Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplona
Similar a Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplona (20)
Más de MARTINGVALLE
Más de MARTINGVALLE (20)
Último
Último (20)
Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplona
- 1. Flipped Classroom con Martín García Valle Dedicado a mis padres
- 3. Gracias a: Departamento de Educación Gobierno de Navarra Josi Ayensa Itxaso Muro Celes Arteta Diana González Basilio Díaz Raúl Diego Pedro Márquez Miguel Ujeda Gonzalo Romero Olga Martín PRESENTACIÓN http://martingvalle.wix. com/flippedgoogle TALLER http://goo.gl/tcVfmo Dedicado a mis padres, por dárnoslo todo.
- 6. Tdah
- 7. https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA "Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
- 8. ¿Qué hago en mi clase con
- 11. ¿Qué es y porqué Flipped con ¿Cómo hago Flipped Classroom con
- 12. Modelo pedagógico, Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time teaching, peer intruction, etc.) Que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología, Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje. ¿Qué es Flipped Classroom?
- 13. Just in time teaching (Novak), en lugar de documentación si añadimos vídeo más motivación y comprensión. Antes de que la información se trata de manera presencial ya se ha enviado y tratado por los alumnos. Podemos hacer hincapié y replantear la clase según lo que los alumnos necesitan. Necesidad de feedback. Peer intruction (Eric Mazur – Hardvard) Dobla las ganancias de aprendizaje. Resultados combinados con metodologías
- 16. "Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio. 0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File: Connectome_extraction_procedure.jpg
- 17. Clase tradicional • Atención 70% 15 primeros minutos • Memorias no significativas Metodologías activas-modelo Flipped • Visio-espacial: Hemisferio derecho → Vídeo • Aprendizaje Multimodal • Aprendemos haciendo. • Aprendemos mejor en grupo.
- 18. Contextualizar
- 19. Abp
- 20. No hay aprendizaje sin emoción. Marcador somático. https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion
- 21. Si aplican o lo enseñan
- 22. Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo y de los compañeros
- 24. La tecnología por si sola no modifica el aprendizaje. Metodología.
- 26. Necesitamos reconocimiento. Público. Más atención y esmero.
- 28. Poco a poco, teoría-realidad. Motivar, fomentar ese estudio previo porque sino no lo realizan (vídeo)
- 30. Método utilizado en mis clases basado en… Trabajo en la nube (cloud) Trabajo individual y colaborativo Google Seguimiento y evaluación con rúbricas
- 31. VENTAJAS Mejora competencias alumnos Utilización herramientas en tiempo real- colaborativas- utilizan empresas importantes En cualquier lugar, con cualquier dispositivo y en cualquier momento. Sencillez y facilidad de manejo No necesario instalar nada Independencia S. Operativo. Facilita el Trabajo colaborativo Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo real, chat, comentarios, etc.
- 32. VENTAJAS Riqueza de contenido: imágenes, vídeos, sonido. Mejora motivación de alumnos al trabajar con herramientas Web 2.0 Facilita labor del profesor al automatizar creación de documentos y eliminación de papel Permite SEGUIMIENTO durante todo el proceso de trabajo y EVALUACIÓN mediante RÚBRICAS.
- 33. Necesidad de disponer de conexión a INTERNET POTENCIA o FUNCIONALIDAD inferior a programas locales Dependencia de una empresa GOOGLE (Takeout) ATENTO a MODIFICACIÓNES ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años disponer de cuenta de correo DESVENTAJAS
- 35. Antes de saltar considerar 2 opciones de trabajar con Google
- 36. Gestión centralizada Control alumnado Legalidad -→ correos dentro de mi dominio de centro Más funcionalidades en herramientas Web 2.0 → correo educativo martingvalle@ciudaddelo smuchachos.com
- 38. Pero… ¿no aprendíamos haciendo?
