El documento resume los elementos básicos del Modernismo y la Generación del 98 en la literatura española. Explica que el Modernismo surgió en Hispanoamérica y fue difundido por autores como José Martí y Rubén Darío. La Generación del 98 incluye autores como Miguel de Unamuno y Pío Baroja que abordaron temas como la decadencia de España. El documento también analiza los principales rasgos, autores y obras más destacadas de ambos movimientos.
Ppt el modernismo y la generación del 98Ana M Robles
El documento describe dos movimientos literarios españoles a principios del siglo XX: el Modernismo y el Noventayochismo. El Modernismo renovó el panorama literario anterior con un nuevo lenguaje basado en una nueva sensibilidad y se opuso al Realismo. Cultivó especialmente la poesía y tuvo influencia de corrientes francesas. El Noventayochismo fue un aspecto particular del Modernismo con temas como la vida, la muerte y el sentido de la vida, aunque usó más la prosa que la poesía.
Este documento presenta un resumen de la Generación del 27, un grupo de poetas españoles que se destacaron en la década de 1920. Describe brevemente a algunos de sus miembros más importantes como Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Dámaso Alonso y Federico García Lorca, enfocándose en sus biografías y obras representativas.
Este documento resume las principales características y autores del Modernismo y la Generación del 98 en España. El Modernismo surgió a finales del siglo XIX como movimiento de renovación literaria que se oponía al Realismo, destacando autores como Rubén Darío, Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez. La Generación del 98 surgió por las mismas razones y compartió influencias filosóficas e interés por temas españoles. Autores representativos fueron Unamuno, Azorín, Baroja y Valle-Inclán. Ambos mov
El documento habla sobre el Modernismo, un movimiento artístico y literario que surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX. Rechazaba el realismo de la época anterior y se caracterizaba por el uso de recursos fónicos, figuras literarias y adjetivación ornamental. Algunos autores modernistas fueron Rubén Darío, José Martí y Vicente Blasco Ibáñez. Darío publicó obras fundamentales como Azul... y Cantos de vida y esperanza.
El documento proporciona una introducción al modernismo como movimiento literario que surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX. Explica sus orígenes, características y representantes más importantes como Rubén Darío. También describe el boom latinoamericano de la segunda mitad del siglo XX, con autores como García Márquez, Cortázar y Vargas Llosa. Finalmente, incluye enlaces a recursos adicionales sobre estos temas.
Este documento resume los principales acontecimientos históricos del siglo XX como las guerras mundiales y la guerra fría. También describe el contexto social y político de España a finales del siglo XIX como el atraso rural, la pérdida de colonias y la guerra civil. Esto llevó a dos corrientes literarias, el modernismo y la generación del 98, que reflejaron este periodo de crisis en España de formas diferentes. Finalmente, presenta a Rubén Darío como el iniciador del movimiento modernista en Hispanoamé
El documento resume los principales movimientos literarios de finales del siglo XIX y principios del XX en España: el Modernismo y la Generación del 98. El Modernismo buscaba la belleza por encima de todo y huía de lo cotidiano, mientras que la Generación del 98 realizó una profunda crítica de España y se centró en la vida cotidiana. Entre los autores destacados se encuentran Rubén Darío, Antonio Machado, Miguel de Unamuno, Pío Baroja, Azorín y Ramón del Valle-Inclán.
Literatura todos los génerosdel modernismo a la actualidadLidia Aragón
Este documento resume la lírica española del siglo XX hasta 1939. Aborda el modernismo literario en Hispanoamérica y España, con énfasis en Rubén Darío. Luego analiza la Generación del 98 en España, centrándose en Antonio Machado y Miguel de Unamuno. Por último, revisa la obra de Juan Ramón Jiménez y sus distintas etapas poéticas.
Ppt el modernismo y la generación del 98Ana M Robles
El documento describe dos movimientos literarios españoles a principios del siglo XX: el Modernismo y el Noventayochismo. El Modernismo renovó el panorama literario anterior con un nuevo lenguaje basado en una nueva sensibilidad y se opuso al Realismo. Cultivó especialmente la poesía y tuvo influencia de corrientes francesas. El Noventayochismo fue un aspecto particular del Modernismo con temas como la vida, la muerte y el sentido de la vida, aunque usó más la prosa que la poesía.
Este documento presenta un resumen de la Generación del 27, un grupo de poetas españoles que se destacaron en la década de 1920. Describe brevemente a algunos de sus miembros más importantes como Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Dámaso Alonso y Federico García Lorca, enfocándose en sus biografías y obras representativas.
Este documento resume las principales características y autores del Modernismo y la Generación del 98 en España. El Modernismo surgió a finales del siglo XIX como movimiento de renovación literaria que se oponía al Realismo, destacando autores como Rubén Darío, Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez. La Generación del 98 surgió por las mismas razones y compartió influencias filosóficas e interés por temas españoles. Autores representativos fueron Unamuno, Azorín, Baroja y Valle-Inclán. Ambos mov
El documento habla sobre el Modernismo, un movimiento artístico y literario que surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX. Rechazaba el realismo de la época anterior y se caracterizaba por el uso de recursos fónicos, figuras literarias y adjetivación ornamental. Algunos autores modernistas fueron Rubén Darío, José Martí y Vicente Blasco Ibáñez. Darío publicó obras fundamentales como Azul... y Cantos de vida y esperanza.
El documento proporciona una introducción al modernismo como movimiento literario que surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX. Explica sus orígenes, características y representantes más importantes como Rubén Darío. También describe el boom latinoamericano de la segunda mitad del siglo XX, con autores como García Márquez, Cortázar y Vargas Llosa. Finalmente, incluye enlaces a recursos adicionales sobre estos temas.
Este documento resume los principales acontecimientos históricos del siglo XX como las guerras mundiales y la guerra fría. También describe el contexto social y político de España a finales del siglo XIX como el atraso rural, la pérdida de colonias y la guerra civil. Esto llevó a dos corrientes literarias, el modernismo y la generación del 98, que reflejaron este periodo de crisis en España de formas diferentes. Finalmente, presenta a Rubén Darío como el iniciador del movimiento modernista en Hispanoamé
El documento resume los principales movimientos literarios de finales del siglo XIX y principios del XX en España: el Modernismo y la Generación del 98. El Modernismo buscaba la belleza por encima de todo y huía de lo cotidiano, mientras que la Generación del 98 realizó una profunda crítica de España y se centró en la vida cotidiana. Entre los autores destacados se encuentran Rubén Darío, Antonio Machado, Miguel de Unamuno, Pío Baroja, Azorín y Ramón del Valle-Inclán.
Literatura todos los génerosdel modernismo a la actualidadLidia Aragón
Este documento resume la lírica española del siglo XX hasta 1939. Aborda el modernismo literario en Hispanoamérica y España, con énfasis en Rubén Darío. Luego analiza la Generación del 98 en España, centrándose en Antonio Machado y Miguel de Unamuno. Por último, revisa la obra de Juan Ramón Jiménez y sus distintas etapas poéticas.
La Generación del 98 fue un grupo de escritores españoles nacidos entre 1864 y 1875 que se vieron influenciados por el declive de España tras la pérdida de sus colonias en 1898. Algunos de sus autores más destacados fueron Miguel de Unamuno, Azorín, Pío Baroja, Valle-Inclán y Antonio Machado. Exploraron temas como los problemas de España, el deseo de modernización y el análisis de la historia española a través del ensayo, la novela y la poesía.
Este documento presenta un resumen del Modernismo y la Generación del 98 en España. Brevemente describe el contexto histórico del Modernismo como una respuesta a la crisis de finales del siglo XIX. Luego resume los principales movimientos literarios de la época como el Modernismo y la Generación del 98, destacando sus características en la lírica, prosa y teatro. Finalmente, menciona algunos de los autores más importantes de cada movimiento.
Las trayectorias poéticas de Antonio Machado y Juan Ramón Jiménezsulunadepergamino
El documento resume las trayectorias poéticas de Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez. Describe el contexto artístico-literario del modernismo y posmodernismo en España y la vida y obra de Antonio Machado, incluyendo detalles sobre su trayectoria poética dividida en tres ciclos principales: Soledades, Campos de Castilla y Nuevas Canciones.
El documento resume el contexto histórico y literario del siglo XX en España. El modernismo surgió como reacción al realismo del siglo XIX, buscando nuevas formas de expresión inspiradas en el parnasianismo y simbolismo franceses. Rubén Darío fue una figura clave con su obra Prosas profanas, que influenció a toda una generación de escritores españoles como los hermanos Machado. El modernismo se caracterizó por una estética del arte por el arte y el uso de un lenguaje musical y brillante.
Este documento describe el contexto histórico y literario de la literatura de entreguerras en España y Europa. Brevemente describe los movimientos de vanguardia como el futurismo y el surrealismo que buscaban la renovación de formas y temas a través de la experimentación. También habla del novecentismo y la Generación del 27 como importantes movimientos literarios en España durante este periodo que se caracterizaron por el intelectualismo y la búsqueda de perfección estilística.
