Este documento presenta información sobre el uso efectivo del Power Point en presentaciones. Explica que el Power Point puede ser una herramienta útil si el presentador sabe cómo usarla didácticamente, combinando elementos como texto, imágenes, gráficos y animaciones de manera que refuerce el mensaje. También destaca que es importante considerar factores como el tamaño y estilo de letra, uso de mayúsculas, negrita y espaciado, así como el tipo de imágenes y su relación con el texto para facilitar la comprensión del público.
Este documento presenta un resumen de un trabajo grupal sobre la práctica en Ubuntu. Establece el concepto de Ubuntu como una distribución de Linux orientada a escritorio basada en Debian pero enfocada en usabilidad y actualizaciones regulares. Explica tres características principales de Linux: es gratuito, libre y permite multitarea. Incluye imágenes tituladas de aplicaciones y elementos de la interfaz de Ubuntu, y una imagen que muestra la creación de cuatro directorios como se pidió en la tarea.
PPC Introduction (Jigsaw Internet Solutions)jigsawinternet
A brief introduction to PPC advertising, specifically Google Adwords. Detailing different types of keywords and then focusing on how to achieve high quality scores.
Este cuento narra la historia de 5 niños amigos que viven juntos en un pueblo. Sus padres deciden separarlos mudándolos a diferentes lugares para que puedan ir a la escuela. Los niños no quieren separarse, así que deciden escaparse juntos. Después de varios días de caminar, regresan a sus casas. Sus padres se dan cuenta del fuerte lazo de amistad entre los niños y deciden dejarlos estudiar juntos en la escuela del pueblo para que no tengan que separarse.
Indiana Jones and The Raiders of The Lost ArkAnnie Partridge
The document analyzes the opening scene of Raiders of the Lost Ark through the lens of media aspects like camera work, editing, sound, and mise-en-scene. It discusses how the low-angle shots establish Indiana Jones as powerful. Diegetic sounds create an unsettling atmosphere and uncertainty about whether Indy is protagonist or antagonist. Differences in Indy and the South American men's clothing signify differences in race, status, and civilization that portray North Americans positively and South Americans negatively, targeting the film towards North American viewers.
El documento describe el fenómeno de las "pirámides" ilegales que aparecieron en Colombia en 2008 y su impacto económico. Explica que las pirámides no son sostenibles a largo plazo y eventualmente fallarán, lo que lleva a la pérdida de dinero de los inversionistas. Finalmente, el objetivo es ayudar al público a distinguir entre negocios legítimos y esquemas fraudulentos.
I am a CPA with a strategic mindset as well as strong operational finance experience in regional business startup and expansion,. With a progressive experience from a Strategic Planning Manager to FC/CFO of SGX listed MNC, I have the unique experience to work as a finance lead in few China and regional business startup and restructuring.
La amistad es una relación afectiva común entre personas que se basa en la confianza, el amor, la sinceridad y el respeto. Puede desarrollarse en diferentes etapas de la vida y durar décadas, e incluso toda la vida, a medida que las personas encuentran puntos en común y se relacionan durante años. La amistad se considera una experiencia humana vital que ha sido representada ampliamente en la literatura, el cine y la televisión.
El documento describe 12 pasos para una técnica eficaz de estudio. Estos pasos incluyen realizar una lectura rápida para obtener una visión general, una lectura analítica párrafo por párrafo, subrayar las ideas clave, crear un esquema con las ideas generales y sus relaciones, hacer un resumen reduciendo el texto a un quinto de su longitud original, sintetizar el resumen en sus propias palabras, y repasar antes de dormir y al despertar para retener mejor la información.
Este documento presenta un resumen de un trabajo grupal sobre la práctica en Ubuntu. Establece el concepto de Ubuntu como una distribución de Linux orientada a escritorio basada en Debian pero enfocada en usabilidad y actualizaciones regulares. Explica tres características principales de Linux: es gratuito, libre y permite multitarea. Incluye imágenes tituladas de aplicaciones y elementos de la interfaz de Ubuntu, y una imagen que muestra la creación de cuatro directorios como se pidió en la tarea.
PPC Introduction (Jigsaw Internet Solutions)jigsawinternet
A brief introduction to PPC advertising, specifically Google Adwords. Detailing different types of keywords and then focusing on how to achieve high quality scores.
