Ute adaptaciones curriculares y estrategias metodológicas su aplicación en las necesidades educativas especiales diciembre 2015 - copia
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Este documento describe estrategias específicas y diversificadas para la atención educativa de estudiantes con discapacidad en México. Presenta el marco político y teórico que sustenta dichas estrategias. Describe el Modelo de Educación Bilingüe para estudiantes sordos y estrategias para estudiantes con discapacidad visual. También presenta la estrategia de Práctica entre Varias para estudiantes con autismo y estrategias diversificadas como el uso de TIC, enriquecimiento de ambientes y filosofía para niños
Estrategias especificas-diversificadas-atencion-educativa
Este documento describe estrategias específicas y diversificadas para la atención educativa de estudiantes con discapacidad. Incluye 1) un modelo de educación bilingüe para estudiantes sordos, 2) estrategias para estudiantes con discapacidad visual como el sistema Braille y el uso del ábaco Kramer, y 3) la práctica entre varios como estrategia para estudiantes con autismo. También presenta estrategias diversificadas como el uso de tecnologías de la información, el enriquecimiento de ambientes de aprendizaje
Estrategias especificas-diversificadas-atencion-educativa
Este documento describe estrategias específicas y diversificadas para la atención educativa de estudiantes con discapacidad. Incluye el Modelo de Educación Bilingüe para estudiantes sordos, estrategias para estudiantes con discapacidad visual como el sistema Braille y el ábaco Kramer, y la estrategia de Práctica entreVarios para estudiantes con autismo. También presenta estrategias diversificadas como el uso de TIC, el enriquecimiento de ambientes y la filosofía para niños. El objetivo es apoyar
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- 3. Algunos niños pueden presentar Necesidades Educativas Especiales. Todos los niños presentan necesidades educativas individuales. ENSEÑAR EN LA DIVERSIDAD SIGNIFICA CONSIDERAR QUE: Todos los niños presentan necesidades educativas comunes
- 7. Las adaptaciones curriculares son las estrategias y recursos educativos que se utilizan en las instituciones educativas para posibilitar el acceso de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el currículo. Las adaptaciones pueden ser necesarias en uno o varios de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es emplear estrategias que permiten atender las N.E.E que presentan los escolares a partir de su valoración e identificación de sus necesidades. La finalidad de las adaptaciones curriculares es eliminar las trabas que impiden al estudiante la utilización de los medios de acceso al sistema educativo y de esta forma poder desarrollar el currículo ordinario o el adaptado.
- 11. Bibliografía TERÁN GUEVARA, B. (2011). INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN EDUCATIVA. Quito: Imprenta "Visión". www.farem.unan.edu.ni/revistas/index.php/RCientifica/article/.../86/79