Este documento presenta información sobre el diseño de un proyecto de vida. Explica que el objetivo es diseñar el proyecto de vida de manera crítica y proactiva analizando las potencialidades para forjar la vida de forma positiva. También describe los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias, así como la duración de la sesión. Además, ofrece información sobre el árbol genealógico, la importancia de conocer los orígenes familiares, y estructura un proyecto de vida.
El documento narra la vida de Luis desde su nacimiento en Manizales hasta su presente en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación en Bello. Luis ha tenido que mudarse repetidamente debido al trabajo de su padre, lo que ha implicado cambios frecuentes de colegio y alejamiento de amigos. A pesar de los desafíos, Luis ha demostrado ser aplicado en sus estudios. Actualmente vive con su madre en Florida (Bello) y asiste a su nuevo colegio, donde se está esforzando por sociabilizar e integrarse
Revista del CEPA de Torres de la Alameda curso 2016-2017.
Enseñanzas Iniciales.
Incluye los relatos ganadores del Certamen Literario y carteles del curso 2016-17 de Iniciales y de Secundaria. También fotografías de aula, Certamen y salidas como teatro, Amazon y Segovia.
La autora nació en Bogotá en 1975. Tuvo una infancia feliz hasta los 8 años cuando sufrió una caída que marcó su vida. Desde pequeña quería ser maestra y jugaba a enseñar. Estudió para ser profesora y comenzó a trabajar enseñando a niños pequeños. Más tarde estudió informática y ha trabajado como profesora de esa materia por más de 20 años, actualmente en un colegio masculino donde ha aprendido mucho de los estudiantes.
Historia del estudiante neitor morales vargasDayana Valencia
Este documento presenta la historia de vida de Neitor Morales Vargas, un estudiante de 16 años que asiste a la Institución Educativa Eduardo Santos en Neiva, Huila. Tuvo una infancia difícil luego de que sus padres se separaran cuando él tenía 10 años. A pesar de las dificultades económicas, Neitor se ha enfocado en sus estudios y en el entrenamiento de pesas, donde ha ganado varias medallas. Su objetivo es unirse a las fuerzas armadas de Colombia cuando cumpla los 18 años.
El documento es la autobiografía de César Augusto Martínez Pedraza. Nació en 1979 en Bogotá, Colombia en una familia de cuatro hermanos. Asistió a la escuela primaria Florida Blanca donde tuvo una profesora estricta. En la década de 1990 asistió a la escuela secundaria donde jugó varios deportes y se graduó en 1996. Trabajó mientras estudiaba en la Universidad Nacional de Colombia pero no completó la carrera. Más tarde estudió desarrollo empresarial en la Carrera Colombiana de car
Este documento contiene información personal de una estudiante llamada Tania Katherine Miranda Jinde, incluyendo su dirección, número de teléfono y correo electrónico. También incluye un banco de 20 preguntas de problemas matemáticos y una hoja de respuestas en blanco para que la estudiante complete.
Andrea del Pilar Riaño nació en 1979 en Bogotá y se graduó como licenciada en química de la Universidad Distrital en 2002. Trabajó como docente en el Liceo Cultural de Mosquera desde 2001, donde actualmente se desempeña como coordinadora académica. Ha dedicado su carrera a formar estudiantes no solo intelectualmente sino también en valores, siguiendo el ejemplo de maestros influyentes como Gerardo Guataquira.
Jenny Peña Sánchez es una licenciada en básica primaria que ha dedicado su carrera a la enseñanza en colegios públicos y privados en Bogotá. Actualmente enseña en el colegio Tesoro de la Cumbre Sede Bicentenario y busca especializarse en Administración de la Informática Educativa en la Universidad de Santander para integrar las TIC en su enseñanza.
El documento narra la vida de Luis desde su nacimiento en Manizales hasta su presente en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación en Bello. Luis ha tenido que mudarse repetidamente debido al trabajo de su padre, lo que ha implicado cambios frecuentes de colegio y alejamiento de amigos. A pesar de los desafíos, Luis ha demostrado ser aplicado en sus estudios. Actualmente vive con su madre en Florida (Bello) y asiste a su nuevo colegio, donde se está esforzando por sociabilizar e integrarse
Revista del CEPA de Torres de la Alameda curso 2016-2017.
Enseñanzas Iniciales.
Incluye los relatos ganadores del Certamen Literario y carteles del curso 2016-17 de Iniciales y de Secundaria. También fotografías de aula, Certamen y salidas como teatro, Amazon y Segovia.
La autora nació en Bogotá en 1975. Tuvo una infancia feliz hasta los 8 años cuando sufrió una caída que marcó su vida. Desde pequeña quería ser maestra y jugaba a enseñar. Estudió para ser profesora y comenzó a trabajar enseñando a niños pequeños. Más tarde estudió informática y ha trabajado como profesora de esa materia por más de 20 años, actualmente en un colegio masculino donde ha aprendido mucho de los estudiantes.
Historia del estudiante neitor morales vargasDayana Valencia
Este documento presenta la historia de vida de Neitor Morales Vargas, un estudiante de 16 años que asiste a la Institución Educativa Eduardo Santos en Neiva, Huila. Tuvo una infancia difícil luego de que sus padres se separaran cuando él tenía 10 años. A pesar de las dificultades económicas, Neitor se ha enfocado en sus estudios y en el entrenamiento de pesas, donde ha ganado varias medallas. Su objetivo es unirse a las fuerzas armadas de Colombia cuando cumpla los 18 años.