Este cuento narra la historia de 5 niños amigos que viven juntos en un pueblo. Sus padres deciden separarlos mudándolos a diferentes lugares para que puedan ir a la escuela. Los niños no quieren separarse, así que deciden escaparse juntos. Después de varios días de caminar, regresan a sus casas. Sus padres se dan cuenta del fuerte lazo de amistad entre los niños y deciden dejarlos estudiar juntos en la escuela del pueblo para que no tengan que separarse.
Indiana Jones and The Raiders of The Lost ArkAnnie Partridge
The document analyzes the opening scene of Raiders of the Lost Ark through the lens of media aspects like camera work, editing, sound, and mise-en-scene. It discusses how the low-angle shots establish Indiana Jones as powerful. Diegetic sounds create an unsettling atmosphere and uncertainty about whether Indy is protagonist or antagonist. Differences in Indy and the South American men's clothing signify differences in race, status, and civilization that portray North Americans positively and South Americans negatively, targeting the film towards North American viewers.
El documento describe el fenómeno de las "pirámides" ilegales que aparecieron en Colombia en 2008 y su impacto económico. Explica que las pirámides no son sostenibles a largo plazo y eventualmente fallarán, lo que lleva a la pérdida de dinero de los inversionistas. Finalmente, el objetivo es ayudar al público a distinguir entre negocios legítimos y esquemas fraudulentos.
I am a CPA with a strategic mindset as well as strong operational finance experience in regional business startup and expansion,. With a progressive experience from a Strategic Planning Manager to FC/CFO of SGX listed MNC, I have the unique experience to work as a finance lead in few China and regional business startup and restructuring.
La amistad es una relación afectiva común entre personas que se basa en la confianza, el amor, la sinceridad y el respeto. Puede desarrollarse en diferentes etapas de la vida y durar décadas, e incluso toda la vida, a medida que las personas encuentran puntos en común y se relacionan durante años. La amistad se considera una experiencia humana vital que ha sido representada ampliamente en la literatura, el cine y la televisión.
El documento describe 12 pasos para una técnica eficaz de estudio. Estos pasos incluyen realizar una lectura rápida para obtener una visión general, una lectura analítica párrafo por párrafo, subrayar las ideas clave, crear un esquema con las ideas generales y sus relaciones, hacer un resumen reduciendo el texto a un quinto de su longitud original, sintetizar el resumen en sus propias palabras, y repasar antes de dormir y al despertar para retener mejor la información.
La neurociencia ha constatado que la mayoría de decisiones las toma nuestro c...Consultor Autónomo
El documento explica que la mayoría de nuestras decisiones las toma nuestro cerebro primitivo en lugar del neocórtex. Para comunicarse de forma efectiva, es necesario conectar con el cerebro primitivo mediante el uso de historias, imágenes, ejemplos visuales y la provocación de emociones. La neurocomunicación es una técnica que utiliza el lenguaje para dirigirse al sistema nervioso y provocar cambios físicos y mentales a través de la sugestión y la creación de imágenes.
El documento describe las ventajas de los mapas mentales como una poderosa herramienta para el pensamiento que permite esbozar ideas principales y ver cómo se relacionan de forma rápida y clara. Los mapas mentales utilizan imágenes en lugar de palabras para estimular las habilidades corticales y la imaginación, haciendo las asociaciones más evocativas, precisas y directas. Siguiendo principios como el énfasis, la asociación y la claridad, los mapas mentales ayudan a mejorar la memoria, la creatividad y el pensamiento.
El documento habla sobre la programación neurolingüística (PNL), que explica cómo funciona el cerebro humano y cómo procesa la información. La PNL ayuda a mejorar la comunicación identificando patrones mentales y cambiándolos usando técnicas específicas. También trata sobre la importancia de comunicarse de forma efectiva y lograr cambios profundos y duraderos en uno mismo.
Documento PDF con los contenidos que componen el seminario virtual "Cómo hablar en público" impartido por INESEM Bussiness School durante los meses de junio y julio.
Este documento describe el proceso comunicativo de la lectura y la escritura. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y contexto. Describe la diferencia entre lengua, lenguaje y habla. También explica el proceso de lectura que incluye prelectura, lectura y poslectura, así como el proceso de escritura que implica planificación, redacción, revisión y reescritura. Además, analiza diferentes funciones y propiedades de la lengua oral y escrita.