- 39. Adelante, vamos a probar… a dar la vuelta A veces se gana.. Otras se aprende
- 40. ¿Cómo hago Flipped Classroom con
- 41. Google SearchYouTubeGmail CalendarioGoogle DriveGoogle FormsGoogle GroupsGoogle Chrome-extensiones Aplicaciones Drive Google SitesGoogle Hangouts Google shortener-QR BloggerGoogle Connected classroom Add-onGoogle Classroom Google
- 42. Estudio previo: posibilidades de alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.) Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc. Adecuar 0. Fase previa
- 43. Búsqueda de información Curar contenido Elaborar nosotros 1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
- 44. Búsqueda de información Curar contenido Elaborar nosotros 1. Preparar contenidos de un tema seleccionado ✓ ✓
- 45. Cuidado con derechos de autor: (Extensión Search cc images de Flickr) Búsqueda de información 31 sitios de vídeos educativos (http://www.theflippedclassroom.es/conoces-los- 30-sitios-web-de-videos-educativos-mas- populares/)
- 46. Pearltrees:https://chrome.google. com/webstore/detail/pearltrees- extension/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa? hl=es Diigo:https://chrome.google. com/webstore/detail/diigo- web/kipfakkakbicobflnnminhjjdkglgbmf?hl=es Save to pocket: https://chrome.google. com/webstore/detail/save-to- pocket/niloccemoadcdkdjlinkgdfekeahmflj?hl=es Curadores de contenidos
- 47. Symbaloo: https://chrome.google. com/webstore/detail/symbaloo-bookmarker- 050/cnjfgbikbkcmickdalamlmpmkhmbollm?hl=es Feedly (RSS) https://chrome.google. com/webstore/detail/feedly/hipbfijinpcgfogaop mgehiegacbhmob https://chrome.google. com/webstore/detail/share-to- classroom/adokjfanaflbkibffcbhihgihpgijcei?hl=es
- 53. Alarm Tube: http://alarmtube.highimpactnoise.com/ Blubbr: https://www.blubbr.tv/ (preguntas) Crear historias de vídeos enlazados: https://www.youtube.com/watch?v=9kWBGUbDFYs (Anotaciones: https://www.youtube.com/watch? v=hXlg6HhD9cQ&feature=iv&src_vid=wo_trRpIc8w&annotation_id=annotation_445726) Makeuseof: http://www.makeuseof.com/tag/get-more-out-of-youtube-using-these-url-hacks/ Explicaciones de url como tiempo, ver en HD, repetir, etc. Ocultar cara en vídeos de youtube: http://www.freetech4teachers.com/2012/07/how-to-easily-blur- faces-from-youtube.html#.UguMJJLVD6U Listentoyoutube: Baja mp3 http://www.listentoyoutube.com/ NicerTube: deja solo vídeo de youtube http://nicertube.com/ Quietube: deja solo vídeo de youtube http://quietube.com/ ShafeShare: deja solo vídeo http://safeshare.tv/ TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/ Tubereplay: repite http://www.tubereplay.com/ TubeTrack: estadisticas de vídeo http://tubetrackr.com/ Youtubedoubler: ve dos vídeos a la vez http://www.youtubedoubler.com/ Youtube3b: ver tres vídeos a la vez http://www.you3b.com/ TimeMachine: http://yttm.tv/ (por tiempo búsqueda) 100 herramientas de youtube: http://mashable.com/2009/02/13/youtube-toolbox/ Herramientas de
- 54. Búsqueda de información Curar contenido Elaborar nosotros 1. Preparar contenidos de un tema seleccionado ✓
- 55. Búsqueda de información Curar contenido Elaborar nosotros 1. Preparar contenidos de un tema seleccionado ✓ Vídeos Captura imágenes ✓
- 58. Otros local: Camtasia, Jing, Camstudio https://www.screenr.com/ Screencast-o-matic http://www.screencast-o-matic.com/ Screenr
- 59. Movenote Solo explica presentaciones, documentos, etc. PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero
- 61. • Hangouts en directo • Sencillo, efectos, compartir escritorio, etc. Hangouts on air http://www.google.com/intl/es_es/+/learnmore/hangouts/ https://www.youtube.com/watch?v=3pmSWh2BQco https://www.youtube.com/watch?v=XkpjZ7oA_Qg
- 62. Mi canal-Gestor de vídeos-Editor de vídeo
- 63. Otros http://www.educanon.com/ https://edpuzzle.com https://www.examtime.com/es/ http://ed.ted.com/
- 64. Videonot
- 66. Tinta digital Trazos realizados sobre la pantalla Opción dada por la aplicación o aplicación específica de tinta digital para el escritorio
- 67. ZoomIt: https://technet.microsoft.com/en- us/sysinternals/bb897434.aspx Ardesia (Google) Multiplataforma https://technet.microsoft.com/en- us/sysinternals/bb897434.aspx ZoomIt: windows