El documento es la autobiografía de César Augusto Martínez Pedraza. Nació en 1979 en Bogotá, Colombia en una familia de cuatro hermanos. Asistió a la escuela primaria Florida Blanca donde tuvo una profesora estricta. En la década de 1990 asistió a la escuela secundaria donde jugó varios deportes y se graduó en 1996. Trabajó mientras estudiaba en la Universidad Nacional de Colombia pero no completó la carrera. Más tarde estudió desarrollo empresarial en la Carrera Colombiana de car
Este documento contiene información personal de una estudiante llamada Tania Katherine Miranda Jinde, incluyendo su dirección, número de teléfono y correo electrónico. También incluye un banco de 20 preguntas de problemas matemáticos y una hoja de respuestas en blanco para que la estudiante complete.
Andrea del Pilar Riaño nació en 1979 en Bogotá y se graduó como licenciada en química de la Universidad Distrital en 2002. Trabajó como docente en el Liceo Cultural de Mosquera desde 2001, donde actualmente se desempeña como coordinadora académica. Ha dedicado su carrera a formar estudiantes no solo intelectualmente sino también en valores, siguiendo el ejemplo de maestros influyentes como Gerardo Guataquira.
Jenny Peña Sánchez es una licenciada en básica primaria que ha dedicado su carrera a la enseñanza en colegios públicos y privados en Bogotá. Actualmente enseña en el colegio Tesoro de la Cumbre Sede Bicentenario y busca especializarse en Administración de la Informática Educativa en la Universidad de Santander para integrar las TIC en su enseñanza.
Este documento describe la historia de vida de Ruth y por qué decidió convertirse en maestra. Creció en una familia pobre y tuvo que trabajar duro para apoyar a sus hermanos después de que sus padres se separaron. Se inspiró a ser maestra después de ver cómo la maestra de su hijo lo ayudó a aprender y crecer. Decidió estudiar Educación Intercultural Bilingüe para aprender cómo enseñar de manera efectiva. Ahora, a poco de graduarse, entiende que aunque el salario de un maestro
Adriana era una estudiante sobresaliente con un futuro prometedor y tres mejores amigos. Un día, sus amigos fueron atropellados y asesinados por un hombre con cabello largo y un tatuaje de serpiente. Años después, un nuevo estudiante llamado Juan invita a Adriana a su fiesta de cumpleaños, donde descubre que el padre de Juan tiene el mismo tatuaje que el asesino de sus amigos. Adriana denuncia al padre de Juan a la policía.
Delia Quispe Sapacayo nació en Cusco en 1993 y pasó sus primeros años allí antes de mudarse con su familia a Arequipa. Tuvo una infancia feliz a pesar de algunos desafíos como aprender un nuevo idioma y sobrevivir a un accidente de tránsito. Estudió para ser profesora y logró cumplir su sueño de enseñar, primero en Cusco y luego en Arequipa. Formó una familia y disfrutó de ver crecer a sus hijos mientras continuaba su carrera acad
Agenda de trabajo semana del 27 al 31 de octubrecolegiommc
La historia cuenta la experiencia de una maestra llamada Ms. Murga con un estudiante problemático llamado Lolo Sánchez. Al principio, Ms. Murga no tenía una buena opinión de Lolo, pero luego descubrió que venía de un hogar disfuncional. Ms. Murga cambió su enfoque a uno de apoyo y aliento, lo que ayudó a Lolo a prosperar. Años más tarde, Lolo se había convertido en un exitoso médico y atribuyó su éxito a la influencia positiva de Ms. Murga.
Matilda es una niña superdotada que pasa la mayor parte del tiempo sola en casa ya que sus padres no la valoran. Un día descubre la biblioteca municipal y comienza a pasar tiempo allí leyendo. Matilda utiliza sus habilidades para vengarse de su padre cuando la insulta. La directora de su escuela es malvada con los estudiantes, mientras que su maestra, la señorita Honey, valora a Matilda.
Los compañeros de clase de Lupita organizaron un circo sorpresa en su salón de clases para celebrar su cumpleaños número seis, ya que la madre de Lupita no tenía los recursos para llevarla a un circo real como ella había estado esperando. Los niños se disfrazaron de payasos, bailarinas, leones y otros personajes de circo para hacer realidad el sueño de Lupita de asistir a una función de circo en su día especial.
La autora nació en Cajabamba, Perú en 1993. Mostró habilidades académicas precoces y participó en actividades extracurriculares como el voleibol y el ciclismo durante la primaria. En 2006, se mudó a Trujillo para asistir a la secundaria, pero su padre falleció ese mismo año. Obtuvo buenos resultados académicos. En 2009 ingresó a la carrera de Obstetricia en la Universidad Nacional de Cajamarca después de prepararse para el examen de admisión.
Este documento presenta una breve descripción de la Escuela Primaria Federal Felipe Carrillo Puerto en Torreón, Coahuila, México, donde trabaja la maestra Amelia Casas Álvarez. Describe la escuela como una de las mejores del país debido a su organización, disciplina, trabajo constante y la unidad entre maestros, alumnos y padres de familia. La escuela se caracteriza por estar siempre en actividad y bien cuidada, y los padres la aman y apoyan en cualquier problema.
El cuaderno cuenta su historia de 16 años con una niña llamada Rose, quien aprendió a escribir y dibujar en él. Rose conoció a un chico llamado Pablo que le enseñó nuevas habilidades, y con el tiempo se enamoraron. Rose plasmó todas sus experiencias con Pablo en el cuaderno hasta que no quedó más espacio, momento en que fue desechado. Los otros elementos en la basura deciden reciclar al cuaderno para que pueda contener nuevas historias.