El documento proporciona información sobre mapas mentales y el funcionamiento del cerebro. Explica que el cerebro usa ambos hemisferios, izquierdo y derecho, y que los mapas mentales permiten aprovechar mejor las capacidades del cerebro. También presenta recomendaciones para crear mapas mentales de manera efectiva.
Este documento describe el proceso comunicativo y los elementos involucrados en la lectura y la escritura. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y contexto. Describe la diferencia entre lengua, lenguaje y habla. También cubre los procesos de lectura que incluyen prelectura, lectura y poslectura, así como los procesos de escritura que incluyen planeación, redacción, revisión y reescritura. Además, discute las funciones del lenguaje y las propiedades de un texto como
Este documento explica qué son los mapas mentales y por qué son útiles. Los mapas mentales son una técnica que permite organizar y representar información de manera sencilla y creativa para facilitar su asimilación y retención. Utilizan asociaciones no lineales entre ideas para estimular ambos hemisferios cerebrales. Son efectivos porque el cerebro funciona de forma asociativa, no lineal.
El documento resume los principales conceptos de los mapas mentales. Explica que desarrollar solo el lado lineal del cerebro es como desarrollar solo la mitad del cuerpo, y que los grandes pensadores usan ambos lados. También describe algunos beneficios del consumo de pescado para la salud mental y las conexiones neuronales creadas por la meditación. Finalmente, resalta la importancia de usar ambos hemisferios cerebrales para aumentar la creatividad y productividad.
El documento resume los principales conceptos de los mapas mentales. Explica que desarrollar solo el lado lineal del cerebro es limitarse, y que los grandes pensadores usan ambos lados. También destaca los beneficios del pescado para la salud mental y las emociones. Finalmente, enfatiza que solo usamos una fracción de nuestro potencial cerebral y que los mapas mentales pueden mejorar los procesos de pensamiento.
El documento describe diferentes técnicas para mejorar la comunicación efectiva, incluyendo pensar con claridad sobre el mensaje antes de transmitirlo y usar el tono de voz apropiado. También discute el uso de recursos audiovisuales como diapositivas y videos para reforzar la comprensión. Finalmente, menciona medios como la prensa, radio, televisión e Internet para transmitir información.
El documento describe las funciones principales del cerebro, incluyendo la transmisión eléctrica de señales entre neuronas, la coordinación muscular, la integración de los sentidos, el pensamiento y la memoria, las emociones, y la consciencia. Explica que diferentes regiones del cerebro se especializan en tareas como la motricidad, los sentidos y las funciones cognitivas superiores.
El documento habla sobre la utilidad y elementos clave de las presentaciones. Explica que las presentaciones sirven para informar, persuadir, motivar y enseñar. Luego describe las partes principales de una presentación como la apertura, el cuerpo y el cierre. También discute la importancia de la simplicidad, la tipografía, la cantidad de información y la "puesta en pagina".
El documento describe varias técnicas de enseñanza comunitaria, incluyendo la comunicación participativa, el uso de materiales educativos visuales como franelogramas, diapositivas y rotafolios, y la importancia de considerar las características del público al que va dirigido la enseñanza.
El documento proporciona consejos para la escritura web, incluyendo reducir el texto a 500-1000 palabras, explicar una idea por párrafo, usar palabras clave y oraciones simples. También recomienda incluir apoyos visuales, títulos y subtítulos, y metadescripciones. Habla de la usabilidad web y la importancia de un lenguaje objetivo y texto escaneable.
El documento describe los mapas mentales, incluyendo su origen, propósito y técnicas. Tony Buzan popularizó los mapas mentales como una forma creativa de organizar el pensamiento utilizando ambos hemisferios del cerebro. Los mapas mentales ayudan a extraer y memorizar información de manera flexible para el estudio, planificación y presentaciones. Existen diferentes tipos como mapas circulares, arbóreos y de panal, y se crean colocando una idea central y enlazando ideas relacionadas a través de ramas y palabras clave.
El documento explica la estrategia de elaboración de mapas mentales. Propone Tony Buzan como su creador y describe que consiste en una representación gráfica no lineal que facilita la organización y retención de información a través de palabras, imágenes y conexiones entre conceptos centrales. Explica cómo elaborar un mapa mental, sus ventajas sobre métodos lineales y cómo aplicarla para la toma de notas, estudio y presentaciones.
