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Flipped Classroom con
Martín García Valle
Dedicado a mis padres
martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
Gracias a:
Departamento de Educación
Gobierno de Navarra
Josi Ayensa
Itxaso Muro
Celes Arteta
Diana González
Basilio Díaz
Raúl Diego
Pedro Márquez
Miguel Ujeda
Gonzalo Romero
Olga Martín
PRESENTACIÓN
http://martingvalle.wix.
com/flippedgoogle
TALLER
http://goo.gl/tcVfmo
Dedicado a mis padres, por dárnoslo todo.
Flipped Classroom con
Learning
Tdah
https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA
"Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
¿Qué hago en mi clase
con
https://www.youtube.com/watch?v=rdMtHcZVjCM
https://www.youtube.com/watch?
v=MKWwg0LnqMs&list=UUfwlGg4ONF
Hqin83NGcSSXA
https://www.youtube.com/watch?
v=KHel871WDKY
¿Qué es y porqué Flipped
con
¿Cómo hago Flipped Classroom con
Modelo pedagógico,
Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time
teaching, peer intruction, etc.)
Que transfiere el trabajo de determinados procesos de
aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de
orden inferior usando tecnología,
Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es
más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías
activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese
aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear).
Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
¿Qué es Flipped Classroom?
Just in time teaching (Novak), en lugar de
documentación si añadimos vídeo más motivación y
comprensión. Antes de que la información se trata de
manera presencial ya se ha enviado y tratado por los
alumnos. Podemos hacer hincapié y replantear la
clase según lo que los alumnos necesitan. Necesidad
de feedback.
Peer intruction (Eric Mazur – Hardvard)
Dobla las ganancias de aprendizaje.
Resultados combinados con
metodologías
CASACLASE
CASA
CLASE
Flipped Expositiva
"Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.
0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File:
Connectome_extraction_procedure.jpg
Clase tradicional
• Atención 70% 15
primeros minutos
• Memorias no
significativas
Metodologías activas-modelo Flipped
• Visio-espacial: Hemisferio derecho →
Vídeo
• Aprendizaje Multimodal
• Aprendemos haciendo.
• Aprendemos mejor en grupo.
Contextualizar
Abp
No hay aprendizaje sin emoción.
Marcador somático.
https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion
Si aplican o lo enseñan
Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo
y de los compañeros
Personalización del aprendizaje.
Igualdad-equidad. $.
La tecnología por si sola no modifica el
aprendizaje. Metodología.
Necesitamos reconocimiento.
Público. Más atención y esmero.
Curiosidad -Sorpresa
Poco a poco, teoría-realidad. Motivar,
fomentar ese estudio previo porque sino no lo realizan (vídeo)
Método utilizado en mis clases basado en…
Trabajo en la nube (cloud)
Trabajo individual y colaborativo
Google
Seguimiento y evaluación con rúbricas
VENTAJAS
Mejora competencias
alumnos
Utilización
herramientas en
tiempo real-
colaborativas-
utilizan empresas
importantes
En cualquier lugar,
con cualquier
dispositivo y en
cualquier momento.
Sencillez y facilidad
de manejo
No necesario instalar
nada
Independencia S.
Operativo.
Facilita el Trabajo
colaborativo
Pueden trabajar los
alumnos en el mismo
documento en tiempo
real, chat,
comentarios, etc.
VENTAJAS
Riqueza de
contenido:
imágenes, vídeos,
sonido.
Mejora motivación
de alumnos al
trabajar con
herramientas Web
2.0
Facilita labor del
profesor al
automatizar
creación de
documentos y
eliminación de
papel
Permite
SEGUIMIENTO
durante todo el
proceso de trabajo
y EVALUACIÓN
mediante
RÚBRICAS.
Necesidad de
disponer de conexión
a INTERNET
POTENCIA o
FUNCIONALIDAD
inferior a programas
locales
Dependencia de una
empresa GOOGLE
(Takeout)
ATENTO a
MODIFICACIÓNES
ILEGALIDAD alumnos
de menos de 14 años
disponer de cuenta de
correo
DESVENTAJAS
Antes de
saltar
considerar 2
opciones de
trabajar con
Google
Gestión centralizada
Control alumnado
Legalidad -→ correos
dentro de mi dominio de
centro
Más funcionalidades en
herramientas Web 2.0 →
correo educativo
martingvalle@ciudaddelo
smuchachos.com
Pero… ¿no aprendíamos haciendo?