Este documento describe la historia de Enrique, un niño que inicialmente carecía de valores debido a la ausencia de su padre que estaba combatiendo en Irak. Cuando su padre regresa brevemente a casa, le enseña a Enrique la importancia de ser bueno con los demás y servir al país. Años más tarde, Enrique se une al ejército donde finalmente muere en combate después de ayudar a su comunidad y país.
Este documento presenta un proyecto en InDesign sobre una fotonovela. El proyecto consiste en 4 páginas con 17 fotos que cuentan la historia de Micaela, una joven que atropella y mata a una mujer luego de robar el auto de su padre sin licencia. El guión describe a Micaela, una estudiante normal que decide robar el auto para ir a un almuerzo con amigos a pesar de la negativa de su padre. Al conducir distraída, Micaela atropella a una mujer ocasionando su muerte e ing
La autora narra su biografía desde su nacimiento en 1994 en San Andrés de Llapa hasta su quinto año de secundaria en el Colegio Santa Teresita en Cajamarca. Creció en una familia humilde pero amorosa y se mudó a Cajamarca a los 6 años para continuar sus estudios. Tuvo un buen desempeño académico en la primaria y secundaria, donde participó en diversos concursos y ocupó cargos de liderazgo estudiantil. Realizó su primera comunión y confirmación, y
Este documento presenta una serie de lecturas cortas para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de segundo ciclo de primaria. Incluye textos sobre diversos temas como deportes, amistades, animales, mercados y platillos típicos. El objetivo es fomentar la lectura y comprensión de diferentes géneros textuales.
El maestro Ciruela comienza a enseñar en un colegio utilizando nuevos métodos poco convencionales. Ayuda a los estudiantes a cambiar la fachada de la escuela y les enseña valores como la solidaridad al organizar una rifa para ayudar a un compañero en problemas. Finalmente, demuestra que la apariencias no lo son todo y que lo importante es tener ganas de vivir y enseñar.
La voz de la canal 4ºedición listo para imprimir (1)lolitatapia5
Este documento presenta el número 4 del periódico escolar "La Voz de la Canal" del curso 2013-2014. Continúa informando a la comunidad educativa sobre las actividades del colegio La Canal. Se da la bienvenida a los nuevos maestros y alumnos. También se informa sobre eventos como el Día Internacional de la Niña, el Día contra la Violencia de Género y la celebración de Halloween y la Castañada en el colegio.
Este documento presenta la sinopsis y argumento de la obra de teatro radiofónica "Las voces en mi cabeza". Narra la historia de una familia que se muda a una nueva casa en busca de una mejor vida, pero la hija Lucy hace un nuevo amigo imaginario que intenta destruir a la familia manipulando a Lucy y a su padre. Finalmente, el padre asesina a la madre en un ataque de locura, y Lucy lo mata a él bajo la influencia de la voz en su cabeza.
El documento describe la historia familiar de la persona que escribe. Relata los orígenes de sus abuelos maternos y paternos en Sinaloa y Mexicali. Habla sobre sus padres y cómo se conocieron, y sobre su propio nacimiento y crecimiento en Mexicali, incluyendo detalles sobre su educación primaria, secundaria y preparatoria. Finalmente, menciona su decisión de estudiar la licenciatura en Educación Primaria.
Este resumen describe un periódico local llamado "Educación para Todos" dedicado a brindar información sobre oportunidades educativas en la zona de González Catán, Argentina. El periódico presenta varios centros educativos y de formación profesional donde los lectores pueden terminar sus estudios o aprender un oficio. También incluye una entrevista con una bailarina de una murga local.
La maestra Luisa Rodríguez inicialmente no prestaba atención a Carlos, un estudiante con problemas familiares, pero al revisar su historial escolar se dio cuenta de su situación. Ella comenzó a apoyarlo especialmente y su rendimiento mejoró mucho, convirtiéndose en uno de los mejores de la clase. Años después, Carlos se recibió con honores y le escribió varias cartas a Luisa agradeciéndole por haber creído en él y por enseñarle que podía triunfar.
Este documento presenta un proyecto de vida diseñado por una estudiante ecuatoriana. El proyecto incluye una autobiografía, árbol genealógico, misión, visión, objetivos y metas a corto y largo plazo. La estudiante planea graduarse como ingeniera agropecuaria, apoyar el desarrollo de su país, y ser recordada como una buena madre e hija. Su familia y su deseo de cumplir sus sueños son sus mayores motivaciones.
El documento habla sobre la perrita de Fidel Moliner llamada Linda. Linda vivió 14 años y medio pero finalmente tuvo que ser sacrificada debido a problemas en sus patas y riñones. Su muerte afectó mucho a Fidel Moliner.
Este documento describe la historia de vida de Ruth y por qué decidió convertirse en maestra. Creció en una familia pobre y tuvo que trabajar duro para apoyar a sus hermanos después de que sus padres se separaron. Se inspiró a ser maestra después de ver cómo la maestra de su hijo lo ayudó a aprender y crecer. Decidió estudiar Educación Intercultural Bilingüe para aprender cómo enseñar de manera efectiva. Ahora, a poco de graduarse, entiende que aunque el salario de un maestro
Adriana era una estudiante sobresaliente con un futuro prometedor y tres mejores amigos. Un día, sus amigos fueron atropellados y asesinados por un hombre con cabello largo y un tatuaje de serpiente. Años después, un nuevo estudiante llamado Juan invita a Adriana a su fiesta de cumpleaños, donde descubre que el padre de Juan tiene el mismo tatuaje que el asesino de sus amigos. Adriana denuncia al padre de Juan a la policía.
