Este documento presenta una unidad didáctica sobre medios de transporte y comunicación. La unidad cubre competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, metodología, instrumentos de evaluación y actividades complementarias. Los objetivos incluyen conocer diferentes medios de transporte, discriminar entre transportes públicos y privados, y conocer conceptos como señales de tráfico y medios de comunicación.

1. UNIDAD DIDÁCTICA:UNIDAD DIDÁCTICA:
¡Viajeros al tren!¡Viajeros al tren!

2. COMPETENCIAS BÁSICAS
• Comunicación lingüística.
– Expresar oralmente hechos, pensamientos,
emociones, de forma coherente, adecuada,
clara y con un vocabulario adecuado
– Comprender información visual: viñetas,
cuentos, fotos, pictogramas, señales…
– Escuchar, comprender e interpretar mensajes
orales y escritos.
– Realizar composiciones escritas sencillas.

3. COMPETENCIAS BÁSICAS
• Conocimiento e interacción con el mundo físico
– Localizar y orientarse en espacios cotidianos.
– Identificar y definir por su utilidad los elementos
representativos de la realidad más cercana: medios de
comunicación y transporte.
• Social y ciudadana.
– Conocer, participar y cumplir normas de convivencia,
cívicas y viales.
• Aprender a aprender.
– Responder con seguridad y autonomía a las actividades
propuestas.
• Tratamiento de la información y competencia digital.
– Uso de mecanismos de acceso a herramientas
informáticas
– Buscar, localizar y comunicar información utilizando las
TIC.

4. OBJETIVOS
1. Conocer diferentes medios de transporte y el
medio por el que se desplazan.
2. Discriminar los transportes públicos y los
privados.
3. Conocer la función de los transportes de
mercancías.
4. Conocer el significado de las señales de tráfico y
reconocer algunas de ellas.
5. Conocer el concepto de comunicación y los medios
que se utilizan.
6. Discriminar entre medios de comunicación social
e individual.

5. CONTENIDOS
- Medios de transporte y su desplazamiento:
tierra, aire y agua.
- Transportes públicos y privados.
- Transportes de mercancías.
- Señales de tráfico: peligro, prohibición,
indicación y obligación.
- Medios de comunicación: sociales e
individuales.

6. CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
1. Conoce diferentes medios de transporte y el
medio por el que se desplazan.
2. Discrimina los transportes públicos y los privados.
3. Conoce la función de los transportes de
mercancías.
4. Conoce el significado de las señales de tráfico y
reconoce algunas de ellas.
5. Conoce el concepto de comunicación y los medios
que se utilizan.
6. Discrimina entre medios de comunicación social e
individual.

7. METODOLOGÍA
La metodología que se sigue en el aula tiene como
referencia los siguientes principios básicos: el
enfoque globalizador, la funcionalidad de los
aprendizajes, la adquisición de aprendizajes
significativos, la construcción de un clima de
seguridad, la utilización de la información
suministrada por la evaluación como punto de
referencia para la actuación pedagógica, las
estrategias de aprendizaje cooperativo y la
tutoría entre iguales.

8. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Actividades de la autoevaluación.
- Observación directa y registro diario de
información
- Análisis de las producciones de los alumnos
- Pruebas orales y escritas
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
- Actividades de refuerzo y de ampliación
- Adaptación curricular no significativa para el
alumno descrito.

9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Y EXTRAESCOLARES
- Salidas recomendadas: visitar un periódico, un
programa de televisión o el museo de Ferrocarril.
- Creación de murales.
FOMENTO DE LAS TIC
- Visita y empleo de libros, revistas digitales, páginas
web y blogs para la realización de las actividades.

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Y EXTRAESCOLARES
- Salidas recomendadas: visitar un periódico, un
programa de televisión o el museo de Ferrocarril.
- Creación de murales.
FOMENTO DE LAS TIC
- Visita y empleo de libros, revistas digitales, páginas
web y blogs para la realización de las actividades.