En este documento podrán encontrar links de páginas web con actividades que pueden realizar desde casa donde podrán repasar y seguir estudiando lo aprendido a lo largo del ciclo escolar, dirigido sobre todo a padres de familia para que sigan apoyando a sus hijos en su aprendizaje.

1. Diplomado
Introducción a los Ambientes Virtuales
para el Aprendizaje
Proyecto:
Uso de las TIC’S para el aprendizaje en
casa
Asesora: Beatriz López Beles
Autora: Alicia Gpe. Plascencia Flores

2. Contexto escolar:
Trabajo en la escuela “Salvador Quevedo y Zubieta” con
clave 14DPR3949D en la zona 107 en San Sebastián el
Grande, en el municipio de Tlajomulco de Zúñiga. Dicho
centro de trabajo se encuentra situado en el interior de un
fraccionamiento, la escuela es prácticamente de nueva
creación pues tiene tres años, de los cuales dos de ellos
son los que tengo laborando en dicho centro, la escuela
cuenta con doce maestros de grupo, un director y un
ATP, estoy a cargo de un grupo de segundo, esto en el
turno matutino.

3. Problema detectado:
Aunque la escuela no cuente con el recurso de cómputo y así de
esta manera poder adentrar a los alumnos al uso de las tecnologías, puesto
que en la comunidad no todos cuentan con la economía suficiente de ir al
ciber o mucho menos tener una computadora e internet he encontrado la
manera de poder apoyar mis clases con videos que les he proyectado a mis
alumnos a lo largo del ciclo escolar, ya sea con canciones, videos del
cuidado del medio ambiente, canciones en lenguas indígenas, leyendas,
cuentos, etc. También esto con el fin de seguir apoyando a los niños en su
lectoescritura que es una de las cosas que me interesan en mi grupo sobre
todo apoyar a aquellos alumnos que están repitiendo el segundo grado.

4. Uso de las TIC’S
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la
sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano
una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser
consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de
la sociedad actual. No se puede entender el mundo de
hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso
entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se
transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la
información en sus múltiples manifestaciones (textos,
imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las
corrientes culturales.

5. Propósito:
El propósito de este proyecto es que alumnos sobre
todo padres de familia estén al tanto de las actividades
que se trabajaron a lo largo del ciclo escolar para que
en casa sigan desarrollando las habilidades adquiridas
y desarrolladas a lo largo del curso, que conozcan los
temas de interés sobre todo en la lectoescritura ya que
es algo que durante este ciclo se trabajo para la
práctica de la misma.

6. Actividades del proyecto
Actividades Dirección url de los
recursos
Propósitos
Lectura diaria
20 min en voz
alta
http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos.htmQue los alumnos
adquieran el gusto por
la lectura
Comprensión
lectora
http://www.actiweb.es/bejherro/archivo1.pdfRealizar preguntas
generadoras para que
los niños comprendan lo
que están leyendo.
Inventar
cuentos
http://www.bibliotecadefuenteovejuna.com/club-de-lectura/clubQue los alumnos
conozcan cuentos
realizados por otros
niños y a partir de ellos
creen los propios.
Cambiar el
final a un
cuento
http://cuentosinteractivos.org/ivanynavi/palabraperdida/palabrEscuchen e interactúen
con el cuento para
posteriormente

7. http://cuentosinteractivos.org/ivanynavi/circoenlacama/circoenlacama.
http://cuentosinteractivos.org/ivanynavi/grandepeque/grandepeque.ht
http://cuentosinteractivos.org/ivanyna
vi/desaburrimiento/desaburrimiento.h
tml
cambiarle el final de
los mismos.
Contestar
preguntas de
lo aprendido
a lo largo del
ciclo
http://montenegroeditores.com.mx/e
xamenes/filtrar/filtro_materia:1
Que el niño estudie a
través de los
exámenes
presentados de lo visto
en las clases de todas
las asignaturas.
Diversas
actividades
http://miclase.wordpress.com/blog-
primer-ciclo/
El alumno pondrá en
juego sus habilidades

8. COMPRENSIÓN
LECTORA
4 3 2 1 (
Identifica Reconoce el contenido
del texto, a través de los
personajes principales y
secundarios, escenario
y hechos.
Reconoce el contenido
del texto, a través de los
personajes principales y
escenarios
Reconoce todos los
personajes principales y
hechos del texto
Tiene dificultades para
reconocer el contenido
del texto
Interpreta Atribuye significación a
hechos, espacios y
personajes principales y
secundarios en función
a contextos externos
Atribuye significación a
hechos y espacios y en
función a contextos
externos que presenta el
texto
Atribuye significación de
lo que representan los
personajes en el texto
Atribuye con dificultad la
totalidad del significado
del texto propuesto.
Resume Expresa y sintetiza lo
importante y resaltante
del texto para poderlo
trasmitir
Expresa las ideas
principales del texto y lo
trasmite a través de un
cuadro sinóptico
utilizando sus propias
palabras
Expresa fragmentos del
texto copiándolos
literalmente.
Muestra dificultad para
sintetizar el texto dado y
expresarlo con sus
palabras.
Análisis Disgrega el contenido
del texto explicando la
relación entre sus
componentes y sucesos
para emitir un juicio
propio.
Disgrega el contenido
de un texto explicando
la relación entre sus
componentes y emite un
juicio propio.
Disgrega el contenido
de un texto explicando
la relación entre sus
componentes sin emitir
juicio propio.
Disgrega con dificultad
el contenido del texto,
así como la relación de
componentes entre sí y
no emite juicio propio.
Infiere Emite conclusiones que
no están expresados
literalmente en el
contenido del texto.
Emite conclusiones. Emite conclusiones del
texto copiándolas
literalmente del texto
propuesto
Emite con dificultad las
conclusiones del texto
propuesto copiando
literalmente partes del
texto propuesto.

9. ¿Por qué me dirijo más hacia los padres de familia?
Bueno pues porque tengo a mi cargo un grupo de segundo grado y
aunque saben manejar a la perfección una computadora, no todos
tienen el acceso a la misma, además los padres de familia que son
quienes sobre todo se encargan de la educación de sus hijos creo
yo deben estar más involucrados en las actividades que realizan en
la escuela y poner más énfasis en las actividades que deben de
realizar en casa para continuar con su aprendizaje desde casa.

10. El usar de esta manera las TIC’S en casa ayudará a los
padres de familia para que tengan una opción más para
estudiar con sus hijos y seguir poniendo en práctica lo que
ellos han aprendido, es decir, que cuenten con un
cuadernillo más de trabajo que los permita dar continuidad
a los conocimientos adquiridos desde lectura, escritura,
hagan énfasis a la comprensión lectora, así como también
cuenten con actividades de las demás asignaturas con las
que cuenta el segundo grado de primaria.

11. Recursos:
http://educatics.blogspot.mx/
http://elrecreo.webnode.mx/el-rincon-del-maestro/planeaciones/