Delia Quispe Sapacayo nació en Cusco en 1993 y pasó sus primeros años allí antes de mudarse con su familia a Arequipa. Tuvo una infancia feliz a pesar de algunos desafíos como aprender un nuevo idioma y sobrevivir a un accidente de tránsito. Estudió para ser profesora y logró cumplir su sueño de enseñar, primero en Cusco y luego en Arequipa. Formó una familia y disfrutó de ver crecer a sus hijos mientras continuaba su carrera acad
Agenda de trabajo semana del 27 al 31 de octubrecolegiommc
La historia cuenta la experiencia de una maestra llamada Ms. Murga con un estudiante problemático llamado Lolo Sánchez. Al principio, Ms. Murga no tenía una buena opinión de Lolo, pero luego descubrió que venía de un hogar disfuncional. Ms. Murga cambió su enfoque a uno de apoyo y aliento, lo que ayudó a Lolo a prosperar. Años más tarde, Lolo se había convertido en un exitoso médico y atribuyó su éxito a la influencia positiva de Ms. Murga.
Matilda es una niña superdotada que pasa la mayor parte del tiempo sola en casa ya que sus padres no la valoran. Un día descubre la biblioteca municipal y comienza a pasar tiempo allí leyendo. Matilda utiliza sus habilidades para vengarse de su padre cuando la insulta. La directora de su escuela es malvada con los estudiantes, mientras que su maestra, la señorita Honey, valora a Matilda.
Los compañeros de clase de Lupita organizaron un circo sorpresa en su salón de clases para celebrar su cumpleaños número seis, ya que la madre de Lupita no tenía los recursos para llevarla a un circo real como ella había estado esperando. Los niños se disfrazaron de payasos, bailarinas, leones y otros personajes de circo para hacer realidad el sueño de Lupita de asistir a una función de circo en su día especial.
La autora nació en Cajabamba, Perú en 1993. Mostró habilidades académicas precoces y participó en actividades extracurriculares como el voleibol y el ciclismo durante la primaria. En 2006, se mudó a Trujillo para asistir a la secundaria, pero su padre falleció ese mismo año. Obtuvo buenos resultados académicos. En 2009 ingresó a la carrera de Obstetricia en la Universidad Nacional de Cajamarca después de prepararse para el examen de admisión.
Este documento presenta una breve descripción de la Escuela Primaria Federal Felipe Carrillo Puerto en Torreón, Coahuila, México, donde trabaja la maestra Amelia Casas Álvarez. Describe la escuela como una de las mejores del país debido a su organización, disciplina, trabajo constante y la unidad entre maestros, alumnos y padres de familia. La escuela se caracteriza por estar siempre en actividad y bien cuidada, y los padres la aman y apoyan en cualquier problema.
El cuaderno cuenta su historia de 16 años con una niña llamada Rose, quien aprendió a escribir y dibujar en él. Rose conoció a un chico llamado Pablo que le enseñó nuevas habilidades, y con el tiempo se enamoraron. Rose plasmó todas sus experiencias con Pablo en el cuaderno hasta que no quedó más espacio, momento en que fue desechado. Los otros elementos en la basura deciden reciclar al cuaderno para que pueda contener nuevas historias.
Este documento describe la historia de Enrique, un niño que inicialmente carecía de valores debido a la ausencia de su padre que estaba combatiendo en Irak. Cuando su padre regresa brevemente a casa, le enseña a Enrique la importancia de ser bueno con los demás y servir al país. Años más tarde, Enrique se une al ejército donde finalmente muere en combate después de ayudar a su comunidad y país.
Este documento presenta un proyecto en InDesign sobre una fotonovela. El proyecto consiste en 4 páginas con 17 fotos que cuentan la historia de Micaela, una joven que atropella y mata a una mujer luego de robar el auto de su padre sin licencia. El guión describe a Micaela, una estudiante normal que decide robar el auto para ir a un almuerzo con amigos a pesar de la negativa de su padre. Al conducir distraída, Micaela atropella a una mujer ocasionando su muerte e ing
La autora narra su biografía desde su nacimiento en 1994 en San Andrés de Llapa hasta su quinto año de secundaria en el Colegio Santa Teresita en Cajamarca. Creció en una familia humilde pero amorosa y se mudó a Cajamarca a los 6 años para continuar sus estudios. Tuvo un buen desempeño académico en la primaria y secundaria, donde participó en diversos concursos y ocupó cargos de liderazgo estudiantil. Realizó su primera comunión y confirmación, y
Este documento presenta una serie de lecturas cortas para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de segundo ciclo de primaria. Incluye textos sobre diversos temas como deportes, amistades, animales, mercados y platillos típicos. El objetivo es fomentar la lectura y comprensión de diferentes géneros textuales.
El maestro Ciruela comienza a enseñar en un colegio utilizando nuevos métodos poco convencionales. Ayuda a los estudiantes a cambiar la fachada de la escuela y les enseña valores como la solidaridad al organizar una rifa para ayudar a un compañero en problemas. Finalmente, demuestra que la apariencias no lo son todo y que lo importante es tener ganas de vivir y enseñar.
