Este documento presenta las preguntas de un examen trimestral que incluye tareas como diseñar una presentación con información personal y enlaces, subir una presentación a Google Docs y asignar permisos, capturar pantallas de SlideShare para crear un PDF, aumentar páginas a un PDF de Scribd, diseñar preguntas objetivas sobre un tema de clase, y enviar un formulario por correo electrónico.
Richard Guillermo Vaca Maridueña
3ero C
Temas del examen.
Crear una presentación inicial con los siguientes datos: (4 puntos )
Nombre completo, curso con paralelo y foto tipo carnet
Imagen de Chiste o Cómic Informático, respetando la fuente.
Dos enlaces, a dos sitios web diferentes que contengan pensamientos acerca de lo bueno de ser positivo.
Subir la presentación a SlideShare
Explicar el proceso de subir una presentación a SlideShare, mediante capturas de pantalla con una línea de texto (4 puntos )
Agregar a la presentación del tema 1, las pantallas capturadas en el tema 2 (2 puntos )
Mostrar el procedimiento de actualizar un archivo ya publicado en SlideShare, mediante captura de pantallas con una línea de texto. (4 puntos )
Eliminar la presentación en SlideShare y mientras lo hace capturar cada paso en una pantalla (4 puntos )
Subir toda la presentación efectuada a: Scribd (2 puntos)
Richard Guillermo Vaca Maridueña
3ero C
Temas del examen.
Crear una presentación inicial con los siguientes datos: (4 puntos )
Nombre completo, curso con paralelo y foto tipo carnet
Imagen de Chiste o Cómic Informático, respetando la fuente.
Dos enlaces, a dos sitios web diferentes que contengan pensamientos acerca de lo bueno de ser positivo.
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Agregar a la presentación del tema 1, las pantallas capturadas en el tema 2 (2 puntos )
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
20. Quinta Pregunta
Diseñar 4 preguntas objetivas de carácter teórico de lo explicado
en clase, después de haber terminado la unidad de
diagnóstico ( 2 puntos )