Adelante, vamos a
probar… a dar la vuelta
A veces se gana.. Otras se
aprende
¿Cómo hago Flipped Classroom con
Google SearchYouTubeGmail
CalendarioGoogle DriveGoogle FormsGoogle GroupsGoogle Chrome-extensiones
Aplicaciones Drive
Google SitesGoogle Hangouts
Google shortener-QR
BloggerGoogle Connected classroom
Add-onGoogle Classroom
Google
Estudio previo: posibilidades de
alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.)
Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.
Adecuar
0. Fase previa
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros
1. Preparar contenidos de un tema
seleccionado
Búsqueda de información
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Elaborar nosotros
1. Preparar contenidos de un tema
seleccionado
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Cuidado con derechos de autor: (Extensión Search cc
images de Flickr)
Búsqueda de información
31 sitios de vídeos educativos
(http://www.theflippedclassroom.es/conoces-los-
30-sitios-web-de-videos-educativos-mas-
populares/)
Pearltrees:https://chrome.google.
com/webstore/detail/pearltrees-
extension/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa?
hl=es
Diigo:https://chrome.google.
com/webstore/detail/diigo-
web/kipfakkakbicobflnnminhjjdkglgbmf?hl=es
Save to pocket: https://chrome.google.
com/webstore/detail/save-to-
pocket/niloccemoadcdkdjlinkgdfekeahmflj?hl=es
Curadores de contenidos
Symbaloo: https://chrome.google.
com/webstore/detail/symbaloo-bookmarker-
050/cnjfgbikbkcmickdalamlmpmkhmbollm?hl=es
Feedly (RSS) https://chrome.google.
com/webstore/detail/feedly/hipbfijinpcgfogaop
mgehiegacbhmob
https://chrome.google.
com/webstore/detail/share-to-
classroom/adokjfanaflbkibffcbhihgihpgijcei?hl=es
https://www.google.es/alerts
http://viewpure.com/
Otros vídeos
comentarios
https://www.youtube.com/watch?v=rH0rSfgj0KE
https://www.youtube.com/embed/rH0rSfgj0KE
https://chrome.google.
com/webstore/detail/spoi-options-please-
remov/bdokagampppgbnjfdlkfpphniapiiifn?
hl=en
Alarm Tube: http://alarmtube.highimpactnoise.com/
Blubbr: https://www.blubbr.tv/ (preguntas)
Crear historias de vídeos enlazados: https://www.youtube.com/watch?v=9kWBGUbDFYs (Anotaciones:
https://www.youtube.com/watch?
v=hXlg6HhD9cQ&feature=iv&src_vid=wo_trRpIc8w&annotation_id=annotation_445726)
Makeuseof: http://www.makeuseof.com/tag/get-more-out-of-youtube-using-these-url-hacks/
Explicaciones de url como tiempo, ver en HD, repetir, etc.
Ocultar cara en vídeos de youtube: http://www.freetech4teachers.com/2012/07/how-to-easily-blur-
faces-from-youtube.html#.UguMJJLVD6U
Listentoyoutube: Baja mp3 http://www.listentoyoutube.com/
NicerTube: deja solo vídeo de youtube http://nicertube.com/
Quietube: deja solo vídeo de youtube http://quietube.com/
ShafeShare: deja solo vídeo http://safeshare.tv/
TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/
Tubereplay: repite http://www.tubereplay.com/
TubeTrack: estadisticas de vídeo http://tubetrackr.com/
Youtubedoubler: ve dos vídeos a la vez http://www.youtubedoubler.com/
Youtube3b: ver tres vídeos a la vez http://www.you3b.com/
TimeMachine: http://yttm.tv/ (por tiempo búsqueda)
100 herramientas de youtube: http://mashable.com/2009/02/13/youtube-toolbox/
Herramientas de
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Snagit
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extensio/annopcfmbiofommjmcmcfmhklhgbh
kce
También
GIF cortos
Otros local: Camtasia, Jing, Camstudio
https://www.screenr.com/
Screencast-o-matic
http://www.screencast-o-matic.com/
Screenr
Movenote
Solo explica presentaciones, documentos, etc.
PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora
ligero puntero
• Hangouts en directo
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escritorio, etc.