- 68. CTRL+1 CTRL+2: r,y,g,b,p CTRL+clic: cuadro SHIFT+clic: línea TAB+clic: elipse CTRL+C: copiar CTRL+S: guardar FONDO: w-b T: texto
- 69. Classroom Presenter: http://classroompresenter.cs. washington.edu/ Ubiquitous Presenter: http://up.ucsd.edu/ Vyew: http://vyew.com/s/ Otras aplicaciones de pizarra
- 70. Búsqueda de información Curar contenido Elaborar nosotros 1. Preparar contenidos de un tema seleccionado ✓ Vídeos Captura imágenes ✓
- 73. ZoomIt:https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4 Screencastify ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=cMr_LOxIqVs ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I ◦ 3.https://www.youtube.com/watch?v=k8XD4JQ5EMw SnagIt:https://www.youtube.com/watch?v=BN5P18wRkeo Movenote ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c Ninbus: https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA Vídeos explicativos
- 74. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo QR-acortador de direcciones 2. Distribución
- 75. Enlace a carpeta compartida Drive: documentos anexos, imágenes, infografías, otras url, vídeos, etc. Peer to peer: Enlace a foros Google Groups, todaysmeet Just in time teaching Evalúa al profesor 2. Distribución ✓ Feedback
- 76. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo QR-acortador de direcciones 2. Distribución ✓
- 78. • Herramienta de organización de clase Google donde se mandan tareas, notificaciones, se evalúan, etc. Classroom
- 86. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo QR-acortador de direcciones 2. Distribución ✓
- 87. •Encuestas, preguntas, sugerencias, exámenes (incluso autocorregibles con Flubaroo), gestión de procesos del centro (petición de reparación, incidencia, etc.) Formularios Google Forms http://es.calameo. com/books/002940360fb7aea3e3c2c
- 89. Feedback
- 91. Temas: estéticamente más atractivo y además personalizable
- 93. http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos. com/flip1 http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos. com/flip2 FORMULARIO TALLER: http://goo.gl/89hDYL 2 ejemplos reales de clase
- 94. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo QR-acortador de direcciones 2. Distribución ✓
- 95. • Comunicación alumnos: Envío de información, tareas, url, formularios, etc. • Chat-videoconferencia • Listas-grupos (foro) Correo electrónico-Foros
- 96. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo QR-acortador de direcciones 2. Distribución ✓
- 98. Para GAFE: permite personalizar y estadísticas https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-url- shortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es https://goo.gl/
- 99. QR Unitaglive (https://www.unitag.io/es/qrcode) Qrcode (http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/) Wr-code (http://es.qr-code-generator.com/) Acortador Bit.ly (https://bitly.com/) Otros
- 100. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas Evaluación 3. Trabajo aula. Evaluación
- 101. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas Evaluación 3. Evaluación. Trabajo aula ✓
- 102. • Resumen de respuestas • Ver respuestas • Explicar en clase las dificultades • Evaluación inicial
- 105. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas Evaluación 3. Evaluación. Trabajo aula ✓
- 106. • Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc. Calendario
- 107. http://www.gclassfolders.com/ https://chrome.google. com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkf iemhhnphmnadfbkdhbf DOCTOPUS Gestión de proyectos ABP Organización de carpetas de clase https://classroom.google.com/
- 108. Doctopus
- 109. En una hoja de cálculo de Drive especifico alumnos de clase
- 110. Ponemos el nombre de la clase (ESO 1º, ESO 2º, FP1SMR1415, etc.) Si queremos generar las carpetas para dicha clase Pulsamos CREATE Genera las carpetas
- 111. Carpeta de estudiante X, compartida por profesor y alumno X Class Edit: Permiso de edición a todos los alumnos de la clase Class View: Permiso de lectura a todos los alumnos de la clase Teacher: carpeta solo de profesor. No lo pueden ver los alumnos.