El documento describe los mapas mentales como una herramienta para autogestionar el aprendizaje. Explica que los mapas mentales permiten asociar ideas y conceptos a través de palabras clave, y que esta técnica desarrollada por Tony Buzan ayuda a ahorrar tiempo de estudio al permitir recordar la información de manera visual. También señala que los mapas mentales motivan a reducir los conceptos a palabras clave y que esta herramienta mejora la creatividad y la memoria.
Guía N° 1 para el Curso Desarrollo de Procesos Cognitivos. Unidad III. Tema 1. Los Mapas Mentales. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rural El Mácaro
Este documento resume el libro "El libro de los Mapas Mentales" de Tony Buzan. Explica las técnicas de mapas mentales, pensamiento irradiante y brainstorming como formas de organizar y potenciar el pensamiento. También cubre las leyes y recomendaciones para la elaboración efectiva de mapas mentales, incluyendo cómo usarlos para la toma de decisiones, organizar ideas y romper bloqueos mentales.
El documento describe los 10 pasos para aprender a enseñar: 1) analizar el contexto y a los alumnos, 2) formular objetivos generales, específicos y operativos, 3) seleccionar contenidos apropiados, 4) diseñar una metodología basada en principios psicológicos y lógicos, 5) programar actividades individuales y grupales, 6) organizar recursos en función de los objetivos, 7) establecer un calendario y horario, 8) evaluar el aprendizaje de forma inicial, continua y final, 9
El documento trata sobre la objetividad y subjetividad en la evaluación. Explica que la objetividad implica evaluar sin prejuicios o influencias personales, mientras que la subjetividad significa dejar que factores como las emociones o estereotipos afecten el juicio. También discute diferentes tipos de evaluación como la inicial, continua y final, y cómo medir el rendimiento de los estudiantes con respecto a criterios o normas establecidos.
La neurociencia ha constatado que la mayoría de decisiones las toma nuestro c...Consultor Autónomo
El documento explica que la mayoría de nuestras decisiones las toma nuestro cerebro primitivo en lugar del neocórtex. Para comunicarse de forma efectiva, es necesario conectar con el cerebro primitivo mediante el uso de historias, imágenes, ejemplos visuales y la provocación de emociones. La neurocomunicación es una técnica que utiliza el lenguaje para dirigirse al sistema nervioso y provocar cambios físicos y mentales a través de la sugestión y la creación de imágenes.
El documento describe las ventajas de los mapas mentales como una poderosa herramienta para el pensamiento que permite esbozar ideas principales y ver cómo se relacionan de forma rápida y clara. Los mapas mentales utilizan imágenes en lugar de palabras para estimular las habilidades corticales y la imaginación, haciendo las asociaciones más evocativas, precisas y directas. Siguiendo principios como el énfasis, la asociación y la claridad, los mapas mentales ayudan a mejorar la memoria, la creatividad y el pensamiento.
El documento habla sobre la programación neurolingüística (PNL), que explica cómo funciona el cerebro humano y cómo procesa la información. La PNL ayuda a mejorar la comunicación identificando patrones mentales y cambiándolos usando técnicas específicas. También trata sobre la importancia de comunicarse de forma efectiva y lograr cambios profundos y duraderos en uno mismo.
Documento PDF con los contenidos que componen el seminario virtual "Cómo hablar en público" impartido por INESEM Bussiness School durante los meses de junio y julio.
Este documento describe el proceso comunicativo de la lectura y la escritura. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y contexto. Describe la diferencia entre lengua, lenguaje y habla. También explica el proceso de lectura que incluye prelectura, lectura y poslectura, así como el proceso de escritura que implica planificación, redacción, revisión y reescritura. Además, analiza diferentes funciones y propiedades de la lengua oral y escrita.
El documento proporciona información sobre mapas mentales y el funcionamiento del cerebro. Explica que el cerebro usa ambos hemisferios, izquierdo y derecho, y que los mapas mentales permiten aprovechar mejor las capacidades del cerebro. También presenta recomendaciones para crear mapas mentales de manera efectiva.
Este documento describe el proceso comunicativo y los elementos involucrados en la lectura y la escritura. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y contexto. Describe la diferencia entre lengua, lenguaje y habla. También cubre los procesos de lectura que incluyen prelectura, lectura y poslectura, así como los procesos de escritura que incluyen planeación, redacción, revisión y reescritura. Además, discute las funciones del lenguaje y las propiedades de un texto como
Este documento explica qué son los mapas mentales y por qué son útiles. Los mapas mentales son una técnica que permite organizar y representar información de manera sencilla y creativa para facilitar su asimilación y retención. Utilizan asociaciones no lineales entre ideas para estimular ambos hemisferios cerebrales. Son efectivos porque el cerebro funciona de forma asociativa, no lineal.
