nd

1. CD
Ejercemos nuestros derechos fundamentales para promover el bien
común
1. DATOS GENERALES:
I.E. N.º:
DIRECTOR (A): Mg. ATENCIO MORALES, David
DOCENTE: Lic. LEANDRO IRIS, Yalina
ÁREA: Educación para el trabajo
CICLO: VII GRADO 5to SECCIÓN ” A” y “B”
DURACIÓN 5 semanas INICIO 20 de Noviembre de 2023 TERMINO 22 de Diciembre de 2023
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la actualidad, notamos frecuentemente que, los derechos de los jóvenes y
adolescentes son vulnerados, pues no se les respeta, pese a que existen leyes o
normas, además de organismos e instituciones que los protegen y defienden. Ello,
se ve reflejado en todos aquellos adolescentes que son víctimas de violencia o
maltrato por parte de los adultos o entre ellos mismos, presentan dificultades en
su convivencia en oposición al bienestar común.
Ante esta situación, nos planteamos los siguientes retos. ¿Por qué es importante
reconocer y respetar los derechos de las niñas, niños y adolescentes? ¿Crees
que los derechos humanos se cumplen en tu escuela o comunidad? ¿Por qué?
¿Qué podrías hacer desde tu escuela para promover el respeto a los derechos
humanos y el bienestar común?
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 08 5 SEMANAS
5to GRADO

2. CD
3. PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
PRODUCCIÓN ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE CUMPLIR LA PRODUCCIÓN?
Mapa conceptual de las etapas del
proceso productivo
- Un proceso productivo contempla el conjunto de operaciones que una empresa debe realizar con el
fin de ofrecer un bien, un servicio o un producto. Abarca la totalidad de los procedimientos que
permiten transformar un recurso, una idea o una materia prima en el resultado final que una empresa
ofrece al mercado.
- Destacar la importancia de las etapas del proceso productivo para promover el bien común.
4. RUTA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
Nº DE
SESIÓN
TÍTULO FECHA
Sesión 1 Identificamos los indicadores de la evaluación de proyecto para promover el bien común 23/11/2023
Sesión 2 Conocemos el balance de pérdidas y ganancias 30/11/2023
Sesión 3 Conocemos los procedimientos para la constitución de una empresa. 7/12/2023
Sesión 4 Valoramos los consejos para la contratación de personal 14/12/2023
Sesión 5 Identificamos las etapas del proceso productivo para promover el bien común. 21/12/2023
5. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
TITULO DE
LA SESION
COMPETE
NCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROPÓSI
TO /
UTILIDAD
CAMPO
TEMÁTICO
EVIDEN
CIA
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

3. CD
20/11/2023
SESIÓN 01
Identificamo
s los
indicadores
de la
evaluación de
proyecto
para
promover el
bien común
Gestiona
proyectos de
emprendimi
ento
económico o
social
Crea propuestas
de valor
Aplica
habilidades
técnicas
Trabaja
cooperativament
e para lograr
objetivos y
metas
Evalúa los
resultados del
proyecto de
emprendimiento.
Diseña alternativas de
evaluación de proyecto
creativas e innovadoras. Las
representa a través de
prototipos y las valida con
posibles usuarios. Define una
de estas integrando
sugerencias de mejora y sus
implicancias éticas, sociales,
ambientales y económicas.
Describimo
s los
indicadores
de la
evaluación
de
proyectos
mediante un
esquema de
llaves.
Evaluación
de proyecto
Esquema
de llaves
Diseña
alternativas de
la evaluación de
proyectos
basado en ideas
creativas e
innovadoras.
Define su
propuesta
integrando
sugerencias de
mejora.
Describe los
indicadores de la
evaluación de
proyectos
mediante un
esquema de llaves
27/11/2023
SESIÓN 02
Conocemos el
balance de
pérdidas y
ganancias
Gestiona
proyectos de
emprendimi
ento
económico o
social
Crea propuestas
de valor
Aplica
habilidades
técnicas
Trabaja
cooperativament
e para lograr
objetivos y
metas
Realiza acciones para adquirir
los recursos necesarios para
elaborar la propuesta de
balance de pérdidas y
ganancias. Programa las
actividades que debe ejecutar
para elaborar la propuesta de
valor integrando alternativas
de solución ante contingencias
o situaciones imprevistas.
Describimo
s el balance
de
pérdidas y
ganancias
mediante
un mapa
conceptual.
Balance de
pérdidas y
ganancias
Mapa
conceptua
l
Realiza acciones
para adquirir los
recursos
necesarios del
análisis del
balance de
pérdidas y
ganancias.
Integra
alternativas para
elaborar su

