Este documento describe un proyecto interdisciplinario implementado en el 2o año medio de un liceo chileno. El proyecto aborda el tema de la "sexualidad y afectividad" desde distintas perspectivas como la biología, las artes, la historia y la tecnología. Los estudiantes indagan sobre estos temas y presentan productos digitales como powerpoints, boletines y páginas web. El proyecto busca fortalecer el lenguaje y abordar inquietudes propias de la edad a través de

1. El proyecto es una planificación interdisciplinaria entre los subsectores: Biología, Artes (visuales y musicales), Historia y Procesamiento de la Información, aplicado en 2º año Medio, donde se trabaja la “sexualidad y afectividad” desde el aspecto biológico, cultural (historia)y emocional (artes) utilizando las TICs como recurso didáctico y soporte en la presentación de diferentes productos digitales elaborados por los estudiantes. La reflexión, el análisis y la evaluación son parte fundamental de esta práctica innovadora que ha sido sustentada en el tiempo gracias a la renovación de los recursos del establecimiento y a la metodología basada en el conocimiento integral. Autores Susana Pardo Diaz, Ruthe Rosas Matamala. Liceo Técnico Profesional Mary Graham, Villa Alemana, 5ª región.. Buscador en Internet(Google), Tv en línea (Portal Novasur), Video educativo ”Ecuador” Power Point, Publisher, Sitio Foro (melodysoft.com), Word; Rúbricas(rubistar.com), Correo Electrónico; Software Descripci ó n Subsector o contenido Biología, Artes Visuales, Artes Musicales, Historia, Procesamiento de la Información. Edades 15 años Descripción del Proyecto “El Espejo si miente...” Colaboración Categoria

2. Plan de trabajo del maestro Antecedentes y Planificación: El Proyecto surge de una conjunción de necesidades entre las que gravitan: la meta institucional del establecimiento de “ promover el fortalecimiento del uso del lenguaje en todas sus formas..”; la superación del bajo rendimiento académico observado en 2º año Medio (Biología) y el dar respuestas a las inquietudes propias que emergen del desarrollo bio sicológico de este grupo etario (autoconocimiento, experimentación y búsqueda de pareja). Cada subsector define los O.F.V y los C.M.O, trabajando “sexualidad y afectividad” desde diferentes ámbitos del ser humano, a través de la indagación permanente y actividades cuidadosamente seleccionadas para cumplir junto con los objetivos de cada subsector además con la meta institucional. El Proyecto se ejecuta indagando sobre “hormonas y sexualidad”, “ritos de Iniciación, en diferentes culturas”, “expresión de emociones a través del arte visual, la musicalización y el canto”, lo que se expone por medio de P.Point, boletines y P.Web (Publisher). Se utiliza en las clases expositivas Programas educativos a través de la TV en línea(portal novasur) y participando en el foro “artsex”, punto de encuentro en el análisis y la reflexión en torno a la pregunta esencial “De qué manera influye y cómo se expresa nuestra sexualidad en el diario vivir..?( melodysoft.com). Se evalúa utilizando rúbricas (rubistar.com).

3. Resultados y evidencias Muestre los resultados y evidencias de su experiencia innovadora a través de fotos que permitan dar una idea general del proyecto. Foro: “¿De qué manera influye la sexualidad en l diario vivir?” http://boards.melodysoft.com/artsex

4. El Liceo Técnico Profesional Mary Graham: Dependencia municipal Atiende aproximadamente 1150 alumnos(as) de la zona. Niveles desde Pre kinder a 4º año medio Humanista Científico y Técnico Profesional. Doble jornada [email_address] Susana Pardo Díaz: Profesor de Estado en Artes Plásticas. [email_address]