Este documento describe el contexto histórico y cultural del Modernismo y la Generación del 98 en España. Resume las características principales de ambos movimientos literarios, incluyendo su rechazo al realismo burgués, su interés por el simbolismo y el esteticismo, y su exploración de temas como el amor, la muerte y la decadencia. También presenta a los autores más importantes de cada movimiento y extractos representativos de sus obras literarias.
El documento presenta un resumen de la poesía en España en el siglo XX, incluyendo los movimientos del Modernismo, la Generación del 27 y la poesía de posguerra. Describe el contexto histórico de España en el siglo XIX y principios del XX, así como las características y principales exponentes del Modernismo como Rubén Darío.
Este documento resume el contexto histórico y literario del modernismo y la Generación del 98 en España. Explica que el modernismo surgió a finales del siglo XIX como reacción al positivismo, adoptando influencias del simbolismo y parnasianismo franceses. Se caracterizó por su esteticismo y lenguaje refinado. La Generación del 98 surgió después del desastre colonial de 1898 y buscó la regeneración de España con un estilo más directo y un enfoque en problemas existenciales y la identidad española.
El documento describe la crisis de finales del siglo XIX en Europa, incluyendo la crisis de la sociedad liberal, las tensiones internacionales y la crisis en la ciencia y el pensamiento. También analiza la situación en España caracterizada por el atraso económico y la pérdida del imperio colonial. Finalmente, resume las principales influencias literarias y artísticas en el modernismo como el parnasianismo, el simbolismo, el decadentismo y las obras de Bécquer y el modernismo hispanoamericano.
Este documento resume la poesía española posterior a la guerra civil, dividiéndola en diferentes períodos: los años 40, caracterizados por la poesía comprometida de Miguel Hernández y la poesía desarraigada; los años 50, con el surgimiento de la poesía social y poetas como Blas de Otero y Gabriel Celaya; los años 60, con un alejamiento de la poesía social e indagación en la experiencia personal; y los años 70, con la aparición de los Novísimos y su experimentación con el lenguaje y las referencias culturales
Este documento ofrece una introducción al Romanticismo, definiéndolo como un movimiento cultural y político que surgió en Alemania a finales del siglo XVIII en reacción al racionalismo de la Ilustración. Se centra en la exaltación del individuo y sus facultades como la intuición y el sentimiento. Luego resume brevemente el contexto histórico-social del Romanticismo en España y las características de este movimiento en la literatura española, mencionando a algunos de sus principales exponentes como Espronceda, Bécquer, el Du
Este documento resume la Generación del 14 o Novecentismo en España. Surge tras la Primera Guerra Mundial como una reacción contra las generaciones anteriores y se caracteriza por su intelectualismo, racionalidad y europeísmo. Sus principales exponentes fueron ensayistas como Ortega y Gasset y D'Ors, y novelistas como Pérez de Ayala y Fernández Flórez. Promovieron una estética de la inteligencia y el ensayo fue su género por excelencia, buscando modernizar España desde una perspectiva crítica.
Este documento resume los principales aspectos de la literatura romántica española. Cubre la poesía narrativa, lírica y dramática, la novela histórica y de costumbres, el artículo periodístico, y los autores y obras más representativos de cada género literario durante este periodo.
Este documento resume dos corrientes literarias coetáneas del siglo XIX en España: el Modernismo y la Generación del 98. El Modernismo buscaba la belleza y nuevas formas artísticas, mientras que la Generación del 98 quería transformar la conciencia nacional española. Los autores más representativos de la Generación del 98 fueron Miguel de Unamuno y Pío Baroja, cuyas obras se centraron en personajes disconformes y en los problemas de España.
Presentación sobre el modernismo y la generación del 98 jsaboritbasanta
Este documento resume el contexto histórico y cultural de la Generación del 98 en España, así como sus principales exponentes y obras literarias. Tras la derrota en la guerra hispanoamericana de 1898 surgió un movimiento literario conocido como Generación del 98 que reflejó un profundo pesimismo y espíritu crítico hacia la realidad española. Sus principales representantes fueron Unamuno, Azorín, Baroja, Machado y Valle-Inclán, quienes renovando la novela y la poesía plasmaron el desenc
Este documento resume las características principales del Romanticismo como movimiento cultural que se desarrolló en Europa durante la primera mitad del siglo XIX. Explica que el Romanticismo supuso una nueva forma de entender la política, el arte y la vida, centrada en la exaltación del yo individual y la búsqueda de la libertad y lo desconocido. Señala que los principales géneros literarios del Romanticismo fueron la poesía, el drama y la novela histórica, y destaca a algunos de los autores románticos más importantes como
El documento presenta información sobre el Novecentismo o Generación del 14 en España. Brevemente describe el contexto histórico y literario de principios del siglo XX en el que surgió esta corriente. Explica las características de los autores novecentistas como su estilo depurado y alejado del pesimismo de la Generación del 98. Además, define géneros literarios como el ensayo, poesía, novela y teatro que cultivaron, y conceptos como la metáfora y la greguería, esta última creada por
El documento describe los principales movimientos de vanguardia artística que surgieron en Europa en las primeras décadas del siglo XX, como el futurismo, el expresionismo, el cubismo, el dadaísmo y el surrealismo. Estos movimientos rompieron radicalmente con las técnicas y temáticas artísticas anteriores y tuvieron influencia también en la literatura española de la época, aunque de forma menos prominente que en otros países europeos. El documento explica las características fundamentales de cada uno de estos movimientos vanguard
Este documento describe las funciones sintácticas básicas en español. Explica que el sujeto y el predicado son las funciones nucleares de la oración, y que dentro de los sintagmas existen núcleos y modificadores. Además, detalla las diferentes funciones que pueden desempeñar los sintagmas dentro de la oración, como el complemento directo, indirecto, circunstancial, y otras. Por último, resume brevemente las funciones en las oraciones pasivas.
El documento describe el movimiento literario del realismo en Europa y España entre 1830 y finales del siglo XIX. Se desarrolló como reacción al idealismo romántico y reflejó la vida de la nueva clase burguesa. Los autores realistas se basaron en la observación de la realidad para criticar aspectos sociales y políticos, prefiriendo el género de la novela. El naturalismo surgió luego, considerando que factores ambientales y hereditarios determinan al ser humano.
La Generación del 98 fue un grupo de escritores españoles nacidos entre 1864 y 1875 que se vieron influenciados por el declive de España tras la pérdida de sus colonias en 1898. Algunos de sus autores más destacados fueron Miguel de Unamuno, Azorín, Pío Baroja, Valle-Inclán y Antonio Machado. Exploraron temas como los problemas de España, el deseo de modernización y el análisis de la historia española a través del ensayo, la novela y la poesía.
Este documento presenta un resumen del Modernismo y la Generación del 98 en España. Brevemente describe el contexto histórico del Modernismo como una respuesta a la crisis de finales del siglo XIX. Luego resume los principales movimientos literarios de la época como el Modernismo y la Generación del 98, destacando sus características en la lírica, prosa y teatro. Finalmente, menciona algunos de los autores más importantes de cada movimiento.
Las trayectorias poéticas de Antonio Machado y Juan Ramón Jiménezsulunadepergamino
El documento resume las trayectorias poéticas de Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez. Describe el contexto artístico-literario del modernismo y posmodernismo en España y la vida y obra de Antonio Machado, incluyendo detalles sobre su trayectoria poética dividida en tres ciclos principales: Soledades, Campos de Castilla y Nuevas Canciones.
El documento resume el contexto histórico y literario del siglo XX en España. El modernismo surgió como reacción al realismo del siglo XIX, buscando nuevas formas de expresión inspiradas en el parnasianismo y simbolismo franceses. Rubén Darío fue una figura clave con su obra Prosas profanas, que influenció a toda una generación de escritores españoles como los hermanos Machado. El modernismo se caracterizó por una estética del arte por el arte y el uso de un lenguaje musical y brillante.
Este documento describe el contexto histórico y literario de la literatura de entreguerras en España y Europa. Brevemente describe los movimientos de vanguardia como el futurismo y el surrealismo que buscaban la renovación de formas y temas a través de la experimentación. También habla del novecentismo y la Generación del 27 como importantes movimientos literarios en España durante este periodo que se caracterizaron por el intelectualismo y la búsqueda de perfección estilística.
Este documento describe el contexto histórico y cultural del Modernismo y la Generación del 98 en España. Resume las características principales de ambos movimientos literarios, incluyendo su rechazo al realismo burgués, su interés por el simbolismo y el esteticismo, y su exploración de temas como el amor, la muerte y la decadencia. También presenta a los autores más importantes de cada movimiento y extractos representativos de sus obras literarias.
El documento presenta un resumen de la poesía en España en el siglo XX, incluyendo los movimientos del Modernismo, la Generación del 27 y la poesía de posguerra. Describe el contexto histórico de España en el siglo XIX y principios del XX, así como las características y principales exponentes del Modernismo como Rubén Darío.
Este documento resume el contexto histórico y literario del modernismo y la Generación del 98 en España. Explica que el modernismo surgió a finales del siglo XIX como reacción al positivismo, adoptando influencias del simbolismo y parnasianismo franceses. Se caracterizó por su esteticismo y lenguaje refinado. La Generación del 98 surgió después del desastre colonial de 1898 y buscó la regeneración de España con un estilo más directo y un enfoque en problemas existenciales y la identidad española.
