Planeacion de Ingles Preescolar de la Editorial MD. http://www.editorialmd.com/ - Planificaciones de ingles preescolar con aprendizajes esoerados y

1. Planeación de inglés
Fecha: Febrero Duración: 45 min.
Grado: 1°
Tema de clase:
Primera clase: (4/02/15) School 2
Segunda clase: (11/02/15) Valentine´s day
Tercera clase: (18/05/15) Shapes
Cuarta clase: (25/02/15) Shapes 2
Aprendizajes esperados.-
1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
2.- Identifica las diferentes culturas y describe con sus elementos
3.- Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para
expresar por escrito sus ideas
4.- Reconoce sus cualidades y capacidades, desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de
otros
5.- Habla de su escuela, de lo que es y quienes están en ella
6.- Inicia el proceso de conteo (1, 2,3)
7.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar figuras geometricas
Vinculación.-
D.P.Y S.- L.Y.C.
P.M. Y L.Y C.
E.A.A Y L.C.
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Aspectos:
1.- Lenguaje oral
2.- Identidad personal
3.- Forma y número
4.- Expresión y apreciación visual
Campo formativo:
1.- Lenguaje y comunicación
2.- Desarrollo personal y social
3.- Pensamiento de matemáticas
4.- Expresión y apreciación artística social

2. Estándar curricular.-
Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
Escucha, con cuidado y atención, canciones, cantos en ronda.
Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno. (Cosas que hay
en el salón de clases)
Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo, proporcionar información.
Habla de los colores de diferentes artículos.
Habla de diversas celebraciones
Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.
Nombres y propiedades de los números
Dice la serie numérica del 1 al 3
Emite enunciación en función de la imagen que observa
Situación de aprendizaje (Actividades).-
Inicio en la primera clase: (Primera clase: (4/02/15) School 2: Revisión de tarea; es importante
reforzar conocimientos previos para el aprendizaje efectivo de los alumnos e ir adentrarlos al conteo con los
objetos que se muestran dentro del salón. Se realiza la actividad a continuación:
Remarca las líneas de color café e ilumina de
color de amarillo.
Utiliza el rasgado en papel crepe sobre la goma.
Con esto el alumno comenzara el conteo con 1
lápiz, 1 sacapuntas, 2 crayolas etc. 3 colores
vistos en clase. Amarillo, verde, morado.

3. Desarrollo durante el mes: (11/02/15) Valentine´s day: Hacer una breve explicación del
significado del día del amor y amistad y como ellos lo celebran y si es que lo celebran cuales son las cosas que
hacen y que expliquen con sus palabras para ellos que es la amistad y quiénes son sus amigos.
Tercera clase:(18/05/15) Shapes: Se inicia con una imagen con diversas figuras geométricas dando la
pronunciación de cada una de las figuras geométricas que se van a enseñar en clase. Después de que estén bien
identificadas realiza la siguiente actividad; para al final jugar con los alumnos buscando las figuras geométricas
dentro del salón de clase. Tarea
Cierre de mes: (28/01/15) School: Se inicia preguntando si es que hicieron la tarea para que se
realicen las siguientes actividades. Para que alumno tenga presente las diversas figuras geométricas es necesario
verla por separado; se iniciara con el cuadrado utilizando diversas técnicas las que mejor se acomoden en base
a los que se va realizar dentro de la actividad.

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5. Planeación de inglés
Fecha: Febrero 2015 Duración: 45 min.
Grado: 2°
Tema de clase:
Primera clase: (4/02/15) Number 8
Segunda clase: (11/02/15) Colors (red, yellow, black)
Tercera clase: (18/05/15) Colors (blue, orange, brown)
Cuarta clase: (25/02/15) Number 9
Aprendizajes esperados.-
1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
2.- Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza,
distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
3.- Reconoce y representa la relación de los números gráficamente del 1-9
4.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar los números.
5.- Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales, herramientas y recursos diversos,
como tijeras, pinceles, crayolas y títeres, entre otros
Vinculación.-
E.A.A – L. Y. C.
P.M. – L. Y. C.
E.A.A.– L.Y.C.
Aspectos:
1.- Forma y numero
2.- Lenguaje oral
3.- Expresión y apreciación visual
Campo formativo:
1. – Pensamiento Matemático
2.- Lenguaje y comunicación
3.- Expresión y apreciación artística social

