Ute+otras variables que determinan la diversidad en el aula
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sexualidad y homosexualidad
la homosexualidad ha sido tema de discusión por muchos años, la perspectiva biológica abre una explicación al respecto
Sexualidad UNY
El documento discute varios temas relacionados con la sexualidad humana. Explica que el instinto sexual es una conducta heredada que tiene el propósito de la reproducción. Luego describe que el sexo es un proceso biológico de apareamiento que conduce a la reproducción, pero que en los humanos también involucra el placer. Finalmente, clasifica diferentes orientaciones sexuales como la heterosexualidad, homosexualidad, bisexualidad, pansexualidad y asexualidad.
Diferencias individuales (2)
Este documento describe las diferentes orientaciones sexuales. Explica que la mayoría de las personas son heterosexuales, sintiendo atracción por el sexo opuesto. También describe la homosexualidad como la atracción entre personas del mismo sexo, y la bisexualidad como la capacidad de sentir atracción por ambos sexos. Resalta que cada persona desarrolla su propia identidad sexual de manera única.
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El documento resume diferentes teorías sobre los orígenes de la orientación sexual, incluyendo factores biológicos, ambientales y cognitivos. Define varios tipos de orientación sexual como heterosexualidad, homosexualidad, bisexualidad y asexualidad. Explica que la orientación sexual generalmente se determina a una edad temprana y que los factores biológicos juegan un papel importante.
Tipos de orientación sexual
El documento describe varios tipos de orientación sexual como heterosexual, homosexual, bisexual, pansexual y transexualidad. Explica que la orientación sexual no es una elección y no está relacionada con factores como la crianza o educación. También señala que los intentos de cambiar la orientación sexual de alguien han demostrado ser ineficaces y posiblemente dañinos.
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Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
Este documento discute varios temas relacionados con la diversidad en el aula, incluyendo prejuicios, educación multicultural, género, orientación sexual y valores. Explica que la diversidad enriquece el aprendizaje al permitir que los estudiantes con diferentes habilidades se ayuden mutuamente. También describe cómo la pedagogía intercultural y multicultural reconocen y abordan la diversidad de maneras que promueven la equidad y reducen los prejuicios.
Orientacion
Este documento define y clasifica las diferentes orientaciones sexuales, incluyendo heterosexualidad, homosexualidad, bisexualidad, asexualidad y pansexualidad. Describe que la orientación sexual se refiere a los deseos eróticos y amorosos de una persona y puede incluir atracción hacia el sexo opuesto, el mismo sexo, ambos sexos, ningún sexo o independientemente del género.
ARTICULO REVISTA SCIENCES PI JOURNAL VARIABLES PSICOLOGICAS DE LA POBREZA MAT...
Este documento describe un estudio cuantitativo que analizó cinco variables psicológicas asociadas con la pobreza material en habitantes de tres asentamientos humanos en Perú. El estudio encontró que la mayoría de los habitantes tienen una satisfacción mínima o inexistente con su vida, familia, trabajo y amigos. Muchos asumen parcial responsabilidad por lo que les ocurre. Aquellos con educación primaria tienen mayores niveles de satisfacción con la vida y control interno, aunque también mayores niveles de desesperanza. Las mujeres
Orientacion sexual
El documento describe las principales orientaciones sexuales humanas, incluyendo la heterosexualidad, homosexualidad, bisexualidad, asexualidad y pansexualidad. Explica que la orientación sexual es el resultado de factores ambientales, cognitivos y biológicos, y que cada orientación se caracteriza por el género hacia el cual siente una persona atracción física, emocional o romántica.
Las orientaciones sexuales
Este documento define y explica varios tipos de orientación sexual. Explica que la orientación sexual se refiere a la atracción hacia personas del mismo sexo, sexo opuesto o ambos sexos. Distingue entre monosexualidad, que incluye heterosexualidad y homosexualidad, y polisexualidad, que incluye bisexualidad y pansexualidad. También define términos como homosexualidad, bisexualidad y asexualidad.
Presentación mudulo 12
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UTE_OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades que les son propias, la diversdidad en el aula plantea importantes desafíos a los educadores debiendo reunir condiciones que permitan a todos sus estudiantes no solo conseguir logros académicos, sino también crecer como personas.
Diapositivas psicopedagogia raquel
Este documento trata sobre las variables que determinan la diversidad en el aula. Menciona factores como el rechazo, la diversidad cultural y lingüística, los prejuicios y la discriminación. También discute la importancia de la educación intercultural y multicultural, y dimensiones como la integración de contenidos y la reducción de prejuicios. Aborda temas como la identidad de género, la orientación sexual, y la importancia del pluralismo y la tolerancia en la sociedad.
Diapositivas psicopedagogia
Este documento resume las principales variables que determinan la diversidad en el aula, incluyendo el rechazo, la marginación, la diversidad cultural y lingüística, los prejuicios y la discriminación. También discute conceptos como la educación intercultural, el conocimiento indígena, y las dimensiones de la educación multicultural según James A. Banks.
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA ALEX POZO
1) El documento discute diversos temas relacionados con la diversidad en el aula, incluyendo orientación sexual, identidad de género, discapacidad, etnia y clase social.
2) Señala que para atender a la diversidad, los educadores deben asumir diferentes puntos de vista y eliminar prejuicios.