El documento describe la crisis de finales del siglo XIX en Europa, incluyendo la crisis de la sociedad liberal, las tensiones internacionales y la crisis en la ciencia y el pensamiento. También analiza la situación en España caracterizada por el atraso económico y la pérdida del imperio colonial. Finalmente, resume las principales influencias literarias y artísticas en el modernismo como el parnasianismo, el simbolismo, el decadentismo y las obras de Bécquer y el modernismo hispanoamericano.
Este documento resume la poesía española posterior a la guerra civil, dividiéndola en diferentes períodos: los años 40, caracterizados por la poesía comprometida de Miguel Hernández y la poesía desarraigada; los años 50, con el surgimiento de la poesía social y poetas como Blas de Otero y Gabriel Celaya; los años 60, con un alejamiento de la poesía social e indagación en la experiencia personal; y los años 70, con la aparición de los Novísimos y su experimentación con el lenguaje y las referencias culturales
Este documento ofrece una introducción al Romanticismo, definiéndolo como un movimiento cultural y político que surgió en Alemania a finales del siglo XVIII en reacción al racionalismo de la Ilustración. Se centra en la exaltación del individuo y sus facultades como la intuición y el sentimiento. Luego resume brevemente el contexto histórico-social del Romanticismo en España y las características de este movimiento en la literatura española, mencionando a algunos de sus principales exponentes como Espronceda, Bécquer, el Du
Este documento resume la Generación del 14 o Novecentismo en España. Surge tras la Primera Guerra Mundial como una reacción contra las generaciones anteriores y se caracteriza por su intelectualismo, racionalidad y europeísmo. Sus principales exponentes fueron ensayistas como Ortega y Gasset y D'Ors, y novelistas como Pérez de Ayala y Fernández Flórez. Promovieron una estética de la inteligencia y el ensayo fue su género por excelencia, buscando modernizar España desde una perspectiva crítica.
Este documento resume los principales aspectos de la literatura romántica española. Cubre la poesía narrativa, lírica y dramática, la novela histórica y de costumbres, el artículo periodístico, y los autores y obras más representativos de cada género literario durante este periodo.
Este documento resume dos corrientes literarias coetáneas del siglo XIX en España: el Modernismo y la Generación del 98. El Modernismo buscaba la belleza y nuevas formas artísticas, mientras que la Generación del 98 quería transformar la conciencia nacional española. Los autores más representativos de la Generación del 98 fueron Miguel de Unamuno y Pío Baroja, cuyas obras se centraron en personajes disconformes y en los problemas de España.
Presentación sobre el modernismo y la generación del 98 jsaboritbasanta
Este documento resume el contexto histórico y cultural de la Generación del 98 en España, así como sus principales exponentes y obras literarias. Tras la derrota en la guerra hispanoamericana de 1898 surgió un movimiento literario conocido como Generación del 98 que reflejó un profundo pesimismo y espíritu crítico hacia la realidad española. Sus principales representantes fueron Unamuno, Azorín, Baroja, Machado y Valle-Inclán, quienes renovando la novela y la poesía plasmaron el desenc
Este documento resume las características principales del Romanticismo como movimiento cultural que se desarrolló en Europa durante la primera mitad del siglo XIX. Explica que el Romanticismo supuso una nueva forma de entender la política, el arte y la vida, centrada en la exaltación del yo individual y la búsqueda de la libertad y lo desconocido. Señala que los principales géneros literarios del Romanticismo fueron la poesía, el drama y la novela histórica, y destaca a algunos de los autores románticos más importantes como
El documento presenta información sobre el Novecentismo o Generación del 14 en España. Brevemente describe el contexto histórico y literario de principios del siglo XX en el que surgió esta corriente. Explica las características de los autores novecentistas como su estilo depurado y alejado del pesimismo de la Generación del 98. Además, define géneros literarios como el ensayo, poesía, novela y teatro que cultivaron, y conceptos como la metáfora y la greguería, esta última creada por
El documento describe los principales movimientos de vanguardia artística que surgieron en Europa en las primeras décadas del siglo XX, como el futurismo, el expresionismo, el cubismo, el dadaísmo y el surrealismo. Estos movimientos rompieron radicalmente con las técnicas y temáticas artísticas anteriores y tuvieron influencia también en la literatura española de la época, aunque de forma menos prominente que en otros países europeos. El documento explica las características fundamentales de cada uno de estos movimientos vanguard
Este documento describe las funciones sintácticas básicas en español. Explica que el sujeto y el predicado son las funciones nucleares de la oración, y que dentro de los sintagmas existen núcleos y modificadores. Además, detalla las diferentes funciones que pueden desempeñar los sintagmas dentro de la oración, como el complemento directo, indirecto, circunstancial, y otras. Por último, resume brevemente las funciones en las oraciones pasivas.
El documento describe el movimiento literario del realismo en Europa y España entre 1830 y finales del siglo XIX. Se desarrolló como reacción al idealismo romántico y reflejó la vida de la nueva clase burguesa. Los autores realistas se basaron en la observación de la realidad para criticar aspectos sociales y políticos, prefiriendo el género de la novela. El naturalismo surgió luego, considerando que factores ambientales y hereditarios determinan al ser humano.
Este documento contiene varias citas y recomendaciones de libros. La primera cita describe una historia filosófica que cobra vida ante los ojos. Otra cita compara los libros a ventanas que muestran la mente humana. Una tercera cita sugiere que la muerte puede ser la forma más alta de amor eterno. Finalmente, el documento recomienda promover estas novelas en las redes sociales y escribir una reseña para el blog de una tal Begoña.
El documento resume el contexto histórico y sociocultural de la Edad Media en España. Explica que los reyes y señores feudales eran los más poderosos y que los siervos vivían y trabajaban sus tierras. También describe las principales manifestaciones literarias de este periodo como la poesía épica, la lírica y la prosa, incluyendo obras representativas como el Cantar de Mio Cid, las jarchas y El Conde Lucanor.
Tabla comparativa edad media y renacimientomarinayanez
Durante la Edad Media en España, la sociedad estaba dividida en tres estamentos rígidos y la economía se basaba en el feudalismo. La Reconquista de los reinos cristianos culminó en 1492 con la toma de Granada, dando paso al Renacimiento. Este período trajo cambios económicos a través del comercio y las colonias en América, así como tensiones sociales debido a la convivencia de cristianos, musulmanes y judíos.
Este documento compara la obra y vida de los poetas Federico García Lorca y Pedro Salinas. Ambos expresaron sus sentimientos sobre el amor en sus obras, pero mientras Lorca sufrió persecución y fue asesinado debido a su condición homosexual, la sociedad aceptó los escritos de Salinas sobre el amor. A pesar de que ambos trataron el tema del amor de forma diferente, la sociedad trató a Lorca de manera más intolerante por su orientación sexual.
Este documento contiene relatos, reflexiones y poemas de estudiantes sobre el cuadro de Caspar Friedrich "El caminante sobre el mar de nubes". Incluye un relato autobiográfico sobre una relación amorosa tóxica, un poema que expresa el deseo de conocer un horizonte lejano, y un relato corto sobre un hombre que se suicida creyendo que así alcanzará la libertad. También presenta una reflexión sobre la fotografía y un relato sobre un cocinero que se convierte en fugitivo tras ser acusado
Charles Dickens, nacido el 7 de febrero de 1812 en Inglaterra, fue un famoso novelista victoriano conocido por obras como Oliver Twist y Grandes esperanzas. Algunas de sus frases célebres incluyen "El corazón humano es un instrumento de muchas cuerdas" y "cada fracaso le enseña al hombre algo que necesitaba aprender". Dickens murió en 1870 a la edad de 58 años, dejando una marca duradera en la literatura inglesa a través de sus retratos vívidos de la sociedad
Federico García Lorca veía a los gitanos como un símbolo andaluz que transmitía la identidad multicultural de Andalucía. Lorca los representó de forma protagónica en obras como el Poema del cante jondo y el Romancero gitano para denunciar el rechazo social hacia esta etnia y retratar su difícil realidad. En el Romancero gitano, la Guardia Civil simboliza la represión a la que se enfrentaban los gitanos, mostrando el enfrentamiento entre sus mundos. Lorca quiso ser el portavoz de los margin
El documento presenta varios poemas y extractos literarios sobre el amor y las relaciones entre parejas. Los textos describen sentimientos como el cariño, la pasión, los celos y la tristeza que surgen en el contexto del amor y las relaciones íntimas. Algunos poemas usan la naturaleza como metáfora para expresar emociones.
Este documento resume la vida y obra de Federico García Lorca. Nació en un pueblo andaluz en 1898 y se trasladó a Granada en 1909, donde estudió y se interesó por la literatura. En los años 20 conoció a Falla y Dalí, y fue parte de la Generación del 27. En los 30 dirigió La Barraca y estrenó obras teatrales que tuvieron éxito en Argentina y Uruguay. Su obra exploró temas como el amor, la muerte y la identidad a través de la poesía y el teatro.
El documento ofrece consejos para escribir, recordando conceptos como el registro utilizado y la importancia de considerar el nivel de lenguaje formal o informal apropiado para la audiencia y el contexto.
