1. WEB 2.0
¿Qué es la web 2.0?
En una entrevista le preguntaron al presidente de google sobre la
web 2.0 y la web 3.0. Él contestó: "web 2.0 es marketing y lo se-
gundo se lo ha inventado usted". Sea marketing o no, la web ha
cambiado mucho estos últimos años.
Internet está cambiando desde las clásicas páginas HTML estáticas
de sólo lectura (Web 1.0) hacia un grupo de nuevas tecnologías y
herramientas denominadas Web 2.0 que permiten al usuario ser
también creador, compartir contenidos e interaccionar con otros
usuarios, adquiriendo así una nueva dimensión social y participati-
va. Es una revolución como fue la imprenta hace 5 siglos.
La Web 2.0 supone básicamente dos cosas. En primer lugar, el
usuario de la red pasa de ser un consumidor de contenidos a parti-
cipar en la construcción y elaboración de los mismos. En segundo
lugar, la Web 2.0 es la Web como plataforma. Están apareciendo
una serie de herramientas online que permiten realizar un gran
número de tareas sin tener instalado el software o programa espe-
cífico en el ordenador. Esto supone un cambio sustancial en la con-
cepción y el uso de la red Internet.

2. Que son aplicaciones para la Web 2.0
El término Web 2.0 se asocia con las aplicaciones web que
faciliten la participación el intercambio de información , la
interoperabilidad , el diseño centrado en el usuario .Un si-
tio de la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y cola-
borar entre sí en un medios de comunicación social del diá-
logo como creadores de los contenidos generados por
usuarios en una comunidad virtual , en contraste con los
sitios web donde los usuarios ( consumidores ) se limitan a
la observación pasiva de los contenidos que se ha creado
para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 se incluyen sitios de re-
des sociales , los blogs , los wikis y compartir vídeos sitios,
servicios de hospedaje , las aplicaciones web
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3. Herramientas Web
Facebook
Blog
Wikis
Twitter
Google
Hi5
You tube
Internet
Traductores
Herramientas Web
Se distingue entre la tecnología Web 2.0 - aplicaciones basadas
en web que facilitan el intercambio interactivo de información y
colaboración en la web - y el comportamiento de la Web 2.0. Pa-
ra nuestros propósitos, la Web 2.0 no se refiere exclusivamente
a un cambio específico en la tecnología de la Internet, sino más
bien un cambio en la forma en que la Internet se utiliza. Así, la
tecnología Web 2.0 (wikis, Flickr, sitios de redes sociales) se pue-
de utilizar en claramente no colaboración maneras - para trans-
mitir únicamente información sobre las actividades de una orga-
nización, por ejemplo -, mientras que Web el comportamiento
de 2,0 puede ser ejercido con una amplia gama de herramientas,
incluyendo los nuevos interactivos, pero también "más viejo"
seres como el correo electrónico.
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4. Las tecnologías Web 2.0 pro-
porcionar a los maestros nue-
Finalidad de uso de estas herramientas en la enseñanza.
vas formas de involucrar a los
estudiantes de una manera
significativa. "Los niños criados
en las nuevas tecnologías de
los medios de comunicación
son menos pacientes para lle-
nar hojas de trabajo y escu-
char conferencias" , porque
los estudiantes ya participan a
nivel mundial. La falta de par-
ticipación en un aula tradicio-
nal se deriva más del hecho de
que los estudiantes reciban
una mejor información en lí-
nea. Aulas tradicionales que
los estudiantes hagan sus ta-
reas y cuando se hayan com-
pletado, que son sólo eso, ter-
minado. Sin embargo, la Web
2.0 muestra a los estudiantes
que la educación es una enti-
dad en constante evolución.
Tanto si se está participando
en un debate en clase, o parti-
cipar en un foro de discusión,
las tecnologías disponibles pa-
ra estudiantes en un aula de la
Web 2.0 supone un aumento
de la cantidad que participen.
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5. Aportes a la ensenanza y la administracion de
negocios
Web 2.0 permiten a los usuarios hacer más que simplemente recuperar la
información. Esto ha sido llamado "Red como plataforma" de computación.
Los usuarios pueden proporcionar los datos que están en un sitio Web 2.0 y
ejercer algún control sobre esos datos. Estos sitios pueden tener una
"arquitectura de participación" que anima a los usuarios para agregar valor a
la aplicación, ya que lo utilizan. La Web 2.0 debido a la computación en nube
es simplemente una consecuencia de la computación en Internet.
El concepto de Web-como- la participación de las capturas de la plataforma,
muchas de estas características. Bart Decrem, fundador y ex CEO de Flock ,
llama la Web 2.0 de la "web participativa" [17] y se refiere a la web-como-
fuente de información como Web 1.0.
