planeaciones epañol

1. Sesión 1 
 Presentacióndelproyecto(nombre del proyecto, aprendizajes esperados,competencias,productoselaborar, tipo de texto y
forma de evaluar) Pág. 94 y 95 editorial Trillas Humberto Cueva
 Cronograma de actividades.
 Daremos a conocer el ámbito (literatura) al que pertenece; la práctica social del lenguaje.
 Con base en lo anterior aprenderemos sobre lo que esperan y creen que va a tratar el proyecto.
 Elaboramos portada del proyecto.
CONOCIMIENTOS
PREVIOS:
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
 ¿Qué considerasque esuntextointroductorio?
 ¿Para que creesque sirvenlas introduccionesóprólogosenuntexto?
 ¿Sabesloque esuna antología?
 ¿Qué beneficioscreesque proporcionaal lectorunaantología?
ESCUELA: ESC. SEC. TEC. 30 “JOSÉ MARÍA PARÁS”
NOMBRE DEL MAESTRO (A): PROFRA.MARIA CANOCANO
BLOQUE: GRADO: TERCERO GRUPO: A,B,D,E FECHA: 26 DE OCT. AL 11 NOV. 2017
ÁMBITO: ESTUDIO
PRÁCTICA SOCIALDEL LENGUAJE: ELABORARY PROLOGARANTOLOGÍASDE TEXTOSLITERARIOS
TIPODE TEXTO: DESCRIPTIVO
Competenciasque se favorecen:
 Emplearel lenguaje paracomunicarse ycomoinstrumentoparaaprender.
 Identificarlaspropiedadesdel lenguajeendiversassituacionescomunicativas.
 Analizarlainformaciónyemplearel lenguajeparalatoma de decisiones.
 Valorarla diversidad lingüísticaycultual de México.
TRASNVERSALIDAD: Educacióncultural VINCULACIÓN: Historia, artes.
ESTANDARES CURRICULARES:
 Emplealalecturapara seguiraprendiendoycomprendersuentorno.
 Identificalaestructuraylosrasgos estilísticosde poemas,novelas,obrasde teatroyautobiografías.
 Escribe textosoriginalesde diversostiposyformatos.
 Valorala autoría propiay desarrollaautoconfianzacomoautor.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
PLANEACIÓN DE PROYECTO 04

2. Sesión 2 COMENZANDO EL PROYECTO
ACTIVIDADES DE INICIO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SUCUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
TEMAS DE
REFLEXIÓN
(actividades de
enseñanza)
ACTIVIDADES
(actividades de aprendizaje)
PRODUCCIONES
TEMA:
CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIÓN DE LOS
PRÓLOGOS
ACTIVIDAD 1
Localizaantologíasentu bibliotecaque
contengantextosintroductoriosydescribe
su contenido registrandolosdatos
bibliográficos.
Ficha de resumen donde se rescaten
los siguientes datos:
 Nombre del autor
 Titulo de la obra.
 Nombre del autor del texto
introductorio.
 Ciudad de publicación.
 Editorial
 Año
Librode texto
Humberto
Cueva.
Libreta
Antologíaa
consultar.
CONTINUAMOS NUESTRO POYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
I. LEEMOS TEXTOS INTRODUCTORIOS Y PARTICIPAMOS EN DISCUSIONES
GRUPALES SOBRE SUS CARACTERISTICAS.
SESIÓN 3
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SUCUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
TEMAS DE
REFLEXIÓN
ACTIVIDADES PRODUCCIONES
TEMA:CARACTERÍSTICASY
FUNCIÓN DE LOS PRÓLOGOS
ACTIVIDAD 2
De lassiguientescaracterísticasdel
prólogo de la antologíade poesía,de
CarmenBuollosa,contestalassiguientes
preguntasentu libreta.
A) El prólogo presenta la intención, la
inspiración creadora, advertencias
para el futuro lector de la obra.
B) ¿Quién es el destinatario de este
prólogo?
C) ¿Contiene el saludo y despedida?
D) ¿Pretende promocionar el libro este
prólogo?
E) ¿Proporciona datos del autor y de la
obra?
Librode texto
Libreta
II. ELABORAMOS UNA LISTA O CUADRO QUE SISTEMATICE LAS
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOS TEXTOS INTRODUCTORIOS.
SESIÓN 4
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SUCUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

