Este documento presenta un proyecto de aprendizaje-servicio realizado por estudiantes de tercer curso de educación media sobre los recursos naturales del distrito de Horqueta, Paraguay. El proyecto incluyó una visita a la Granja Degásperi, un establecimiento dedicado a la preservación de la vida silvestre y plantas. El objetivo del proyecto era crear conciencia sobre la importancia de proteger el patrimonio natural del distrito y proponer formas de conservarlo para las generaciones futuras.

1. Proyecto Aprendizaje – Servicio
“Los tesoros de nuestro distrito de
Horqueta”
 Microproyecto:“Una maravilla ecológica”
 Patrimonio: Granja Degásperi.
DIAGNÓSTICO
Al abordar la idea de trabajar con la metodología de proyecto, observamos
nuestro entorno y decidimos visitar un patrimonio natural del distrito, en este caso
optamos por la “Granja Degásperi”, un establecimiento dedicado a la preservación
de recursos naturales, animales y plantas.
El motivo obedece a que es preocupante la pérdida inexorable de algunos
recursos naturales.
En el distrito de Horqueta, encontramos patrimonios naturales que son
verdaderamente hermosos como las zonas verdes, arroyos, los animales, la tierra,
etc.
Pero la inconveniencia de la ciudadanía con respecto a estos patrimonios hace
que se encuentren muy dejados o en mal estado.
Teniendo en cuenta la muy escasa participación de la ciudadanía en el cuidado
y protección del patrimonio natural de nuestro distrito y la intención del proyecto
aprendizaje-servicio “Los tesoros de nuestro distrito Horqueta”, nos disponemos a
llevar adelante este ambicioso proyecto.

2. FUNDAMENTACIÓN.
En muchas ocasiones se oye hablar del término patrimonio natural que
testifican las personas del antepasado.
Se entiende por Patrimonio Natural que son todos los recursos que la naturaleza
nos brinda, como la tierra, las plantas, los animales, las aguas y el ser humano
mismo como ser biológico.
Reconocemos que este tipo de patrimonio necesita de cuidado y aprecio, para el
mantenimiento y mejoramiento de la calidad de vida.
Para salvaguardar nuestro distrito Horqueta, contamos con una invalorable
cantidad de recursos naturales, que sería de gran importancia mantener para las
generaciones futuras.
Unidos a esto optamos por presentarles el nuevo proyecto “Una maravilla
ecológica”, donde pretendemos demostrar que la naturaleza es increíblemente un
tesoro; siguiendo la línea del proyecto visitamos el día miércoles 28 de octubre del
año 2009, a las 07:00 hs. de la mañana la Granja Degásperi, del Sr. Víctor
Degásperi, con el objetivo de despertar la conciencia y el sentido de pertenencia de
los lugareños en el cuidado, preservación y conservación de los recursos naturales.
Cumpliendo con el requerimiento del proyecto de Aprendizaje-Servicio “Los
tesoros de nuestro distrito Horqueta”, los alumnos del tercer curso de la Educación
Media, con énfasis en Ciencias Sociales se proponen llevar a cabo la conservación
de los recursos naturales (fauna, flora, suelo, agua, animales, etc.)
Llegando a cumplir con nuestro objetivo nos encontramos con lo que es una
maravilla ecológica, el lugar en sí es una inspiración de la naturaleza, la exuberante
vegetación que existe en el lugar que es un hábitat puro de los animales, donde las
distintas especies conviven juntas y algunos animales que están en vía de extinción
como el mboi roy.
El lugar mantiene un manantial que alimenta a 5 (cinco) represas donde existen
abundantes peces y conserva una especie muy peculiar que es el cocodrilo y plantas
exóticas.
La granja Degásperi no solo mantiene un patrimonio natural, también un
patrimonio cultural, que es la casa que pertenecía a sus padres.

3. Con la actitud proactiva hacia la recuperación y mantenimiento de los tesoros
de nuestro querido distrito Horqueta, les presentamos “Una maravilla ecológica”.
RESPONSABLES:
 Directora del Colegio.
 Profesores de la Institución.
 Alumnos del Tercer Curso Nivel Medio.
 Padres de Familia.
BENEFICIARIOS.
 Alumnos del 3er. Curso de la Media, con Énfasis en Ciencias Sociales.
 Profesores de la Institución.
 Directora del Colegio.
 Comunidad Educativa.
 Comunidad en General.
 Padres de Familia.
OBJETIVOS GENERALES.
 Promover la preservación y conservación del patrimonio natural del distrito
de Horqueta.
 Concienciar a los ciudadanos de la importancia de las maravillas ecológicas
del distrito.
 Determinar los beneficios que ofrece la naturaleza a los pobladores del
distrito.
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE.
 Asumir el compromiso de responsabilidad social en la conservación y
preservación del patrimonio natural.
 Tomar conciencia de la importancia del patrimonio natural en una
comunidad.

