Breve presentación sobre las características básicas del antiguo régimen: aspecos económicos, demográficos, sociales, políticos, etc. Está orientado a alumnos de bachillerato.
Presenta las características y las diferencias entre estas dos tendencias de sometimiento de las potencias expansionistas sobre los territorios de su interés en diferentes momentos de la historia. Trabajo elaborado por estudiantes del Colegio Eduardo Santos IED como producto del proyecto TICs-Sociales "Comunicación y pensamiento creativo". Bogotá, 2006.
Explicación de la sociedad del Antiguo Régimen a nivel de 4º de ESO y Bachillerato.
Presentación de José Luis de la Torre Díaz para www.educahistoria.com
http://utopolibre.educahistoria.com/
Los años 80 del siglo pasado se pueden calificar como los años de la solidaridad con Guatemala; la década de los 90 como la de la solidaridad y la cooperación internacional con ese país centroamericano. Sin embargo, a partir de la entrada en el nuevo siglo, posiblemente la palabra que mejor define la relación mundial con Guatemala es el olvido.
Breve presentación sobre las características básicas del antiguo régimen: aspecos económicos, demográficos, sociales, políticos, etc. Está orientado a alumnos de bachillerato.
Presenta las características y las diferencias entre estas dos tendencias de sometimiento de las potencias expansionistas sobre los territorios de su interés en diferentes momentos de la historia. Trabajo elaborado por estudiantes del Colegio Eduardo Santos IED como producto del proyecto TICs-Sociales "Comunicación y pensamiento creativo". Bogotá, 2006.
Explicación de la sociedad del Antiguo Régimen a nivel de 4º de ESO y Bachillerato.
Presentación de José Luis de la Torre Díaz para www.educahistoria.com
http://utopolibre.educahistoria.com/
Los años 80 del siglo pasado se pueden calificar como los años de la solidaridad con Guatemala; la década de los 90 como la de la solidaridad y la cooperación internacional con ese país centroamericano. Sin embargo, a partir de la entrada en el nuevo siglo, posiblemente la palabra que mejor define la relación mundial con Guatemala es el olvido.
relación humana y territorial desigual, por lo general en forma de un imperio, basado en ideas de superioridad y las prácticas de dominación, que implica la extensión de la autoridad y el control de un Estado o pueblo sobre otro o también puede ser una doctrina política que justifica la dominación de un pueblo o Estado sobre otros.
En esta presentación abordamos la unidad 6 de nuestro temario. En ella descubrimos como los europeos se lanzaron en el siglo XIX a una carrera colonial en la que ocuparían grandes extensiones de África, Asia y Oceanía. Fruto de esta competición, surgirían tensiones que desembocaron en el estallido de la I Guerra Mundial
la segunda guerra mundial desde un punto mas que de nivel de secundaria a ser mas interesada en las razones y en los sucesos que la causaron en aquel momento por daniel carlos
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
E.N.P. “ERASMO CASTELLANOS QUINTO”
HISTORIA UNIVERSAL III
UNIDAD IV
EL IMPERIALISMO
2. Adelantos de la revolución industrial
Locomotora: Richard Trevithick
3. Adelantos de la revolución industrial
Fonógrafo: Thomas Alva Edison
4. Adelantos de la revolución industrial
Lámpara incandescente: Heinrich Goebel
5. Adelantos de la revolución industrial
Fotófono: Alexander Graham Bell y Charles Sumner
Tainter, permitía la transmisión de sonido por
medio de una emisión de luz.
6. Adelantos de la revolución industrial
Cinematógrafo: Hermanos Lumière, proyector
cinematográfico.
7. Adelantos de la revolución industrial
Vitascopio Thomas Alva Edison
8. Adelantos de la revolución industrial
Gramófono: Emile Berliner
9. Adelantos de la revolución industrial
Fotografía: Nicéphore Niepce
10. Adelantos de la revolución industrial
Teléfono: Antonio Meucci
11. Adelantos de la revolución industrial
Anestesia: William Morton
12. Adelantos de la revolución industrial
Dirigible: Solomon Andrews.
13. Adelantos de la revolución industrial
Avión: Clément Ader, 1890.
14. Adelantos de la revolución industrial
Enunciación de la Teoría de la relatividad y del modelo
cosmológico del Big Bang
15. Adelantos de la revolución industrial
Desarrollo de la mecánica cuántica y de la física de
partículas: Creación de las armas nucleares
16. Fortalecimiento del capitalismo
En el capitalismo…
El que es rico, cada
vez es mas rico,
Y el que es pobre cada
vez es mas pobre
17. Fortalecimiento del capitalismo
Las producciones cada vez más importantes
en volumen, y los productos cada vez más
complejos, necesitan inversiones cada vez más
grandes.
18. Fortalecimiento del capitalismo
Las fábricas se desarrollan, los campesinos son
llevados desde sus campos para reunirlos en
las ciudades y vender su fuerza de trabajo en
la industria.
19. Fortalecimiento del capitalismo
el capitalismo industrial transformó una
sociedad tradicional, rural y agrícola, en una
sociedad urbana e industrial
20. Fortalecimiento del capitalismo
Los paisajes se transformaron
profundamente, las "ciudades hongo" se
multiplican, los grandes centros económicos
se reconstruyeron
23. Fortalecimiento del capitalismo
La desviación creciente entre el coste de estas
máquinas y los salarios, así como la limitación
de los bienes comunes y la dureza del
trabajo, contribuyen segmentando la sociedad
en dos grupos muy distintos: los propietarios
del capital, y los "proletarios".