La misión de cacería de errores ortográficos no encontró ninguna baja pero sí diez piezas con faltas, incluyendo errores comunes como omitir acentos en palabras agudas y palabras llanas terminadas en "z" sin tilde, así como faltas en palabras como "tecnologías" y "cafetería". El trabajo fue realizado por la casa Lannister.
Este documento presenta una lista de diferentes recursos literarios, incluyendo recursos fónicos (aliteración, onomatopeya, etc.), recursos morfosintácticos (anáfora, enumeración, hipérbaton, etc.) y recursos léxico-semánticos (metáfora, oxímoron, personificación, etc.). Para cada recurso se da una breve definición y ejemplos literarios ilustrativos. El documento proporciona una guía útil para el estudio sistemático de los recursos estilísticos utilizados en
La Generación del 27 agrupó a escritores españoles nacidos entre 1900-1910 que fueron influenciados por el homenaje a Luis de Góngora en 1927. Entre sus principales representantes se encuentran Pedro Salinas, Jorge Guillén y Federico García Lorca. Cultivaron un lenguaje poético innovador influenciado por las vanguardias y la tradición española.
Las Características de La Generación Del 98Len Estuaria
Este documento describe las características de la Generación del 98 en España. Señala que el término fue acuñado por Azorín en 1913 para referirse a un grupo de escritores que compartían características como haber nacido en la década de 1870, haber recibido una formación intelectual similar y haber convivido personalmente. Algunos de los escritores más representativos fueron Unamuno, Baroja, Azorín y Machado. Explora temas como la crisis de España, los conflictos existenciales y la religión a través del
Este documento define las funciones oracionales principales como sujeto, predicado, complemento directo, suplemento, atributo, complemento indirecto, complemento circunstancial, complemento de modo, complemento agente y vocativo. Para cada función, se proporciona una definición semántica, ejemplos de constitución morfológica y las peculiaridades para reconocer cada función oracional.
MODERNISMO-GENERACIÓN 98 EN LA LITERATURA ESPAÑOLANEREADELATORRE5
Este documento resume las características del Modernismo y la Generación del 98 en la literatura española de finales del siglo XIX. El Modernismo se centró en la renovación estética a través de un lenguaje preciosista, mientras que la Generación del 98 adoptó una actitud más crítica para intentar cambiar España. Ambos movimientos surgieron en respuesta a la decadencia política y cultural de España en ese periodo y compartieron rasgos como la búsqueda de innovación y soluciones a los problemas humanos. Algunos de los autores más importantes fueron
Este documento resume el contexto histórico y cultural de la Generación del 98 en España, así como sus principales autores y sus aportaciones a la renovación literaria a través de géneros como la novela, el ensayo y el teatro. Los escritores del 98 trajeron importantes innovaciones formales y de contenido que marcaron un cambio con respecto al realismo decimonónico, centrándose en temas existenciales y en el subjetivismo.
La literatura modernista y la generación del 983diver
El documento resume la literatura modernista y la generación del 98 en España. El modernismo surgió en Hispanoamérica influenciado por el simbolismo y parnasianismo franceses, buscando la belleza y evadiendo la realidad. La generación del 98 incluye autores como Unamuno y Baroja que analizaron los males de España tras la pérdida de colonias. Comparten el deseo de renovación pero difieren en los temas y estilos abordados.
Este documento resume los principales movimientos artísticos y literarios de finales del siglo XIX en España: el Modernismo, que buscaba la belleza por encima de todo y rechazaba el realismo, y la Generación del 98 que reflejó la crisis de España tras la pérdida de sus colonias. Entre los autores modernistas se encuentran Rubén Darío, que influyó en el modernismo hispanoamericano con obras como Azul, y los españoles Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez. La Generación del 98, compuesta por autores como
El documento describe el movimiento novecentista en España. Resumiendo en 3 oraciones:
1) El novecentismo fue un movimiento cultural y político entre 1910 y 1936 que buscaba modernizar España acercándola a Europa a través de las artes, las ciencias y la cultura.
2) Los principales exponentes del novecentismo fueron intelectuales como Ortega y Gasset, Pérez de Ayala y Marañón, quienes defendían el racionalismo, el europeísmo y un arte puro e intelectual alejado del sentimentalismo.
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El documento trata sobre el Modernismo y la Generación del 98 en España. El Modernismo fue un movimiento literario hispánico entre finales del siglo XIX y principios del XX influenciado por el Parnasianismo y el Simbolismo francés. La Generación del 98 surgió del Modernismo pero se centró en problemas nacionales de España y su renovación. Algunas figuras importantes fueron Rubén Darío, Antonio Machado y Azorín.
Un panorama de los dos movimientos culturales y literarios con los datos imprescindibles para 4º de la ESO, que puede utilizarse como plataforma para la realización de lecturas, comentarios de textos, proyectos, etc.
Este documento resume los principales movimientos literarios de la primera mitad del siglo XX en España, incluyendo el Modernismo, la Generación del 98, y el Novecentismo. Describe las características y autores clave de cada movimiento, así como los contextos históricos y culturales que los influenciaron. Se enfoca en particular en la Generación del 98 y sus obras que exploraron temas como España, la historia, y el existencialismo en respuesta a la crisis después de la pérdida del imperio colonial español a finales del siglo XIX.
Este documento describe a la Generación del 98, un grupo de escritores españoles a finales del siglo XIX y principios del XX que expresaron su descontento con la sociedad de la época y promovieron cambios sociales, culturales y estéticos. Algunos de los autores más destacados fueron Miguel de Unamuno, Pío Baroja y Azorín. El documento analiza las características y obras de estos autores así como el impacto de este grupo literario.
Novecentismo, vanguardismo y generación del 27 (narrativa)cris ricarte
El documento resume el contexto histórico de España entre las décadas de 1920 y 1930, así como los movimientos literarios del Novecentismo, Vanguardismo y Generación del 27 que surgieron durante este periodo. Describe las características y principales exponentes del Novecentismo, Futurismo, Cubismo, Dadaísmo, Ultraísmo, Creacionismo y Surrealismo. Finalmente, ofrece detalles sobre la Generación del 27, incluyendo sus orígenes, características y etapas.
El documento describe el Modernismo y la Generación del 98 en la literatura española. El Modernismo surgió entre 1890-1914 e incluyó escritores hispanoamericanos y españoles influenciados por corrientes artísticas europeas. La Generación del 98 se formó en 1898 por un grupo de escritores españoles que se centraron en los problemas de España como el atraso cultural y la crisis política y económica. Aunque distintos, el Modernismo y la Generación del 98 compartieron preocupaciones estéticas y por los problemas de España.
El documento describe el Modernismo y la Generación del 98 en la literatura española. El Modernismo surgió entre 1890-1914 e incluyó escritores hispanoamericanos y españoles influenciados por corrientes artísticas europeas. La Generación del 98 se formó en 1898 por un grupo de escritores españoles que se centraron en los problemas de España como el atraso cultural y la crisis política y económica. Aunque el Modernismo y la Generación del 98 no fueron movimientos opuestos, este grupo compartió durante algún tiempo la preocupación por los problemas de
Gen 98, mod. resto 27 berni lidia-florenTheilus Horan
El documento describe la Generación del 98 en España y sus principales características. Surgió a finales del siglo XIX como respuesta a la crisis política y social tras la pérdida de las colonias en 1898. Los autores de esta generación abordaron temas como la decadencia de España y propusieron soluciones a través de una narrativa comprometida y un estilo sencillo. Algunos de los autores más destacados fueron Miguel de Unamuno, Pío Baroja y Antonio Machado.
Este documento resume el Modernismo y la Generación del 98, dos movimientos literarios de finales del siglo XIX en España. El Modernismo se caracterizó por su lenguaje exótico, figuras literarias y rechazo a lo burgués, con Rubén Darío como su principal representante. La Generación del 98 incluyó autores como Miguel de Unamuno y Pío Baroja, quienes se enfocaron en temas como España, la historia y problemas existenciales a través de la lírica, novela y ensayo. Ambos movimientos buscaron renovar
Este documento resume el Modernismo y la Generación del 98, dos movimientos literarios de finales del siglo XIX en España. El Modernismo se caracterizó por su lenguaje exótico, rechazo a lo burgués y temas como el amor y el cosmopolitismo. Sus principales representantes fueron Rubén Darío y Juan Ramón Jiménez. La Generación del 98 incluyó autores como Miguel de Unamuno y Pío Baroja, quienes se enfocaron en temas como España, la historia y problemas existenciales a través de la novela, el ensay
La literatura modernista y la generación del 98guadams
Este documento resume la lírica en los albores del siglo XX en España. Explica el origen y desarrollo del Modernismo, sus influencias del Parnasianismo y Simbolismo franceses. Detalla los rasgos del Modernismo hispánico y las obras de sus principales autores como Rubén Darío. Luego analiza la obra de tres poetas españoles representativos del Modernismo: Manuel Machado, Juan Ramón Jiménez y Antonio Machado.
Novecentismo y vanguardias. Literatura española. Presentación destinada a alumnos de 4º de la ESO.
Se emplea como base y fuente del texto el libro de texto para 4º de la ESO de la editorial AKAL (2003).