Si bien esto abre la posibilidad de un debate racional y la colaboración, sino
que también abre la posibilidad de "spam" y el "arrastre" por los usuarios
menos racionales. La imposibilidad de los miembros del grupo con exclusión
de quienes no contribuyen a la provisión de bienes de los beneficios que com-
parten da lugar a la posibilidad de que los miembros racionales preferirán
retener su contribución de esfuerzo y viaje gratis en la contribución de los
demás. Para ello es necesario lo que a veces se llama confianza radical por la
dirección de la página web. De acuerdo con Best, las características de la
Web 2.0 son los siguientes: la experiencia de usuario rica, la participación del
usuario, el contenido dinámico, los metadatos , estándares web y la escalabi-
lidad . Otras características, como la apertura, la libertad y de la inteligencia
colectiva a través de la participación del usuario, también puede ser visto
como atributos esenciales de la Web 2.0..
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6. Implicaciones del uso de estas herramientas
Los flujos de comunicación van de muchos a muchos.
La base de este desarrollo está en el proceso, no en el conteni-
do.
¿Como y para que utilizar estas herramientas?
Estas herramientas proporcionan el desarrollo de capacidades y competencias hasta
ahora poco frecuentes: colaboración, equipos de trabajo, conocimiento abierto, tra-
bajos no conclusivos, etc. Como lo hacemos por medio de las diferentes instrumen-
tos alcance como computadoras, internet, etc.
SU LOGO AQUÍ

7. Definiciones de Web 1.0, 2.0, 3.0, 4.0, 5.0…
¿En que época vive? Aunque no perciba peligro inminente, aproveche este momento de balance que promueve la crisis para
evaluar su estrategia online.
"Cada estadio en la evolución de la world wide web ha demostrado tener la capacidad de transformar negocios y empresas",
asegura Ajit Kambil, director global de Deloitte Research, en un artículo recientemente publicado en el Journal of Business
Strategy. Aunque todavía es un desafío -o una cuenta pendiente- para muchas empresas, la era de la Web 2.0, según señala
Jamil en la nota, está cediendo el foco de atención y la posición de privilegio a la Web 3.0, la red semántica. Y la versión 4.0, o
móvil, ya está preparada para despegar, con una aparentemente lejana Web 5.0, la red "sensible", pisándole los talones. La
breve descripción que sigue puede ser útil para determinar en qué etapa de ese vertiginoso circuito en paralelo está centrada
su estrategia.
WEB 1.0: Internet básica.
Limitada, usada fundamentalmente para publicar documentos y realizar transacciones. Con ella, las grandes empresas inaugu-
raron su estrategia online. Crearon un sitio donde publicar información corporativa, y desarrollaron planes de marketing y ven-
tas que incorporaban la Web como nexo con los clientes.
WEB 2.0: La red social, la de la colaboración. La que a fines de los '90 cambió el rol de los usuarios, que empezaron a co-
crear socialmente contenido y valor. Los símbolos: You-Tube, Facebook, Linkedln, deli.cio.us, Wikipedia. Una plataforma
cooperativa en la que el poder colectivo y los efectos de red (la cola larga o "long tail") abrían la posibilidad de generar un valor
extraordinario. Hora de modificar los modelos de negocios para aprovechar las ventajas de "escalar" cada contribución indivi-
dual, y de prepararse para convivir en el Gran Hermano virtual.
WEB 3.0: La red semántica. La inteligencia humana y la de las máquinas combinadas. Información más rica, relevante, opor-
tuna y accesible. Con lenguajes más potentes, redes neurales, algoritmos genéticos, la Web 3.0 pone el énfasis en el análisis y
la capacidad de procesamiento. Y en cómo generar nuevas ideas a partir de la información producida por los usuarios. Quien
invierta en eso y, en el nuevo mundo transparente, concentre energía y medios en comunicarse y generar confianza desde la
Web, será el dueño de las ventajas competitivas.
WEB 4.0: La red móvil. A partir de la proliferación de la comunicación inalámbrica, personas y objetos se conectan en cual-
quier momento y en cualquier lugar del mundo físico o virtual. O sea, integración en tiempo real. Con más "objetos" en la red,
se suma un nuevo nivel de contenido generado por los usuarios, y con él, otro nivel de análisis. Por ejemplo, el GPS que guía
al automóvil y hoy ayuda al conductor a mejorar la ruta prevista o a ahorrar combustible, en poco tiempo le evitará el trámite de
manejarlo.