El documento resume los principales conceptos de los mapas mentales. Explica que desarrollar solo el lado lineal del cerebro es como desarrollar solo la mitad del cuerpo, y que los grandes pensadores usan ambos lados. También describe algunos beneficios del consumo de pescado para la salud mental y las conexiones neuronales creadas por la meditación. Finalmente, resalta la importancia de usar ambos hemisferios cerebrales para aumentar la creatividad y productividad.
El documento resume los principales conceptos de los mapas mentales. Explica que desarrollar solo el lado lineal del cerebro es limitarse, y que los grandes pensadores usan ambos lados. También destaca los beneficios del pescado para la salud mental y las emociones. Finalmente, enfatiza que solo usamos una fracción de nuestro potencial cerebral y que los mapas mentales pueden mejorar los procesos de pensamiento.
El documento describe diferentes técnicas para mejorar la comunicación efectiva, incluyendo pensar con claridad sobre el mensaje antes de transmitirlo y usar el tono de voz apropiado. También discute el uso de recursos audiovisuales como diapositivas y videos para reforzar la comprensión. Finalmente, menciona medios como la prensa, radio, televisión e Internet para transmitir información.
El documento describe las funciones principales del cerebro, incluyendo la transmisión eléctrica de señales entre neuronas, la coordinación muscular, la integración de los sentidos, el pensamiento y la memoria, las emociones, y la consciencia. Explica que diferentes regiones del cerebro se especializan en tareas como la motricidad, los sentidos y las funciones cognitivas superiores.
El documento habla sobre la utilidad y elementos clave de las presentaciones. Explica que las presentaciones sirven para informar, persuadir, motivar y enseñar. Luego describe las partes principales de una presentación como la apertura, el cuerpo y el cierre. También discute la importancia de la simplicidad, la tipografía, la cantidad de información y la "puesta en pagina".
El documento describe varias técnicas de enseñanza comunitaria, incluyendo la comunicación participativa, el uso de materiales educativos visuales como franelogramas, diapositivas y rotafolios, y la importancia de considerar las características del público al que va dirigido la enseñanza.
El documento proporciona consejos para la escritura web, incluyendo reducir el texto a 500-1000 palabras, explicar una idea por párrafo, usar palabras clave y oraciones simples. También recomienda incluir apoyos visuales, títulos y subtítulos, y metadescripciones. Habla de la usabilidad web y la importancia de un lenguaje objetivo y texto escaneable.
El documento describe los mapas mentales, incluyendo su origen, propósito y técnicas. Tony Buzan popularizó los mapas mentales como una forma creativa de organizar el pensamiento utilizando ambos hemisferios del cerebro. Los mapas mentales ayudan a extraer y memorizar información de manera flexible para el estudio, planificación y presentaciones. Existen diferentes tipos como mapas circulares, arbóreos y de panal, y se crean colocando una idea central y enlazando ideas relacionadas a través de ramas y palabras clave.
El documento explica la estrategia de elaboración de mapas mentales. Propone Tony Buzan como su creador y describe que consiste en una representación gráfica no lineal que facilita la organización y retención de información a través de palabras, imágenes y conexiones entre conceptos centrales. Explica cómo elaborar un mapa mental, sus ventajas sobre métodos lineales y cómo aplicarla para la toma de notas, estudio y presentaciones.
El documento describe los mapas mentales como una herramienta para autogestionar el aprendizaje. Explica que los mapas mentales permiten asociar ideas y conceptos a través de palabras clave, y que esta técnica desarrollada por Tony Buzan ayuda a ahorrar tiempo de estudio al permitir recordar la información de manera visual. También señala que los mapas mentales motivan a reducir los conceptos a palabras clave y que esta herramienta mejora la creatividad y la memoria.
Guía N° 1 para el Curso Desarrollo de Procesos Cognitivos. Unidad III. Tema 1. Los Mapas Mentales. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rural El Mácaro
Este documento resume el libro "El libro de los Mapas Mentales" de Tony Buzan. Explica las técnicas de mapas mentales, pensamiento irradiante y brainstorming como formas de organizar y potenciar el pensamiento. También cubre las leyes y recomendaciones para la elaboración efectiva de mapas mentales, incluyendo cómo usarlos para la toma de decisiones, organizar ideas y romper bloqueos mentales.