Este documento describe el contexto histórico y cultural de la Generación del 98 en España. Surge en un momento de inquietud social y política en Europa a finales del siglo XIX. En España, la pérdida de las colonias en 1898 y el atraso industrial y social generan malestar. Dos movimientos artísticos reflejan esta crisis: el Modernismo y la Generación del 98. Esta última buscó regenerar España a través de la crítica social y la reflexión sobre la identidad nacional. Sus obras más destacadas fueron ensayos, novelas y
Este documento resume el contexto y las características principales del Modernismo y la Generación del 98 en España. Tras la derrota frente a EEUU en 1898, surgió una crisis que dio lugar a un renovado interés artístico y cultural. Los escritores rechazaban el realismo y el utilitarismo burgués, volviendo a la subjetividad romántica. Se distinguen dos movimientos relacionados, el Modernismo y la Generación del 98, que mostraban actitudes rebeldes, originales y una preocupación por los problemas de España. Entre sus caracterí
Este documento resume el contexto y las características del Modernismo y la Generación del 98 en España. Tras la derrota frente a EEUU en 1898, surgió una crisis que dio lugar a estos movimientos literarios que criticaron el sistema político y social mediante un lenguaje renovado. Autores como Rubén Darío, Juan Ramón Jiménez y Antonio Machado utilizaron temas como el pasado glorioso frente al presente decadente y la defensa de lo hispano a través de la poesía y la prosa.
Esta unidad didáctica se centra en el Realismo y el Naturalismo. Se estudiará el contexto histórico-social del siglo XIX y las características de estos movimientos literarios. Se analizarán obras representativas como La Regenta de Clarín y textos de Galdós, Pardo Bazán y Blasco Ibáñez. La metodología incluye lecturas, comentarios de texto y presentaciones sobre personajes principales.
El documento presenta varias obras de arte representativas del realismo y naturalismo en el siglo XIX. Incluye pinturas de escenas rurales y de la vida cotidiana por artistas como Millet, Courbet y Manet que retratan la vida real de manera naturalista, así como obras de Degas que capturan momentos cotidianos de forma realista.
Este documento resume los elementos básicos del realismo literario. Explica que el realismo surgió en la segunda mitad del siglo XIX como respuesta a las transformaciones socioeconómicas de la época. Se caracteriza por la representación verosímil de la realidad cotidiana y el uso de la novela como principal género. Los autores más destacados del realismo fueron Benito Pérez Galdós en España y Émile Zola en Francia.
El documento describe las características principales de la literatura romántica en Europa en el siglo XIX. Se enfatiza la importancia de la libertad individual, la originalidad y el nacionalismo. También se destacan los géneros literarios románticos como la poesía lírica y narrativa de autores como Espronceda, Bécquer y Castro, así como las leyendas y artículos en prosa de Bécquer y Larra. Finalmente, se mencionan las obras teatrales románticas que rechazan las unidades clásicas y present
El documento resume las características principales del Romanticismo en literatura. Se desarrolló en Europa en la primera mitad del siglo XIX tras la Revolución Francesa y la revolución industrial. En España coincidió con la Guerra de Independencia y el régimen de Fernando VII. La literatura romántica daba importancia a la libertad, originalidad e individualismo, y se caracterizaba por la rebeldía, evasión y nacionalismo. Destacaron autores alemanes como Goethe e ingleses como Lord Byron. La poesía romántica usaba
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el Romanticismo que consta de 7 sesiones. La unidad cubrirá el contexto histórico y social del Romanticismo, las características de la literatura romántica, y los principales autores y obras. Se utilizarán métodos expositivos, participativos y significativos como lecturas, comentarios de texto y producciones individuales. Se evaluará el análisis de textos, el conocimiento de autores y obras románticas, y el aprecio por la lectura.
El documento resume las características principales del Romanticismo en literatura. Se desarrolló en Europa en la primera mitad del siglo XIX tras la Revolución Francesa y la revolución industrial. En España coincidió con la Guerra de Independencia y el régimen de Fernando VII. La literatura romántica daba importancia a la libertad, originalidad e individualismo, y se expresaba a través de la poesía lírica y narrativa y la prosa de ficción. Autores importantes fueron Lord Byron, Goethe, Espronceda, Bécquer y Rosal
Este documento resume los aspectos clave del Romanticismo en España, incluyendo su contexto histórico en el siglo XIX, su introducción en el país, los principales temas románticos como el sentimiento de insatisfacción y desacuerdo con el mundo, y las formas estéticas como el uso del lirismo y la descripción de la naturaleza.
El documento es un examen parcial de la asignatura 3CLL que contiene preguntas sobre diferentes aspectos de la literatura renacentista y barroca española. Incluye preguntas sobre los subgéneros de la prosa renacentista, la definición de alegoría y barroco, los monarcas del periodo barroco en España, los principales autores teatrales del Renacimiento y sobre El Quijote. También pide desarrollar un punto sobre el teatro barroco y analizar un poema indicando métrica, estrofas,
Este documento resume los principales géneros literarios y características de la literatura española durante la Edad Media (siglos X-XV). Los géneros incluyen la lírica primitiva como las jarchas y la lírica galaico-portuguesa, la literatura épica como los cantares de gesta, y la literatura didáctica como el mester de clerecía. La prosa también se desarrolló durante este período gracias a los esfuerzos de traducción de Alfonso X el Sabio. La sociedad feudal y teoc
El documento resume los principales hitos de la literatura medieval española entre los siglos X y XIV, incluyendo la división del califato en reinos de taifas en 1031, la conquista de Sevilla por Fernando III en 1248 que culminó el dominio cristiano sobre Andalucía, y el establecimiento de la dinastía Trastámara en Castilla en 1369.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad sobre comunicación y lenguaje. Los objetivos de comunicación incluyen comprender conceptos como comunicación, signos y texto, mientras que los objetivos de estudio de la lengua incluyen comprender conceptos como lengua, habla y bilingüismo. Los contenidos cubren temas como la comunicación, elementos del proceso comunicativo, tipos de textos, y niveles de organización de la lengua como fonemas, morfemas y enunciados.
El documento presenta los contenidos fundamentales de una unidad didáctica sobre lengua y literatura. Explica que la comunicación implica la transmisión de mensajes entre un emisor y receptor mediante códigos como el lenguaje. Describe los elementos básicos de la lengua como sonidos, sílabas, acentos y las diferencias entre comunicación oral y escrita.
La historia trata sobre Alfredo, quien es invitado por su amiga Isabella a la boda de su hermana en Italia. Sin embargo, algo extraño comienza a suceder en la casa donde se hospedan, con noches inquietantes y la sensación de que algo o alguien los acecha en las sombras. Pronto descubren que la casa puede estar embrujada por una antigua maldición o un crimen sin resolver relacionado con un ser sobrenatural que habita el jardín y la cripta de la propiedad.
El documento presenta información sobre el proceso argumentativo y los complementos. Específicamente, describe las tres fases del proceso argumentativo - formar una opinión, sustentarla con argumentos, y considerar otras opiniones. También identifica recursos persuasivos como implicaciones, ejemplos y autoridad. Además, explica los diferentes tipos de complementos y cómo identificarlos.
Este documento presenta un resumen de una unidad sobre descripción. Explica que la descripción consiste en presentar los rasgos característicos de seres, objetos, lugares o fenómenos. Se diferencian dos tipos de descripción: objetiva, que se ajusta a la realidad, y subjetiva, que muestra la percepción del autor. También habla sobre el orden y el lenguaje utilizado en las descripciones, incluyendo el uso frecuente de adjetivos y marcadores espaciales.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad sobre tipos de textos narrativos y el enunciado. Cubre la clasificación de textos narrativos según su ámbito, formas de narración literaria, histórica y periodística, y conceptos gramaticales como oraciones, frases y sintagmas. El esquema de la unidad incluye leer textos narrativos, aprender sobre tipos de textos y hacer un taller de escritura.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. MODERNISMO Y
GENERACIÓN DEL 98
Elementos básicos
viernes 13 de noviembre de 2009
2. La subordinaci
OBJETIVOS
LITERATURA E
• Conocer el contexto histórico-social del Modernismo •
y la generación del 98.
• Conocer los rasgos más destacados de la literatura •
modernista y de la generación del 98, así como sus •
principales autores y obras. •
CONTENIDOS
viernes 13 de noviembre de 2009
3. del Modernismo y de la generación del 98. p
• Diferenciar proposiciones subordinadas adverbiales • Id
propias e impropias. • U
ESQUEMA DE LA UNIDAD
LITERATURA EST
Formas y géneros: La literatura modernista Gram
y la generación del 98 Voc
Leer: Rubén Darío, Lo fatal y De invierno Orto
Miguel de Unamuno, Niebla
Pío Baroja, El árbol de la ciencia
Antonio Machado, Soledades y Campos de Castilla
Ramón María del Valle-Inclán, Luces de bohemia
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
viernes 13 de noviembre de 2009
4. Literatura
La literatura modernista y la
ESQUEMA DE CONTENIDOS
1. El contexto histórico español
• En el desastre del 98 España pierde s
colonias de Ultramar. A raíz de este h
el país vive fuertes convulsiones socia
viernes 13 de noviembre de 2009
5. ESQUEMA DE CONTENIDOS
1. El contexto histórico español
• En el desastre del 98 España pierde sus últimas
colonias de Ultramar. A raíz de este hecho,
el país vive fuertes convulsiones sociales
y económicas.