4. CD
Evalúa los
resultados del
proyecto de
emprendimiento
propuesta ante
situaciones
imprevistas.
Describe el
balance de
pérdidas y
ganancias
mediante un mapa
conceptual.
4/12/2023
SESIÓN 03
Conocemos
los
procedimient
os para la
constitución
de una
empresa
Gestiona
proyectos de
emprendimi
ento
económico o
social
Crea propuestas
de valor
Aplica
habilidades
técnicas
Trabaja
cooperativament
e para lograr
objetivos y
metas
Evalúa los
resultados del
proyecto de
emprendimiento
Planifica las actividades de su
equipo consiguiendo que las
personas establezcan, según
sus roles, prioridades y
objetivos. Acompaña y orienta
a sus compañeros para que
mejoren sus desempeños
asumiendo con
responsabilidad distintos
roles dentro del equipo y
propone alternativas
de solución para la
constitución de una empresa.
Elaboramos
un mapa
mental
sobre el
procedimien
to para la
constitució
n de una
empresa.
Constitución
de una
empresa
Mapa
mental
Planifica
actividades
estableciendo
roles y objetivos
en común.
Acompaña y
orienta a sus
compañeros para
que mejoren sus
desempeños
asumiendo
responsabilidades
Elabora un mapa
mental sobre el
procedimiento
para la
constitución de
una empresa.

5. CD
11/12/2023
SESIÓN 04
Valoramos los
consejos para
la
contratación
de personal
Gestiona
proyectos de
emprendimi
ento
económico o
social
Crea propuestas
de valor
Aplica
habilidades
técnicas
Trabaja
cooperativament
e para lograr
objetivos y
metas
Evalúa los
resultados del
proyecto de
emprendimiento
Planifica las actividades de su
equipo consiguiendo que las
personas establezcan, según
sus roles, prioridades y
objetivos. Acompaña y orienta
a sus compañeros para que
mejoren sus desempeños
asumiendo con
responsabilidad distintos
roles dentro del equipo y
propone alternativas de
solución mediante la
contratación de personal.
Elaboramo
s una lista
de
recomenda
ciones para
la
contrataci
ón de
personal.
Contratació
n de
personal
Lista de
recomend
aciones
Planifica
actividades
estableciendo
roles y objetivos
en común.
Acompaña y
orienta a sus
compañeros para
que mejoren sus
desempeños
asumiendo
responsabilidades
Elabora una lista
de
recomendaciones
para la
contratación de
personal
18/12/2023
SESIÓN 05
Identificamo
s las etapas
del proceso
productivo
para
promover el
bien común.
Gestiona
proyectos de
emprendimi
ento
económico o
social
Crea propuestas
de valor
Aplica
habilidades
técnicas
Trabaja
cooperativament
e para lograr
Elabora instrumentos de
recojo de información para
evaluar el proceso y el
resultado del proyecto.
Clasifica las etapas del
proceso productivo entre
inversión y beneficio, la
satisfacción de los usuarios, y
Describimo
s las etapas
del proceso
productivo
mediante un
Proceso
productivo
Mapa
conceptua
l
Recoge en equipo
información
sobre
necesidades o
problemas de un
grupo de usuarios.
Organiza y
clasifica las
etapas del
proceso
productivo.

6. CD
objetivos y
metas
Evalúa los
resultados del
proyecto de
emprendimiento
los beneficios sociales y
ambientales generados, e
incorpora mejoras para
garantizar la sostenibilidad
de su proyecto en el tiempo.
mapa
conceptual.
Describe las
etapas del
proceso
productivo
mediante un mapa
conceptual
Instrumento de evaluación Lista de cotejo - Evidencia
6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO
Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma
Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas de
aprendizaje.
Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo
y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de
acuerdo con sus posibilidades.
Lista de cotejo
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las
TIC
Gestiona información
del entorno virtual.
Interactúa en
entornos virtuales.
Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y
necesidades educativas.
Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que
respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares.
Lista de cotejo
7. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE VALOR ACTITUD OBSERVABLE
De derechos Diálogo y concertación
Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para
arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración
de normas u otros.

7. CD
8. EVALUACIÓN:
COMPETENCIA MOMENTOS TIPO INSTRUMENTO
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social
Inicio Formativa (proceso de retroalimentación) Lista de cotejo
Proceso Formativa (proceso de retroalimentación) Lista de cotejo
Salida Sumativa Rúbrica
9. MEDIOS Y MATERIALES:
BIBLIOGRAFÍA MATERIALES
Para
el
docente
⮚ MINEDU (2017) Programa curricular. Lima. Perú
⮚ Fundación CODESPA (2016). EMPRENDEDORES EXITOSOS. Manual del Participante
⮚ OEI, Aprender a emprender. Bloque 2, Lima. Perú
⮚ Worl visión. MINEDU (2012) Módulo de pedagogía emprendedora para docente. Lima. Perú.
⮚ Pizarra
⮚ Laptop
⮚ proyector
⮚ Impresiones
⮚ Parlante
Para
el
estudiante
● OEI, Aprender a emprender. Bloque 2, Lima. Perú.
● Worl visión & MINEDU (2012) Módulo de pedagogía emprendedora para estudiante. Lima. Perú.
 Papel
 Lápiz
 Borrador
 Regla

yanahuanca, 20 de Noviembre de 2023

8. CD
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Docente
Director (a)