La voz de la canal 4ºedición listo para imprimir (1)lolitatapia5
Este documento presenta el número 4 del periódico escolar "La Voz de la Canal" del curso 2013-2014. Continúa informando a la comunidad educativa sobre las actividades del colegio La Canal. Se da la bienvenida a los nuevos maestros y alumnos. También se informa sobre eventos como el Día Internacional de la Niña, el Día contra la Violencia de Género y la celebración de Halloween y la Castañada en el colegio.
Este documento presenta la sinopsis y argumento de la obra de teatro radiofónica "Las voces en mi cabeza". Narra la historia de una familia que se muda a una nueva casa en busca de una mejor vida, pero la hija Lucy hace un nuevo amigo imaginario que intenta destruir a la familia manipulando a Lucy y a su padre. Finalmente, el padre asesina a la madre en un ataque de locura, y Lucy lo mata a él bajo la influencia de la voz en su cabeza.
El documento describe la historia familiar de la persona que escribe. Relata los orígenes de sus abuelos maternos y paternos en Sinaloa y Mexicali. Habla sobre sus padres y cómo se conocieron, y sobre su propio nacimiento y crecimiento en Mexicali, incluyendo detalles sobre su educación primaria, secundaria y preparatoria. Finalmente, menciona su decisión de estudiar la licenciatura en Educación Primaria.
Este resumen describe un periódico local llamado "Educación para Todos" dedicado a brindar información sobre oportunidades educativas en la zona de González Catán, Argentina. El periódico presenta varios centros educativos y de formación profesional donde los lectores pueden terminar sus estudios o aprender un oficio. También incluye una entrevista con una bailarina de una murga local.
La maestra Luisa Rodríguez inicialmente no prestaba atención a Carlos, un estudiante con problemas familiares, pero al revisar su historial escolar se dio cuenta de su situación. Ella comenzó a apoyarlo especialmente y su rendimiento mejoró mucho, convirtiéndose en uno de los mejores de la clase. Años después, Carlos se recibió con honores y le escribió varias cartas a Luisa agradeciéndole por haber creído en él y por enseñarle que podía triunfar.
Este documento presenta un proyecto de vida diseñado por una estudiante ecuatoriana. El proyecto incluye una autobiografía, árbol genealógico, misión, visión, objetivos y metas a corto y largo plazo. La estudiante planea graduarse como ingeniera agropecuaria, apoyar el desarrollo de su país, y ser recordada como una buena madre e hija. Su familia y su deseo de cumplir sus sueños son sus mayores motivaciones.
El documento habla sobre la perrita de Fidel Moliner llamada Linda. Linda vivió 14 años y medio pero finalmente tuvo que ser sacrificada debido a problemas en sus patas y riñones. Su muerte afectó mucho a Fidel Moliner.
Este documento presenta un proyecto de vida para un estudiante. El objetivo es diseñar un proyecto de vida crítico y proactivo analizando sus potencialidades. Incluye secciones sobre misión y visión de vida, objetivos y metas a corto y largo plazo, y la construcción de un árbol genealógico y autobiografía. El estudiante desarrolla su proyecto de vida expresando sus valores, sueños de ser ingeniero agropecuario, e identificando factores que influyen en sus decisiones como la familia y
Este documento presenta una guía para la elaboración de un proyecto de vida. Incluye información sobre el autoconocimiento, la misión y visión personal, y objetivos y metas a corto, mediano y largo plazo. Además, proporciona una estructura para formular estrategias y compromisos, y concluir con un resumen y anexos. El propósito es ayudar a diseñar de manera sistemática un plan de vida que sea dinámico, progresivo y flexible.
Este documento presenta una guía para diseñar un proyecto de vida. Explica que un proyecto de vida es fundamental para darle sentido a la existencia de una persona y debe considerar el autoconocimiento, metas y objetivos a corto, mediano y largo plazo. Además, proporciona una estructura para elaborar un proyecto de vida que incluye el autoconocimiento, metas personales y profesionales, y un plan de acción.
Este documento presenta la biografía de Steven Kleys Canales, un joven ecuatoriano de 17 años. Creció en Guayaquil y actualmente estudia ingeniería naval en la universidad. Tuvo una infancia y adolescencia difíciles que incluyeron la pérdida de seres queridos y unirse a una pandilla, pero ahora busca dejar un impacto positivo a través de sus estudios y aspira a crear un mejor sistema educativo y centros para animales abandonados.
El documento presenta un proyecto de vida de una persona. En él, la persona realiza un análisis de autoconocimiento, identificando sus fortalezas, debilidades, intereses y valores. También establece su misión, visión y objetivos a corto y mediano plazo, así como las estrategias y metas para alcanzarlos. Finalmente, reflexiona sobre su legado y las conclusiones del proyecto.
El documento presenta un plan de vida de una estudiante ecuatoriana. Incluye una autobiografía, árbol genealógico, valores, sueños y metas a corto y largo plazo. Su misión es convertirse en una buena profesional para apoyar a su familia. Sus objetivos incluyen terminar sus estudios, ejercer su carrera y comenzar una segunda carrera. Su compromiso es esforzarse cada día para lograr sus metas.
La carta describe la conversación que Sarita tuvo con Josefina Aldecoa, una maestra jubilada. Josefina compartió sus experiencias como maestra en varias escuelas rurales de España y en Guinea Ecuatorial. Plasmó sus recuerdos sobre aspectos como su primera experiencia, la importancia del contexto, la educación como agente de cambio, la falta de recursos y más. Sarita quedó impresionada por la pasión de Josefina por la enseñanza después de tantos años. Sarita planea escribir un artículo sobre la historia de Josefina.
