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1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 00
“NOS CONOCEMOS Y DEMOSTRAMOS LO QUE SABEMOS”
TÚCUME - 2024

2. I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL: Lambayeque.
Distrito: TUCUME
Institución educativa: N° 10208 P.J FEDERICO VILLARREAL
Ciclo: III
Grado /sección: 1ª “A” – “B”
Director: Geybi Olaya Sandoval
Docente: Yesenia -Gloria Maritza Suclupe Sánchez
Temporalización: Inicio: 11 de Marzo del 2024 Término: 21 de abril de 2024.
JUSTIFICACIÓN:
Los niños y las niñas inician una nueva etapa escolar, en la cual vivirán experiencias que le permitirán conocerse con sus compañeros, familiarizarse con un nuevo ambiente
después de las vacaciones, promover el soporte socioemocional, tomar acuerdos para la nueva convivencia en un ambiente organizado, por ello nos preguntamos: ¿Qué
podemos hacer para conocernos mejor? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué proponemos para llevarnos bien entre nosotros? Todo ello nos va a permitir desarrollar la evaluación
diagnóstica, que nos ayude a identificar competencias, capacidades, habilidades, desempeños en cada área.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de igualdad de género y de orientación al bien común.
VALORES: respeto y responsabilidad.
- PRODUCTOS:
-Aulas organizadas, sectores funcionales, acuerdos de convivencia, organización de estudiantes, anécdotas, textos descriptivos.

3. I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L
E
D
U
C
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN
LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMÚN.
SE DESENVUELVE DE
MANERA AUTONOMA
1-SE VALORA A SI MISMO
2-AUTORREGULA SUS
EMOCIONES
4-VIVE SU SEXUALIDAD DE
MANERA PLENA Y
RESPONSABLE
2-CONSTRUYE NORMAS Y
ASUME ACUERDOS Y
LEYES.
COMPRENDE SU CUERPO
-Expresa de diversas maneras sus
características físicas, cualidades,
gustos y preferencias y las diferencia
de las de los demás.
-comparte con sus compañeros las
actividades de su institución
educativa, explicando su participación
en ellas.
-Autorregula sus emociones en
interacción con sus compañeros, con
apoyo del docente al aplicar
estrategias básicas de autorregulación
(respiración).
-Participa en juegos y otras
actividades en la escuela sin hacer
distinciones de género.
-Participa en la elaboración de
acuerdos y normas y los cumple.
-Explora de manera autónoma las
posibilidades de su cuerpo en
diferentes acciones para mejorar sus
movimientos (saltar, correr, lanzar) al
mantener y/o recuperar el equilibrio
-Realiza dibujos demostrando sus
características físicas, cualidades,
gustos y preferencias.
-Explica su participación en las
actividades por aniversario de la
escuela.
-Aplica la técnica de respiración al
participar en actividades lúdicas.
-Respeta las reglas del juego y
actividades.
-Elabora sus acuerdos y normas de
convivencia y las cumple.
-Se siente a gusto con si mismo al
identificar su lado dominante.
-lista de cotejo.
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo

4. A
C
I
O
N
F
I
S
I
C
A
A
R
T
E
Y
C
U
L
T
U
R
A
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
ATRAVES DE LA
MOTRICIDAD
INTERACTUA A TRAVES DE
SUS HABILIDADES SOCIO
MOTRICES
APRECIA DE MANERA
CRITICA MANIFESTACIONES
ARTISTICO CULTURALES.
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
SE RELACIONA UTILIZANDO
SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES.
PERCIBE
MANIFESTACIONES
ARTISTICO -CULTURALES
OBTIENE INFORMACION
DEL TEXTO ORAL
INTERACTUA
ESTRATEGICAMENTE CON
DISTINTOS
INTERLOCUTORES
en el espacio así conoce en si mismo
su lado dominante.
-Asume roles y funciones de manera
individual dentro de un grupo;
interactúa de forma espontánea en
actividades lúdicas y disfruta de la
compañía de sus pares para sentirse
parte del grupo.
Usa los sentidos para identificar con la
ayuda del docente los elementos
visuales táctiles sonoros y kinestésicos
que hay en la naturaleza y en su
entorno.
-Recupera información explicita de los
textos orales que escucha (nombres
de personas y personajes, hechos y
lugares) y que presentan vocabulario
de uso frecuente.
-Adecua su texto oral a la situación
comunicativa, a sus interlocutores y al
propósito comunicativo utilizando
recursos no verbales (gestos y
-Respeta a sus compañeros al
interactuar con ellos.
-Identifica elementos visuales,
sonoros, táctiles y kinestésicos a
traves de actividades lúdicas.
-Escucha a sus compañeros al
presentarse respectivamente unos
a otros.
-Utiliza gestos, movimientos
corporales y recursos no verbales al
interactuar con los demás.
Lista de cotejo.
Lista de cotejo
-lista de cotejo
Lista de cotejo