4.  Organizar actividades que promuevan la difusión y concienciación acerca de
la conservación y preservación del patrimonio natural.
 Elaborar un informe final escrito sorbe los resultados obtenidos.
 Promocionar los resultados de la investigación en una comunidad a través de
los medios de comunicación.
SERVICIOS DE APRENDIZAJE.
 Organizar una charla de concienciación de la conservación de la naturaleza.
 Difundir a la comunidad la necesidad de preservar el patrimonio natural del
lugar visitado a través de los medios de comunicación.
 Sugerir la mejor aplicación de uno de los artículos de la Carta Orgánica
Municipal en lo que refiere a la protección del patrimonio natural y del
medio ambiente.

5. MARCO TEÓRICO
 PATRIMONIO
 PATRIMONIO NATURAL.
 CONSTITUCIÓN NACIONAL DEL PARAGUAY
 CARTA ORGÁNICA MUNICIPAL.
 GRANJA DEGÁSPERI.

6. INFORME
PATRIMONIO
El patrimonio es el conjunto de derechos subjetivos y obligaciones de una
persona considerado como una universalidad de derecho, una unidad jurídica.
Puede ser apreciable pecuniariamente.
El patrimonio es un receptor universal, que no varía por las modificaciones a su
contenido.
PATRIMONIO NATURAL.
Se considera como patrimonio natural los monumentos naturales construidos
por formaciones físicas y biológicas o por los grupos de esas formaciones que
tienen un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico.
Las formaciones geológicas o fisiológicas y las zonas estrictamente delimitadas
constituyendo el hábitat de especies de animales y vegetales amenazados de
desaparición, que tienen un valor universal excepcional desde el punto de vista de
la ciencia.
En resumen todos los animales, plantas, territorio y conjuntos de estos tres
grupos que signifiquen valores universales en cuanto a la protección y conservación
de especie, animales, vegetales en peligro de desaparición o paisajes integrales en
peligro de destrucción o transformación, que en un término general es patrimonio
natural cuya custodia y conservación o en caso de multiplicación es responsabilidad
de la Nación. Dicho patrimonio ha pertenecido y es raíz biológica de un pueblo y
por lo tanto debe seguir perteneciéndole, evitando su desaparición o merma para el
disfrute de las generaciones futuras.
PATRIMONIO CULTURAL.

7. Es el conjunto de todos los bienes materiales o inmateriales, que, por su valor
propio, deben ser considerados de interés relevante para la permanencia de la
identidad y la cultura de un pueblo. Es la herencia cultural propia del pasado, con lo
que un pueblo vive hoy y que trasmitimos a generaciones futuras.
VALORES CULTURALES.
El patrimonio cultural está constituido por todos los bienes y valores culturales
que son expresiones de la nacionalidad o de identidad de un pueblo, tales como la
tradición, las costumbres y los hábitos, así como el conjunto de bienes inmateriales
y materiales.
Es la herencia que nos ha transmitido nuestros ancestros de generación en
generación, y que como semilla encierra lo mejor y más significativo del conjunto
y de la individualidad propia de un pueblo o de una unión de pueblo que conforman
una nación.
CONSTITUCIÓN NACIONAL DEL PARAGUAY
 De la Vida y del Medio Ambiente. Del derecho a un ambiente saludable.
Art. 7: Toda persona tiene derecho a habitar en un ambiente saludable y
ecológicamente equilibrado.
Constituyen objetivos prioritarios de interés social la preservación,
conservación, la recomposición y el mejoramiento del ambiente, así como su
conciliación con el desarrollo humano integral. Estos propósitos orientarán la
legislación y la política gubernamental.
 De la Protección Ambiental.
Art. 8: Las actividades susceptibles de producir alteración ambiental serán
reguladas por la ley. Asimismo, esto podrá restringir o prohibir aquellas que
califique peligroso.
Se prohíbe la fabricación, el montaje, la importación, la comercialización o el
uso de armas nucleares, químicos y biológicos, así como la introducción al país de

