Este documento trata sobre el uso educativo de los wikis. Un wiki es una herramienta que permite la colaboración y edición conjunta de contenidos en la web. Los wikis pueden utilizarse para promover la comunicación entre estudiantes, desarrollar habilidades de colaboración y elaborar textos de forma individual o colectiva. Representan una potencialidad pedagógica al fomentar el aprendizaje social, activo y reflexivo.
Exposición sobre qué son los Wikis, su estructura, diseño, usos e importancia en la educación como una herramienta novedosa y efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Usos de Blogs, Wikis, Facebook y Twitter, para potencializar el aprendizajesuarez456
Es fundamental saber de qué hablamos, cuando nos referimos a herramientas como el Blog, Wikis, Facebook y Twitter, es una plataforma de trabajo colaborativo y de intercambio de documentos, información, y comentarios.
Exposición sobre qué son los Wikis, su estructura, diseño, usos e importancia en la educación como una herramienta novedosa y efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Usos de Blogs, Wikis, Facebook y Twitter, para potencializar el aprendizajesuarez456
Es fundamental saber de qué hablamos, cuando nos referimos a herramientas como el Blog, Wikis, Facebook y Twitter, es una plataforma de trabajo colaborativo y de intercambio de documentos, información, y comentarios.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Ventajas y desventajas de la desinfección con cloro
Uso Educativo de los Wikis
1. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Programa de Profesionalización Docente Uso Educativo de los Wikis Artículo extraído de Eduteka Uzcátegui Karen
2. Web 2.0 Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona. ( Información extraída de: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0)
4. SuzieBoss y Jane Krauss “Reinventando el Aprendizaje por Proyectos” Un wiki es una herramienta maravillosa para planear y construir con otros. Organice el sitio para que se adapte a la estructura de su proyecto, luego invite a otros a escribir con Ud. Los wikis casi nunca son el mejor medio para publicar un borrador final. Piense en el wiki más bien como si fuera un cuarto de trabajo y en el blog o en la página web como sitio de exhibición. http://www.youtube.com/watch?v=q8kcqpPcAKg&feature=player_embedded
5. REVISTA JURIDICA DE INVESTIGACION E INNOVACION EDUCATIVA REJIE EL “WIKI” COMO RECURSO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El uso de “Wiki” como herramienta o instrumento de enseñanza-aprendizaje se resumiría en la posibilidad de mantener una comunicación fluida entre profesores y alumnos, y la posibilidad de realizar trabajos colaborativos en los que el profesor puede mantener un seguimiento directo de la evolución y aportación individual de cada uno, ofreciéndole al alumno la posibilidad de trabajar en grupo con independencia de los horarios. Pero no se trata sólo de esto, pues destaca en el uso de “Wiki” la potencialidad que ofrecen las TIC en una estrategia de aprendizaje caracterizada porque : 1. El alumno adquiere el nuevo rol de participe –e incluso coautor– en las tareas y procesos de enseñanza. 2. Las tareas y procesos de aprendizaje se construyen de dentro a fuera. Se individualizan de manera radical hasta coincidir con las necesidades cognitivas, ritmos, habilidades y motivaciones de cada alumno. 3. El profesor adquiere el rol de asesor en una búsqueda eficiente y responsable de conocimientos, ayudando a la adquisición de la competencia digital.