Este documento describe las ventajas del uso de herramientas web 2.0 en la educación, incluyendo aumentar el interés del alumno, permitir aprendizaje colaborativo, y mejorar la comunicación entre profesores y alumnos. Discute cómo herramientas como Facebook, wikis, JCLIC y Hot Potatoes pueden usarse para crear foros de debate, compartir apuntes, realizar actividades educativas y más. Concluye que las herramientas deben seleccionarse cuidadosamente dependiendo de cada materia y nivel de conocimiento del alumn

1. USO DE LAS HERRAMIENTAS
WEB 2.0
Módulo de Empresa e Iniciativa
Emprendedora (Formación
Profesional)

2. Ventajas del uso de las herramientas
2.0 en la educación.
• EN EL ALUMNO
• EN EL PROFESOR
• EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3. EN EL ALUMNO
• El aumento del interés hacia estas herramientas, la necesidad
de usarla te obliga a conocer su funcionamiento y a
familiarizarte con ellas.
• El aprendizaje colaborativo: el alumno como parte activa del
proceso de enseñanza aprendizaje, y además un
conocimiento creado por el conjunto de ellos. “equipos de
trabajo”
• El autoaprendizaje en el estudiante. El papel del docente es el
de tutor, su participación se dirige únicamente como guía en
la construcción del aprendizaje del estudiante.
• Elimina barreras de comunicación del alumno, aquellos que
quizás por timidez o por ser un numero elevado en aula.

4. EN EL PROFESOR
• Nos permite acercar al alumno una cantidad infinita de
recursos, publicaciones, videos, actividades, que antes
resultaban imposibles en las clases presenciales en el
aula.
• Herramientas que nos ayudan a organizar nuestra tarea
docente, ficheros con actividades por alumnos,
seguimiento personalizados de cada uno de ellos, hará
mas fácil no solo su calificación sino también poder
aportar las soluciones oportunas a las necesidades de
cada uno.
• Mejora la comunicación con nuestros alumnos. Existe
un canal de comunicación diferido pero constante.

5. EL EN PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
• Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores,
alumnos, familias,..
• Es un buen método para la realización de trabajos de
creación, indagación y desarrollo de la capacidad de
comunicar.
• El uso de tiempos de aprendizajes distribuidos de acuerdo a
la disponibilidad del estudiante
• El control que se lleva sobre el aprendizaje y los procesos
de desarrollo que el estudiante ejecuta en el cumplimiento
de sus actividades.
• La creación de ese sentimiento de equipo, todos colaboran
para un objetivo común como es la creación de un proyecto
la elaboración de un glosario, un mapa conceptual, etc…

6. ¿Cuáles utilizar?
• Blogger edublogs
• Wiki
• Facebok
• Cuaderno del profesor
• Technorati
• MySpace
• Joomla
• Flickr
• SlideShare
• Podcast
• Murally
• Hot potatoes
• JCLIC
• Edmodo
• Webcasts, Webquest
• …

7. FACEBOOK
• Crearé un grupo agregando a
cada uno de los alumnos de la
clase.
• Siendo una aplicación
comúnmente conocida y
utilizada, no será su
desconocimiento la causa del
rechazo a utilizarla.
• Presente en la mayoría de los
Smartphone, los alumnos lo
tendrán presente en todo
momento, pudiendo así
participar en las tareas, debates
o simplemente aportar algo que
hayan encontrado en ese
momento y guarde relación con
el grupo.

8. Actividades en Facebook
• Abrir foros de debate.
• Compartir noticias de interés, pidiendo que el
grupo clase colabore comentando lo que ella
aparece.
• Realizar resúmenes de las clases.
• Convocar eventos, reuniones, fechas de entregas
de tareas
• Compartir otras paginas de interés y que los
alumnos hagan lo mismo
• Etc…

9. WIKI
• Crearemos una wiki
www.wikieconomia.net/empresa-
e-iniciativa-emprendedora-
apuntes/
• En ella podremos compartir
apuntes, crear glosarios de
términos por unidades, manuales,
proyectos, todo esto siempre
desde un carácter dinámico y
colectivo.
• Con el uso de la wiki tendré un
objetico clave: Lean, piensen y
reflexionen, Escriban e interactúen
con el trabajo de los demás,
Investiguen, busquen y contrasten
información, Desarrollen su
pensamiento crítico, Publiquen y
divulguen su trabajo.

10. JCLIC
• Está formado por un conjunto de
aplicaciones informáticas que
sirven para realizar diversos
tipos de actividades educativas:
rompecabezas, asociaciones,
ejercicios de texto, palabras
cruzadas ...
• •Las asociaciones,Los juegos de
memoria actividades de
exploración, identificación e
información, Los puzzles, s
actividades de respuesta escrita
que se resuelven escribiendo un
texto, s sopas de letras y los
crucigramas

11. HOT POTATOES
• Me ha parecido una aplicación
muy divertida
• La usaré porque es muy cómoda
y sencilla de utilizar.
• Desarrollando actividades
como:Preguntas tipo test de
respuestas múltiples, cortas,
híbridas y multiselección( Jquiz
) Ejercicios de rellenar huecos
( Jcloze) Ejercicios tipo
crucigramas para trabajar
terminología específica(Jcross),
Ejercicios de emparejamiento u
ordenación( Jmatch), . Ejercicios
de ordenación de letras,
palabras o fragmentos de
texto( Jmix)

12. REFLEXIÓN PERSONAL
• Una vez llevada a cabo la investigación sobre las
distintas herramientas web 2.0, creo que debemos
seleccionar aquellas, que mas se adapten a cada una
de las materias, con un cierto criterio en cuanto:
• Al nivel de conocimiento, cantidad de contenido de la
materia, no avasallar con demasiadas tareas o
información al alumno, control de los tiempos…
• Pero sobre todo trabajar la motivación tanto la propia
como docente de hacer uso de las nuevas tecnologías
(no tenerles miedo y formarse) como la del alumno.