8. residuos tóxicos. La ley podrá extender esta prohibición a otros elementos
peligrosos, asimismo, regulará el tráfico de recursos genéticos y de su tecnología,
precautelando los intereses nacionales.
El delito ecológico será definido y sancionado por la ley. Todo daño al
ambiente importará la obligación de recomponer e indemnizar.
CARTA ORGÁNICA MUNICIPAL.
El Congreso de la Nación Paraguaya sanciona con fuerza de ley.
Art. 1º: Declárase obligatorio la evaluación de Impacto Ambiental. Se
entenderá por Impacto Ambiental, a los efectos legales, toda modificación del
medio ambiente provocado por obras o actividades humanas que tengan como
consecuencia positiva o negativa, la biodiversidad, la calidad o una cantidad
significativa de los recursos naturales o ambientales y su aprovechamiento, el
bienestar, la salud, la seguridad personal, los hábitos y costumbres, el patrimonio
cultural o los medios de vida legítimos.
Art. 2º: Se entenderá por evaluación del impacto ambiental, a los efectos
legales, el estudio científico que permita identificar, prever y estimar impactos
ambientales, en toda obra o actividad proyectada o en ejecución.
GRANJA DEGÁSPERI.
El patrimonio natural titulado Granja Degásperi perteneciente al Ing. Agrón.
Víctor Degásperi es mantenido por la propia familia del Sr. Víctor, en compañía de
su esposa Victoria, y sus hijos Valentina y Fanny. La dedicación y el cuidado es lo
único que requiere la propiedad.
El lugar fue adquirido por herencia de sus padres Luís Degásperi Zabala y
señora. Sus padres lo obtuvieron en el año 1964 con 250 hectáreas, desde aquel
entonces, el lugar en dimensión está como tal como adquirió el Sr. Víctor, él es el
único entre sus hermanos que es apasionado por las plantas y animales silvestres;
aunque no fue criado en el lugar; sus padres lo enviaron a la capital para estudiar.
Luego de recibir el título de Ingeniero Agrónomo, sus hermanos optaron por

9. quedarse en la ciudad, el Sr. Víctor decidió mantener la granja como lo tenían sus
padres, como un lugar ecológicamente natural.
El motivo por el cual conserva un patrimonio natural en su propiedad se debe al
hecho que le fascina la naturaleza, y por el patrimonio que sus padres le habían
dejado.
Alrededor de la casa tiene diferentes tipos de especies animales, como garzas,
caballos, vacas, yacarés, etc. Hay que aclarar que ellos no se dedican a la
agricultura, tampoco a la ganadería, cosechan solo para el uso familiar rubros como
mandioca, maíz, poroto, etc.; la ganadería solo lo utilizan para uso familiar, en
algunos casos lo venden.
En lo que si de dedica es en la apicultura, manteniendo 70 mil abejas en cada
caja y cosechan la miel por medio de un aparato llamado centrífuga, donde sacan la
miel sin dañar la colmena.
Las diferentes especies animales y vegetales son mantenidas con cuidados del
hábitat, solo aportan la dedicación y esfuerzo para desarrollar y forma el hábitat, los
animales son muy liberados, éstos son alimentados naturalmente, se rebuscan para
su alimentación.
Tienen diferentes especies de plantas, como trébol, palma, etc. Lo maravilloso
es que ellos no hacen deforestación, al contrario, reforestan los vegetales.
Obtienen una exótica planta, envuelta de otra planta, es decir, crecen juntos
como una sola planta, un trébol que tiene 50 años, como se imaginarán, es algo
increíble.
Existe además un manantial que mantiene a cinco represas, que son
verdaderamente maravillosos.
Cabe recalcar que el lugar también tiene un patrimonio cultural, que es la casa
del Sr. Víctor, que es mantenida tal como tuvieron sus padres, solo el techo ha sido
cambiado.
Es una familia muy querida por todos los lugareños por la amabilidad, sencillez
y por la ayuda que dan a sus vecinos.

10. Por este patrimonio se puede decir que es una maravilla ecológica, el lugar es
increíblemente hermoso, es admirable ver lo natural que se mantiene, y como hacen
para que un patrimonio natural se mantenga hoy en día.
PLAN DE ACTIVIDADES
 Nombre del Microproyecto:“Una maravilla ecológica”
1- Seleccionar visitar la granja del Sr. Víctor Degásperi.
2- Examinar la situación actual de la granja.
3- Entrevistar a los dueños de la granja y a los pobladores del lugar.
4- Elaborar una descripción o narración del lugar.
5- Recolectar fotos antiguas y recientes del lugar seleccionado.
6- Presentar una revista de anécdotas obtenidas.
7- Sugerir a las autoridades competentes de la ciudad mediante notas, la
conservación de los patrimonios naturales.
8- Exponer los trabajos realizados en un cuento organizado para tal efecto.
9- Evaluar el alcance del proyecto.

11. RECURSOS MATERIALES.
 Combustible para los traslados.
 Fotocopias e impresiones.
 Carpeta y marcadores.
 Internet, libros.
 Otros.
PRESUPUESTO.
 El costo del proyecto oscila la suma de 80.000 (ochenta mil guaraníes”.
AUTOEVALUACIÓN.
 Escribir indicadores de participación grupal.
CRONOGRAMA.
 Elección del tema del proyecto: 1ª quincena de octubre.
 Recopilación de datos preliminares: 2ª quincena de octubre.
 Visita al Patrimonio Natural: 28 de octubre.
 Clasificación y análisis de los datos: 1ª semana de noviembre
 Elaboración escrita del proyecto: 9 de noviembre.
 Entrega del Proyecto: 12 de noviembre.
 Defensa del Proyecto 18 de noviembre.

12. BIBLIOGRAFÍA
 Internet.
 Libros de texto del Nivel Medio Área Ciencias Sociales.
 Carta Orgánica Municipal.
 Constitución Nacional.

13. ANEXO