Republica Digital Educacion: Principios y metasCarlos Marcelo
República Digital Educación es un proyecto de la Presidencia de la República Dominicana que pretende mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes a través de la integración de las tecnologías digitales en las aulas y escuelas dominicanas.
Educación Infantil en el Marco de las Competencias BásicasCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Curso Oposiciones Maestros y Profesores Bases de la intervención psicopedago...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Este curso de formación a distancia online se dirige a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria. Primero tratamos de despertar la curiosidad del alumno y orientamos todas las actividades y estrategias pedagógicas a sus centros de interés.
Programamos sistemática y racionalmente con el fin de respetar el importante principio de progresividad, procurando estar siempre en el intervalo que existe entre los que el alumno sabe hacer solo y lo que sabe hacer con ayuda. Por último, procuramos "darle a cada uno lo suyo" y variar los recursos didácticos y seleccionar las técnicas pedagógicas adecuadas para enseñar cada tipo de contenido.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Clases Digitales
Permite incorporar el uso de equipamiento presente en el aula, computadores portátiles para cada estudiante, proyector y/o pizarra digital, y a la planificación de las clases.
Conclusiones
El aprendizaje siempre debe ser invertida ya que el estudiante y docente aprenden.
El aprendizaje colaborativo es una metodología de enseñanza en la que los estudiantes están estimulados a trabajar conjuntamente en la resolución de una situación relacionado con los procesos de aprendizaje.
El facilitador debe activarse en el uso de las nuevas tecnologías, ya que ciertas herramientas tradicionales no brindan las facilidades que hoy en día se consiguen a través de la implementación de instrumentos adecuados a las necesidades globales de la población estudiantil.
Diplomado para docentes innovadores en el uso pedagógico de las TIC con impacto en los aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Ciudad de Ibagué
Clases Digitales
Permite incorporar el uso de equipamiento presente en el aula, computadores portátiles para cada estudiante, proyector y/o pizarra digital, y a la planificación de las clases.
En este contexto actual surge con fuerza el Aula Invertida (Flipped Classroom) como un nuevo modelo que, impulsado por los avances tecnológicos, pretende dar la vuelta a lo que se venía haciendo hasta ahora en el sistema educativo tradicional. Se basa en que el alumnado estudie y prepare las lecciones fuera de clase accediendo desde sus hogares al contenido expositivo y explicativo de las distintas asignaturas.
Republica Digital Educacion: Principios y metasCarlos Marcelo
República Digital Educación es un proyecto de la Presidencia de la República Dominicana que pretende mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes a través de la integración de las tecnologías digitales en las aulas y escuelas dominicanas.
Educación Infantil en el Marco de las Competencias BásicasCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
Curso Oposiciones Maestros y Profesores Bases de la intervención psicopedago...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Este curso de formación a distancia online se dirige a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria. Primero tratamos de despertar la curiosidad del alumno y orientamos todas las actividades y estrategias pedagógicas a sus centros de interés.
Programamos sistemática y racionalmente con el fin de respetar el importante principio de progresividad, procurando estar siempre en el intervalo que existe entre los que el alumno sabe hacer solo y lo que sabe hacer con ayuda. Por último, procuramos "darle a cada uno lo suyo" y variar los recursos didácticos y seleccionar las técnicas pedagógicas adecuadas para enseñar cada tipo de contenido.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
Clases Digitales
Permite incorporar el uso de equipamiento presente en el aula, computadores portátiles para cada estudiante, proyector y/o pizarra digital, y a la planificación de las clases.
Conclusiones
El aprendizaje siempre debe ser invertida ya que el estudiante y docente aprenden.
El aprendizaje colaborativo es una metodología de enseñanza en la que los estudiantes están estimulados a trabajar conjuntamente en la resolución de una situación relacionado con los procesos de aprendizaje.
El facilitador debe activarse en el uso de las nuevas tecnologías, ya que ciertas herramientas tradicionales no brindan las facilidades que hoy en día se consiguen a través de la implementación de instrumentos adecuados a las necesidades globales de la población estudiantil.
Diplomado para docentes innovadores en el uso pedagógico de las TIC con impacto en los aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Ciudad de Ibagué
Clases Digitales
Permite incorporar el uso de equipamiento presente en el aula, computadores portátiles para cada estudiante, proyector y/o pizarra digital, y a la planificación de las clases.
En este contexto actual surge con fuerza el Aula Invertida (Flipped Classroom) como un nuevo modelo que, impulsado por los avances tecnológicos, pretende dar la vuelta a lo que se venía haciendo hasta ahora en el sistema educativo tradicional. Se basa en que el alumnado estudie y prepare las lecciones fuera de clase accediendo desde sus hogares al contenido expositivo y explicativo de las distintas asignaturas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
APRENDIZAJE INVERTIDO
1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO
SOCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD A DISTANCIA
BIENVENIDO AL PROYECTO FORMATIVO DE
TIC Y EDUCACIÓN
NOMBRE: VANESA JAQUELINE INSUASTI
NIVEL: QUINTO PARALELO: 01
TEMA DE LA TAREA: APRENDIZAJE INVERTIDO
FECHA: 21-07-2019
2. APRENDIZAJE INVERTIDO
Un sistema basado en las nuevas tecnologías
como herramientas básicas de conocimiento
fuera del aula, para que al llegar a clase los
alumnos pongan en conjunto sus ideas e
impresiones dándole la oportunidad a los
docentes de personalizar su instrucción según
las necesidades de cada uno. motivar a los
alumnos para que sean responsables en
cuanto al tiempo de dedicación a su formación
fuera del aula.
El modelo de aprendizaje invertido debido a su
gran potencial y esta tendencia educativa está
dando un giro al modelo tradicional de
enseñanza al enfocarse en las necesidades de
aprendizaje del estudiante y al aprovechar el
tiempo en el aula con actividades de
aprendizaje más significativas.
3. QUE ES UNA CLASE DIGITAL
Esta propuesta ha sido diseñada
para trabajarse en secciones tanto
de forma grupal como individual
con uso de computadores (ya sea
en mesas o grupos de trabajo con
computadores o bajo los
laboratorios móviles de
computación), teniendo el docente
la flexibilidad en cada momento de
ir cambiando algunas actividades y
enfoques que vienen propuestos.
4. Elementos conceptuales ,habilidades y procedimientos y las
actividades o valores que esperan que desarrollen los
estudiantes.
Dirigida al estudiante se da la bienvenida al trabajo se le señala
al estudiante su nivel ,su sector, unidad y temática abordar y
demás, del aprendizaje esperado .
Para introducir a la temática de motivadora y como modo de
rescatar los conocimientos previos de los estudiantes y ver el
conocimiento que poseen .
Junto con el texto se adjuntara hipervínculos de
profundización y ciertos recursos de viseo, audio o
imágenes para enriquecer el contenido.
7. CONCLUCIONES
El desarrollo de esta experiencia ha
resultado ser muy positiva.
Un aula invertida o clase invertida es una
orientación estratégico que ayuda a la
educación en responder a las
expectativas de los estudiantes de hoy y
optimizar la enseñanza y recursos para el
aula .
El enfoque de aprendizaje combinado de
la clase invertida puede aprovecharse
tanto para curso individuales como a
nivel organización para mejorar la
entrega de instrucciones u mejor el
rendimiento y la satisfacción de los
estudiantes.