La carta describe la conversación que tuvo la autora con Josefina Aldecoa, una maestra jubilada. Josefina compartió sus experiencias como maestra en varias escuelas rurales de España y Guinea Ecuatorial, y su pasión por la enseñanza. La autora quedó impresionada por el compromiso y dedicación de Josefina a lo largo de su carrera. Josefina también habló sobre los desafíos de la educación en su época, como la falta de recursos y las dificultades que enfrentaban especialmente las niñas. La autora reflexiona
El documento presenta el proyecto de vida de Damián Rivadeneira, un estudiante de 18 años de la carrera de Ingeniería Agropecuaria. El proyecto incluye un análisis de autoconocimiento, misión personal, estrategias, legado y compromiso. Damián se describe como una persona humilde, divertida y comprometida con su familia y estudios. Sus objetivos incluyen graduarse, conseguir trabajo para ayudar a su familia, y jugar fútbol profesionalmente. El proyecto muestra su deseo de ser
Trabajo proyecto-de-vida-1-ubv (resuelto)Bryan Puma
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Cavando Letras. Leer y escribir para encontrar un tesoro N° 5Uriel Amaro
Este documento presenta información sobre un programa de fortalecimiento de la calidad educativa en Durango, México. Proporciona detalles sobre el programa incluyendo objetivos como mejorar la lectura, escritura, matemáticas y prácticas educativas. También incluye el directorio de funcionarios involucrados y una sección infantil con actividades y cuentos para niños.
Este documento narra la historia de Pablo, un hombre que quedó en silla de ruedas después de un accidente y su padre Juan. Ellos se mudaron a una nueva casa pero la entrada tenía una escalera que impedía que Pablo pudiera entrar y salir por sí mismo. A pesar de los esfuerzos de Juan por solicitar una rampa a las autoridades locales, no recibieron respuesta. Los vecinos se solidarizaron con Pablo y Juan y eventualmente organizaron una protesta pacífica bloqueando una carretera para exigir una solución. Luego de tres horas,
Biografía william andres manobanda vayas (1)wilys92
Este documento es la biografía de William Andrés Manobanda Vayas. Creció en Ambato, Ecuador y asistió a varias escuelas en Ambato y Quito debido al trabajo de sus padres. Después de no poder convertirse en policía debido a una lesión, decidió estudiar arquitectura en la Universidad Tecnológica Indoamérica con el objetivo de ayudar al negocio de construcción de su familia y tener éxito como arquitecto.
Este documento es la biografía de William Andrés Manobanda Vayas. Creció en Ambato, Ecuador y asistió a varias escuelas en Ambato y Quito debido al trabajo de sus padres. Después de no poder convertirse en policía debido a una lesión, decidió estudiar arquitectura en la Universidad Tecnológica Indoamérica con el objetivo de ayudar al negocio de construcción de su familia y tener éxito como arquitecto.
Este proyecto de vida describe la autobiografía de Noemy Sacaca Mamani y su objetivo de convertirse en policía. Su autobiografía detalla su infancia, incluyendo haber sido criada principalmente por su madre ya que su padre no estuvo presente con frecuencia. Ella asistió a varias escuelas y vivió en diferentes lugares debido al trabajo de su madre como vendedora. Actualmente asiste a la escuela Brasil con sus hermanos. Sus objetivos generales y específicos son obtener su título de policía y emprender su sueño de ser polic
Como se fue construyendo mi identidad personalEsteban Castaño
Esteban Buritica Castaño nació en 1996 en Envigado y vive actualmente con su madre en el barrio de San Rafael. Su padre los abandonó cuando era niño. Aunque pasó tiempo viviendo con su abuela en Itagüí, su madre decidió mudarse de vuelta a Envigado para estar más cerca de su trabajo. Actualmente cursa el grado 11 y planea estudiar ingeniería de sistemas en la universidad. Considera a su madre como su mayor inspiración y le teme el día que ella falte. Disfruta bailar y pasar tiempo con
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. 25
Sesión 3:
Objetivo:
Diseñar Mi proyecto de Vida de manera crítica proactiva por
medio el análisis de sus potencialidades para forjar a la vida en
forma positiva.
Conocimientos
(Saber)
• Misión de vida y visión de futuro en los ámbitos personales, fa-
miliares, profesionales y ciudadanos.
• Objetivos y metas por años
• Desarrollo de condiciones, contextos y valores para el logro de
los objetivos de vida
• Proyecto de vida
Habilidades
(saber hacer)
Diseñar una planificación estratégica para cumplir objetivos a largo
plazo.
Actitudes
(saber ser) Establecer actitudes a implementarse para cumplir el plan de vida.
Duración: 3 horas
INTERACTÚO SOCIALMENTE DE
FORMA PROPOSITIVA Y PROACTIVA
UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
UNIDAD DE ANÁLISIS 1:
PROYECTO DE VIDA
3
3. 27
¿Qué impacto tuvo en el joven la noticia sobre su origen?
¿Por qué?
¿Crees que es importante para nuestra estabilidad psíquica, tener claro nuestros orígenes?
¿Qué relación existe entre nuestra procedencia familiar y el concepto de identidad?
billetes. Decía: “Así hay que tener dinero papá”.
Le dimos todo el amor a él porque no tuvimos más hijos. Como a los 6 años, cuando él ya estaba
en tercer grado, yo vendí la finca y le saqué a Quito para que no sepa que no es hijo propio de no-
sotros porque iba a tener problemas con mis sobrinos que le iban a frustrarse la mente. Pero qué
pasa, cuando venimos a vacaciones, un día se presenta una chica casi señorita. Me dice: ‘Don Olivo,
buenos días’. Le digo:”
-¿Qué pasó, a qué vienes a los años?”