El documento describe los 10 pasos para aprender a enseñar: 1) analizar el contexto y a los alumnos, 2) formular objetivos generales, específicos y operativos, 3) seleccionar contenidos apropiados, 4) diseñar una metodología basada en principios psicológicos y lógicos, 5) programar actividades individuales y grupales, 6) organizar recursos en función de los objetivos, 7) establecer un calendario y horario, 8) evaluar el aprendizaje de forma inicial, continua y final, 9
El documento trata sobre la objetividad y subjetividad en la evaluación. Explica que la objetividad implica evaluar sin prejuicios o influencias personales, mientras que la subjetividad significa dejar que factores como las emociones o estereotipos afecten el juicio. También discute diferentes tipos de evaluación como la inicial, continua y final, y cómo medir el rendimiento de los estudiantes con respecto a criterios o normas establecidos.
El documento expresa gratitud por diferentes aspectos de la vida como la conciencia, el cuerpo, la energía, la mente, así como agradecimiento a seres que buscan comprender el universo, personas que contribuyen al conocimiento humano, y a la familia y profesores por su apoyo y esfuerzo.
El documento presenta dos leyes del subrayado. La primera ley establece que el texto subrayado debe tener sentido por sí mismo cuando se lee de forma continua para que la mente lo retenga mejor. La segunda ley indica que la cantidad de texto subrayado debe ser menor que la cantidad que queda sin subrayar.
El documento presenta 10 reglas para subrayar de manera efectiva. Estas incluyen: 1) lo subrayado debe tener sentido por sí mismo, 2) la cantidad subrayada debe ser menor que el texto no subrayado, 3) no se pueden agregar palabras nuevas, 4) no se pueden subrayar solo partes de palabras, 5) debe respetar el sentido general del texto, 6) usar un color más claro que el texto, 7) usar una regla si el trazo no es recto, 8) incluir el sujeto y la acción principal, 9) coincidir el sujeto y el ver
El documento habla sobre las condiciones ambientales y personales ideales para estudiar de manera efectiva. Explica que el espacio, la luz, el aire, el color y la ausencia de ruidos son factores ambientales clave, al igual que contar con una buena salud física y mental, mantener una actitud positiva y desarrollar hábitos de estudio. También propone diferentes técnicas como la lectura rápida, comprensiva y el subrayado para aprovechar ambos hemisferios cerebrales durante el estudio.
El documento contiene una serie de citas y frases cortas sobre temas relacionados con el aprendizaje, la enseñanza y la formación. Algunas ideas clave son que cada persona aprende de manera única, que el todo es más que la suma de las partes, y que tanto maestros como alumnos tienen responsabilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También enfatiza la importancia de aprender de los aciertos y errores, y de estar abiertos a nuevas experiencias de aprendizaje.
Este documento describe los principios de la Gestalt, como los estímulos cercanos en el espacio y el tiempo tienden a percibirse como una sola figura, y los estímulos similares se integran en una figura simple para requerir menos esfuerzo cognitivo. También explica que las figuras incompletas tienden a completarse y que la percepción de un elemento depende de su relación con el conjunto.
Un objetivo es una meta deseada que requiere tiempo, energía y dedicación para lograrla; debe ser posible de alcanzar, permitir avanzar hacia su consecución en etapas y mejorar al ser humano, a los demás o al entorno, estableciendo un plazo para concretarlo y convertir el sueño en un proyecto concreto.
Este documento define objetivos y describe sus características. Explica que un objetivo es una meta deseada que requiere tiempo, energía y dedicación. Los objetivos deben ser posibles, progresivos y mejorar al ser humano. También clasifica los objetivos por ámbito (conceptuales, actitudinales y procedimentales) y amplitud (generales, específicos y operativos), e introduce taxonomías para cada tipo de objetivo. Finalmente, distingue entre contenidos y objetivos, actividades y objetivos, y la relación entre objetivos y evaluación.
