Este documento presenta una programación de aula sobre los seres vivos. Los objetivos didácticos incluyen diferenciar seres vivos de la materia inerte, clasificarlos en cuatro grupos, y comprender sus funciones básicas. Los contenidos tratan conceptos como las características y clasificación de los seres vivos, sus funciones vitales y estructura celular. Los procedimientos involucran diferenciar seres vivos mediante imágenes e investigar la función de relación de las plantas.
Secuencia didáctica orientada a las Ciencias Naturales, especificamente la clasificación de los seres vivos. Incluyendo las nuevas tecnologias, y los avances de las aplicaciones de las TICS.
Secuencia didáctica orientada a las Ciencias Naturales, especificamente la clasificación de los seres vivos. Incluyendo las nuevas tecnologias, y los avances de las aplicaciones de las TICS.
I.1 La biología como ciencia y su relación con otras disciplinas.
I.2 Niveles de organización de la materia viva.
I.3 Características de la ciencia
I.4 Aplicación del método científico en la biología
1. Programaciones de aula
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
PROYECTO TROTAMUNDOS
1. LOS SERES VIVOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
• Diferenciar los seres vivos de la materia inerte.
• Clasificar los seres vivos en cuatro grupos: animales, vegetales, hongos y
microbios.
• Comprender las funciones básicas de los seres vivos: nutrición, relación y
reproducción.
• Comprender la estructura celular de los seres vivos y la agrupación de las células
en tejidos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Identificar seres vivos o estructuras vivas diferenciándolas de objetos inertes.
• Asignar diferentes seres vivos a cada uno de los cuatro grupos.
• Aportar ejemplos que ilustren las tres funciones vitales en diferentes seres vivos.
• Conocer la estructura celular de los seres vivos y las características básicas de las
células, así como su agrupación para formar tejidos.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
• Características de los seres vivos y sus diferencias con la materia inerte.
• Clasificación de los seres vivos en animales, plantas, hongos y microbios.
• Las funciones de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción.
• Estructura celular de los seres vivos. Organismos pluricelulares y unicelulares.
PROCEDIMIENTOS
• Diferenciación entre los seres vivos y materia inerte mediante imágenes e
ilustraciones.
• Realización de un experimento para conocer la función de relación de las plantas.
ACTITUDES
• Sensibilidad e interés por la conservación del medio ambiente.
• Respeto por los animales y las plantas.
• Promoción de la importancia del compañerismo y el trabajo en grupo.
Los seres vivos – 1 – PROGRAMACIONES DE AULA
2. Programaciones de aula
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
PROYECTO TROTAMUNDOS
EDUCACIÓN EMOCIONAL
• Comunicación no verbal
Significado de los gestos.
Todos los seres vivos somos seres sensibles.
Emociones que despierta el nacimiento de un ser y la pertenencia a un grupo.
EDUCACIÓN EN VALORES
• Respeto a la vida
Respeto a todas las formas de vida.
• Cuidado de la salud
Importancia de mantener hábitos de higiene y alimentación adecuados.
HABILIDADES LECTORAS
• Activación de conocimientos previos
Integración de la nueva información dentro de una estructura cognitiva ya existente.
• Establecimiento de un propósito de lectura
Activar los conocimientos que los alumnos poseen sobre el tema.
Fijar un objetivo para la lectura.
Los seres vivos – 2 – PROGRAMACIONES DE AULA