Este documento presenta una rúbrica de evaluación de competencias docentes organizada en una tabla. La rúbrica evalúa competencias como comunicativa, pedagógica, ética, tecnológica, toma de decisiones y alfabetización digital según cinco niveles de desempeño. Las competencias evaluadas se alinean con actividades y habilidades del siglo XXI como el trabajo en equipo y la innovación.

1. GRUPO 1
ACTIVIDAD
COMPETENCIAS
DOCENTES
COMPETENCIAS
SIGLO XXI
El pentágono
Comunicativa
Ética
Toma de decisiones
¿Quién enseña?,
¿quién aprende?
Pedagógicas Trabajo en equipo
Trabajo colaborativo
El blog
Tecnológica
pedagógica
Creatividad e
innovación
Trabajo en equipo
Mi otro yo Ética Autodesarrollo
Toma de decisiones

2. RUBRICA POR COMPETENCIAS DOCENTES, QUE OBEDECEN A LAS
ACTIVIDADES Y A SU VEZ APUNTAN A LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
COMPETENCIA MUY BUENO BUENO
BUENO CON
RECOMENDACIONES
EN PROCESO
COMUNICATIVA
Expresa de
manera
asertiva sus
ideas,
pensamientos
,
Utiliza para
ello variadas
estrategias
Expresa de
manera
asertiva ideas,
pensamientos,
usando
algunas
estrategias
Se expresa sus
ideas,
pensamientos, usa
pocas estrategias
Expresa algunas
de sus ideas,
pensamientos
utiliza pocas
estrategias

3. RUBRICA POR COMPETENCIAS DOCENTES, QUE OBEDECEN A LAS
ACTIVIDADES Y A SU VEZ APUNTAN A LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
COMPETENCIA MUY BUENO BUENO
BUENO CON
RECOMENDACIONES
EN PROCESO
PEDAGOGICA
Articula
varias
estrategias
TIC para
dinamizar el
proceso
enseñanza
aprendizaje
Articula
algunas
estrategias
TIC para
dinamizar el
proceso
enseñanza
aprendizaje
Articula pocas
estrategias TIC
para dinamizar el
proceso
enseñanza
aprendizaje
No Articula
estrategias TIC
para dinamizar
el proceso
enseñanza
aprendizaje

4. COMPETENCIA MUY BUENO BUENO
BUENO CON
RECOMENDACIONES
EN PROCESO
ETICA
Identifica,
fortalezas, y
debilidades como
persona y
proyecta mejorar
elementos
básicos para su
proyección de
vida. Siguen
pautas de uso de
la información con
citas claras,
precisas y fáciles
de localizar para
todo el material de
referencia.
Identifica,
fortalezas, y
debilidades como
persona y
proyecta mejorar
elementos básicos
para su proyección
de vida.
Cita algunas
fuentes con
responsabilidad en
la publicación. De
material
referenciado
Identifica,
fortalezas, y
debilidades como
persona y
proyecta mejorar
elementos básicos
para su proyección
de vida.
Documenta
parcialmente la
información
reproducida
Identifica,
fortalezas, y
debilidades como
persona.
No referencia la
información
utilizada

5. RUBRICA POR COMPETENCIAS DOCENTES, QUE OBEDECEN A LAS
ACTIVIDADES Y A SU VEZ APUNTAN A LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
COMPETENCIA MUY BUENO BUENO
BUENO CON
RECOMENDACIONES
EN PROCESO
TECNOLOGICA
Reconoce
diferentes
elementos
tecnológicos
que median
la gestión
del proceso
enseñanza-aprendizaje.
Reconoce
elementos
tecnológicos
que median
la gestión
del proceso
enseñanza-aprendizaje.
Reconoce
algunos
elementos
tecnológicos que
median la
gestión del
proceso
enseñanza-aprendizaje.
Reconoce
escasos
elementos
tecnológicos que
median la
gestión del
proceso
enseñanza-aprendizaje.

6. RUBRICA POR COMPETENCIAS DOCENTES, QUE OBEDECEN A LAS
ACTIVIDADES Y A SU VEZ APUNTAN A LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
COMPETENCIA MUY BUENO BUENO
BUENO CON
RECOMENDACIONES EN PROCESO
TOMA DE
DECISIONES
Desarrolla
diversas
alternativas de
solución a
problemas,
evaluando
ventajas y
desventajas para
seleccionarlas
Desarrolla
alternativas de
solución a
problemas,
evaluando
ventajas y
desventajas
para
seleccionarlas
Desarrolla
algunas
alternativas
de solución a
problemas
Se limita a
una
alternativa
de solución
a
problemas.

7. RUBRICA POR COMPETENCIAS DOCENTES, QUE OBEDECEN A LAS
ACTIVIDADES Y A SU VEZ APUNTAN A LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
COMPETENCIA MUY BUENO BUENO
BUENO CON
RECOMENDACI
ONES
EN PROCESO
ALFABETIZA
CION DIGITAL
Modifica, combina,
y perfecciona
recursos
existentes para
crear nuevos
contenidos
reconociendo
derechos de autor
si es del caso.
Modifica, y
combina,
recursos
existentes para
crear nuevos
contenidos,
reconociendo
derechos de
autor si es del
caso.
Modifica y
combina
recursos
existentes en
la
elaboración
de sus
trabajos
Utiliza
recursos
existentes
en la
elaboración
de sus
trabajos