Este documento trata sobre la identidad del docente. Explica que la identidad docente está formada por rasgos característicos y comportamientos adquiridos a través de la experiencia en la enseñanza. Un docente debe ser un mediador que promueve el aprendizaje y motiva a los estudiantes. La identidad docente no es fija sino que cambia y se transforma a lo largo de la carrera profesional del maestro. El docente representa a la sociedad al preparar a los jóvenes según las necesidades de la comunidad.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA
DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE
Tema:
Ensayo sobre la identidad del docente
Facilitador(a):
Dra. Ceferina Cabrera
Presentado por:
Samy J. Quintana
Materia:
PHD-301 Educación e Identidad de los/as Docentes
Fecha de Entrega:
12-02-2018

2. Cada individuo en este mundo tiene una identidad propia, la cual lo hace característico y distinto
de los demás. Trazándose en el reflejo de los valores que hacen propia y que forja el carácter de la
enseñanza y el aprendizaje en virtud de la vocación.
En ese mismo orden la identidad es la que nos transmite, transforma y llena de vida a los
educadores a través de la enseñanza. Pero sobre todo a cada inquietud, no toda respuestas son
encontradas.
Mediante la educación en los valores y el fortalecimiento de la vocación, el docente puede lograr
que los educandos aprendan a discernir sobre lo que es correcto o lo que no es correcto, y que al
mismo tiempo tengan un comportamiento basado en los principios de los valores que es la columna
de la sociedad.
Para conocer y entender la identidad del docente se partirá al origen de la palabra identidad,
proviene del latín ´´identitas``, derivando de ´´ ídem``, que tiene el mismo significado. Y la de la
palabra docente del latín ´´docens``, al mismo tiempo deriva de ´´docere´´ (enseñar). Al referirse
a la identidad del docente, a un conjunto de rasgos característicos y al comportamiento que forman
parte del desempeño y la experiencia vividas.
Por lo tanto´´ considera: el docente es un mediador no de manera declarativa, de hecho debe asumir
el reto de involucrarse en la construcción del conocimiento en el aula. Dentro de la praxis
pedagógica integradora, el rol del docente debe ser percibido como promotor del aprendizaje,
motivador y sensible. `` (Matos, 2000). La construcción de la identidad se fomenta al inicio, y va
extendiéndose durante todo el ejercicio profesional, de tal manera no surge de una vez al obtenerse
un título de grado, sino más bien se aplica cuando el docente cosecha la siembra de la enseñanza
y el aprendizaje de los educandos.
El docente es el representante de la sociedad en la educación del futuro, ya que se le confía a los
jóvenes a fin de prepararse en la técnica y la ideología, atendiendo las necesidades y aspiraciones
de la comunidad. Ciertas debilidades o malas costumbres son divulgadas hoy en día, quedando al
margen la vida del docente. Así la identidad no es fija ni estática, ´´cambia, se transforma,
guardando siempre un núcleo fundamental que permite el reconocimiento de sí mismo colectivo y
del yo en nosotros`` (Montero, 1987, p. 77).

3. La identidad está ligada con la cultura y la sociedad, esto presenta un desafío en la formación de
la identidad en el tiempo que vivimos, bajo el esquema del constante uso tecnológico y la
información, en donde se presenta muy poco la representación propia. Olins (1991) refiere ´´ que
el proceso de conformación de la identidad personal expresada en términos de distinguirse y
diferenciarse, facilita la condición de con una carrera o profesión que, en función de un futuro,
ofrezca garantía de éxito y, de manera general, responda a las interrogantes: ¿Qué quiero ser?,
¿para qué?
La identidad docente no es solo esencia o propiedad íntima de un sujeto, es más de carácter
relacional.´´ La construcción social del concepto de maestro se forja a través de sucesivas
transformaciones sociales, en sus inicios la profesión docente se constituyó como un sacerdocio,
función que exige para su ejercicio una fuerte vocación o llamado interno que implica entrega y
sacrificio. `` (Pérez, 1995, p.199).
En conclusión cada día el docente se prepara para desarrollar y cultivar los valores para profundizar
en la vida diaria la enseñanza de los educandos. Construyendo así la identidad propia, y
garantizando una mejor sociedad.
La docente será un faro en el camino del educando, una imagen que favorecerá las metas y
seguridad en los éxitos sociales y académicos, personas con ideales propia y colectiva, personas
creativas y con carácter optimistas.
http://conceptodefinicion.de/identidad/
https://definicion.de/docente/
Berzal, M. (2000) La investigación, la innovación y la formación docente: Revista de Educación
(p 6-12).
Montero, M. (1987). Ideología, alineación e identidad nacional. Caracas: Universidad Central de
Venezuela. / Educere la Revista Venezolana de Educación Vol. 12, Núm. 42 Julio-septiembre
2008, p.551-561
Olins, W. (1991). Identidad corporativa. Madrid: Edición. Celeste.
Pérez, Am. (1995) Los maestros y la reforma en educación interamericana de desarrollo educativo
(121): 193-211