Este documento presenta un proyecto para mejorar el clima laboral y la calidad en una empresa. El proyecto tiene como metas mejorar el clima de trabajo, aumentar el rendimiento empresarial e incrementar la satisfacción de los trabajadores y empresarios. Para lograr esto, el proyecto analizará los puestos de trabajo y perfiles profesionales de los empleados para mejorar el ajuste entre ellos, mediante entrevistas, cuestionarios y formación. Se describen los recursos, procedimientos, calendario y situación actual y deseada.
El documento describe el proceso de desarrollo del yo y la relación con los demás a través de tres etapas: 1) la diferenciación inicial entre el yo y el no-yo durante la infancia, 2) el establecimiento de la relación con el tú y la comprensión de que los demás son seres independientes, y 3) la construcción del nosotros a través del reconocimiento de la igual dignidad de todos los seres humanos y la misión compartida de la humanidad.
Este documento describe Power Point como una herramienta que permite combinar texto, sonidos, imágenes y videos para crear presentaciones interactivas. Explica que Power Point puede ser muy útil para presentaciones si el usuario sabe cómo usarla de manera didáctica y efectiva. También enfatiza que el objetivo de los líderes y educadores es aprender a enseñar para enseñar a aprender.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. Una secuencia animada y programada,
en la que el ponente sólo interviene
haciendo un clic para comenzar
y otro clic para terminar.
Un texto con dibujos
que el ponente va leyendo a su auditorio.
2
4. Una herramienta de apoyo
en la presentación de información
y en la exposición docente.
Permite detener la proyección,
presionando la tecla del punto, (.)
para atraer la atención del público sobre el ponente,
y reanudar la proyección en la misma imagen.
4
9. Percibimos el fondo al tiempo que percibimos
las formas.
El color del fondo provoca sensaciones que
evocan emociones.
Sensaciones + emociones
condicionan las valoraciones
que hacemos de las formas percibidas.
9
10. Longitud de onda: 622-780 nanómetros.
(nm = millonésima parte de 1 milímetro)
Aumenta la tensión muscular, circulación,
presión arterial y respiración,
estimula el deseo y la excitación.
Es adecuado para mover a la acción.
10
12. Longitud de onda: 597-622 nanómetros.
(nm = millonésima parte de 1 milímetro)
Estimula el apetito, vitalidad y movimiento;
disminuye la fatiga y aumenta el optimismo.
Adecuado para trabajos en equipo, unión e
interrelación.
12
14. Longitud de onda: 577-597 nanómetros.
(nm = millonésima parte de 1 milímetro)
Energetiza el sistema digestivo, sistema
nervioso y los músculos, estimula la vista
y la actividad mental.
Es adecuado para despertar el intelecto y
la inspiración creativa.
14
16. Longitud de onda: 492-577 nanómetros.
(nm = millonésima parte de 1 milímetro)
Disminuye la presión sanguínea y el ritmo
cardíaco. ayuda al reposo y fortifica la vista.
Favorece la relajación.
Es adecuado para estados de paz, esperanza y
paciencia.
16
18. Longitud de onda: 450-492 nanómetros.
(nm = millonésima parte de 1 milímetro)
Eleva la presión de la sangre por contracción
de las arterias. Antiséptico, antifebril ,
astringente y antirreumático.
Es adecuado para abrir la mente, brindando
paz y tranquilidad.
18
20. Longitud de onda: 420-450 nanómetros.
(nm = millonésima parte de 1 milímetro)
Mejora el funcionamiento del sistema
respiratorio. Combina la razón con la
intuición, la disciplina con la creatividad.
Es adecuado para desarrollar la intuición.
20
22. Longitud de onda entre 390-450 nanómetros.
Actúa benéficamente sobre corazón,
pulmones, vasos sanguíneos y nervio ciático,
aumenta la resistencia de músculos y tejidos.
y disminuye la angustia, fobias y miedo.
Es adecuado para aumentar la devoción y
facilitar la meditación.
22
26. Mezcla de tamaños
26
La mezcla de tamañosde letra muy
dispares en un mismotexto
dificultala lecturay no
mejora la comprensión.
27. MAYÚSCULAS y minúsculas
MAYÚSCULAS Minúsculas
UN TEXTO ESCRITO
TOTALMENTE EN
MAYÚSCULAS ES DIFICIL
DE LEER PUES TODAS LAS
LETRAS TIENEN LA MISMA
ALTURA, CANSA A LA
VISTA Y RESULTA POCO
ESTÉTICO Y ARMONIOSO
EN SU CONJUNTO.