24. Fortalecimiento del capitalismo
En Gran Bretaña, el voto del Enclosure Act marca
el advenimiento de la propiedad privada del
capital, es seguido en el siglo XIX de la
liberalización del accionariado. En 1825, la
Bubble Act, que limitaba el tamaño de las
empresas, es revocado
25. Imperialismo
(1871-1919)
Imperialismo es la doctrina política que
justifica la dominación de un pueblo o Estado
sobre otros, las causas son…
26. ECONOMICAS
Las potencias buscan agotar los créditos
acumulados para incrementarlos e impulsar
otras areas, esto significa que buscaran
territorios y abrir sus puertas a nuevos
comercios además de que se empieza a
necesitar materias primas para transformarlas
o venderlas
27. Tras conocer las recientes teorías de Darwin sobre la
evolución sostenían que, al igual que las distintas
especies o razas, las sociedades más avanzadas tenían
derecho a imponerse y a seguir creciendo aunque
fuera a costa de las más inferiores o retrasadas.
DARWINISMO SOCIAL
28. Algunos políticos quieren hacer olvidar rápidamente
sus derrotas consiguiendo nuevos territorios. La
navegación también fue un factor importante ya que
los barcos de vapor, ahora capaces de llegar mucho
más lejos, necesitan disponer de puntos costeros por
todo el mundo para poder reponer las existencias de
carbón
POLITICAS
29. MILITARES
Las razones eran resultado de la competencia por el
dominio de rutas navales (escalas necesarias para el
repostaje de los buques) y de espacios continentales
clave, como la denominada área pivote del Asia
Central o el imperio continuo en África
31. DEMOGRAFICAS
la población sufrió un incremento al disminuir
la mortalidad, por la introducción de la
medicina moderna occidental y mantenerse
una alta natalidad población autóctona sufrió
una drástica reducción (especialmente
durante la primera fase del
imperialismo), como consecuencia de la
introducción de enfermedades desconocidas
32.
33. La explotación económica de
los territorios adquiridos hizo
necesario el establecimiento
de unas mínimas condiciones
para su desarrollo. Se crearon
infraestructuras
(puertos, ferrocarriles)
destinados a dar salida a las
materias primas y agrícolas
que iban destinadas a la
metrópolis
ECONOMICAS
34. Las consecuencias sociales se manifestaron en la
instalación de una burguesía de comerciantes y
funcionarios procedentes de la metrópoli que
ocuparon los niveles altos y medios de la estructura
colonial que se constituyó en una inagotable fuente
de mano de obra barata destinada a atender la
creación de infraestructuras
SOCIALES
35. las clases medias nativas
occidentalizadas, que
reclamaban la toma en
consideración de las tradiciones
autóctonas. Ello se canalizó a
través de las premisas del juego
democrático que las metrópolis
defendían para sí mismas pero
que negaban a sus colonias:
libertad, igualdad, soberanía
nacional, etc.
POLITICAS
36. condujo a la pérdida de identidad y de valores
tradicionales de las poblaciones indígenas, supuso la
adopción de las lenguas de los dominadores como el
inglés, el francés y el español. CULTURALES
El imperialismo es muy
divertido pruebenlo yummy
37. GEOGRAFICAS
Los mapas políticos se vieron alterados por la
creación de fronteras artificiales que nada tenían
que ver con la configuración preexistente y que
supusieron la unión o división forzada de grupos
tribales y étnicos diferentes
38. ECOLOGICAS
La introducción de nuevas formas de explotación
agrícola e inéditas especies vegetales y animales
provocaron la modificación o destrucción de los
ecosistemas naturales.
39. IMPERIALISMO ESTADO UNIDENSE
es la práctica de dominación llevada a cabo por
Estados Unidos para ampliar sus influencias sobre
naciones menos desarrolladas, expansionismo
histórico y a la actual influencia
política, cultural, militar y económica de los Estados
Unidos de América a escala mundial.
40. INTERVENCIONES DE E.U.A.
1846: Guerra mexicana-estadounidense, los Estados
Unidos de América anexionan la mitad del territorio
mexicano. Este territorio ahora es repartido en
Estados:
Texas, California, Nevada, Utah, Arizona, Nuevo
México, y una parte de Colorado, Oklahoma y
Wyoming.
41. INTERVENCIONES DE E.U.A.
1914: 21 de abril invaden México por la detension de
unos marineros borrachos en el puerto de
Tampico, Mex. y en respuesta la armada
estadounidense invade el puerto de veracruz
masacrando a la poblacion civil veracruzana.
42. INTERVENCIONES DE E.U.A.
1917: El presidente estadounidense Woodrow Wilson
envió tropas a México encabezadas por el General
"Black Jack" Pershing, el mismo que comandaría las
fuerzas estadounidenses en la Primera Guerra Mundial
para capturar al líder revolucionario Pancho Villa, la
expedición fracasa.
45. INTERVENCIONES DE E.U.A.
1958 a 1975: Guerra de Vietnam. Intervención en
Laos, Vietnam del Norte y Camboya, invasión de
Camboya.
46. INTERVENCIONES DE E.U.A.
1973: Chile, el militar Augusto Pinochet toma el
poder en un Golpe de Estado apoyado por la CIA en
contra del presidente socialista Salvador Allende.
47. INTERVENCIONES DE E.U.A.
1975 - 1980. Sudamérica. Colaboración por parte de
la CíA en los intentos de puesta en marcha de la
Operación Cóndor.
48. INTERVENCIONES DE E.U.A.
1998: Bombardeo de una fábrica de medicinas
(sospecha de pertenecer a bin Laden en Sudán, y de
campos de entrenamiento terrorista en Afganistán.