Este documento presenta las expectativas y objetivos de aprendizaje, unidades didácticas y contenidos de la asignatura "Prácticas del Lenguaje" para el ciclo lectivo 2011 en 3o año de la escuela secundaria. Los estudiantes aprenderán a analizar y valorar críticamente textos literarios y de medios, desarrollar estrategias de lectura y estudio, y producir sus propios textos como trabajos prácticos, monografías y debates. Serán evaluados a través de participación en clase, trabajos escrit

1. PROFESOR BOQUICIO ARIANA
AREA CICLO LECTIVO 2011
PRACTICAS DEL LENGUAJE – 3º AÑO ESB
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Se espera que los alumnos logren: participar como lectores activos y críticos de las lecturas propuestas;
desarrollar sus propias estrategias de estudio y lectura a partir del trabajo en clase; incursionar en cuestiones
literarias recurriendo a una vasta gama de textos; desarrollar estrategias para la búsqueda y selección de material de
estudio; tener una mirada crítica sobre el uso del lenguaje en los medios de comunicación.
Propósitos Unidades Didácticas Contenidos (Prácticas del lenguaje) Evaluación
Tiempo
-Formar parte de *Leer el corpus obligatorio de textos Trabajos prácticos
situaciones sociales de literarios y no literarios: novelas y
lectura y asumir una reseñas literarias. (Los vecinos Evaluaciones escritas y
postura crítica. mueren en las novelas; Fahrenheit orales
451; Selección de cuentos y poemas
-Iniciar y programar el UNIDAD 1 de julio Cortázar) Participación en clase
trabajo sobre la 1er. Trimestre
producción literaria de un *Buscar y seleccionar información con Carpeta
1
autor. criterios propios.
-Adquirir un manejo * Organizar la información de textos
autónomo de la explicativos en cuadros y resúmenes.
información con diversos
1
Este trabajo se prolongará durante todo el curso.

2. propósitos. *Relacionar los textos leídos con otros
lenguajes artísticos (cine) “La ventana
secreta” – “Los vecinos mueren en las
novelas” y “Fahrenheit 451” con la
película homónima
*Seguir a un autor (opciones: Julio
Cortázar, Jorge Luis Borges, Sergio
Aguirre, Oliverio girando, Ray
Bradbury, Edgar Allan Poe, Julio
Verne)
-Cotejar la literatura con Trabajos prácticos sobre
otros medios de expresión las lecturas.
artística. UNIDAD 2 *Reconocer características de los
2do. Trimestre géneros literarios. Trabajos prácticos con los
-Producir textos de medios de comunicación:
valoración estética sobre *Leer novelas y analizar el intertexto diarios, radio y TV.
los temas que se abordan con otras artes (cine, pintura,
en clase. esculturas, música) Trabajos de producciones
escritas con valoración
-Aproximarse a los textos *Leer, comprender y resumir textos estética.
de los medios masivos de argumentativos.
comunicación. Evaluaciones escritas.
-Ensayar técnicas de *Leer y producir ensayos, reseñas y Carpeta.
estudio. críticas literarias.

3. Participación en clase.
* Analizar críticamente editoriales,
cartas de lectores y notas de opinión
en los medios de comunicación.
*Aplicar diversas técnicas de estudio.
-Reconocer y aplicar * Organizar y participar en debates Trabajos prácticos
distintos recursos sobre temas polémicos de la grupales e individuales.
lingüísticos según el actualidad, por escrito y oralmente
contexto comunicativo: UNIDAD3 Realización de una
intercambios de puntos de 3er. Trimestre *Realizar una monografía sobre un monografía grupal.
vista. tema en particular relacionado con la
literatura trabajada durante el año. Defensa oral del trabajo.
-Producir una monografía
sobre literatura y realizar *Exponer y defender oralmente el Evaluaciones escritas.
su defensa frente a un trabajo.
auditorio. Carpeta.
*Leer e interpretar obras de teatro.
-Aproximarse y Examen integrador.
apropiarse de textos *Integración de los contenidos vistos
dramáticos. durante el año
-Integrar los contenidos
de todo el año.