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- 11. Modelo pedagógico, Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time teaching, peer intruction, etc.) Que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología, Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
- 12. https://www.youtube.com/watch?v=uh iCFdWeQfA "Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
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- 16. "Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545- 7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File:Connectome_extraction_procedure.jpg
- 17. Clase tradicional • Atención 70% 15 primeros minutos • Memorias no significativas Metodologías activas-modelo Flipped • Visio-espacial: Hemisferio derecho Vídeo • Aprendizaje Multimodal • Aprendemos haciendo. • Aprendemos mejor en grupo.
- 18. Contextualizar
- 19. No hay aprendizaje sin emoción. Marcador somático. https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion
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- 27. Intentando mejorar las competencias de mis alumnos en el ámbito profesional y mejorar su motivación y aptitudes aplico en mis clases de F.P. una metodología distinta enfocada al trabajo y organización en equipo en la nube, la evaluación mediante rúbricas y la comunicación fluida entre profesor y alumnos Basado en las herramientas de Google
- 30. Mejora competencias alumnos Utilización herramientas en tiempo real- colaborativas- utilizan empresas importantes En cualquier lugar, con cualquier dispositivo y en cualquier momento. Sencillez y facilidad de manejo No necesario instalar nada Independencia S. Operativo. Facilita el Trabajo colaborativo Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo real, chat, comentarios, etc.
- 31. Riqueza de contenido: imágenes, vídeos, sonido. Mejora motivación de alumnos al trabajar con herramientas Web 2.0 Facilita labor del profesor al automatizar creación de documentos y eliminación de papel Permite SEGUIMIENTO durante todo el proceso de trabajo y EVALUACIÓN mediante RÚBRICAS.
- 32. Necesidad de disponer de conexión a INTERNET POTENCIA o FUNCIONALIDAD inferior a programas locales Dependencia de una empresa GOOGLE (Takeout) ATENTO a MODIFICACIÓNES ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años disponer de cuenta de correo
- 35. Gestión centralizada Control alumnado Legalidad - correos dentro de mi dominio de centro Más funcionalidades en herramientas Web 2.0 correo educativo martingvalle@ciudad delosmuchachos.com
- 38. Adelante, vamos a probar… a dar la vuelta A veces se gana.. Otras se aprende
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- 44. Cuidado con derechos de autor: (Extensión Search cc images de Flickr) 31 sitios de vídeos educativos (http://www.theflippedclassroom.es/conoc es-los-30-sitios-web-de-videos- educativos-mas-populares/)
- 45. Pearltrees:https://chrome.google.com/we bstore/detail/pearltrees- extension/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajm aeeoa?hl=es Diigo:https://chrome.google.com/websto re/detail/diigo- web/kipfakkakbicobflnnminhjjdkglgbmf? hl=es Save to pocket: https://chrome.google.com/webstore/de tail/save-to- pocket/niloccemoadcdkdjlinkgdfekeahmfl j?hl=es
- 46. Symbaloo: https://chrome.google.com/webstore/de tail/symbaloo-bookmarker- 050/cnjfgbikbkcmickdalamlmpmkhmboll m?hl=es Feedly (RSS) https://chrome.google.com/webstore/de tail/feedly/hipbfijinpcgfogaopmgehiegac bhmob
