Esa tradición fue cogida desde el paso de Jesús
por el pueblo, la gente tomaba con alegría unas palmas que eran signo
de la llegada de un personaje importante; para el pueblo de Jerusalén
era “Jesús el Rey”.
COLOREA el siguiente dibujo.
Busca el texto y completa.
Lucas 19,37-38
“LA ENTRADA DE JESÚS A JERUSALÉN”
“¡Bendito el que viene como _____________ en nombre del
____________! ¡Paz en el _______________ y gloria en lo
más alto de los _____________________!”
Relaciona con una flecha como corresponda.
COLORE
A el
siguient
e dibujo
En esta semana voy
a hacer un pequeño
recorrido con
Jesús.

6. Jesús * * Jerusalén
pueblo * * Domingo de Ramos
sexto domingo * * Rey del Mundo
signo de alegría * * la palma
Responde las siguientes preguntas.
 ¿Cómo se llama el domingo que da inicio a la Semana Santa?
_____________________________________________________
 ¿Cómo recibe la gente del pueblo de Jerusalén a Jesús?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
 ¿Por qué la importancia del domingo de Ramos?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Jesús tomó pan y vino y se lo dio a sus discípulos.
Colorea el dibujo.
Completa el texto con las
palabras del recuadro.
JUEVES SANTO
lavó - pan - humildes - Judas - apóstoles -
miradaP - casa - jarrón - soldados.

7. Llegada la tarde, Jesús se sentó a la mesa con los doce
________________y,tomando un _________ de agua y una toalla les
__________ los pies, demostrando que hay que ser
________________.
Luego, mientras cenaban, les dijo:
- Ciertamente os digo que uno de vosotros me entregará a los
_____________.
- ¿Soy yo maestro?
- Tú lo has dicho le respondió Jesús, mojando un bocado de
______________ y dándoselo a __________ Iscariote, y añadió: “Lo
que tengas que hacer, hazlo pronto y Judas, evitando la ____________
de los otros, salió de la ____________ en cuanto pudo.
VIERNES SANTO
JESÚS MUERE EN LA CRUZ
Había transcurrido ya cierto tiempo, cuando Jesús dijo: “Tengo sed”.
Uno de los soldados tomó una esponja, la empapó en vinagre, la fijó en
una caña larga y le dio de beber. Cuando hubo mojado sus resecos
labios, exclamó el Señor. “Todo está consumado” y dando un grito
añadió “Padre mío en tus manos encomiendo mi espíritu”
 ¿Cómo murió Jesús?
_____________________________________________________
 ¿Para qué murió Jesús en la cruz?
LA CRUCIFIXIÓN DE JESÚS

8. _____________________________________________________
 ¿Dónde fue crucificado Jesús?
_____________________________________________________
 ¿Junto a quiénes fue crucificado Jesús?
_____________________________________________________
 ¿Quiénes estaban al pie de la cruz de Jesús?
_____________________________________________________
 ¿Cuáles fueron las palabras de Jesús hacia Juan y María?
_____________________________________________________
Completa con las palabras del recuadro.
Él, inclinando la cabeza, expiró. Entonces el _____________
se cubrió de ________________, la tierra retumbó y como un
_______________ se movieron las rocas de algunas montañas.
El centurión que mandaba a los ____________, viendo lo que
estaba sucediendo murmuró lleno de temor; verdaderamente él
era el _____________ de Dios. Un _____________, para
asegurar que Jesús estaba muerto, le atravesó el costado con su
_____________.
Cielo - terremoto - nubes - lanza - soldado - hijo
- soldados

9. Escribe en los espacios en blanco las vocales necesarias para
completar el significado de la expresión.
J ___ s ___ s v ___ v ___ r ___ p ___ r
s___ ___ mpr ___ ___ ntr ___ n ___ s ___ tr ___ s.
D___b___m___s t___n___r c___nf___ ___ nz___
___n ___l S___ñ___r.
Leemos:
Marcos 16, 1 – 20
 ¿A quién se le apareció primero Jesús resucitado?
PASCUA DE RESURRECCIÓN
O DOMINGO DE RESURRECCIÓN
Recordamos la permanencia del
cuerpo de Jesús en el sepulcro.

