Presentación dirigida a un comunidad en prisión sobre valores y antivalores, realizada en la clase de ética de la uach Busco generar un reflexión en la toma de decisiones pasadas y actuales de aquellas personas.

1. Universidad Autónoma de Chihuahua
Facultad de Contaduría y Administración
“8.1 ACTIVIDADES DE LA SEMANA 8”
Semestre: tercero Materia: Ética Grupo: MV38
Presenta: Paloma Victoria Pérez Valeriano y matrícula 355607
Docente: M.A.P. CARLOS DAVID OROZCO CHACON
Fecha de entrega: 19 de febrero de 2022

2. Objetivo de la presentación
● Respetar y proteger los DH de otras personas;
● Entender la interrelación entre DH, estado de derecho y sistema
democrático de gobierno;
● Ejercitar en su interacción diaria valores, actitudes y conductas
consecuentes con los DH.

3. Antivalores
Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a los valores que sabe
que existen, en actitud negativa, para rechazarlos o violarlos.

4. Valores y antivalores
Los seres humanos nos caracterizamos
➔ por desarrollarnos, educarnos y formarnos socialmente
➔ por estar en constante relación con los demás
➔ por interactuar una y otra vez con diversas personas
Es precisamente la forma en la que llevamos a cabo nuestras
relaciones humanas las que nos definen como personas, pues
dentro de éstas relaciones están inmersas ideas, decisiones,
reacciones, actitudes.
Éstas nos permiten a cada momento, reflejar y poner en
práctica nuestros valores pero también nuestros antivalores.

5. Dichos valores o antivalores son determinantes en nuestro
proceder y por lo tanto, dan sentido y rumbo a nuestras
vidas como personas pero también como sociedad.

6. Cuando apreciamos algo,
lo apreciamos porque
nos agrada, porque nos
hace sentir bien y
porque lo queremos
hacer parte de nuestra
comunidad.
Así es como sucede con los valores:
son elegidos libre e
individualmente entre varias
opciones

7. Elecciones libres individuales tienen un impacto directo en comunidad
Los valores y antivalores se eligen a través de un gran proceso de constante
socialización al que inevitablemente estamos expuestos.

8. La socialización
conlleva actitudes, ideas, costumbres
los valores y antivalores son
expresados de manera práctica
en los comportamientos

9. Valores y los antivalores
Los valores y los antivalores se
inculcan y se transmiten más
fuertemente durante la infancia,
pero una vez que comenzamos a
ser independientes en nuestras
elecciones, podemos modificar
los que ya poseemos e incluso
incorporar los que nosotrxs
preferimos

10. Las elecciones por cada valor
o antivalor dependen
directamente de nuestras
necesidades y metas como
personas.

11. Bartolomé de Las Casas
(1484-1566)
Fraile dominico español, cronista, historiador, filósofo,
teólogo, jurista, obispo de Chiapas, reconocido como el
gran defensor de los indígenas americanos. Nació en
Sevilla, donde cursó estudios de latín, griego y hebreo; y
humanidades: gramática, retórica y dialéctica, aritmética,
geometría, astronomía y música.

12. Batolomé, decía que las elecciones de cada
persona dependen del aspecto intelectual,
racional y al lógico, pero la intuición, el
sentimiento y la afectividad también juegan
un papel muy importante

13. Los seres humanos a lo largo de nuestra vida nos
caracterizamos por nuestras tradiciones, ideología,
valores, etc.
Sin embargo, la adquisición de malas actitudes y antivalores, es un riesgo que
corremos al ser individuos con libre albedrío.