- 51. Alarm Tube: http://alarmtube.highimpactnoise.com/ Blubbr: https://www.blubbr.tv/ (preguntas) Crear historias de vídeos enlazados: https://www.youtube.com/watch?v=9kWBGUbDFYs (Anotaciones: https://www.youtube.com/watch?v=hXlg6HhD9cQ&feature=iv&src_vid=wo_trRpIc8w& annotation_id=annotation_445726) Makeuseof: http://www.makeuseof.com/tag/get-more-out-of-youtube-using-these- url-hacks/ Explicaciones de url como tiempo, ver en HD, repetir, etc. Ocultar cara en vídeos de youtube: http://www.freetech4teachers.com/2012/07/how- to-easily-blur-faces-from-youtube.html#.UguMJJLVD6U Listentoyoutube: Baja mp3 http://www.listentoyoutube.com/ NicerTube: deja solo vídeo de youtube http://nicertube.com/ Quietube: deja solo vídeo de youtube http://quietube.com/ ShafeShare: deja solo vídeo http://safeshare.tv/ TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/ Tubereplay: repite http://www.tubereplay.com/ TubeTrack: estadisticas de vídeo http://tubetrackr.com/ Youtubedoubler: ve dos vídeos a la vez http://www.youtubedoubler.com/ Youtube3b: ver tres vídeos a la vez http://www.you3b.com/ TimeMachine: http://yttm.tv/ (por tiempo búsqueda) 100 herramientas de youtube: http://mashable.com/2009/02/13/youtube-toolbox/
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- 59. Solo explica presentaciones, documentos, etc. PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero
- 61. •Hangouts en directo •Sencillo, efectos, compartir escritorio, etc. Hangouts on air http://www.google.com/intl/es_es/+/learnmore/hangouts/ https://www.youtube.com/watch?v=3pmSWh2BQco https://www.youtube.com/watch?v=XkpjZ7oA_Qg
- 62. Mi canal-Gestor de vídeos-Editor de vídeo
- 63. Trazos realizados sobre la pantalla Opción dada por la aplicación o aplicación específica de tinta digital para el escritorio
- 64. ZoomIt: https://technet.microsoft.com/en- us/sysinternals/bb897434.aspx Ardesia (Google) Multiplataforma https://technet.microsoft.com/en- us/sysinternals/bb897434.aspx
- 66. CTRL+1 CTRL+2: r,y,g,b,p CTRL+clic: cuadro SHIFT+clic: línea TAB+clic: elipse CTRL+C: copiar CTRL+S: guardar FONDO: w-b T: texto
- 67. Classroom Presenter: http://classroompresenter.cs.washington.edu/ Ubiquitous Presenter: http://up.ucsd.edu/ Vyew: http://vyew.com/s/
- 71. Búsqueda de información Curar contenido 1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
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- 76. ZoomIt:https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_ A5w4 Screencastify ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=cMr_LOxIqVs ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I ◦ 3.https://www.youtube.com/watch?v=k8XD4JQ5EMw SnagIt:https://www.youtube.com/watch?v=BN5P18 wRkeo Movenote ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c Ninbus: https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA
- 77. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo 2. Distribución
- 78. Enlace a carpeta compartida Drive: documentos anexos, imágenes, infografías, otras url, vídeos, etc. Peer to peer: Enlace a foros Google Groups, todaysmeet Just in time teaching Evalúa al profesor 2. Distribución Feedback
- 79. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo 2. Distribución
- 81. • Herramienta de organización de clase Google donde se mandan tareas, notificaciones, se evalúan, etc. Classroom
- 85. Ventajas para las clases • Configuración sencilla Los profesores pueden añadir a los alumnos directamente o proporcionarles un código para que se apunten ellos mismos. Se configura en tan solo unos minutos. • Ahorra tiempo Con un flujo de trabajo sencillo y sin necesidad de documentos en papel, los profesores pueden crear, revisar y poner nota a las tareas con rapidez desde un único lugar. • Mejora la organización Los alumnos pueden ver todas las tareas en una página específica y todos los materiales de clase se archivan automáticamente en carpetas de Google Drive. • Mejora la comunicación Los profesores pueden usar Classroom para enviar notificaciones e iniciar debates inmediatamente. Los alumnos pueden compartir recursos con sus compañeros u ofrecer respuestas a preguntas en las novedades. • Asequible y seguro Al igual que el resto de nuestros servicios de Google Apps for Education, Classroom no contiene anuncios, no utiliza jamás tu contenido ni los datos de los alumnos para fines publicitarios y se ofrece de forma gratuita a los centros educativos.