Hangouts on air
http://www.google.com/intl/es_es/+/learnmore/hangouts/
https://www.youtube.com/watch?v=3pmSWh2BQco
https://www.youtube.com/watch?v=XkpjZ7oA_Qg
Mi canal-Gestor de vídeos-Editor de vídeo
Otros
http://www.educanon.com/
https://edpuzzle.com
https://www.examtime.com/es/
http://ed.ted.com/
Videonot
Tinta digital
Trazos realizados sobre la pantalla
Opción dada por la aplicación o aplicación específica de
tinta digital para el escritorio
ZoomIt: https://technet.microsoft.com/en-
us/sysinternals/bb897434.aspx
Ardesia (Google) Multiplataforma
https://technet.microsoft.com/en-
us/sysinternals/bb897434.aspx
ZoomIt: windows
CTRL+1
CTRL+2: r,y,g,b,p
CTRL+clic: cuadro
SHIFT+clic: línea
TAB+clic: elipse
CTRL+C: copiar
CTRL+S: guardar
FONDO: w-b
T: texto
Classroom Presenter: http://classroompresenter.cs.
washington.edu/
Ubiquitous Presenter: http://up.ucsd.edu/
Vyew: http://vyew.com/s/
Otras aplicaciones de pizarra
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros
1. Preparar contenidos de un tema
seleccionado
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Vídeos
Captura imágenes
✓
Nimbus
https://chrome.google.com/webstore/detail/nimbus-
screenshot/bpconcjcammlapcogcnnelfmaeghhagj?hl=es
ZoomIt:https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4
Screencastify
◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=cMr_LOxIqVs
◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I
◦ 3.https://www.youtube.com/watch?v=k8XD4JQ5EMw
SnagIt:https://www.youtube.com/watch?v=BN5P18wRkeo
Movenote
◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU
◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c
Ninbus: https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA
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Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
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infografías, otras url, vídeos, etc.
Peer to peer: Enlace a foros
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Evalúa al profesor
2. Distribución
✓
Feedback
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom,
RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
https://www.edmodo.com/?language=es
https://moodle.org/?lang=es
https://www.google.com/edu/openonline/
http://ed.ted.com/
• Herramienta de organización de
clase Google donde se mandan
tareas, notificaciones, se evalúan,
etc.
Classroom
https://www.youtube.com/watch?v=MR_y_rcKvoc
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
•Encuestas, preguntas, sugerencias,
exámenes (incluso autocorregibles
con Flubaroo), gestión de procesos del
centro (petición de reparación,
incidencia, etc.)
Formularios
Google Forms
http://es.calameo.
com/books/002940360fb7aea3e3c2c
Feedback
Taller
http://goo.gl/R9isHB
Feedback
Temas: estéticamente más atractivo y además personalizable
Complementos formularios
https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.
com/flip1
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com/flip2
FORMULARIO TALLER:
http://goo.gl/89hDYL
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Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
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2. Distribución
✓
• Comunicación alumnos: Envío de
información, tareas, url, formularios, etc.
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Correo electrónico-Foros
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
Para GAFE: permite personalizar y
estadísticas
https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-url-
shortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es
https://goo.gl/
QR
Unitaglive (https://www.unitag.io/es/qrcode)
Qrcode (http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/)
Wr-code (http://es.qr-code-generator.com/)
Acortador
Bit.ly (https://bitly.com/)
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Evaluar resultados. Just in time teaching
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3. Trabajo aula. Evaluación
Evaluar resultados. Just in time teaching
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Otros
https://getkahoot.com/
http://www.socrative.com/
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
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Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
• Planificación exámenes, trabajos,
salidas, cumpleaños, seguimiento
padres, etc.
Calendario
http://www.gclassfolders.com/
https://chrome.google.
com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkf
iemhhnphmnadfbkdhbf
DOCTOPUS
Gestión de proyectos ABP
Organización de carpetas de clase
https://classroom.google.com/
Doctopus
En una hoja de cálculo de Drive especifico alumnos de clase
Ponemos el nombre de la clase (ESO
1º, ESO 2º, FP1SMR1415, etc.)
Si queremos generar las carpetas
para dicha clase
Pulsamos CREATE
Genera las carpetas
Carpeta de estudiante X, compartida
por profesor y alumno X
Class Edit: Permiso de edición a
todos los alumnos de la clase
Class View: Permiso de lectura a
todos los alumnos de la clase
Teacher: carpeta solo de profesor.
No lo pueden ver los alumnos.
Solo pueden visualizarlo el alumno
determinado y el profesor la carpeta
Abp
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
Extensión 1-click timer
https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Control de tiempo
Colaboración en tiempo real
Historial de revisiones
Plantillas
Visitas otros
centros
Gamificación
Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.
Control de tiempo: Extensión 1-click timer
https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Mapas conceptuales: mindomo
Línea de tiempo: JSTimeline
Flashcards: flippity
Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula
(Blogger, Youtube, Sites)
Portfolio (Blogger)
Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con
aplicaciones de Drive.