Me dice:
-“Me mandó sacando mi padrastro y mi mamá me mandó acá donde usted, una persona más
segura”.
Le dije:
- “Aquí tienes que estar muy formalita, muy tranquila, yo te ayudo, te voy a poner en la escuela a
que termines la primaria y luego te pongo en una academia a que aprendas algo”.
Pero era una vida sin vida los días que estuvo esa muchacha conmigo porque Fernando no los
quiere a ninguno. Entonces le llevé a Quito, le matriculé a la muchacha cuando me dice Fernando:
-“Deme unos 5 sucres para irme al caballito del comisariato”.
-“Toma”,
le digo
-“vayan a jugar un poco”.
En ese trayecto, muchacha le avisa que no somos sus padres. Le dice:
-“Mi mamá te parió, ella es tu mamá, para qué les dices papá, mamá, es de que les digas don
Olivo y doña Amada”.
Inclusive le había dicho:
-“Matemos a don Segundo, a don Olivo y a la señora Amada, vendamos la casa, vamos a poner
un almacén en Santo Domingo”. Regresaron,
Fernando se acostó al lado de la mamá, yo estaba parado a un lado cuando dice:
- “Mamá, papá, ustedes no han sido mis padres” y se le fueron las lágrimas.
Desde ahí cambió totalmente y se puso más rebelde. Tenía unos 7 años. Yo quería que estudie por-
que es muy inteligente, muy vivo. Me llené de ilusiones. Este guagua ha de ser algo, no he de escati-
mar precio para que estudie, me dije, pero qué pasa, se nos dañó este guagua. En estudio era buen
estudiante, pero en conducta no sé qué pasaba. Yo le he castigado, hasta se me han ido las lágrimas
cuando le he castigado: verdes las nalgas y las costillas de lo que le he castigado.
Oramas, Carlos, “ El fin del niño malo”, en: Vistazo, N°685, marzo, 7/96, p. 84
un impacto desastrozo
se sintio muy ofendido por la mentira
si
que sabemos de donde venimos
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3. CONCEPTUALIZACIÓN
EL ÁRBOL GENEALÓGICO
Un proyecto de vida es tan fundamental como para un ingeniero los planos sobre los que va a construir
un edificio o un puente. En la existencia humana, como en la ingeniería, es fundamental un proyecto de
vida. Existe mucha gente decepcionada, angustiada, triste, desesperanzada. Carece de un sentido de la
existencia, y, cuando esto ocurre, es como naufragar en el océano a la deriva. Para la realización de una
planificación de vida real, es importante considerar que, como lo evidenciamos en el artículo anterior,
uno de los aspectos de mayor relevancia en la vida de las personas y sobre todo en la identidad de cada
uno consiste en el arraigo hacia un grupo familiar.
Más que un dibujo, una acumulación de datos o viejas historias, el árbol genealógico o la historia fa-
miliar de una persona es fundamental para entender su presente, sus circunstancias o las problemáticas
que lo aquejan.
No en vano, la psicología, la psiquiatría y las terapias complementarias despliegan diferentes técnicas
para descubrir, cómo el inconsciente familiar interactúa con el inconsciente personal.
En concreto, su análisis permitiría explicar situaciones como estas: “Me titulé, hice un postgrado y no
consigo trabajar. Tengo problemas sexuales, neurosis o una enfermedad determinada o simplemente,
no logro tener una armonía de pareja son problemas cuyas causas las podemos encontrar en el árbol
familiar”, afirma Gabriela Rodríguez, terapeuta psicómaga (www.psicomagia.cl)
Es que las familias son complejas. “Son una olla psicológica llena de secretos, tabúes, silencios, ver-
güenzas. Somos portadores de los conflictos no solucionados de nuestro árbol y eso se manifiesta en
nosotros como chivo expiatorio haciéndonos sufrir, impidiéndonos amar, tener relaciones sexuales,
realizarnos… ser felices”, afirma en el blog Plano Creativo, Marianne Costa, escritora, especialista
en Literatura comparada y colaboradora en los talleres y libros de Alejandro Jodorowsky, “La vía del
tarot” (Grijalbo) y “Metagenealogía” (Sudamericana, 2011).
¿Cómo obtener los datos?
Con entrevistas a los familiares y con preguntas que no les exija respuestas de carácter emocional, en
respeto al pudor o silencio. Esos datos serán los más valiosos. Luego, revisar documentos, fotografías,
cuadros, registro civil, hemerotecas con archivos de la época, Internet, etc.
¿Qué buscar, anotar?
Los nombres y apellidos completos; las fechas importantes (nacimientos, matrimonios, fallecimien-
tos); las causas o circunstancias de los fallecimientos (ahondar en los detalles); el número de hijos que
haya tenido cada pareja (cómo era la casa, las piezas); las profesiones de todos (nivel de vida, vocación
y trabajos realizados); los acontecimientos más notables de la vida de los ascendientes (viajes largos,
accidentes, vocaciones religiosas, historias de amor paralelas sexualmente consumadas, ruinas, minus-
valías, secretos, anécdotas curiosas); conocer cómo eran las relaciones entre los diferentes miembros
de la familia (rivalidades o privilegios); las circunstancias históricas de cada generación y saber qué
personas ajenas a la familia fueron importantes.
¿Qué viene después?
Orden de los datos, llenar los vacíos de la información con visualización.