• Entre 1923 y 1930 se impone la dictadura
de Primo de Rivera.
2. El Modernismo
• Nacido en Hispanoamérica, el Modernismo
fue creado y difundido por José Martí y Rubén
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7. el país vive fuertes convulsiones sociales
y económicas.
• Entre 1923 y 1930 se impone la dictadura
de Primo de Rivera.
2. El Modernismo
• Nacido en Hispanoamérica, el Modernismo
fue creado y difundido por José Martí y Rubén
Darío, entre otros.
• Sus principales rasgos son estos:
– Búsqueda de la belleza y del ritmo.
– Evasión de la realidad.
– Presencia de temas que giran en torno
viernes 13 de noviembre de 2009
9. El Modernismo
• Nacido en Hispanoamérica, el Modernism
fue creado y difundido por José Martí y R
Darío, entre otros.
• Sus principales rasgos son estos:
– Búsqueda de la belleza y del ritmo.
– Evasión de la realidad.
– Presencia de temas que giran en torno
al hastío, la desidia, la melancolía…
– Empleo de elementos simbólicos.
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10. Sus principales rasgos son estos:
– Búsqueda de la belleza y del ritmo.
– Evasión de la realidad.
– Presencia de temas que giran en torno
al hastío, la desidia, la melancolía…
– Empleo de elementos simbólicos.
a generación del 98
Son un grupo de autores nacidos a finales
del siglo XIX que abordaron en sus textos
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12. – Presencia de temas que giran en torno
al hastío, la desidia, la melancolía…
– Empleo de elementos simbólicos.
3. La generación del 98
• Son un grupo de autores nacidos a finales
del siglo XIX que abordaron en sus textos
los temas de la decadencia de España
y la angustia existencial.
• Pertenecen a esta generación Miguel
de Unamuno, Pío Baroja, José Martínez Ru
«Azorín», y Ramiro de Maeztu.
viernes 13 de noviembre de 2009
13. La generación del 98
• Son un grupo de autores nacidos a finales
del siglo XIX que abordaron en sus textos
los temas de la decadencia de España
y la angustia existencial.
• Pertenecen a esta generación Miguel
de Unamuno, Pío Baroja, José Martínez Ruiz,
«Azorín», y Ramiro de Maeztu.
• Los autores del 98 emplean las descripciones
del paisaje como instrumento simbólico
y lírico.
• Los escritores noventayochistas persiguen
una depuración estilística del lenguaje y busca
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15. los temas de la decadencia de España
y la angustia existencial.
• Pertenecen a esta generación Miguel
de Unamuno, Pío Baroja, José Martínez Ruiz,
«Azorín», y Ramiro de Maeztu.
• Los autores del 98 emplean las descripciones
del paisaje como instrumento simbólico
y lírico.
• Los escritores noventayochistas persiguen
una depuración estilística del lenguaje y buscan
un tono natural y sencillo.
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17. de Unamuno, Pío Baroja, José Martínez Ruiz,
«Azorín», y Ramiro de Maeztu.
• Los autores del 98 emplean las descripciones
del paisaje como instrumento simbólico
y lírico.
• Los escritores noventayochistas persiguen
una depuración estilística del lenguaje y buscan
un tono natural y sencillo.
• Al abordar esta unidad didáctica
existentes entre Modernismo y g
manifestaciones literarias son, e
viernes 13 de noviembre de 2009 Para ello, puede resultar interes
18. 4. La poesía
• Los dos autores fundamentales de la poesía
modernista son el nicaragüense Rubén Darío,
máximo representante del movimiento (Azul…,
Prosas profanas, Cantos de vida y esperanza),
y el español Antonio Machado, que evolucionó
del Modernismo simbolista (Soledades) hacia
formas más sobrias y sencillas (Campos
de Castilla).
5. La prosa
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20. YO VOY SOÑANDO
CAMINOS
Y todo el campo un momento
Yo voy soñando caminos se queda, mudo y sombrío,
de la tarde. ¡Las colinas meditando. Suena el viento
doradas, los verdes pinos, en los álamos del río.
las polvorientas encinas! ...
¿Adònde el camino irá? La tarde más se oscurece;
Yo voy cantando, viajero y el camino que serpea
a lo largo del sendero... y débilmente blanquea
—La tarde cayendo está—. se enturbia y desaparece.
«En el corazòn tenía
la espina de una pasiòn; Mi cantar vuelve a plañir:
logré arrancármela un día, «Aguda espina dorada,
ya no siento el corazòn.» quién te pudiera sentir
en el corazòn clavada.»
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21. y el español Antonio Machado, que evolucionó
del Modernismo simbolista (Soledades) hacia
formas más sobrias y sencillas (Campos
de Castilla).
5. La prosa
• Se renuevan las formas narrativas:
– El Modernismo emplea un lenguaje poético
y musical con imágenes sensoriales y
evocadoras.
– La generación del 98 cultivó el ensayo
y la novela. Como novelistas destacaron José
Martínez Ruiz, «Azorín» (La voluntad, Doña
Inés), Miguel de Unamuno (San Manuel
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22. – El Modernismo emplea un lenguaje poético
y musical con imágenes sensoriales y
evocadoras.
– La generación del 98 cultivó el ensayo
y la novela. Como novelistas destacaron José
Martínez Ruiz, «Azorín» (La voluntad, Doña
Inés), Miguel de Unamuno (San Manuel
Bueno, mártir, Niebla) y Pío Baroja
(La busca, El árbol de la ciencia).
En el campo del ensayo sobresalió Unamuno
(Del sentimiento trágico de la vida).
El teatro
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23. En el campo del ensayo sobresalió Unamuno
(Del sentimiento trágico de la vida).
6. El teatro
• El teatro de principios del siglo XX supone
una ruptura respecto del anterior. Destacan
Jacinto Benavente (Los intereses creados,
La malquerida) y Ramón María del Valle-Inclán;
en la obra de este último se pueden distinguir
dos etapas: una de estética modernista
(Comedias bárbaras) y otra caracterizada
por el esperpento (Divinas palabras, Luces
de bohemia).
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24. mo instrumento simbólico en la obra de este último se pueden distinguir
dos etapas: una de estética modernista
noventayochistas persiguen (Comedias bárbaras) y otra caracterizada
n estilística del lenguaje y buscan por el esperpento (Divinas palabras, Luces
l y sencillo. de bohemia).
• Al abordar esta unidad didáctica, será importante poner de manifiesto las conexiones
existentes entre Modernismo y generación del 98, haciendo hincapié en que ambas
manifestaciones literarias son, en realidad, las dos caras de un mismo fenómeno.
Para ello, puede resultar interesante comparar textos de una y otra corriente y, sobre todo,
explicar la evolución de algunos de sus autores más significativos, tales como Machado
o Azorín, cuyo preciosismo léxico podría relacionarse con la renovación del lenguaje
que perseguía el Modernismo.
• Se puede explicar el Modernismo hispánico como un movimiento sincrético que hereda
la visión del mundo de los románticos (malestar ante la sociedad, evasión, introspección)
y que se ve influido por dos tendencias literarias francesas de la segunda mitad
del siglo XIX: el parnasianismo (Théophile Gautier, Leconte de Lisle) y el simbolismo
(Baudelaire, Verlaine y Rimbaud).
LENGUA Y LITERATURA 4.° ESO
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25. • Al abordar esta unidad didáctica, será importante poner de manifiesto las conexiones
existentes entre Modernismo y generación del 98, haciendo hincapié en que ambas
manifestaciones literarias son, en realidad, las dos caras de un mismo fenómeno.
Para ello, puede resultar interesante comparar textos de una y otra corriente y, sobre todo,
explicar la evolución de algunos de sus autores más significativos, tales como Machado
o Azorín, cuyo preciosismo léxico podría relacionarse con la renovación del lenguaje
que perseguía el Modernismo.
• Se puede explicar el Modernismo hispánico como un movimiento sincrético que hereda
la visión del mundo de los románticos (malestar ante la sociedad, evasión, introspección)
y que se ve influido por dos tendencias literarias francesas de la segunda mitad
del siglo XIX: el parnasianismo (Théophile Gautier, Leconte de Lisle) y el simbolismo
(Baudelaire, Verlaine y Rimbaud).
LENGUA Y LITERATURA 4.° ESO
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26. 08 16:53 Página 115
UNIDAD 9
El parnasianismo se caracteriza por convertir la mitología clásica en el centro
de una poesía que renunciaba al subjetivismo lírico para conseguir una expresión poética
más pura, «el arte por el arte». El simbolismo profundizó en la creación de imágenes
simbólicas de gran capacidad de evocación, a lo que contribuía el énfasis puesto
en las cualidades musicales del lenguaje.
Puede resultar interesante presentar a los alumnos el fragmento que se transcribe más
abajo, procedente de la obra Los hijos del limo, de Octavio Paz, en el que se presenta
el Modernismo como el auténtico Romanticismo de la literatura en castellano. En este
sentido, sería oportuno pedir a los alumnos que busquen elementos comunes entre
Modernismo y Romanticismo, tales como la evasión espaciotemporal o el rechazo
de la realidad y el individualismo que recorren ambos movimientos literarios.