5. Ó
N
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
R
E
L
I
G
I
O
S
A
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
COMO PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGION, ABIERTO AL
OBTIENE INFORMACION
DEL TEXTO ESCRITO
1-ADECUA EL TEXTO A LA
SITUACION
COMUNICATIVA
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
TRADUCE CANTIDADES A
EXPRESIONES NUMERICAS
1-CONOCE A DIOS Y
ASUME SU IDENTIDAD
RELIGIOSA Y ESPIRITUAL
COMO PERSONA DIGNA Y
TRASCENDENTE.
movimientos corporales) y
recurriendo a su experiencia.
-Identifica información explicita que
es claramente distinguible de otra
porque la relaciona con palabras
conocidas.
-Adecua el texto descriptivo a la
situación comunicativa considerando
el propósito comunicativo y el
destinatario, recurriendo a su
experiencia para escribir.
-Establece relaciones entre datos de
juntar cantidades y las transforma a
expresiones numéricas con números
naturales hasta 20.
.
-Identifica que Dios manifiesta su
amor en la creación y lo relaciona con
el amor que recibe de sus padres,
docentes y amigos.
-lee palabras conocidas o según su
experiencia en libros, fichas ,
tarjetas, etiquetas, etc.
-Escribe textos descriptivos,
tarjetas, carteles según su
propósito comunicativo.
-Cuenta la cantidad de personas,
objetos se encuentran en el aula.
-
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo

6. E
N
F
O
Q
U
E
T
R
A
N
S
V
E
R
S
A
L
DIALOGO CON LAS QUE LES
SON CERCANAS.
SE DESENVUELVE EN LOS
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC
SE DESENVUELVE EN LOS
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC
INTERACTUA EN
ENTORNOS VIRTUALES
-DEFINE METAS DE
APRENDIZAJE
-Explora dispositivos tecnológicos
como radio, videograbadora, cámara,
celulares, laptops y los utiliza en
forma específica teniendo en cuenta
criterios de seguridad y cuidado.
-Determina con ayuda de un adulto
qué necesita aprender considerando
sus experiencias y saberes previos
para realizar una tarea.
-Realiza diversas actividades
utilizando dispositivos tecnológicos.
-Recibe apoyo por parte de un
adulto para cumplir sus metas.
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
II. OBSERVACIONES, SUGERENCIAS Y BIBLIOGRAFIA
CURRICULO NACIONAL DE EDUCACION BASICA REGULAR 2019
TEXTOS DEL MINEDU.
, marzo de 2024.

7. GLORIA M. SUCLUPE SANCHEZ
Prof. De 1° grado DIRECTORA
PLANIFICADOR SEMANAL
SEMANA DEL 11 DE MARZO AL 15 DE MARZO
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MARZO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00-10:30 EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA DE
PERSONAL SOCIAL
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA DE
MATEMÁTICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
DE COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
E.F
10:30-11:00AM R E C R E O
11:00-1:00PM APRENDEMOS A SER
AMIGOS
(TUTORIA)
USAMOS LAS PALABRAS
MAGICAS
(P.S)
PLANTEAMOS NUESTRAS
NORMAS DE CONVIVENCIA
(P.S)
EL CORAZÓN DE LA
AMISTAD
(ARTE Y CULTURA)
¿CUÁNTOS SOMOS EN
EL AULA?
(MAT)
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00-10:15 UN DIA IMPORTA PARA MI
Y MIS AMIGUITOS
(TUTORIA)
JUGAMOS A
CONOCERNOS
(TUTORIA)
EXPRESAMOS NUESTRAS
EMOCIONES
(P.S)
LEEMOS LOS NOMBRES DE
NUESTROA AMIGOS Y
AMIGAS
(COM.)
E.F
10:15-10: 45AM R E C R E O
10:45-1:00PM LOS NIÑOS Y NIÑAS
TENEMOS UN NOMBRE
(COM.)
NARRAMOS SOBRE
NUESTRAS VACACIONES
(COM).
¿QUÉ ME GUSTÓ MÁS DE
MIS VACACIONES
(ARTE Y CULT.)
EN EQUIPO NOS
AYUDAMOS
(TUTORIA).
JESÚS AMIGO DE LOS
NIÑOS
(EDUC. RELG.)