Drawings: organizadores gráficos
• Hangouts entre clases.
Connected Classroom
http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
https://www.youtube.com/watch?v=GDwEjqkgwyI
https://www.youtube.com/watch?v=xyOaAfxcveE
Flippity.net: flashcards tutorial
http://timeline.knightlab.com/
Libro digital
Debido a las dificultades en hojas de cálculo se piensa en un
trabajo que sirva de repaso a los alumnos e incite al estudio
y curiosidad
Libro digital
Les creo documento
para facilitarle los
enlaces a los dos
trabajos de libro
electrónico que se
van a realizar para la
clase
ENLACES A DOS
FORMULARIOS
DOS TRABAJOS
FICHA PLANTILLA
https://www.youtube.
com/watch?v=Vn7ZnYEmNgE
FP INF
FP ADM
FP INF
FP ADM
Speakit: lee
Speech recognition: lee y escribe en doc.
Read and write: lee y remarca para ayudar a leer
(dislexicos)
Dificultades. Aplicaciones,
complementos o extensiones.
• Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.
es/)
• Vídeos de exposiciones, marcadores sociales,
trabajos de alumnos, etc.
Blog (Blogger)
https://www.youtube.com/watch?
v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NG
cSSXA
Blog portafolio alumnado.
•Procesador de texto, hoja de cálculo,
presentaciones.
•Plantillas de documentos
•Trabajo colaborativo entre varios
alumnos en tiempo real
Aplicaciones ofimáticas
•Se pueden agregar aplicaciones: Editor
de imágenes, diagramas, pizarras
colaborativas, diagramas de Gannt,
murales compartidos, etc.
Aplicaciones-Extensiones
Sincronizar
ficheros
Copia de
seguridad
Casa Trabajo
• Web contenedoras de
información, repositorio, fct,
departamento, etc.
Sites
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo
Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación
compartida
Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric,
Corubrics.
¿Evaluamos el aprendizaje o para el
aprendizaje?
https://docs.google.
com/a/ciudaddelosmuchachos.
com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLlim4Hr2ry
qLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewform
https://docs.google.
com/a/ciudaddelosmuchachos.
com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W8
ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform
2 casos reales de
clase coevaluación
COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto.
Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya
rellenados.
http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo-
y-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q
• Hoja de cálculo con datos de alumnos
(nombre, correo electrónico y grupo)
• Plantilla/s de documento de trabajo
• Hoja de cálculo con rúbrica
• DOCTOPUS, GOOBRIC
Necesitamos:
Se asigna a cada alumno el grupo al
que pertenece. Posteriormente cada
grupo tendrá asignado tema distinto
Evaluamos los ítem del trabajo y
automáticamente se sombrean.
Resultados de evaluación
En la hoja de ALUMNOS tenemos
en la hoja NEW ROSTER enlace
directo al fichero de trabajo
Disponemos de todas las anotaciones sobre
cada trabajo y en la hoja resultado la nota
última. El alumno puede recibir varias
calificaciones para hacer feedback e ir
mejorando.
Seguimiento
Sparkline, Formato condicional escala :
Visualizar progresión alumno
Speakit: lee
Speech recognition: lee y escribe en doc.
Read and write: lee y remarca para ayudar a leer
(dislexicos)
Dificultades. Aplicaciones,
complementos o extensiones.
● Coevaluación
● Compartida
● Rúbricas
¿Evaluamos el aprendizaje o para el
aprendizaje?
COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto.
Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya
rellenados.
Coevaluación
Coevaluación
https://docs.google.
com/a/ciudaddelosmuchachos.
com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLli
m4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewfor
m
https://docs.google.
com/a/ciudaddelosmuchachos.
com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W
8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform
2 casos reales de
clase coevaluación
Evaluación Libro digital
Buscar PLANTILLA PÚBLICA
https://www.youtube.com/watch?v=lTcMNHzMtFk
Y ahora… ¡a practicar!
https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
http://educaendigital.
radio3w.com/aprender-
a-aprender-con-los-
alumnos-de-fp/
http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2014/
Muchas Gracias
martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
http://bit.ly/QVNM83
Ebaluazio saio
3. Egun
Fuente de la imagen: http://www.pulsarmedia.eu/data/media/26/wellesley-saddles.jpg
http://goo.gl/pnxit9
FLIPPED CLASSROOM CON GOOGLE
http://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
TRABAJO COLABORATIVO
http://martingvalle.wix.com/trabajo-
colaborativo
Dedicado a mi tío D. Amalio Merino
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