WEB 5.0: La red sensorial-emotiva. Aunque un blog provoque un debate furioso o un video en YouTube genere una reacción
en cadena, la Web es "emocionalmente" neutra: no percibe qué siente el usuario. Según Kambil, aunque las emociones siguen
siendo difíciles de "mapear", ya existen tecnologías que permiten medir sus efectos. El sitio wefeelfine.org rastrea frases emoti-
vas en la Web, las categoriza, y registra la frecuencia y ubicación de "clusters" de sentimientos. La empresa Emotiv Systems
ha creado, neuro tecnología mediante, auriculares que permiten al usuario interactuar con el contenido que responda a sus
emociones o cambiar en tiempo real la expresión facial de un "avalar". Si se pueden "personalizar" las interacciones para crear
experiencias que emocionen a los usuarios, la Web 5.0 será, sin duda, más afable que sus antecesoras

8. REDES SOCIALES
¿Qué son las redes sociales?
Son sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversos para
mantener en contacto a los usuarios de la red. Se basan en un software especial que integra nume-
rosas funciones individuales: blogs, wikis, foros, chat, mensajería, etc. en una misma
interfaz y que proporciona la conectividad entre los diversos usuarios de la red.
Son redes de relaciones personales, también llamadas comunidades, que proporcionan
sociabilidad, apoyo, información y un sentido de pertenencia e identidad social.
Son grupos de personas con algunos intereses similares, que se comunican a través de
proyectos.
Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se comparten
unos valores, unas normas y un lenguaje en un clima de confianza.
Se utilizan las mismas infraestructuras telemáticas, generalmente basadas en los servi-
cios de software social, que permite comunicaciones de uno a todos y de uno a uno.
Algunos de sus miembros realizan actividades para el mantenimiento del grupo.
Se realizan actividades que propician interacciones entre los integrantes que proporcio-
nan ayuda emotiva y cognitiva.
Tipos de redes sociales
Existen muchos tipos clasificadas según su propósito y ámbito. Sin embargo, podemos
hablar de tres grandes categorías: 1. Redes personales. Se componen de cientos o mi-
les de usuarios en los que cada uno tiene su pequeño “espacio” con su información, sus
fotos, su música, etc. Y cada uno se puede relacionar con los demás de múltiples mane-
ras, aunque todas ellas involucran el uso de Internet de una u otra forma. Facebook es
una red personal.2.Redes temáticas. Son similares a las anteriores aunque se diferen-
cian por el hecho de que suelen centrarse en un tema en concreto y proporcionan las
funcionalidades necesarias para el mismo. Por ejemplo, una red de cine, una de infor-
mática, de algún tipo de deporte, etc.3.Redes profesionales. Son una variedad especial
de las anteriores, dedicadas exclusivamente al ámbito laboral, en todas sus vertientes.
Pueden poner en contacto a aquellos que ofrecen trabajo con los que lo buscan, crear
grupos de investigación, etc.

9. Las redes sociales más populares y utilizadas
FACEBOOK La red social más popular con decenas de funciones y una extensísima colección de aplicaciones personali-
zadas, pionera en su campo y muy sencilla de usar. Nació en un campus universitario Harvard en el año 2004 con la finalidad de
unir a alumnos y profesores y se extendió rápidamente hasta su uso abierto a todo el mundo en el 2006 con la única con-
dición detener más de 13 años y disponer de una cuenta e-mail válida. Actualmente tiene más de 200 millones de usua-
rios. http://www.facebook.com
NING Completa plataforma online que permite crear sitios web sociales y redes sociales. http://www.ning.com/
MYSPACES sitio web de interacción social formado por perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos,
grupos, blogs, fotos, vídeos y música, además de una red interna de mensajería que permite comunicarse a unos usuarios
con otros y un buscador interno. Muy popular en EEUU, destaca por ofrecer perfiles especiales para músicos. http://
www.myspace.com/
SECOND LIFE Entorno social con potentes escenarios gráficos y avatares. Muy de moda en la enseñanza de lenguas extranjeras.
http://secondlife.com/
TWITTER Entorno de comunicación gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basa-
das en texto. http://twitter.com/
TUENTI El Facebook de los jóvenes españoles. Permite al usuario crear su propio perfil, subir fotos y vídeos y contactar con ami-
gos. Entre otras posibilidades se pueden crear eventos y etiquetas amigos en fotos. Es uno de los sitios web más visitados en España
y muy popular entre jóvenes adolescentes. http://www.tuenti.com/
El impacto de las redes sociales
Debido al gran potencial que ofrece la Web 2.0 y las redes sociales, numerosas empresas alrededor del mundo han co-
menzado utilizar ampliamente aplicaciones basadas en Web 2.0. Corporativos importantes iniciaron la adquisición de
compañías de Internet con éxito y popularidad entre usuarios, como es el caso de la compra de YouTube por Google por
la cantidad de 1,650 millones de dólares, la compra de Skype por parte de Ebay por 2,600 millones de dólares. En julio
de 2005 el empresario Rupert Murdoch, un magnate de medios de comunicación tradicionales (News Corp.), pagó 580
millones de dólares por MySpace. En octubre de 2007 Microsoft adquiere $240 millones de dólares en acciones de Face-
book; este trato valuó a Facebook en $15 mil millones de dólares. En marzo de 2008 American Online (AOL) pagó $850
millones de dólares por la red social Bebo.com. Estos son sólo algunos ejemplos de las adquisiciones que se han hecho
entorno a empresas basadas en Web 2.0.