14. A todo valor
corresponde un
antivalor.
Por esta razón se habla de
una bipolaridad de los
valores; es decir, que cada
valor ofrece un polo
positivo y otro negativo,
aunque sólo se considere
valor el positivo

15. Categorización de valores según Cortina (2000)
Capaz↔Incapaz
Caro↔Barato
Abundante↔Escaso
Sano↔Enfermo
Selecto↔Vulgar
Enérgico↔Inerte
Fuerte↔Débil
Conocimiento↔Error
Exacto↔Aproximado
Evidente↔Probable
Bueno↔Malo
Bondadoso↔Malvado
Justo↔Injusto
Escrupuloso↔Relajado
Leal↔Desleal
Bello↔Feo
Elegante↔Inelegante
Gracioso↔Tosco
Armonioso↔Inarmonioso
Sagrado↔Profano
Divino↔Demoníaco
Supremo↔Derivado
Milagroso↔Mecánico

16. ¿Qué sucede con nuestras elecciones?
¿Nuestras decisiones importan
colectivamente?
¿Nosotrxs impactamos en la otra persona?

17. ¿Cómo impactan en nosotrxs
los antivalores?

18. Los antivalores se oponen y truncan la intención de los valores, además de
que complican la interacción entre los sujetos, traen conflictos y crean una
imagen desagradable.

19. El optar por los antivalores acarreará consecuencias, las cuáles serán
seguramente negativas, además de que cuando una persona actúa
contrariamente a sus valores por alguna razón o porque se vio obligada por
las circunstancias, llega el momento en que se muestra inquieta o con
arrepentimientos lo cual le trae conflictos emocionales.

20. En la actualidad vivimos una etapa de democracia formal, sin
embargo subsisten situaciones de ejercicio autoritarista del poder; corrupción,
impunidad, limitaciones en el acceso a la justicia y a la participación política
de sectores de la población, creciente inequidad en la distribución de la
riqueza y desigualdad de oportunidades para el ejercicio de derechos
económicos, sociales y culturales (al trabajo, a la seguridad social, a la salud, a
la educación,
etc.).
(Scarfó, F.J. 2002. pp. 291)

21. Valores primordiales para una sociedad en
comunidad

22. Respeto en las
diferencias

23. Respeto significa considerar
a los demás.
Es la esencia de las relaciones humanas pues es el valor
clave para tener una vida tranquila personal y en comunidad

24. El respeto hacia uno mismo se
basa en el respeto que se
profesa al otro como persona
CARRERAS (2001:199)

25. El antivalor del respeto es la imposición del propio parecer
Querer que los otros sean, piensen, actúen
de la manera en que nosotros lo hacemos, lo
que nos lleva a ser injustos, intolerantes e
incomprensivos

26. “La imposición del propio parecer, como intento de
uniformar a todos según los propios principios o criterios.
La imposición surge de la presunción, de la creencia de la
superioridad, de la propia fe, de la propia raza o de las
propias ideas”.
LLANES (2002:92)

27. Tolerancia

28. La tolerancia consiste en tratar de comprender las
actitudes y comportamientos de los demás aunque
sean contrarios a los propios o vayan contra lo que
consideramos correcto
Hablemos de respeto a la diversidad de géneros, de costumbres, creencias,
clases sociales, razas, ideas, sentimientos, etc

29. El antivalor de la
tolerancia es la
intransigencia
Una persona es tolerante cuando permite que otras
personas expresen sus ideas, sentimientos, etc. sin
recriminar nada, y respetando sus puntos de vista,
así como también cuando muestra paciencia ante
ciertos actos con los cuales no está de acuerdo
“La tolerancia no significa
indiferencia hacia los demás, sino
el reconocimiento de sus
diferencias y de su derecho a ser
diferente”
FETSCHER (1996:143)

30. La intransigencia
“Es la actitud fanática de algunos sujetos que exige, a todos y en todo momento,
un comportamiento de acuerdo con las prioridades y normas que posee”.
LLANES (2002: 91)

31. Todo este comportamiento
puede traer como
consecuencia una marginación,
un desgaste que ocasiona
dificultades en la integración
con otros sujetos, ya que los
debilita y empobrece.
Ser intransigente también se refleja en ser
alguien que buscan la manera de
convencer a los demás de que piensen
como ellos o simplemente de que ellos
tienen la razón

32. Libertad
una decisión consciente y responsable

33. El hombre posee libertad y con ello la capacidad de
elección al guiar su vida
Más la libertad nos exige capacidad de autocontrol y autodeterminación

34. El antivalor de la libertad es la esclavitud
la esclavitud con o sin “cadenas o barrotes”,
es decir, cualquier persona puede ser esclava
consiente o inconsientemente.
Por ejemplo:
ser esclavo de los vicios como la drogadicción,
el alcoholismo o la rebeldía, la agresividad,
del status/dinero.

35. La equidad

36. Dicho valor, siempre va
acompañado del valor de la
justicia, el respeto y la
tolerancia.

37. Significa reconocernos y
ser tratados como seres
con los mismos derechos y
las mismas oportunidades
A la hora de llevar a cabo un valor practicamos otros a la
vez
al ser equitativo mostramos
nuestra inclinación por la justicia,
pero también nuestra
comprensión y tolerancia ante
otras personas y otras formas de
vida, además de respetar el
derecho que tienen los demás de
ser tratados con equidad

38. El antivalor de la igualdad
La desigualdad como antivalor
se refiere a la falta de igualdad
o equidad entre personas o
situaciones, por ello, se hace
mención a la desigualdad
social, económica, educativa,
de género, entre otros.
Significa que no
somos tolerantes y
nos cuesta trabajo
aceptar a las personas
tal y como son,
además de que
siempre buscamos
únicamente nuestro
beneficio personal sin
importar las
desigualdades.

39. La justicia

40. El valor de la justicia implica el actuar con equidad y honestidad
Dicho valor es
necesario en los
individuos y en
las sociedades
pues contribuye
a mantener el
orden, la
tranquilidad y la
igualdad.
¿Cómo ser justos?
¿Cómo actuar con justicia?
-haciendo a un lado los intereses personales
-dar a cada quien lo que merece
-tener en cuenta los derechos como persona
-defender y evitar cualquier abuso injustificado

41. El antivalor de la justicia es la imparcialidad
“La imparcialidad es la inclinación
de favorecer a otros o a uno
mismo en detrimento de quien
merece o necesita más”
LLANES (2002: 102)

42. Otros antivalores
● Arrogancia
● Odio
● Guerra
● Altanería
● Soberbia
● Divisionismo
● Perjuicio
● Enemistad
● Envidia
● Infidelidad
● Pereza
● Suciedad

43. ● Agresiones verbales.
● Continuos intentos de intimidación.
● Agresiones físicas.
● Intento de hacer al otro/otros la vida imposible.
● Profundo sentimiento de odio.
● Preocupación o estrés si una de las personas involucradas no tiene por enemiga a la otra (lo padece esta
última).

44. ¿Qué cambio individual puedes hacer para
generar un cambio positivo en tu comunidad?

45. Gracias por su
atención

46. Bibliografía
Apuntes del texto Antivalores
https://virtual3.uach.mx/pluginfile.php/210002/mod_resource/content/0/6.1_Antivalores.pdf
Fray Bartolomé de las Casas. (2021). Red Escolar. Recuperado 19 de marzo de 2023, de
https://redescolar.ilce.edu.mx/sitios/micrositios/31junio_bartolome_casas/index.html
Seijo, C. (2009). Los valores desde las principales teorías axiológicas: Cualidades apriorísticas e independientes de las
cosas y los actos humanos. CLIO América, 3(6), 152-164. https://doi.org/10.21676/23897848.388
Scarfó, F. J. (2018). El derecho a la educación en las cárceles como garantía de la educación en derechos humanos.
Revista Instituto Interamericano de Derechos Humanos, 36, 291-324.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7131005
Coelho, F. (2020, 25 noviembre). 16 Antivalores (qué son, tipos y ejemplos). Significados.
https://www.significados.com/antivalores/