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PLAN O PROYECTO DE VIDA
Un plan de vida, es un conjunto sistematizado de reflexiones acerca de lo que eres y lo que deseas ser.
Propósito, aspiraciones, ideales, acciones que cada persona asume como propios e intransferibles para
darle sentido a su existencia, en otras palabras llamamos proyecto o plan de vida a todo aquello que
tiene que ver con uno mismo, con lo que es y lo que quiere ser y hacer, pero sobre todo con aquello
que deseamos para nuestro futuro y que incluye los esfuerzos y la disposición para su construcción, así
como los compromisos y la constancia para su logro.
El proyecto de vida es diferente en cada uno de notros, ya que tiene que ver con la historia de vida, las
ilusiones y deseos así como con las expectativas que tenemos para nosotros mismos en el futuro. Sin
embargo, en cualquier caso el proyecto deberá cumplir con los siguientes aspectos:
• Es Dinámico.
• Es Progresivo.
• Es Flexible.
• Es Evaluable.
Para efectos de la evaluación del proyecto, y en vista de que es un proceso cambiante, se sugiere que
busques a un lugar tranquilo donde puedas estar sin interrupciones. Viaja al futuro, ¿Cómo te gustaría
estar dentro de 3, 5, 10 años? Ubícate en el presente, mira dentro de ti mismo. Identifica lo que necesi-
tas hacer, revisa tu plan frecuentemente.
La elaboración de un proyecto de vida, debe considerar aspectos tales como: el entorno y conocimien-
to de la persona; la búsqueda de información para satisfacer las inquietudes y posibilidades que nos
rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad para considerar el proyecto de vida como
“construcción”, pues los seres humanos poseen múltiples intereses, habilidades y la capacidad de
rectificar, además los resultados no dependen sólo de la persona. Al definir un proyecto de vida, por sí
mismo podrá defender lo que piensa, sus intereses y formarse un carácter menos vulnerable al medio.
4. APLICACIÓN:
Trabajo autónomo: Construyo Mi Proyecto de Vida.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE VIDA
El siguiente esquema de contenidos, te ayuda a diseñar de manera sistemática y progresiva tu proyecto
de vida, desarróllalo paso a paso, con ayuda de tu maestro. Considera que en las sesiones anteriores,
se han realizado ejercicios relativos a los temas de la estructura del proyecto de vida, por tanto puedes
tomar en cuenta los planteamientos en el trabajo final.
1. AUTOCONOCIMIENTO.
1.1. ¿Cuál es el sentido de mi vida?
1.2. ¿Para qué estoy en este mundo?
1.3. ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado?
1.4. ¿Cuáles son mis valores personales?
1.5. ¿Con qué me siento comprometido?
1.6. ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad tempana?
1.7. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
1.8. ¿Cuáles han sido en mi vida mis principales éxitos y fracasos? ¿Cuáles han sido mis decisio-
nes más significativas?
es la brujula que nos orienta en el camino de la vida
por que Dios me creo y me quiere
principios morales
sinceridad, responsabilidad
con la vida
llegar al exito
las deciciones de
mis exitos ser abanderado, tener siempre buena salud
mis fracasos no poder tener una beca, estar donde quiero
en entrar a la universidad
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1.9. Árbol genealógico (incluir impresión).
1.10. Autobiografía.
2. MISIÓN PERSONAL.
2.1. ¿Cómo me gustaría ser recordado?
2.2. ¿Qué cosas te motivan e inspiran vivir?
2.3. ¿Qué factores tienen mayor influencias en tus decisiones?
2.4 ¿Por qué razones haces las cosas?
2.5 ¿Qué te da significado a tu vida?
2.6 ¿Cuáles son tus sueños y aspiraciones más profundas?
2.7 Escribe tu:
Misión.- Es la respuesta a la pregunta, ¿Para qué existo en la vida?, es decir, es lo que queremos ha-
cer en el tiempo que estemos en este planeta.
Visión.- Determina el enfoque a futuro; qué quiero lograr a corto, mediano y largo plazo, en las dife-
rentes áreas de la vida.
Objetivos.- Referidos a las 5 áreas
Metas.- Son los objetivos cuantificados.
4. TU LEGADO.
Escriba un epígrafe, o el discurso que se diría en tu funeral.
5. CONCLUSIONES
6. MI COMPROMISO
7. ANEXOS
8. BIBLIOGRAFÍA
3. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS.
Describa las metas
que va a tener que
cumplir para lograr
sus objetivos, (por
años)
2015 2016 2017 2018 2019
Internas DEBILIDADES
(listado 5 áreas)
FORTALEZAS
(listado 5 áreas)
OPORTUNIDADES
(listado 5 áreas)
AMENAZAS
(listado 5 áreas)
Externas
soy sebastian soy una persona muy carismatica de gran fortaleza con una buena actitud naci en Quito, en el
de 1997 soy alto y fuerte de cabello castaño y ojos cafes, con una gran mentalidad y abierto a muchas opinio
como el hombre mas feliz
llegar al exito
mi padre
por necesidad
Dios
ser ingeniero y legar al exito
llegar hacer ingeniero tener mucho exito
poder pasar el semestre y llegar a ser ingeniero
llegar al exito, ser ingeniero, poder estudiar donde yo quiero
poder aprobar el semestre, graduarme en la universidad
pasar el se-
mestre
fortalecer mi
conocimiento
seguir estudiando
en la universidad
aprender
de negocios
obtener diferen-
tes certificados
mi familia
estar en la universidad
mi ego
estar en una universidad
que no me gusta
miedo
daño fisico
precion
exigenca