10. _____________________________________________________
 ¿Qué les dijo Jesús a sus apóstoles?
_____________________________________________________
Tarea paracasita:
 Escribe las siete palabras de Jesús cuando estaba en la cruz.
 ESCRIBE una oración de acción de gracias por la resurrección de
Jesús.
 Vayan a misa en Semana Santa y escriban en su cuaderno que
hicieron en familia. Tomen alguna foto, para pegarla al final.

11. LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
DESEMPEÑO: Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y acepta
el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con Él y con los demás.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Expresa de
manera
coherente los
principales
acontecimientos
de la Semana
Santa.
Explica a
través de
citas
bíblicas los
sucesos de
la Semana
Santa.
Reflexiona
sobre la
pasión,
muerte y
resurrección
de Jesús y
escribe un
compromiso
de vida.
Nº
APELLIDOS Y NOMBRES Lo
logró
Lo
está
intentand
o
Necesita
ayuda
Lo
logró
Lo
está
intentand
o
Necesita
ayuda
Lo
logró
Lo
está
intentand
o
Necesita
ayuda
1 BALAREZO SUYON MARIA
GUADALUPE ALEXANDRA
2 BARRIOS SOSA LUANA DEL ROCIO
3 CASTRO BALLENA XIMENA
MEDALY
4 CHANAME FERREÑAN BETSABETH
SORAYA
5 CHANAME TONGO ARIANA
VANESSA
6 CHANTA AGUIRRE JOSE JOAQUIN
7 CICCIA ZEÑA CRISTINA MICAELA
8 CIEZA BUSTAMANTE LUANA
SAMIRA
9 CORONADO PURIZACA DIEGO
FIDEL
10 CORTEZ SANTISTEBAN
ALEJANDRO EMANUEL
11 CUMPA CUMBAY CARLA LUCIA
12 DAVILA CAMPOS CAMILA
FERNANDA
13 ESTELA AQUINO LYA RAFAELLA
14 GONZALES BARRIENTE ARELIZ
BELEN
15 HUAMAN CORDOVA TAMAR
ABIGAIL
16 HUAMANCHUMO GUEVARA LUIS
ENRIQUE

12. 17 LEYVA PATIÑO LUCIANA
CAROLINA
18 LIMO GARCIA ALEXANDRA
19 MACO RAYMUNDO JOSÉ MANUEL
JUNIOR
20 MENDOZA MELENDREZ SOPHIA
JHAZMIN
21 MERINO FERNANDEZ LUCIANA
JAZMIN
22 MORE ORTIZ MARIA ALEJANDRA
DE JESUS
23 NAVARRO FLORES JEREMI JIRETH
24 ORTIZ RISCO ANGELO MAURIZIO
25 PEÑA CHONTO DIEGO LEONEL
26 PERALTA BURGA JOSUÉ
SALVADOR
27 PEREZ TORRES NILTON JEAN
PIERRE
28 PISCOYA SILVA MIGUEL ADRIAN
29 QUEPUY CHAPOÑAN ANDERSON
JOSE
30 RAMIREZ BIBIANO BIANCA
VALERIA
31 SAMILLAN SECLEN ROBERTH
PIERO
32 SANDOVAL RODRIGUEZ KUSI
FERNANDA
33 SILVA GOMEZ MIGUEL ANGEL
34 TELLO SEVERINO RENZO JOSE
35 VALLEJOS DIAZ YORDY YEIKO
36 VASQUEZ ALARCON RICKY JOSUE
37 VASQUEZ VILCHEZ ADRIANO
JOSSHUAT
38 ZEÑA PECHE LUCIANA BETSABETH