Este documento presenta una unidad didáctica sobre los medios de transporte y comunicación para estudiantes de primaria. La unidad cubre competencias como la comunicación, el conocimiento del mundo físico, la ciudadanía y el aprendizaje digital. Los objetivos son conocer diferentes medios de transporte, distinguir entre transportes públicos y privados, reconocer señales de tráfico y entender medios de comunicación. La metodología incluye aprendizaje cooperativo y la evaluación monitorea el progreso de los estudiantes.

1. UNIDAD DIDÁCTICA: ¡VIAJEROS AL TREN!
COMPETENCIAS BÁSICAS
 Comunicación lingüística.
- Expresar oralmente hechos, pensamientos, emociones, de forma
coherente, adecuada, clara y con un vocabulario adecuado
- Comprender información visual: viñetas, cuentos, fotos, pictogramas,
señales…
- Escuchar, comprender e interpretar mensajes orales y escritos.
- Realizar composiciones escritas sencillas.
 Conocimiento e interacción con el mundo físico
- Localizar y orientarse en espacios cotidianos.
- Identificar y definir por su utilidad los elementos representativos de la
realidad más cercana: medios de comunicación y transporte.
 Social y ciudadana.
- Conocer, participar y cumplir normas de convivencia, cívicas y viales.
 Aprender a aprender.
- Responder con seguridad y autonomía a las actividades propuestas.
 Tratamiento de la información y competencia digital.
- Uso de mecanismos de acceso a herramientas informáticas
- Buscar, localizar y comunicar información utilizando las TIC.
OBJETIVOS
1. Conocer diferentes medios de transporte y el medio por el que se
desplazan.
2. Discriminar los transportes públicos y los privados.

2. 3. Conocer la función de los transportes de mercancías.
4. Conocer el significado de las señales de tráfico y reconocer algunas de
ellas.
5. Conocer el concepto de comunicación y los medios que se utilizan.
6. Discriminar entre medios de comunicación social e individual.
CONTENIDOS
- Medios de transporte y su desplazamiento: tierra, aire y agua.
- Transportes públicos y privados.
- Transportes de mercancías.
- Señales de tráfico: peligro, prohibición, indicación y obligación.
- Medios de comunicación: sociales e individuales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Conoce diferentes medios de transporte y el medio por el que se
desplazan.
2. Discrimina los transportes públicos y los privados.
3. Conoce la función de los transportes de mercancías.
4. Conoce el significado de las señales de tráfico y reconoce algunas de ellas.
5. Conoce el concepto de comunicación y los medios que se utilizan.
6. Discrimina entre medios de comunicación social e individual.
METODOLOGÍA
La metodología que se sigue en el aula tiene como referencia los siguientes
principios básicos: el enfoque globalizador, la funcionalidad de los
aprendizajes, la adquisición de aprendizajes significativos, la construcción de
un clima de seguridad, la utilización de la información suministrada por la

3. evaluación como punto de referencia para la actuación pedagógica, las
estrategias de aprendizaje cooperativo y la tutoría entre iguales.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Actividades de la autoevaluación.
- Observación directa y registro diario de información
- Análisis de las producciones de los alumnos
- Pruebas orales y escritas
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Actividades de refuerzo y de ampliación
- Adaptación curricular no significativa para el alumno descrito (TDAH).
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
- Salidas recomendadas: visitar un periódico, un programa de televisión o el
museo de Ferrocarril.
FOMENTO DE LAS TIC
- Visita y empleo de libros, revistas digitales, páginas web y blogs para la
realización de las actividades.