- 112. Solo pueden visualizarlo el alumno determinado y el profesor la carpeta
- 113. Abp
- 117. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas Evaluación 3. Evaluación. Trabajo aula ✓
- 118. Extensión 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click- timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es Control de tiempo
- 119. Colaboración en tiempo real Historial de revisiones
- 120. Plantillas
- 123. Gamificación
- 124. Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule. Control de tiempo: Extensión 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click- timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es Mapas conceptuales: mindomo Línea de tiempo: JSTimeline Flashcards: flippity Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula (Blogger, Youtube, Sites) Portfolio (Blogger) Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con aplicaciones de Drive. Drawings: organizadores gráficos
- 125. • Hangouts entre clases. Connected Classroom http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
- 129. Libro digital Debido a las dificultades en hojas de cálculo se piensa en un trabajo que sirva de repaso a los alumnos e incite al estudio y curiosidad
- 130. Libro digital
- 132. Les creo documento para facilitarle los enlaces a los dos trabajos de libro electrónico que se van a realizar para la clase ENLACES A DOS FORMULARIOS DOS TRABAJOS
- 134. FICHA PLANTILLA
- 136. FP INF FP ADM FP INF FP ADM
- 137. Speakit: lee Speech recognition: lee y escribe en doc. Read and write: lee y remarca para ayudar a leer (dislexicos) Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.
- 138. • Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com. es/) • Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc. Blog (Blogger) https://www.youtube.com/watch? v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NG cSSXA
- 140. •Procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones. •Plantillas de documentos •Trabajo colaborativo entre varios alumnos en tiempo real Aplicaciones ofimáticas
- 141. •Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imágenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc. Aplicaciones-Extensiones
- 143. • Web contenedoras de información, repositorio, fct, departamento, etc. Sites
- 144. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas Evaluación 3. Evaluación. Trabajo aula ✓
- 145. Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación compartida Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric, Corubrics. ¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
- 147. COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.
- 149. • Hoja de cálculo con datos de alumnos (nombre, correo electrónico y grupo) • Plantilla/s de documento de trabajo • Hoja de cálculo con rúbrica • DOCTOPUS, GOOBRIC Necesitamos:
- 151. Se asigna a cada alumno el grupo al que pertenece. Posteriormente cada grupo tendrá asignado tema distinto
- 153. Evaluamos los ítem del trabajo y automáticamente se sombrean.
- 155. Resultados de evaluación En la hoja de ALUMNOS tenemos en la hoja NEW ROSTER enlace directo al fichero de trabajo Disponemos de todas las anotaciones sobre cada trabajo y en la hoja resultado la nota última. El alumno puede recibir varias calificaciones para hacer feedback e ir mejorando.
- 156. Seguimiento Sparkline, Formato condicional escala : Visualizar progresión alumno
- 157. Speakit: lee Speech recognition: lee y escribe en doc. Read and write: lee y remarca para ayudar a leer (dislexicos) Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.
- 158. ● Coevaluación ● Compartida ● Rúbricas ¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
- 159. COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados. Coevaluación
- 162. Evaluación Libro digital Buscar PLANTILLA PÚBLICA
- 165. Y ahora… ¡a practicar! https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
- 169. http://bit.ly/QVNM83 Ebaluazio saio 3. Egun Fuente de la imagen: http://www.pulsarmedia.eu/data/media/26/wellesley-saddles.jpg
- 170. http://goo.gl/pnxit9
- 171. FLIPPED CLASSROOM CON GOOGLE http://martingvalle.wix.com/flippedgoogle TRABAJO COLABORATIVO http://martingvalle.wix.com/trabajo- colaborativo Dedicado a mi tío D. Amalio Merino