Experiencia de aprendizaje del 5to grado de primaria del area de educacion fisica

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
TÍTULO:
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : N° 171 -1 JUAN VELASCO ALVARADO
1.2 Directora : PAREDES LOYOLA IBIS
1.3 Subdirectores : Elí Vásquez Villacorta
María Estupiñán Pelayes
1.4 Grado y Sección : 5° “A, B, C, D, E, F”
1.5 Ciclo : V
1.5 Docente : LIZETH BACILIO BERNAL
1.7 Fecha : Del 15 de mayo al 16 de junio del 2023
1.8 Periodo de ejecución : Cinco semanas
1.9 Área : Educación física
1.10 Problemática : Dificultades en las habilidades motrices
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Juan Velasco Alvarado se ha visto evidenciado
luego de haber realizado la evaluación de diagnóstico y en el trabajo diario, que presentan dificultades en sus aprendizajes
y en el desarrollo de sus habilidades motrices. Resulta importante fortalecer las habilidades motrices, físicas que son
básicas para el desarrollo de los estudiantes.
Por ello vemos necesario la práctica de diversas actividades que ayuden a mejorar y a fortalecer las habilidades físicas y
motrices de los estudiantes, especialmente aquellas que observamos tienen mayor dificultad así como el respeto por las
reglas, trabajo en equipo y los hábitos saludables
Ante esta situación se plantea como reto: ¿Cómo mejoramos el desarrollo de las habilidades motrices? , ¿Qué actividades
podemos hacer para mejorar y fortalecer nuestras habilidades físicas? , ¿Cómo nos organizamos para desarrollar las
actividades seleccionadas? , ¿Qué responsabilidades asumimos frente a estas actividades? , ¿Qué actitudes refuerzan el
trabajo en equipo al desarrollar estas actividades? Ante este desafío, los estudiantes ponen en práctica sus capacidades
físicas básicas, la escucha activa, la solidaridad, el compañerismo; que les permita compartir y convivir en un clima favorable
y armonioso; Para ello se pretende realizar actividades que pongan en práctica la lateralidad, orientación
espacial,direccionalidad,equilibrio.coordinacion óculo maniual-oculo podal, ,diversos juegos donde se evidencie la toma de
decisones,la autonomía, el cumplimiento de reglas y el trabajo en equipo
Mejoramos nuestras habilidades motrices específicas realizando diversas
actividades físicas.