He aquí el texto de Octavio Paz:
El romanticismo hispanoamericano fue aún más pobre que el español:
reflejo de un reflejo. … El modernismo fue la respuesta al positivismo, la crítica
de la sensibilidad y el corazón –también de los nervios– al empirismo
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27. FICHA 1
LA POESÍA MODERNISTA DE RUBÉN DARÍO
LITE
Prosas profanas
En su obra Prosas profanas, publicada en 1896, Rubén Darío retomó muchos de los sím-
bolos y las formas con los que ya había experimentado anteriormente en Azul… En cuanto
a los temas, Darío abordó –entre otros– dos grandes motivos: el amor melancólico y ator-
mentado hacia mujeres lejanas o imposibles, y la reflexión sobre la propia creación literaria.
Margarita Ama tu ritmo
ecuerdas que querías ser una Margarita Ama tu ritmo y ritma tus acciones
utier 1? Fijo en mi mente tu extraño rostro está, bajo su ley, así como tus versos;
ando cenamos juntos, en la primera cita, eres un universo de universos
una noche alegre que nunca volverá. y tu alma una fuente de canciones.
s labios escarlata de púrpura maldita La celeste unidad que presupones
bían el champaña del fino baccarat 2; hará brotar en ti mundos diversos,
dedos deshojaban la blanca margarita: y al resonar tus números dispersos
… no… sí… no…», ¡y sabías que te adoraba ya! pitagoriza en tus constelaciones.
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28. bolos y las formas con los que ya había experimentado anteriormente en Azul… En cuanto
a los temas, Darío abordó –entre otros– dos grandes motivos: el amor melancólico y ator
mentado hacia mujeres lejanas o imposibles, y la reflexión sobre la propia creación literaria
Margarita Ama tu ritmo
¿Recuerdas que querías ser una Margarita Ama tu ritmo y ritma tus acciones
Gautier 1? Fijo en mi mente tu extraño rostro está, bajo su ley, así como tus versos;
cuando cenamos juntos, en la primera cita, eres un universo de universos
en una noche alegre que nunca volverá. y tu alma una fuente de cancione
Tus labios escarlata de púrpura maldita La celeste unidad que presupone
sorbían el champaña del fino baccarat 2; hará brotar en ti mundos diversos
tus dedos deshojaban la blanca margarita: y al resonar tus números disperso
«Sí… no… sí… no…», ¡y sabías que te adoraba ya! pitagoriza en tus constelaciones.
Después, ¡oh flor de Histeria!, llorabas y reías; Escucha la retórica divina
tus besos y tus lágrimas tuve en mi boca yo; del pájaro del aire y la nocturna
tus risas, tus fragancias, tus quejas eran mías. irradiación geométrica adivina;
Y en una tarde triste de los más dulces días, mata la indiferencia taciturna
la Muerte, la celosa, por ver si me querías, y engarza perla y perla cristalina
¡como a una margarita de amor te deshojó! en donde la verdad vuelca su urn
RUBÉN DARÍO RUBÉN
Prosas profanas Prosas pro
1
Margarita Gautier: heroína romántica protagonista
de La dama de las camelias, de Alejandro Dumas.
Al final de la obra, la protagonista parece haber
encontrado el verdadero amor, pero muere
de tuberculosis.
2
baccarat: vaso de cristal finísimo hecho en Baccarat
(Francia).
viernes 13 de noviembre de 2009 ACTIVIDADES
29. Prosas profanas
s, publicada en 1896, Rubén Darío retomó muchos de los sím-
que ya había experimentado anteriormente en Azul… En cuanto
–entre otros– dos grandes motivos: el amor melancólico y ator-
nas o imposibles, y la reflexión sobre la propia creación literaria.
Ama tu ritmo
na Margarita Ama tu ritmo y ritma tus acciones
extraño rostro está, bajo su ley, así como tus versos;
primera cita, eres un universo de universos
ca volverá. y tu alma una fuente de canciones.
a maldita La celeste unidad que presupones
baccarat 2; hará brotar en ti mundos diversos,
a margarita: y al resonar tus números dispersos
as que te adoraba ya! pitagoriza en tus constelaciones.
llorabas y reías; Escucha la retórica divina
en mi boca yo; del pájaro del aire y la nocturna
uejas eran mías. irradiación geométrica adivina;
ás dulces días, mata la indiferencia taciturna
me querías, y engarza perla y perla cristalina
or te deshojó! en donde la verdad vuelca su urna.
RUBÉN DARÍO RUBÉN DARÍO
Prosas profanas Prosas profanas
viernes 13 de noviembre de 2009
30. FICHA 2
EL TEATRO DE MIGUEL DE UNAMUNO
LI
Un teatro intelectual
Miguel de Unamuno fue uno de los mejores novelistas y ensayistas de la generación del 98.
Además, también compuso poemas y obras dramáticas.
El teatro de Unamuno, sin embargo, no gozó del apoyo del público debido a su carácter
intelectual. En sus obras, el autor se vale de sus personajes para presentar un conflicto de
tipo filosófico, que desarrolla a partir de la exposición de una serie de tesis. En este sentido,
Unamuno llevó al extremo en su teatro la máxima de sus nivolas: los personajes toman la
palabra y dialogan, de modo que importa más lo que piensan y dicen que las acciones o
el argumento de la obra.
Entre sus piezas teatrales destaca El otro, en la que aborda el tema de la identidad a tra-
vés de la obsesión de un hombre por su propio reflejo.
¿Quién es el otro ?
está obsesionado con la existencia del otro, un
e que intenta suplantarle y robarle su identi-
ura, su mujer, 2009
viernes 13 de noviembre de
acude a su hermano Ernesto
31. Unamuno llevó al extremo en su teatro la máxima de sus nivolas: los personajes
palabra y dialogan, de modo que importa más lo que piensan y dicen que las a
el argumento de la obra.
Entre sus piezas teatrales destaca El otro, en la que aborda el tema de la ident
vés de la obsesión de un hombre por su propio reflejo.
¿Quién es el otro ?
Cosme está obsesionado con la existencia del otro, un
hombre que intenta suplantarle y robarle su identi-
dad. Laura, su mujer, acude a su hermano Ernesto
para pedirle ayuda ante esta situación.
ERNESTO. Mira, Laurita, he hablado con vuestro médi-
co, porque aquí se respira un misterio, un espan-
to dice él. ¿Qué es lo que pasa?
LAURA. (Temblorosa y mirando hacia atrás.) No lo sé…
ERNESTO. (Cogiéndole un brazo.) ¿Qué pasa? ¿Por qué
se encierra para dormir solo tu marido? ¿Por qué no LAURA. ¡No! La suya no es maní
quiere que le sorprendan dormido y soñando? de lecturas, no es de libro…
¿Por qué? ¿Y qué es eso del otro? ¿Quién o qué es
ERNESTO. Y ¿qué más sabes?
«el otro»?
LAURA. No quiero saber más…
LAURA. ¡Ay, Ernesto, Ernesto! Sin duda mi pobre ma-
rido se volvió loco y le persigue ese que él llama
«el otro». Es una obsesión fatídica; parece un po-
seído, un endemoniado, y como si ese otro fuese su ACTIVIDADES
demonio de la guarda… Le he sorprendido algu-
1. Lee el texto y responde.
na vez –y no es fácil– como queriendo arrancar de
sí al otro. Ha hecho tapar todos los espejos de ca- • ¿Qué problema tiene Laura
sa, y una vez que me sorprendió mirándome en el • ¿Por qué se han tapado todo
espejillo de mi tocador, el que necesito… sa de Laura? ¿Qué opina el
ERNESTO. ¡Claro! El espejo es enser de primera nece- • ¿Por qué motivo su marido
viernes 13 de noviembre de 2009 nadie?
33. a y dialogan, de modo que importa más lo que piensan y dicen que las acciones o
mento de la obra.
sus piezas teatrales destaca El otro, en la que aborda el tema de la identidad a tra-
la obsesión de un hombre por su propio reflejo.
¿Quién es el otro ?
sionado con la existencia del otro, un
enta suplantarle y robarle su identi-
mujer, acude a su hermano Ernesto
da ante esta situación.
aurita, he hablado con vuestro médi-
quí se respira un misterio, un espan-
ué es lo que pasa?
osa y mirando hacia atrás.) No lo sé…
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
dole un brazo.) ¿Qué pasa? ¿Por qué
ara dormir solo tu marido? ¿Por qué no LAURA. ¡No! La suya no es manía quijotesca; no es
e sorprendan dormido y soñando? de lecturas, no es de libro…
qué es eso del otro? ¿Quién o qué es
ERNESTO. Y ¿qué más sabes?
LAURA. No quiero saber más…
sto, Ernesto! Sin duda mi pobre ma-
MIGUEL DE UNAMUNO
loco y le persigue ese que él llama El otro
una obsesión fatídica; parece un po-
emoniado, y como si ese otro fuese su ACTIVIDADES
a guarda… Le he sorprendido algu-
1. Lee el texto y responde.
es fácil– como queriendo arrancar de
hecho tapar todos los espejos de ca- • ¿Qué problema tiene Laura con su marido?
que me sorprendió mirándome en el • ¿Por qué se han tapado todos los espejos en ca-
mi tocador, el que necesito… sa de Laura? ¿Qué opina ella?
