1. Uso del audiovisual en internet:
orientaciones didácticas
Alejandra Caballero
Metodóloga Alejandría S.A.

2. Consideraciones didácticas
para el uso del video
• Necesidades específicas de aprendizaje.
• El alumno: características, actitudes hacia el medio,
dominio de sus sistemas simbólicos.
• Metas y objetivos
• Contenidos
• El medio video: características técnicas, sintácticas,
semánticas. Otros medios.

3. Consideraciones didácticas
para el uso del video
• Usabilidad concedida al video: funciones
pedagógicas.
• Actividades (antes, durante, después), tiempo,
modalidad del visionado.
• Evaluación

4. Consideraciones didácticas
para el uso del video
• Estrecha relación entre:
• Contenidos del video
• Contenidos y actividades de la unidad
• Instrumentos evaluativos

5. •Guías metodológicas
• 1. Información general: Título, disciplinas, conceptos
claves, duración, resumen.
• 2. Información para el alumno: Sugerencias para la
visualización, requisitos, profundización, referencias
bibliográficas y urls.
• 3. Información para el docente: Objetivos
sugeridos, actividades sugerencias.

6. Modalidades de uso del
audiovisual por internet
• Existen tres modalidades:
• En el contexto de la sala de clases.
• Fuera del aula con la indicación del visionado
individual.
• En un contexto de autoaprendizaje.

7. El audiovisual en internet en el
contexto de la sala de clases
• Organización lineal
• Organización estructurada

8. Propuesta de utilización
• 1. Actividades previas al visionado:
• Escoger el material
• Ver el video
• Diseñar la clase o unidad didáctica en la que se
insertará el medio.

9. Propuesta de utilización
• 2. Visionado:
• Clima propicio
• Organizadores previos
• Presentar el material
• Utilizar posibilidades técnicas del medio.

10. Propuesta de utilización
• 3. Actividades posteriores:
• Evaluar el medio
• Realizar las actividades diseñadas con el medio
• Establecer conclusiones en conjunto: logros objetivos.
• Resumen final de los contenidos presentados en el
video.
• Evaluar las actividades.

11. El audiovisual en internet fuera
del aula
Propuesta de utilización
• Mismas actividades previas.
• Visionado:
• Dar como actividad el visionado de un audiovisual
indicando siempre los objetivos y una breve
presentación del mismo.
• Determinar organizadores previos.
• Recomendar bibliografía y urls que ayuden a la
comprensión del mismo.
• Se recomienda entregar una guía de trabajo que
acompañe al video.

12. •El audiovisual en internet fuera
del aula
Propuesta de utilización
• Actividades posteriores:
• Responder las consultas de los alumnos.
• Crear instancias de interacción: contenidos, logros de
objetivos, etc.
• Realizar actividades para las que el audiovisual fue la
introducción, motivación, etc.
• Guías de trabajo de Alejandría.

13. El audiovisual en internet fuera
del aula
• Como fuente de información.
• Fundamental que los videos cuenten con material
anexo que contextualice los aprendizajes:
requisitos para comprender el video, conceptos
claves, etc.