Este documento presenta una unidad didáctica sobre el Día de Acción de Gracias. Incluye secciones sobre el título, presentación, contexto, justificación, objetivos, contenidos, metodología, organización, evaluación, atención a la diversidad, temporalización y reflexión personal. El documento proporciona información sobre cómo se abordarán los temas relacionados con el Día de Acción de Gracias a través de varias sesiones con estudiantes de segundo grado.

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1.- TÍTULO 2.- PRESENTACIÓN 12.- REFLEXIÓN PERSONAL 4.- JUSTIFICACIÓN 5.- OBJETIVOS 8.- ORGANIZACIÓN 10.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 3.- CONTEXTO 7.- METODOLOGÍA 6.- CONTENIDOS 9.- EVALUACIÓN 11.- SESIONES

2. 1.- TÍTULO Thanksgiving Day 2.- PRESENTACIÓN CENTRO: C.P. “...........” CURSO: 2º A. Primaria Nº SESIONES: 6 ÉPOCA: Abril 2011

3. 3.- CONTEXTUALIZACIÓN ENTORNO CENTRO GRUPO CARACTERÍSTICAS

4. 4.- JUSTIFICACIÓN RELEVANCIA CIENTÍFICA Y EPISTEMOLÓGICA. ADECUACIÓN A CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO. RELACIÓN CON EL ENTORNO SOCIOCULTURAL. RELACIÓN CON EL CURRICULO DE LA ETAPA. RELACIÓN CON EL P.C.C. CONEXIÓN CON OTRAS ÁREAS. FUNDAMENTACIÓN

5. 5.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS CONCRECCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL P.E.C. , teniendo en cuenta los puntos 3 y 4.

6. Competencias básicas 6.- CONTENIDO DE LA U.D. CONTENIDO EJE O NUCLEO DE LA U.D . Escuchar, hablar y conversar Leer y escribir Conocimiento de la lengua Conocimientos lingüísticos Reflexión sobre el aprendizaje Aspectos socioculturales y consciencia intercultural BLOQUES TEMÁTICOS Competencias transversales

7. 7.- PROPUESTA METODOLÓGICA Individuales, en parejas, pequeño grupo; comunicativas; significativas; lúdicas; atención a la diversidad; con materiales y recursos varios; etc. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Relacionadas con los objetivos y contenidos; con las características del grupo; con la concepción teórica TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS

8. 8.- ORGANIZACIÓN, MATERIALES Y RECURSOS ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO ORGANIZACIÓN DEL GRUPO MATERIALES Y RECURSOS

9. 9.- EVALUACIÓN Procedimientos de Evaluación Criterios de Evaluación Inicial, Formativa, Sumativa Qué Cómo Cuándo EVALUACIÓN DEL PROCESO EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES QUÉ CÓMO CUÁNDO

10. 10.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Actividades de profundización o ampliación Actividades de recuperación o refuerzo PROGRAMAR: Metodología Actividades de E-A Contenidos Etc... PEQUEÑAS ADAPTACIONES SOBRE:

11. 11.- TEMPORALIZACIÓN Objetivos Estructura de la Sesión Contenidos, Actividades y Tareas Metodología Organización del Grupo Organización Espacio y Tiempo Medios y Materiales Didácticos SESIONES

12. 12.- REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE EL DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA