valoracion del adolescente sano jny enfermería pediátrica

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
CÁTEDRA DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA
INTEGRANTES:
 JENNY BARRIONUEVO
 LISSETH RODRÍGUEZ
DOCENTE: DRA. YEISY GUARATE
SEMESTRE: SEXTO “B”
VALORACIÓN DEL ADOLESCENTE SANO
Y MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS

3. El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer a los
compañeros del salón, la valoración de la salud del adolescente
sano y sus medidas antropométricas, para que durante la
evaluación integral con adolescentes se revise como mínimo: el
estado nutricional, el estado de inmunizaciones, el examen o
control físico, el nivel de desarrollo puberal y la presencia de
Factores y conductas de riesgo, factores protectores y medidas
antropométricas dentro de sus respectivos rangos. La información
ha sido obtenida de fuentes bibliográficas como libros, revistas,
páginas de internet y repositorios con el fin de que el tema
obtenga información veraz y los conocimientos que se adquiera
en el trabajo sea aplicado en el campo profesional.

5. Es un periodo de intensos
cambios físicos y psicosociales
que marca la transición entre la
infancia y la edad adulta
Tiene su inicio con la pubertad,
aunque por el momento no ha
definido su límite superior, el
cual vendría determinado por el
momento en que el individuo
alcanza completa madurez física,
psíquica y social

6. • delimita el comienzo de la
adolescencia
• tiene lugar los procesos biológicos
orientados a alcanzar la
capacidad reproductora.
• Su edad de comienzo es variable
entre los 8.5 y 13 años en niñas y
entre los 9.5 y los 14 años en los
niños.

7. • aparición de signos puberales
• antes de los 8 años en las niñas y los 9 años en los
niños
• La progresión del cuadro lleva a una maduración
ósea acelerada y la aparición precoz de la
menarquía

9. Primera
adolescencia o
temprana : edad
aproximada de 12 a
14 años
Adolescencia
media: edad
aproximada de 15
a 17 años
Adolescencia
tardía: edad
aproximada de 18
a 21 años
ETAPAS Y
TAREAS DE LA
ADOLESCENCIA

10. Adquirir una
dependencia
respecto a los padres
Adoptar claves de
emparejamiento y estilos de
vida
Atribuir una
relevancia a su
imagen corporal y
aceptación de la
imagen de si mismo
Establecer una identidad
sexual, vocacional y moral

11. PRIMERA
ADOLESCENCIA
(12 A 14 AÑOS)
desarrollo
psicosocial
caracterizado por
rápidos cambios
físicos a la llegada
de la pubertad.
Resultado de
estos cambios
aparecen
actitudes y
comportamientos
egocéntricos

12. Lucha
independencia-
dependencia
•se caracteriza del cambio desde la
dependencia de los padres hacia un
comportamiento más independiente
Preocupación
exagerada por
su imagen
corporal
•Los rápidos cambios físicos llevan a estar
cada vez más preocupado por el aspecto de
su cuerpo
Integración al
grupo de
amigos
Desarrollo de la
identidad
•De acuerdo a la teoría cognitiva de Piaget
(1969)
• esto corresponde a la evolución desde el
pensamiento concreto al pensamiento
abstracto.
•se espera el desarrollo académico del
adolescente y su formación y preparación
para el futuro.
• el desapego de la familia, el
adolescente comienza a
depender y a confiar más en los
amigos

13. ADOLESCEN
CIA MEDIA
(15 A 17
AÑOS)
se caracteriza por
un creciente ámbito
e intensidad se
sentimientos
así como también
por la importancia
concedida a los
valores del grupo
de amigos

14. •Pasan más tiempo
intentado ser
atractivo, en este
sentido la ropa o
maquillaje pueden
llegar a ser más
importantes.
• El papel de
amigos es muy
poderoso
durante la
adolescencia Las
características de
esta relación
•Los conflictos
familiares resultan
mayores conforme el
adolescente muestra
menos interés por los
padres y dedica una
mayor parte de su
tiempo a sus amigos
•desarrollo del ego
•Sentimiento de
omnipotencia e
inmortalidad, que
lleva a un
comportamiento
arriesgado, estas
actitudes
constituyen mayor
riesgo para suicidio
y depresión
Desarrollo de la
identidad
Lucha
independencia-
dependencia
Preocupaciones
por el aspecto
corporal
Integración en
el grupo de
amigos

15. Esta es la última etapa de la lucha del
adolescente por su identidad, el
adolescente se encontrará bien
encaminado hacia el manejo de las
responsabilidades de la madurez.
Lucha independencia-dependencia
En los adolescentes, esta etapa
constituye un periodo de integración ya
que se ha convertido en independiente,
siendo capaz de apreciar mejor el valor
de la familia.
Integración en el grupo de amigos
El grupo de amigos se vuelven menos
importante en esta última etapa, ya que
se sienten más a gusto con sus propios
valores y su identidad.
Desarrollo de la identidad
El desarrollo del ego es la última
adolescencia y se caracteriza por una
conciencia real y realista.
ADOLESCENCIA
TARDIA (18 a 21
AÑOS)

16. •ENTREVISTA CON EL
ADOLESCENTE
•La primera parte de la entrevista se
puede llevar a cabo con los padres y
continuar después a solas con el
adolescente.
•La entrevista debe efectuarse en un
ambiente adecuado y con cierta
intimidad.

17. ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA
Principio: debe incluir la presentación, intento de hacer sentir
cómodo al adolescente y una breve explicación.
Centro: Aquí se va a determinar los problemas y los sentimientos
del adolescente.
Final: Incluir la información del adolescente sobre los
resultados del examen y sobre lo que ocurrirá después.

18. EXAMEN FÍSICO
DEL
ADOLESCENTE
Sirve para para educar al
adolescente en los cambios
que su cuerpo está sufriendo.
Se debe valorar el crecimiento
y el estado de nutrición,

19. Se valoraran aspectos como:
Aumento de la talla: En las mujeres entre los 10 y 13 años. En los
varones entre los 12 y 15 años
Incremento de la cantidad de
grasa que se acumula
principalmente debajo de la piel
(grasa subcutánea)
Maduración sexual: Aparición de
los caracteres sexuales secundarios
y el crecimiento y el desarrollo de
las gónadas (testículos y ovarios)
Incremento de la masa muscular
en ambos sexos, siendo mayor en
los varones.
Menarquia en las mujeres debido
a la producción de estrógenos

20. MEDIDAS
ANTROPOMÉTRICAS
EN ADOLESCENTE
MUJER Y VARÓN

21. PESO: Los incrementos promedios de peso son de 2,5 kg cada año.
TALLA: Refleja el crecimiento lineal alcanzado un incremento promedio
de 5 cm. por año.
IMC: El índice de masa corporal sirve para evaluar el peso del individuo
en relación a su altura y así indicar que está dentro del peso normal

27. CONCLUSIÓN
Con esta investigación se conoció a cerca de las características del
adolescente sano y la antropometría del mismo, la cual consiste en la
obtención de una serie de medidas de las dimensiones generales del
cuerpo. Estas mediciones son muy útiles porque permiten obtener un
diagnóstico en relación al estado nutricional, orientan al personal de
salud para realizar las acciones que son necesarias para mejorar el
estado nutricional de los adolescentes si así lo requieren, mediante la
prevención del déficit o exceso nutricional y sus consecuencias.

28. •BIBLIOGRAFÍA
•Valverde, I. (2017). Enfermería Pediátrica. México: Manual Moderno.
•Moro, M. (2014). Cruz TRATADO DE PEDIATRÍA. Madrid: Panamericana.
•Stanton, B. (2013). Tratado de Pediatría. Barcelona-España: Elsevier.
•Valverde, I. Mendoza, N., & Peralta, I. (2013). Enfermería Pediátrica. México: Manual
Morderno.
•Accurately weighing & measuring, infants, children, adolescent: Equipment. Disponible en
http://depts.washington.edu/growth/. Acceso al 28 de Junio del 2008
•Centers for Disease Control, Anthropometry Procedures Manual. 2004. Disponible en:
www.cdc.gov/nchs/data/nhanes/nhanes_03_04/BM.pdf Acceso al 05 de Junio del 2008
•Coelho K, Sichieri R, Gonzáles HC. Influencia de la maduración sexual en el índice de
masa corporal en adolescentes de bajo nivel socioeconómico. 2002; 29(1): 33-9. Disponible
en: http://www.scielo.cl/scielo. Acceso al 29 de Mayo del 2008

29. REALACION CON ENFERMERIA
La enfermera promueve conjuntamente con los líderes de la comunidad,
grupos juveniles, juntas de vecinos y equipos multidisciplinarios
intersectoriales e interinstitucionales organiza actividades que
favorezcan la participación de los adolescentes y su integración al
establecimiento de salud y la comunidad.
En fin, podemos decir que la enfermera está dirigida a identificar con
criterio profesional el adolescente de alto o bajo riesgo, observar
actitudes, detectar necesidades, orientar, informar y ofrecer apoyo
emocional.