- 86. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo 2. Distribución
- 87. •Encuestas, preguntas, sugerencias, exámenes (incluso autocorregibles con Flubaroo), gestión de procesos del centro (petición de reparación, incidencia, etc.) Formularios Google Forms http://es.calameo.com/books/002940 360fb7aea3e3c2c
- 89. Feedback
- 91. Temas: estéticamente más atractivo y además personalizable
- 93. http://shortlinks.ciudaddelosmuchach os.com/flip1 http://shortlinks.ciudaddelosmuchach os.com/flip2 FORMULARIO TALLER: http://goo.gl/89hDYL 2 ejemplos reales de clase
- 94. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo 2. Distribución
- 95. •Comunicación alumnos: Envío de información, tareas, url, formularios, etc. •Chat-videoconferencia •Listas-grupos (foro) Correo electrónico-Foros
- 96. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo 2. Distribución
- 98. Para GAFE: permite personalizar y estadísticas https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-url- shortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es https://goo.gl/
- 99. QR Unitaglive (https://www.unitag.io/es/qrcode) Qrcode (http://www.qrcode.es/es/generador-qr- code/) Wr-code (http://es.qr-code-generator.com/) Acortador Bit.ly (https://bitly.com/) Otros
- 100. http://bit.ly/YWYVNb http://www.qrcode.es/es/generador-qr- code/ 1. Acortamos URL y exponemos en clase 2. Creamos código QR y ponemos en tablón 3. Enviamos correo a todos con enlace y QR
- 101. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas 3. Trabajo aula. Evaluación
- 102. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas 3. Evaluación. Trabajo aula
- 103. • Resumen de respuestas • Ver respuestas • Explicar en clase las dificultades • Evaluación inicial
- 105. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas 3. Evaluación. Trabajo aula
- 106. • Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc. Calendario
- 107. http://www.gclassfolders.com/ https://chrome.google.com/webstore/ detail/doctopus/ffhegaddkjpkfiemhhn phmnadfbkdhbf DOCTOPUS Gestión de proyectos ABP Organización de carpetas de clase
- 110. En una hoja de cálculo de Drive especifico alumnos de clase
- 111. Ponemos el nombre de la clase (ESO 1º, ESO 2º, FP1SMR1415, etc.) Si queremos generar las carpetas para dicha clase Pulsamos CREATE Genera las carpetas
- 112. Carpeta de estudiante X, compartida por profesor y alumno X Class Edit: Permiso de edición a todos los alumnos de la clase Class View: Permiso de lectura a todos los alumnos de la clase Teacher: carpeta solo de profesor. No lo pueden ver los alumnos.
- 113. Solo pueden visualizarlo el alumno determinado y el profesor la carpeta
- 114. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas 3. Evaluación. Trabajo aula
- 115. Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule. Control de tiempo: Extensión 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click- timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es Mapas conceptuales: mindomo Línea de tiempo: JSTimeline Flashcards: flippity Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula (Blogger, Youtube, Sites) Portfolio (Blogger) Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con aplicaciones de Drive. Drawings: organizadores gráficos
- 116. • Hangouts entre clases. Connected Classroom http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
- 120. Speakit: lee Speech recognition: lee y escribe en doc. Read and write: lee y remarca para ayudar a leer (dislexicos)
- 121. • Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.es/) • Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc. Blog (Blogger) https://www.youtube.com/watch?v=hK NjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83 NGcSSXA
- 126. •Procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones. •Plantillas de documentos •Trabajo colaborativo entre varios alumnos en tiempo real Aplicaciones ofimáticas
- 127. •Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imágenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc. Aplicaciones-Extensiones
- 130. •Web contenedoras de información, repositorio, fct, departamento, etc. Sites
- 131. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas 3. Evaluación. Trabajo aula
- 132. Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación compartida Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric, Corubrics. ¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
- 134. COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.
- 136. •Hoja de cálculo con datos de alumnos (nombre, correo electrónico y grupo) •Plantilla/s de documento de trabajo •Hoja de cálculo con rúbrica •DOCTOPUS, GOOBRIC Necesitamos:
- 139. Se asigna a cada alumno el grupo al que pertenece. Posteriormente cada grupo tendrá asignado tema distinto
- 141. Evaluamos los ítem del trabajo y automáticamente se sombrean.
- 143. En la hoja de ALUMNOS tenemos en la hoja NEW ROSTER enlace directo al fichero de trabajo Disponemos de todas las anotaciones sobre cada trabajo y en la hoja resultado la nota última. El alumno puede recibir varias calificaciones para hacer feedback e ir mejorando.
- 146. Ebaluazio saio 3. Egun Fuente de la imagen: http://www.pulsarmedia.eu/data/media/26/wellesley-saddles.jpg