3) Explica que la pedagogía debe centrarse en el estudiante, usar diferentes métodos de enseñanza, y dar a los estudiantes opciones para tener éxito.
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
1) El documento discute diversos temas relacionados con la diversidad en el aula, incluyendo orientación sexual, identidad de género, discapacidad, etnia y clase social.
2) Señala que para atender a la diversidad, los educadores deben asumir diferentes puntos de vista y eliminar prejuicios.
3) Explica que la pedagogía debe centrarse en el estudiante, usar diferentes métodos de enseñanza, y dar a los estudiantes opciones para tener éxito.
Ute__Otras__variables__que__determinan__la__diversidad__en__el__aula__
Este documento resume los conceptos clave de la diversidad en el aula, incluyendo las diferencias en potencialidades, estilos de aprendizaje, experiencias, motivaciones e intereses entre estudiantes. También discute los prejuicios, la discriminación, los estereotipos y las alternativas para reducirlos, así como la diversidad de género y orientación sexual y las recomendaciones para una educación inclusiva de toda la diversidad.
Otras variables que determinan la diversidad en el aula
Este documento trata sobre la diversidad en el aula escolar. Aborda temas como la presencia de prejuicios, estereotipos y discriminación; la importancia de la pedagogía intercultural y la educación multicultural; la diversidad de género entre niños y niñas; las diferentes orientaciones sexuales; y la necesidad de valorar la diversidad de valores a través del pluralismo pero no del relativismo. El documento enfatiza que para atender adecuadamente la diversidad se requiere asumir diferentes perspectivas y dar a todos los estudiantes
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UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
El documento trata sobre la diversidad en el aula. Resume que la diversidad admite múltiples facetas y desafíos para los educadores, por lo que la pedagogía debe ser una ciencia y un arte. Además, una escuela efectiva permite que todos los estudiantes logren éxitos académicos y crezcan como personas. La diversidad debe valorarse como un elemento que enriquece el aprendizaje.
La tarea a enviar por la plataforma en la fecha indicada es: Link del Slidesh...
El documento trata sobre la diversidad en el aula. Resume que la diversidad admite múltiples facetas y desafíos para los educadores, por lo que la pedagogía debe ser una ciencia y un arte. También destaca la importancia de valorar la diversidad como un elemento que enriquece el aprendizaje.
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
Este documento trata sobre la inclusión en la educación. Discuten los desafíos de la inclusión como los prejuicios y la discriminación. También cubre temas como la diversidad entre estudiantes y profesores, y las recomendaciones de James Banks para crear un ambiente escolar más equitativo e inclusivo que integre contenidos de múltiples culturas y reduzca los prejuicios.
Ute orientacion sexual
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UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Este documento discute la diversidad en el aula y cómo los gobiernos deben diseñar sistemas educativos para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. La diversidad se manifiesta en estudiantes, docentes y padres de familia con diferentes culturas, idiomas, religiones y orígenes. Los sistemas deben ofrecer las mismas oportunidades a todos y promover la inclusión y reducción de prejuicios.
Uteotras variables que determinan la diversidad en el aula
Este documento discute diversos tipos de diversidad que se presentan en el aula, incluyendo diversidad de género, orientación sexual y características de los estudiantes, profesores y padres. También describe prejuicios y discriminación relacionados a la diversidad, así como estrategias para promover una educación inclusiva que valore todas las diferencias.
UTE.varibles que determinan la diversidad del aula.
Este documento resume los temas principales de un capítulo sobre la diversidad en el aula. Aborda variables como los prejuicios, la discriminación, los estereotipos, la pedagogía intercultural y la educación multicultural. También analiza la diversidad de género y orientación sexual, así como los conceptos de pluralismo y relativismo en relación con los valores.
Diversidad en el aula
Este documento discute diversos temas relacionados con la diversidad en el aula. Explica que la diversidad se manifiesta no solo en los estudiantes sino también en el profesorado, personal, padres y comunidad. Identifica variables como género, etnia, orientación sexual y lingüística que pueden llevar a marginación. También define conceptos como prejuicio, estereotipos, educación intercultural y multicultural. Resalta la importancia de valorar la diversidad sin caer en el relativismo y promover la inclusión y respeto entre
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Ute+otras variables que determinan la diversidad en el aula
- 1. PSICOPEDAGOGÍA TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. ALUMNA: JESSICA BUSTAMANTE C. NIVEL: SEGUNDO Nº DE CREDITOS: 6
- 4. Diversidad de sexo o género Género: sustantivo o Pronombre, masculino, femenino Características y diferencias biológicas Experimentan éxito, frente a sus demandas académicoas Hombres y Mujeres como seres humanos son idénticos Diferencias sociales y culturales
- 5. Orientación sexual Objeto hacia el cual se dirige al impulso sexual Transexuales: Hombres o mujeres que se sienten del otro sexo Bisexuales: Atraídos por ambos sexos Homosexuales: Atraídos por personas del mismo sexo Identidad de Género Heterosexuales: atraido por personas de otro sexo
- 7. BIBLIOGRAFÍA Bermeosolo Bertrán Jaime (2010). PSICOPEDAGOGÍA EN LA DIVERSIDAD DEL AULA Desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación. México: Alfaomega. www.google.com