se realozo un cuadro comparativo de las clases de wed,
luego hacer el cuadro comparativo de la internet y tres preguntas de como sera el perfil del educador
1. Universidad Pedagógica de El Salvador
Dr. Luis Alonso Aparicio
Facultad de educación
Nombre: Reyna de la paz González Rodríguez
Lic. Cruz De Jesús Gáleas
Tema: Internet y Web.
Sección: 03-A
Fecha de entrega: miércoles 02 de Octubre del 2014
2. Contenido
INTRODUCCION. ................................................................................................................... 0
OBJETIVOS ................................................................................................................................ 4
General................................................................................................................................ 4
Específicos ............................................................................................................................ 4
Cuadro comparativo de las diferencias entre la web 1.0, 2.0 y 3.0....................................... 0
CUADRO SEMÁNTICO DEL INTERNET II. .......................................................................... 0
PREGUNTAS SOBRE LAS TECNOLOGIAS. ....................................................................... 1
BLIBLIOGRAFIA. .................................................................................................................... 3
3.
4. INTRODUCCION.
En la actualidad se utiliza con frecuencia el término web, concepto de
información vinculado a un servicio ediciones digitales que en nuestra actualidad
poco sabemos a qué se refiere Se pueden reconocer más espacios desde los que
se satisfacen las necesidades informativas de los usuarios, de igual modo que es
posible agruparlas bajo otras categorías y precisar también diferencias, por
ejemplo, entre la información gestionada desde los blogs, weblogs o bitácoras y la
que diseñan algunos documentos web personales y colectivos.
Si el desarrollo de Internet2, de momento de uso exclusivo y experimental en
algunas universidades, llega a buen puerto, se podrá navegar por la red en los
próximos años a una velocidad 5000 veces más rápida que hasta ahora. Después
de Internet2 o antes de éste, todo depende de qué proyecto salte antes a la Red,
vendrá la Internet de la Nueva Generación.
5. OBJETIVOS
General.
Conocer de las web e internet aplicadas en nuestras vidas y
como debemos utilizarlas.
Específicos
Identificar las tipos de web 0.1, 0.2 y 0.3 en su inicio en la
informática
Utilización del recurso de internet dos
6. Cuadro comparativo de las diferencias entre la web 1.0, 2.0 y 3.0
CUADRO COMPARATIVO DE LA WEB
WEB 0.1 0.2 0.3
DIFERENCIAS 1- Se identificó por la
popularización masiva
de los navegadores y el
correo electrónico.
2- En la red se encontraban
buscadores sencillos
como Lycos y AltaVista y
potentes como Terra en
páginas personales
diseñadas por pioneros
del lenguaje HTML
3- Internet se convierte en
un servidor de
conocimiento estático
y de acceso limitado por
razones técnicas,
económicas y
geográficas siendo más
de tipo lectura ya que
era más agradable a la
vista y ofrecía
información
1- Se identificó por la
participación activa del
usuario e inicia en los
primeros años del siglo
XXI.
2- La Web 2.0 es la
transición que se ha
dado de aplicaciones
tradicionales hacia
aplicaciones que
funcionan a través del
web enfocado al
usuario final.
3- Los usuarios se
convierten en
diseñadores de
contenido a través de
los blogs como
blogspot.com y de
plataformas como
MySpace, YouTube o
Flirckr
1- mezcla de inteligencia e
innovación tecnológica
2- A mediano plazo se
esperan las mejoras en las
conexiones, calidad en los
gráficos y nuevos
dispositivos para acceder a
internet, algunos opinan que
la red acudirá al internauta y
no el internauta a la red,
abriendo de
3- el paso hacia nuevos
caminos de una red
moderna
7. 4- Google revoluciona las
búsquedas con un
sistema basado en la
popularidad y
Wikipedia se convierte
en el templo del saber.
5- permite interactuar con
otros, buscar lo que
necesitamos, crear
nuevas cosas
mediante la on-line.
8. CUADRO SEMÁNTICO DEL INTERNET II.
Internet II
Una red de
computadoras con
capacidades
avanzadas separada
del internet
SE CLASIFICA
POR
Características
Objetivos
Ventajas
La calidad y el servicio que
es capaz de ofrecer
enfocado más a videos que
la calidad tiende a perderse
se satura la red.
Repetir la información que
es solicitada por el usuario
en una gran cantidad de
veces.
Tiempo reducido que
tardarían los datos de
llegar de un modo a otro
Desarrollar la próxima
generación de aplicaciones
telemáticas para facilitar
las misiones de
investigación educativa
Unir a las instituciones con
los recursos de las nuevas
tecnologías
Posibilita el desarrollo de
aplicaciones
Potencializa la utilización
de bibliotecas digitales
Permite escanear imágenes
con rapidez.
Ofrece calidad y nitidez
para la utilización de video
proyectores
9. PREGUNTAS SOBRE LAS TECNOLOGIAS.
a) ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando
tecnología?
Conocer el entorno de las nuevas tecnologías e interactuar con el
mismo, se sabe que a lo largo de mucho tiempo se ha estado
hablando del nuevo perfil del educador a la integración de las
tecnologías, hoy en día por las exigencias que la demanda a la
necesidad de integrarse a ellos siendo si el guía principal de la
tecnología no ser de los mismo educadores que no saben de nada.
Que tenga la capacidad reflexiva de ensenar los nuevos pasos de la
tecnología ser el lieder innato en conocer más de lo que ya se sabe y
traducirlo así a los alumnos, adaptarse a los cambios que se han
generado en los últimos anos.
b) ¿Cómo Integraría la informática en el currículo, en su
asignatura (dar ejemplos específicos)
Ensenar a los estudiantes como trabajar unidos para resolver problemas mediante
actividades, de aprendizaje colaborativo y cooperativo.
Mediante una tarea investigar sobre las partes del cuerpo humano y visualizarlas
en una exposición de cada nombre de ellas para que se vayan familiarizando con
la tecnología.
Proyectar imágenes de los sistemas del cuerpo para mantener la atención del
estudiante.
Experimentar y realizar actividades de expresión musical con videos relacionados
al tema haciendo sonidos y baile.
c) Aplicaciones de Internet y de dispositivos
tecnológicos en su especialidad.
Las cámaras de fotos y de vídeo
10. Reproductores DVD portátiles (algunos modelos incluyen
sintonizador de
televisión)
Marco de fotos
digital
- Videoproyector
(también llamado
retroproyector o
proyector)