2. I. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES
TRANSVERSALES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Orientación al
bien común
Responsabilidad El estudiante demuestra una actitud positiva y valores saludables, como el respeto a sí
mismo y a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su propia salud y bienestar
Búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejoran el propio desempeño y aumentaran el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
PRECISADOS
METAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES A REALIZAR
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad cuando acepta sus
posibilidades y limitaciones según su
desarrollo e imagen corporal. Realiza
secuencias de movimientos coordinados
aplicando la alternancia de sus lados
corporales de acuerdo a su utilidad. Produce
con sus pares secuencias de movimientos
corporales, expresivos o rítmicos en relación
a una intención.
Comprende su cuerpo: es decir, interioriza
su cuerpo en estado estático o en
movimiento
en relación al espacio, el tiempo, los objetos
y demás personas de su entorno.
Aplica la alternancia de
sus lados corporales de
acuerdo a su
preferencia, utilidad y/o
necesidad, y anticipa las
acciones motrices
a realizar en un espacio y
tiempo, para mejorar las
posibilidades de
respuesta en una
actividad física.
Adapta sus prácticas
de higiene a los
cambios físicos
propios de su edad y
elige las posturas y
ejercicios adecuados
para mantener una
buena salud.
Utiliza la alternancia de sus lados
corporales en diferentes situaciones,
como en ejercicios de calentamiento,
durante la práctica de una actividades de
coordinación óculo manual como el
toque del balón con antebrazos, manos y
puños izquierda y derecha
Anticipa las acciones motrices que
deberá realizar en una actividad física y
utiliza la alternancia de sus lados
corporales para mejorar sus posibilidades
de respuesta.
Demuestra habilidades de coordinación
óculo manual y control corporal al utilizar
la alternancia de sus lados corporales en
actividades físicas, lo que le permite
realizar movimientos más precisos y
efectivos.
Adapta la alternancia de sus lados
corporales de acuerdo a su preferencia,
utilidad y/o necesidad en diferentes
situaciones. Como por ejemplo ala tocar
el balón con su brazo dominante.
Torneo
de
mini
vóley
Lista
de
cotejo
Semana 1:Juegos de
familiarización
Semana 2:Actividades de
lanzamiento y recepción
Semana 3: Toques del
balón con los dedos y
brazos.
Semana 4:Mini vóley 3
Semana 5 Torneo de mini
vóley
Asume una vida saludable
Cuando utiliza instrumentos que miden la
aptitud física y estado nutricional e interpreta
la información de los resultados obtenidos
para mejorar su calidad de vida.
Replantea sus hábitos saludables, higiénicos
y alimenticios tomando en cuenta los
cambios físicos propios de la edad, evita la
realización de ejercicios y posturas
contraindicadas para la salud
en la práctica de actividad física. Incorpora
prácticas saludables para su organismo
consumiendo
alimentos adecuados a las características
personales y evitando el consumo de drogas.
Propone
Realiza actividades de
activación corporal,
psicológica y de
recuperación antes,
durante y después de la
práctica de actividad
física; de esta manera,
aplica los beneficios
relacionados con la salud
y planifica dietas
saludables adaptadas a
su edad y sus recursos.
Identifica hábitos que podrían ser
perjudiciales para su salud y bienestar y
de reemplazarlos por hábitos más
saludables y de higiene adecuados a su
edad. Como: por ejemplo: El correcto
lavado de manos y el aseo personal al
concluir la actividad física.
Adopta nuevos hábitos saludables y de
higiene que son apropiados para su
edad y que le permiten mantener un
buen estado de salud y
bienestar.Como:el cambio del polo
mojado por el sudor por uno que esté

4. ejercicios de activación y relajación antes,
durante y después de la práctica y participa
en actividad
física de distinta intensidad regulando su
esfuerzo.
limpio y seco
.
“Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices
proactivamente con un sentido de
cooperación teniendo en cuenta las
adaptaciones o modificaciones propuestas
por el grupo en diferentes
actividades físicas. Hace uso de estrategias
de cooperación y oposición seleccionando
los diferentes elementos técnicos y tácticos
que se pueden dar en la práctica de
actividades lúdicas y
pre deportivas, para resolver la situación de
juego que le dé un mejor resultado y que
responda a las variaciones que se presentan
en el entorno
Realiza actividades
lúdicas en las que
interactúa con sus
compañeros y oponentes
como compañeros de
juego; respeta las
diferencias personales y
asume roles y cambio
de roles.
Coopera activamente con sus
compañeros en diferentes actividades
físicas, trabajando en equipo y tomando
en cuenta las adaptaciones o
modificaciones propuestas por el grupo
para el éxito de la actividad.
Utiliza la comunicación efectiva con sus
compañeros, en un entorno grupal.
Se adapta a diferentes situaciones y
cambios en el entorno de la actividad
física, tales como cambios en la
configuración del grupo, cambios en las
reglas o en el equipo, o cambios en el
nivel de dificultad de la actividad.
Propone soluciones y adaptaciones en
función de las necesidades del grupo
para el éxito de la actividad.
SEMANA 1
Juegos de familiarización
SEMANA 2
Actividades de lanzamiento y recepción
FECHA
SESION 1
Lunes 15.05.23
SESION 2
Jueves 18.05.23
SESION 3
Lunes 22.05.23
SESION 4
Jueves 25.05.23
NOMBRE DE LA
SESION
Jugamos con nuestros lados para mejorar nuestra coordinación
Lanzo,recepciono utilizando mis lados
corporales para mejorar mi coordinación y mi
salud
Juego con mi compañero para mejorar mi
coordinación