Tanto es la popularidad que está en ascenso de los SRS que la niña mimada por tantos usuarios, Facebook, tiene como
proyecto de convertir su historia en película. Cada día son más los adolescentes, principalmente, y toda persona que na-
vega en internet, que se suma a alguna o varias de las tantas redes sociales, pues es común que un solo usuario esté ins-
crito en varias de ellas. En cuanto a los usuarios particulares, hay una gran diversidad de motivos por los cuales usan las
SRS. Hay quienes se registran para hacer un lugar de encuentro para todos aquellos que pasaron por una escuela que está
de cincuentenario, y que sus ex alumnos esparcidos territorialmente puedan colgar fotos, escribir anécdotas, etc. Otros
usuarios, de perfil profesor, argentino, al preguntarle ¿Por qué te registraste en redes sociales? responde, me inscribí en
facebook y Sónico, y por ahora sólo para integrarme, pues me parecen sitios para conocer gente, es que te van relacio-
nando con gente conocida de tus conocidos amigos.
Es menester aclarar a qué nos referimos específicamente cuando decimos "Impacto de las redes sociales", el prestigioso
sociólogo argentino Alejandro Piscitelli Murphy* opina que "Cuando se habla de "impacto" siempre la idea suena como
si fuera algo que "viniera de afuera". Por un lado es obvio que este "invento" vino del mundo virtual generado en alguna
otra sociedad, pero por otra parte también es cierto que cada cultura toma al nuevo fenómeno de formas diferentes. Pero
más allá de esta cuestión, es claro que estas redes sociales producen un cambio social de lo cotidiano muy significativo y
además canaliza tendencias culturales que ya se venían insinuando. Me refiero a es necesidad de ver y ser visto de nues-
tras sociedades contemporáneas, estar en los escenarios públicos para consumir y ser consumido como diría Baumann. Y
esto se nota en experiencias personales cuando luego de un fin de semana uno encuentra en el facebook fotos de
"amigos" que nos muestran lo que hicieron. Y en realidad esos que muestran las fotos son conocidos y no tan amigos
nuestros y de no existir Facebook, jamás nos hubieran mostrado esas fotos. Por supuesto que es un poco injusto generali-
zar sobre las "redes sociales" porque las hay muy diversas, pero lo que es cierto es que todas producen significativos
cambios en la vida cotidiana.

10. Conclusión
La manera de relacionarse de las personas ha cambiado de manera rápida en los últimos años,
hoy nadie pasa de visita sin previo aviso por mensaje de texto SMS, por chat, email, dejar
mensaje en alguna red en la que se está suscripto, pareciera ser que el término comunicación
es sinónimo de "te mando un mensaje por cualquier vía tecnológica.
Las redes sociales aportan a la real comunicación? o , por el contrario, se están transformando
en una escusa para que cada vez se cultiven menos las relaciones cara a cara, el verse los ges-
tos, la mirada. Qué le pasa al otro cuando se está junto, eso sólo se puede percatar en presen-
cia física, en el contacto directo. Nada puede suplantar esto.
No se trata de juzgar el rol que cumplen las redes sociales, sería soberbio no reconocerle toda
la utilidad que cumplen al achicar distancias cuando realmente se está lejos, pero sí, es bueno
saber, que si el amigo está a poca distancia, qué mejor que pasar por la casa, lugar de trabajo,
porque un abrazo, una palabra dicha mirando a los ojos, no suplanta la mejor red social jamás
inventada. En definitiva, sí a las redes sociales, para achicar distancias y relacionarse con
quien está lejos. El uso de las redes sociales son un excelente recurso para acercar a los que
están lejos y para repensar en no caer en la trampa de "alejar" a los que están cerca.
Las redes sociales bien aprovechadas pueden servir para crear comunidades donde sus miem-
bros compartan información de común interés. Pero debido al gran éxito de las redes sociales
y al número de usuarios que congregan, son el foco de atracción de muchos depredadores que
buscan únicamente aprovecharse de usuarios incautos o inocentes que publican información
sensible que es aprovechada por los delincuentes informáticos.
Seminario Internacional Virtual Educa Cono Sur
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http://cazadordetics.blogspot.com/2010/03/definiciones-de-web-10-20-30-40-50.html
http://es.scribd.com/doc/24658747/Redes-sociales-definicion
http://www.eveliux.com/mx/el-impacto-y-los-peligros-de-las-redes-sociales.php
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