El espejo es enser de primera nece- • ¿Por qué motivo su marido no se relaciona con
na mujer. nadie?
faltaba más! Pero me gritó: «¡No te
viernes 13 de noviembre de 2009 2. Explica qué quiere decir Laura al afirmar que su
34. FICHA 3
VALLE-INCLÁN Y SU OBRA EN PROSA
LITE
Valle-Inclán narrador
Ramón María del Valle-Inclán fue, sin duda, uno de los grandes renovadores del teatro es-
pañol en el siglo XX. Además de sus textos dramáticos, también publicó obras narrativas, en-
tre las que destacan sus colecciones de relatos, sus Sonatas y su novela Tirano Banderas.
En sus colecciones de relatos, como Femeninas, y en sus cuatro Sonatas, Valle-Inclán com-
puso obras típicamente modernistas, en las que una leve anécdota permite al autor recrear
espacios y atmósferas decadentes y profundamente sensuales.
En su novela Tirano Banderas, sin embargo, abandonó estos temas y se adentró en la rea-
lidad hispanoamericana, a raíz de un viaje a México en el que entró en contacto con los pro-
blemas de aquel país. Publicada en 1926, su temática supuso toda una novedad dentro del
panorama narrativo de la época y se convirtió en un texto precursor para futuras novelas so-
bre déspotas y dictadores hispanoamericanos.
Santa Fe de Tierra Firme
I de donde una lejana revolución había expulsad
de Tierra Firme –arenales, pitas, manglares,
viernes 13 de noviembre de 2009
frailes, era, por mudanzas del tiempo, Cuartel d
35. bre déspotas y dictadores hispanoamericanos.
Santa Fe de Tierra Firme
I de donde una lejana rev
Santa Fe de Tierra Firme –arenales, pitas, manglares, frailes, era, por mudanza
chumberas– en las cartas antiguas, Punta de las Ser- sidente don Santos Ban
pientes.
II
El Generalito acababa de
Sobre una loma, entre granados y palmas, mirando al
de indios, después de h
vasto mar y al sol poniente, encendía los azulejos de
tos de Zamalpoa: inmóvil
sus redondas cúpulas coloniales San Martín de los
fil en una remota ventana
Mostenses. En el campanario sin campanas levan-
en la campa barcina1 de
taba el brillo de su bayoneta un centinela. San Mar-
vera con antiparras neg
tín de los Mostenses, aquel desmantelado convento
el Perú había hecho la
aquellas campañas vení
coca, por donde en las
siempre una salivilla de v
ta ventana, agaritado en
sagrada, está mirando la
nos 2 en la cruel indiferen
1 2
barcina: rojiza. sotu
viernes 13 de noviembre de 2009
36. es hispanoamericanos.
Santa Fe de Tierra Firme
de donde una lejana revolución había expulsado a los
s, pitas, manglares, frailes, era, por mudanzas del tiempo, Cuartel del Pre-
s, Punta de las Ser- sidente don Santos Banderas –Tirano Banderas–.
III
El Generalito acababa de llegar con algunos batallones
palmas, mirando al
de indios, después de haber fusilado a los insurrec-
ndía los azulejos de
tos de Zamalpoa: inmóvil y taciturno, agaritado de per-
San Martín de los
fil en una remota ventana, atento al relevo de guardias
n campanas levan-
en la campa barcina1 del convento, parece una cala-
entinela. San Mar-
vera con antiparras negras y corbatín de clérigo. En
mantelado convento
el Perú había hecho la guerra a los españoles, y de
aquellas campañas veníale la costumbre de rumiar la
coca, por donde en las comisuras de los labios tenía
siempre una salivilla de verde veneno. Desde la remo-
ta ventana, agaritado en una inmovilidad de corneja
sagrada, está mirando las escuadras de indios, sotur-
nos 2 en la cruel indiferencia del dolor y de la muerte.
RAMÓN MARÍA DEL VALLE-INCLÁN
Tirano Banderas
1 2
barcina: rojiza. soturnos: tristes y taciturnos.
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37. FICHA 4
PÍO BAROJA, NOVELISTA
L
Baroja y las novelas de acción
Pío Baroja definía la novela como un «cajón de sastre», es decir, como un género en el que
se podía incluir prácticamente cualquier tipo de contenido. Además, creía que toda novela
debía ser, ante todo, acción. Por este motivo, tradicionalmente se ha afirmado que era un
autor poco cuidadoso con las cuestiones estilísticas y, por el contrario, buen creador de tra-
mas y personajes.
Además de sus grandes trilogías, La raza y La lucha por la vida, Pío Baroja compuso –en-
tre otras– una célebre novela de acción y aventuras: Las inquietudes de Shanti Andía.
Se trata de una novela ambientada en escenarios marinos, al más puro estilo de autores
como Jack London o Robert Louis Stevenson, en la que su protagonista evoluciona desde
la adolescencia hasta la madurez, a partir de las experiencias que le toca vivir.
Frayburu
suavidad del mar en la playa, contrasta la vio-
e las olas en la punta del faro, hacia el lado
a, en13 de noviembre de 2009 de Frayburu.
viernes los arrecifes
38. autor poco cuidadoso con las cuestiones estilísticas y, por el contrario, buen creador de tra-
mas y personajes.
Además de sus grandes trilogías, La raza y La lucha por la vida, Pío Baroja compuso –en-
tre otras– una célebre novela de acción y aventuras: Las inquietudes de Shanti Andía.
Se trata de una novela ambientada en escenarios marinos, al más puro estilo de autores
como Jack London o Robert Louis Stevenson, en la que su protagonista evoluciona desde
la adolescencia hasta la madurez, a partir de las experiencias que le toca vivir.
Frayburu
Y con la suavidad del mar en la playa, contrasta la vio-
lencia de las olas en la punta del faro, hacia el lado
del Izarra, en los arrecifes de Frayburu.
En pocas partes la conjunción del mar y de las rocas
se verifica de una manera tan violenta, tan tumultuo-
sa, tan trágica como en esos peñascales del Izarra,
dominados por ese islote negruzco llamado Frayburu.
Desde la barandilla del faro, el espectáculo es extraor-
dinario; abajo, al mismo pie del promontorio, hay una
sima con fondo de roca, y allí el agua, casi siempre
inmóvil, poco agitada, es de un color sombrío; a lo le-
jos, el mar aparece azul verdoso; cerca del horizonte,
de un tono esmeralda. Cuando el viento riza las aguas,
toman el aspecto y el brillo de la mica, y se ve el mar tilado del Izarra, con sus lajas pizarrosas, negras, hen-
surcado por líneas blancas que indican las diversas didas, y sus rocas diseminadas como monstruos ma-
profundidades. rinos entre las aguas.
Lejos, detrás del Izarra, las lanchas pescadoras ne- La lucha del mar y de la tierra tiene en estos arrecifes
gras parecen inmóviles; algún barco de vela se pre- acentos supremos. El agua está allí como desesperada,
senta en el horizonte, y pasa una gaviota despacio, verde de cólera, sin un momento de reposo, y lanza con-
casi sin mover las alas. tra las rocas todas sus furias, todas sus espumas.
viernes 13 de noviembre de 2009
39. En pocas partes la conjunción del mar y de las rocas
se verifica de una manera tan violenta, tan tumultuo-
sa, tan trágica como en esos peñascales del Izarra,
dominados por ese islote negruzco llamado Frayburu.
Desde la barandilla del faro, el espectáculo es extraor-
dinario; abajo, al mismo pie del promontorio, hay una
sima con fondo de roca, y allí el agua, casi siempre
inmóvil, poco agitada, es de un color sombrío; a lo le-
jos, el mar aparece azul verdoso; cerca del horizonte,
de un tono esmeralda. Cuando el viento riza las aguas,
toman el aspecto y el brillo de la mica, y se ve el mar tilado del Izarra, con sus lajas pizarrosas, negras, hen-
surcado por líneas blancas que indican las diversas didas, y sus rocas diseminadas como monstruos ma-
profundidades. rinos entre las aguas.
Lejos, detrás del Izarra, las lanchas pescadoras ne- La lucha del mar y de la tierra tiene en estos arrecifes
gras parecen inmóviles; algún barco de vela se pre- acentos supremos. El agua está allí como desesperada,
senta en el horizonte, y pasa una gaviota despacio, verde de cólera, sin un momento de reposo, y lanza con-
casi sin mover las alas. tra las rocas todas sus furias, todas sus espumas.
Toda esta serenidad, toda esta placidez se cambia en PÍO BAROJA
agitación y en violencia cerca de la costa, junto al acan- Las inquietudes de Shanti Andía
ACTIVIDADES
1. Explica si este pasaje es narrativo o descriptivo. Razona tu respuesta.
2. A lo largo del texto el autor emplea diversos recursos retóricos.
Busca un ejemplo de cada uno de estos recursos:
• metáfora • símil • personificación
Explica qué aporta al texto cada recurso y responde. ¿Te parece que, a la vista
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