5. CONTENIDO DE
LA SESION
 Activación física al iniciar la sesión
 Juegos de familiarización c
 Coordinación óculo manual
 Alternancia derecha izquierda
 Cuidado del aseo personal y cumplimiento con
el uso de los útiles de aseo
 Activación física al iniciar la sesión
 Juegos de coordinación óculo manual
 Realización de estiramientos y ejercicios
de calentamiento antes de la actividad
física.
 Actividades de lanzamiento, recepcion,
toques y pases considerando la
alternancia de los lados.
 hidratación saludable
 Cuidado del aseo personal y
cumplimiento con el uso de los útiles de
aseo
 Juegos 1 vs 1 haciendo toques con los
antebrazos, manos derecha -izquierda
 Cuidado del aseo personal y
cumplimiento con el uso de los útiles
de aseo
SEMANA 3
Toques del balón con los dedos y brazos.
SEMANA 4
Mini vóley 3
FECHA
SESION 5
Lunes 29.05.23
SESION 6
Jueves 01.06.23
SESION 7
Lunes 05.06.23
SESION 8
Jueves 08.06.23
NOMBRE DE LA
SESION
Practico actividades físicas utilizando mi brazo
derecha e izquierda
Juego en grupo para mejorar mi lateralidad
Juego en grupo para mejorar mi coordinación
y el trabajo en equipo
Jugando en equipo mejoramos nuestra
coordinación óculo manual
CONTENIDO DE
LA SESION
 Activación física al iniciar la sesión
 Actividades de Coordinación óculo manual con
alternancia derecha izquierda
 Cuidado del aseo personal y cumplimiento con
el uso de los útiles de aseo
 Juegos 2 vs 2 haciendo toques con los
antebrazos, manos derecha -izquierda
 Cuidado del aseo personal y
cumplimiento con el uso de los útiles
de aseo
 Activación física al iniciar la sesión
 Actividades de coordinación óculo
manual con alternancia de sus lados en
grupo
 hidratación saludable
 Cuidado del aseo personal y
cumplimiento con el uso de los útiles de
aseo.
 Juegos 3 vs 3 haciendo toques
con los antebrazos, manos
derecha -izquierda
 Cuidado del aseo personal y
cumplimiento con el uso de los
útiles de aseo
SEMANA 5
Torneo de Mini vóley 3
FECHA
SESION 9
Lunes 12.06.23
SESION 10
Jueves 15.06.23
NOMBRE DE LA
SESION
Nos organizamos para jugar en equipo y mejorar
nuestra coordinación
Demostramos nuestros logros jugando

6. V. Reflexionamos y comunicamos los logros
Como actividad de término de la experiencia de aprendizaje, se ha propuesto un conjunto de estrategias para que los estudiantes den a
conocer los aprendizajes más significativos logrados en esta primera experiencia, donde se arribará a un conjunto de conclusiones que
fortalecerán acciones que fomenten soluciones para propiciar el bien común.
VI. Evaluamos de la experiencia de aprendizaje
La evaluación de la experiencia de aprendizaje será permanente a través de diferentes técnicas e instrumentos, los cuales permitirán
recoger información oportuna y pertinente para que en función a ella se pueda ir determinando como se viene avanzando y logrando las
metas de aprendizaje y productos; también permitirá realizar la retroalimentación de manera oportuna y pertinente, brindar información
necesaria y replantear si es necesario algunas actividades que garanticen el logro de las metas. Para ello utilizaremos un conjunto de
interrogantes que nos orientarán para ir reflexionando durante la implementación y comunicación de la experiencia de aprendizaje: ¿Qué
necesitamos saber?, ¿qué haremos primero?, ¿cómo nos está yendo en la actividad?, ¿qué nos falta aún por lograr?, ¿qué dificultad tenemos?,
¿cómo podemos superar las dificultades?, ¿qué es lo que más nos gustó de la experiencia de aprendizaje?, ¿cómo podemos comunicar
nuestros logros a los demás?
SJL. Lunes 15 de mayo del 2023
 Activación física al iniciar la sesión
 Actividades de Coordinación óculo manual con
alternancia derecha izquierda
 Formación de equipos
 Organización de evento
 Cuidado del aseo personal y cumplimiento con
el uso de los útiles de aseo
Torneo de mini vóley