6. Estándar curricular.-
Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
Escucha, con cuidado y atención, poemas, canciones, cantos en ronda.
Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.
Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje. Sabe que hay personas que se
comunican en otras lenguas o idiomas
Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.
Nombres y propiedades de los números
Dice la serie numérica del 1 al 9
Emite enunciación en función de la imagen que observa
Situación de aprendizaje (Actividades).-
Inicio de la primera clase del mes: (4/02/15) Number 8. El alumno debe de remarca con varios colores
el número eigth 8 e iluminar a las lunas y estrellas contándolos en inglés y al final preguntarles: How many
_________ are there? There are eight _______
Tacha todos los números 8 que encuentres.

7. Cierre de mes
Desarrollo durante el mes: (11/02/15) Colors (red, yellow, black) (18/05/15) Colors (blue, orange,
brown)
Se hace un repaso de los colores vistos durante las clases ya pasadas utilizando la técnica de pintar con acuarela.
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8. Cierre de mes: (25/02/15) Number 9: Se inicia contando a los perritos;es
importante que el alumno aprenda a escribir la gramática del idioma inglés para que
familiarice.

9. Planeación de inglés
Fecha: Febrero 2015 Duración: 45 min.
Grado: 3°
Tema de clase:
Primera clase: (4/02/15) Alphabet G – H
Segunda clase: (11/02/15) Color white
Tercera clase: (18/05/15) Alphabet I-J
Cuarta clase: (25/02/15) Number 12 - 13
Aprendizajes esperados.-
1.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
2.- Escucha piezas musicales de distintas épocas, regiones de su entidad, del país o de otros países.
3.- Habla de los diferentes colores de diferentes objetos.
4.- Reconoce y representa la relación de los números gráficamente del 9 - 12
5.- Desarrolla habilidades de ubicación espacial y direccionalidad para trazar los números.
6.- Progresan en sus habilidades motoras y las fortalecen al utilizar materiales, herramientas y recursos diversos,
como tijeras, pinceles, crayolas y títeres, entre otros
Vinculación.-
E.A.A. – L.Y C.
P.M. – L. Y. C.
Aspectos:
1, 2.- Lenguaje oral
2.- Expresión y apreciación visual
3.- Número y forma
Campo formativo:
1, 2.- Lenguaje y comunicación
2.- Expresión y apreciación artística social
3.- Pensamiento matemático

10. Estándar curricular.-
Estándares de Español: Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de suentorno. (Colores, alfabeto
y número)
Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje. Sabe que hay personas que se
comunican en otras lenguas o idiomas.
Estándares de matemáticas: Solución de problemas numéricos.
Nombres y propiedades de los números.
Dice la serie numérica del 1 al 7
Emite enunciación en función de la imagen que observa
. Situación de aprendizaje (Actividades).-
Inicio de la primera clase del mes: (4/02/15) Alphabet G – H Se inicia con las diversas flashs cards de
grandmother, glass, glove, hast, hammer, hand, honey.
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11. Durante el mes: (11/02/15) Color white: Se inicia con observación del color blanco/ white
en el salón cada alumno dirá si hay algún objeto para después pintar la hoja de color blanco y trabajar
con una revista buscando cosas de color blanco para al final recortar y pegar encima de la hoja de
color blanco. Tarea pintar con acuarela de color blanca.
Tercera clase: (18/05/15) Alphabet I-J: Se les enseña a los alumnos diversas imágenes
con el alfabeto I – J para que se valla ampliando su vocabulario y se lo aprendan con la
asociación de la imagen y escritura

12. Cierre de mes: (25/02/15) Number 12 – 13: Se cuenta en inglés los animalitos que se
tienen en la ilustración; así también se pone el nombre de los números según sea la posición de la
ilustración. Los alumnos cuentan en inglés.
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