3. TEMAS DE
REFLEXIÓN
ACTIVIDADES PRODUCCIONES
Analizae identifica
la información
presentadaen
textos
introductorios,
prólogos,reseñas,
dedicatoriasy
presentaciones.
TEMA:DIFERENCIASY
SEMEJANZASENTRE TEXTOS
INTRODUCTORIOS.
ACTIVIDAD 3:
Realizarcuadrocon losdiversostextos
introductoriosysuscaracterísticasy
funciones.
Ademásidentificarde losdiversostextos
proporcionadosde acuerdoasus
características a qué tipode textose
refieren.
Cuadro descriptivo en la libreta.
Diversos textos introductorios con el nombre
correspondiente,
Librode texto
Libreta
Copiaspara el
ejerciciocon
diversostipos
de textos.
III. SELECCIONAMOS TEXTOS LITERARIOS PARA CONFORMAR UNA ANTOLOGÍA
Y DEFINIMOS LOS CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SUCUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
TEMAS DE
REFLEXIÓN
ACTIVIDADES PRODUCCIONES
Utilizala
informaciónde un
prólogopara
anticiparel
contenido,los
propósitosylas
características de
una obra literariao
antología.
TEMA: CARACTERÍSTICA
Y FUNCIÓN DE LOS
TEXTOS
ARGUMENTATIVOS.
ACTIVIDAD 4:
Clasifica,entulibreta,enformabreve las
características y funciónde prólogoy
antología,despuésde haberleídola
informaciónde lostemasde reflexión
pág. 100 y pag. 105 de tu librode texto.
Cuadrocon clasificación. Librode texto
LIbreta
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SUCUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
TEMAS DE
REFLEXIÓN
ACTIVIDADES PRODUCCIONES
TEMA: RECOPILACIÓN,
SELECCIÓN Y
ORGANIZACIÓN DE
TEXTOS PARA
CONFORMAR UNA
ANTOLOGÍA.
ACTIVIDAD 5:
 Determinajuntocontu equipo
que tipode géneroliterario yel
criteriode selecciónque
utilizarásparaelaborartu
antología.
 Seleccionalostítulosque te
gustaría incluirentu antología.
 Localizalostextos(5 obraspor
equipo).Yllenaunafichapor
cada uno guíate con la fichade
ejemplopág.106.
Textosrecopilados
Y fichascon losdatos bibliograficos.
Internet
Librosde la
biblioteca.
Libreta.

4. IV. ESCRIBIMOS EL BORRADOR DEL PRÓLOGO PARA LA ANTOLOGÍA
CONCLUIMOS NUESTRO POYECTO
ACTIVIDADES DE CIERRE
LISTA DE PUNTOS PARA REDACTAR EL
PRÓLOGO
 Ponerel títuloprólogo.
 Señalarel númerode textosreunidos.
 A qué tipode textosliterariospertenecen.
 Característicascomunesde lostextos
reunidos(tratande unmismotema,se
recopilaronen lamismacomunidadó
lugar,son de la mismaépoca.).
 Algunosdatossobre le contenidode los
textos.
 Algunosdatosde losautores,
 Argumentospararecomendarlaobra.
ENTREGA DE ANTOLOGÍA PRÓLOGADA.
 Portada
 Índice
 Prologo
 Selecciónde textos
 Bibliografía
 Escritura y ortografía
ACTIVIDADES  x
Identificocaracterísticasyfunciónde losprólogos.
Identificocaracterísticayfunciónde lasantologías.
Utilizael prólogoparaanticiparel contenidode unaobra literaria.
Identificalosdiferentes tiposde textosintroductorios
Utilizaunlenguaje adecuadoal redactarsuprólogopara dirigirse aloslectores
(directoóindirecto).
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Profr. Enrique Rangel González Profra. María de los Ángeles Reyes Cuevas Profra. Marcela Fernández
Director Subdirectora Coordinadora Académica
Monterrey,N.L.a 16 de Octubre del 2017