Esta unidad didáctica se centra en el Realismo y el Naturalismo. Se estudiará el contexto histórico-social del siglo XIX y las características de estos movimientos literarios. Se analizarán obras representativas como La Regenta de Clarín y textos de Galdós, Pardo Bazán y Blasco Ibáñez. La metodología incluye lecturas, comentarios de texto y presentaciones sobre personajes principales.

1. UNIDAD DIDÁCTICA 2: Realismo y Naturalismo Fechas de inicio/finalización: 17/10/2011-31/10/2011 Sesiones: 6 (de 55 min)
Esta Unidad Didáctica se enmarca en el Decreto 112/2007, de 20 de julio, por lo que tiene en cuenta los Objetivos, Competencias Básicas,
Contenidos y Criterios de evaluación en él establecidos.
Objetivos didácticos y Contenidos Metodología Recursos Criterios y procedimientos
competencias básicas didácticos de evaluación
· Conocer el contexto · Contexto histórico- Se va a seguir una metodología Se utilizará el libro de · Identificar las
histórico-social de la social de la segunda expositiva, participativa y texto, se propondrán características del
signi7icativa. actividades creadas
literatura realista. mitad del siglo XIX. Se proponen entre otras Realismo.
actividades la lectura y por el profesor y se
· Comprender el · El Realismo. trabajará con textos · Conocer los principales
comentario de texto, la
concepto de Realismo. Características de la producción individual de un texto extraídos de autores y obras del
literatura realista. adecuado a la situación diferentes obras Realismo.
· Identificar las
comunicativa. representativas de la Procedimientos:
características de la · La novela realista.
novela realista. literatura realista.
· El Realismo en 1. Observación del trabajo
· Conocer los principales Europa.
autores y obras del de aula.
· Realismo y
Realismo. Naturalismo en 2. Prueba escrita.
España.
3. Preguntas orales.

2. UNIDAD DIDÁCTICA 2: Realismo y Naturalismo Fechas de inicio/finalización: 17/10/2011-31/10/2011 Sesiones: 6 (de 55 min)
Observaciones sobre atención a la diversidad Utilización de las tecnologías de la información y
comunicación
Se prepararán las fichas de refuerzo propuestas por la editorial Uso en todas las sesiones del proyector para mostrar
para aquellos alumnos que puedan mostrar dificultades en la presentaciones Keynote.
asimilación de contenidos. Uso del iPad como reproductor de contenidos audiovisuales.
Motivación en el uso de Internet para consultar materiales
complementarios de la materia.
Actualización del blog clasedelengua-quique.blogspot.com
como aula virtual.
MEJORAS PARA LA UNIDAD DIDÁCTICA

3. UNIDAD DIDÁCTICA 2: Realismo y Naturalismo Fechas de inicio/finalización: 17/10/2011-31/10/2011 Sesiones: 6 (de 55 min)
DESARROLLO DE LA UNIDAD POR SESIONES:
SESIÓN 1. SESIÓN 2 SESIÓN 3
Fecha: 17/10/2011 Fecha: 21/10/2011 Fecha: 24/10/2011
Comprobación de ideas previas. Lluvia de
ideas. Revisión de conceptos del día anterior. Corrección de actividades.
Introducción al Realismo. Pasaos una Corrección de actividades. Revisamos las características de la novela
Keynote sobre hechos históricos y realista mediante una Keynote.
literarios relevantes. Se recalca la Contrastamos el texto de Pardo Bazán
importancia de la burguesía. con el texto de "El rayo de luna" de Comentamos algunas de esas
Bécquer. características en los textos ya leídos de
Explicación de las fuentes del Realismo. El Fortunata y Jacinta. Para reforzar esto,
cuadro de costumbres, y las literaturas A través de una Keynote realizamos visualizamos dos fragmentos de la serie
rusa y francesa. una cronología del movimiento realista. de televisión del mismo nombre
Prerrealismo/ Realismo/ Naturalismo. (presentación de Santacruz y encuentro de
Lectura de un fragmento de "Los pazos de Nombramos autores y obras éste con Fortunata.)
Ulloa" de Pardo Bazán. Planteamos importantes.
actividades de comprensión. Revisamos mediante Keynote la
Para cerrar la sesión, leemos algunos cronología desde 1868 (hacemos hincapié
Para casa deben hacer un esquema/ fragmentos de "Fortunata y Jacinta" de en las fuentes rusa y francesa y en la
resumen de lo explicado en clase. Galdós. aparición de La fontana de oro como obra
plenamente realista. Introducimos los
Para casa planteamos 4 actividades de nombres de Valera y José María de
comprensión. Pereda y alguna obra importante.
Resaltamos las figuras de Clarín y Pérez

4. UNIDAD DIDÁCTICA 2: Realismo y Naturalismo Fechas de inicio/finalización: 17/10/2011-31/10/2011 Sesiones: 6 (de 55 min)
SESIÓN 4 SESIÓN 5 SESIÓN 6
Fecha: 25/10/2011 Fecha: 28/10/2011 Fecha: 31/10/2011
Explicación de la importancia de La Explicación de las técnicas narrativas Exposiciones sobre los personajes
regenta como obra cumbre de la literatura realistas ( en concreto el estilo indirecto principales de La regenta.
española realista. libre)
Comentario sobre Clarín y sobre el Comprobamos los ejemplos que han Acabamos de revisar la evolución del
argumento y los personajes más buscado los alumnos. Realismo e introducimos el concepto de
importantes de la obra. Modernismo.
Explicación del Naturalismo mediante
Leemos dos textos de La regenta, uno una comparativa de pinturas. Esto lo Resolución de dudas y posibles
sobre la figura de Fermín de Pas y el otro visualizamos en Keynote. comentarios sobre la unidad.
sobre la soledad de Ana Ozores.
Explicación del estilo indirecto libre. Explicación de Zola y del caso español.
Vemos un texto de Blasco Ibáñez.
Visionamos un fragmento de la serie La
regenta donde se presentan los principales
personajes.
Para el día 31, en grupos de 4, deben
preparar una exposición de 5 minutos
sobre alguno de los personajes
principales.

5. UNIDAD DIDÁCTICA 2: Realismo y Naturalismo Fechas de inicio/finalización: 17/10/2011-31/10/2011 Sesiones: 6 (de 55 min)
SESIÓN 7 SESIÓN 8 SESIÓN 9
Fecha: Fecha: Fecha:

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