Un texto escrito con
letra mayúscula al
inicio de la oración y el
resto en letras
minúsculas es fácil de
leer.
27
29. Mezcla de mayúsculas y minúsculas
29
Regalo Sistema de
Ganancias con Google
Ya no tienes excusas para empezar a
Ganar DINERO en Internet 500 $ mes
30. Texto en negrita
Negrita Normal
UN TEXTO ESCRITO TOTALMENTE
EN NEGRITA Y MAYÚSCULAS,
RESULTA DIFICIL DE LEER, CANSA
LA VISTA POR LA INTENSIDAD
LUMINOSA Y PRODUCE STRES
NEUROLÓGICO, ADEMÁS DE QUE
RESULTA POCO ESTÉTICO Y
ARMONIOSO .
Un texto escrito con
letra normal es más
fácil de percibir.
30
31. Uso de la negrita en un texto
31
Resaltar con negrita en un texto, ayuda a
que sean percibidas con facilidad las
palabras clave, siempre que no se
muestren en negrita gran cantidad de
palabras en un mismo texto.
32. Espacios en el texto
Untextoescrito sin
espacioentrelaspalabrases
dificildeleerporquenosepe
rcibenfácilmentelaspalabr
asnilasfrases.
Un texto escrito 0con
espacio entre las
palabras, entre las frases
y entre los párrafos es
más fácil de leer.
32
33. Las frases largas o muy largas , en las que no se aprecia
claramente el sujeto, al menos el sujeto principal, ni la acción o
acciones, al menos la acción principal o más importante, que
realiza el sujeto principal, y que añaden palabras sin necesidad
en un intento de aclaración que a veces llega a confundir, son
poco o muy poco precisas y el lector casi con toda probabilidad
acaba perdiendo el hilo conductor de la idea que se está
desarrollando, además de que cada vez se hace más pequeña la
letra como puede apreciarse, y puede llegar a faltar la
respiración por falta de un punto y aparte o cuando menos un
punto y seguido.
33
34. 34
Las frases cortas facilitan el control de la
respiración y el ritmo en la lectura.
La comprensión lectora se facilita si aparece
en la frase el sujeto y la acción que realiza.
Las palabras innecesarias dificultan la
percepción de la secuencia o argumento que
se está desarrollando.
35. Sonidos
Los sonidos ajenos al significado del
texto o de la imagen no aportan nada a
la comprensión, y en ocasiones hasta
pueden resultar irritantes.
35
36. Voz
El Power Point es un recurso didáctico que puede
utilizar el ponente o formador para hacer más
comprensible y amena su explicación.
Sin embargo, en muchas ocasiones se ha convertido en
un medio informático-artístico tras el que se oculta un
formador poco interactivo con sus alumnos.
Escuchar una voz diciendo lo que sus ojos están
leyendo puede reforzar si van al mismo ritmo y
distorsionar si son dos ritmos diferentes.
36
37. Música
37
La música evoca fácilmente emociones y
sentimientos.
Sólo es conveniente usarla si sabemos con
seguridad que va a producir el efecto que
queremos producir.
Porque en todo caso va a producir un efecto y
puede que sea el que no deseamos.
38. Fotografías
Relacionadas con el objetivo de la ponencia.
Si llevan texto, el significado de las palabras
(procesadas por el hemisferio Try del cerebro)
debe ser congruente con el mensaje de la imagen
(procesada por el hemisferio Réflex del cerebro)
38
39. Imágenes de bebes producen
ternura
39
Las imágenes de bebes evocan ternura
40. Imágenes de grandes árboles
producen estabilidad
40
Las imágenes de grandes árboles evocan estabilidad
41. Imágenes del mar producen
continuidad
41
Las imágenes del mar en movimiento evocan
continuidad
42. Imágenes del universo evocan
eternidad
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Las imágenes del Universo evocan eternidad
45. Power Point
Herramienta que permite combinar:
textos, sonidos, voz,
formas, imágenes, gráficos,
música, fotografías, videos,
y animaciones
que puede convertirse en un recurso muy eficiente si
el ponente sabe cómo usarlo didácticamente.
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46. El OBJETIVO de líderes y educadores es:
Aprender a enseñar
para
Enseñar a aprender
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47. Contacto
Juan Antonio Rubio Sánchez
info@enseñanza-aprendizaje.com
www. enseñanza-aprendizaje.com
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